初中的作文
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中的作文4篇，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
学习的旅途上，您一路陪伴。我萌动的心儿装满了您，您是我心中最亮的灯塔。
今年的九月，秋天已过半，绿叶渐渐披上黄色的新衣。我们的老师也有了变动，新的老师将要陪伴我初中的最后一年。
我静静的坐在课桌边，向远处眺望，新的校园，新的景象，院子里的沙沙声更响了，风终于走近了。我也看到一位美丽而慈祥的老师向班级走来。那天，我们在教室里相遇。她，一头乌黑靓丽的头发，柳梢似的眉毛更衬得出满脸的憔悴和热情。有谁知，在前一天晚上，她为即将到来的一天挑灯夜战到几时？
正式上课的第一天，语文课上他教我们做人的道理，树立了新的班规。之后，每节自习、早读都来视察。讲课时有许多重点内容，老师也会重复多次，方便我们记录。在写作文时，老师还会说很多作文题目、优美开头供我们借鉴，使我们和中考考场拉近距离。在犯错时老师更会遍遍的提醒和教导，把我们拉回到正确的轨道。遇到难题时，老师也会把不懂的细心讲到我们懂为止。
在这短短的几天内，老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情。犯错误时教导我们的是老师；遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。
老师的爱，无私中透露着平凡。像一股暖流，渗入我的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到归家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头，三尺讲台，是他们奉献的战场。正所谓：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。
在成长的道路上，当我们迷茫时，总有这么几个人会告诉我们人生的`意义，带给我们梦想和希望。他们就是伟大的老师，他们春风化雨，润物无声；他们因材施教，诲人不倦。他们在看似平凡的岗位上做着不平凡的事，他们的故事影响了一代又一代的人。
初三的道路上困难重重，老师照亮我前进的道路。您正在用自己最热忱的心、最沸腾的血，默默无闻地绘制着祖国未来的美好蓝图。老师，您就是是我心中最亮的那个灯塔。
初中的作文 篇2
每一年的圣诞节，我们家开的小餐馆都生意兴隆。今年的圣诞节，我们餐馆的生意更是异常火爆。餐馆的老板——就是我的父母忙得脚不沾地。我跑到餐馆，见那里成了人的海洋。我去问妈妈：“妈妈，今年圣诞节一起过吗？”妈妈给了我一张信用卡，叫我一个人过。
我走在回家的路上，腿像注满了铅，迈不动步子。我到了精品礼品店，我买了“雪花”喷雾瓶，圣诞树和各种礼品。回到家，我拿起“雪花”就往墙上喷，喷得客厅“白雪皑皑”。接着，把圣诞树放在客厅中央，把各种礼品挂在树枝上。
我摘下一个礼品盒，正准备拆开。我装成爸爸，说：“如果拆开礼物，就不是乖孩子。”我停住手，坐在沙发上看电视。我把早就写好的圣诞卡片放在圣诞树下。我一看，是同学们送给我的，还有一些礼物。我把它们装进一个大口袋里。
我突然想起还没有圣诞老人的服装，赶紧跑到街上买了一套。回到家，我穿上圣诞老人的'衣服，照照镜子，还真有点儿像呢！驯鹿呢？圣诞老人送礼物要做驯 鹿雪橇车呀！我到院子里的狗屋里把我们家养的成年英格兰牧羊犬拉到客厅里，套上绳子，我背上礼品袋，让牧羊犬拉着我在客厅里绕了一圈，当着我走过大江南 北，飞过大草原，越过高山，穿过森林，飞过河流……我还唱着《圣诞铃声》：“雪花随风飘，花鹿在奔跑。圣诞老公公，驾着美丽雪橇。经过了原野，渡过了小 乔，跟着和平欢喜歌声翩然地来到。叮叮当、叮叮当，铃声多响亮，你看他不避风霜，面容多么慈祥。叮叮当、叮叮当铃声多响亮，他给我买带来幸福，大家喜洋 洋……”
圣诞老人飞进了“我”家，对“我”说：“噢，乖孩子，你想要什么礼物？”“我”说：“我只想让爸爸妈妈回来和我一起过圣诞节！”
我演不下去了，扑到沙发上失声痛哭，边哭边喊：“妈妈回来，爸爸回来，你们都回来！”不知道是不是狗狗也明白了我的心思，也跟着哀嚎起来。
初中的作文 篇3
十三岁，一个美好的季节。
十三岁的天空，那么湛蓝，那么清纯；十三岁的天空，有时阳光明媚，有时却乌云密布。
而我，就坐在这天空下。
我静静地躺在天空下草原上，静静地看着静静的天空，静静地呼吸着空气，新鲜的。真想这如此美妙的时刻永远都会停留，可是好景不会太长。不一会儿，便刮起了大风，刹那间，湛蓝变成了土黄，清纯变成了浑浊，所有美好的景象全变成了人间地狱，我当然无法抵御这突如其来的风暴，更是无能为力，于是我被吹得东倒西歪，所有的挣扎似乎都是螳臂当车，此般痛苦真是折磨人心。
不一会儿，风停了，我正在暗自庆幸这简直是奇迹的时候，老天又因为什么伤了心，痛哭起来，这下可折煞了我，老天得到了发泄，我却因此而陷入困境。因为没带伞，所以我霎时就被淋了个落汤鸡，想逃，想往草原的边缘逃，逃不掉，乌云的面积太大；想躲，往有遮蔽的地方躲，可是躲不了，这儿是草原啊。我只得呆在原处，束手就毙……只能这么做。
下了一会的雨出人意料的停了，甚至……太阳都出来了。一切的一切，看起来是那么奇妙，实际上是理所当然：是我的.坚强、坚定，还有他人的鼓励、安慰，硬生生地将太阳拽了出来，让他继续加班。我希望，太阳永远在我的头上永不下班。
十三岁的天空，就是如此多变。
十三岁天空，将会是什么色？
天空，还是蓝的好。
初中的作文 篇4
“叮——叮——叮”上课铃一响，陈老师走进教室，咦？这不是语文课吗？哈哈，陈老师手里还拿着一根又细又长的钢针，进来干什么呢？
“玩魔术！”有同学尖叫。同学们听了，个个兴高采烈，有的几乎站在椅子上。陈老师微笑地拿起了气球，吹了起来，拿起那根细长的钢针，慢慢地靠近气球。
哇，是不是要玩气球大爆炸？我的同桌捂住耳朵，身体不由自主地往后倾，眉毛也瞬间成了一个“八”字。陈老师故做神秘：“这个气球究竟会不会爆炸呢？”同学们紧张极了，胆小的同学闭上了眼睛，害怕地转过了身；胆大的同学却伸长了脖子，望着气球和老师，甚至忘记了呼吸，眼睛都不眨一下，担心错过了那精彩的镜头。
钢针慢慢插入了气球，哇，钢针钻到气球里面去了，慢慢地，又从另一头穿出来啦！
教室里也响起一阵掌声。“真是太神了。”“难道是那根钢针有神奇的力量？”大家都议论开了。陈老师看出了同学们的心思，于是立刻请了一位同学上来用钢针刺气球。可是相反，这位同学还没有将钢针刺进气球，只是稍微用钢针碰了一下气球，气球就“嘭”的一声炸了。
咦？奇怪！为什么陈老师的钢针那么神奇，能成功地穿过了气球，而那位同学的钢针却将气球刺破了呢？
陈老师给我们解释道：她刺的地方是气球的顶部和底部，而那位同学刺的地方是气球的中间，两个地方的位置不同，厚薄也不同，老师刺的.是厚处，气球当然不会炸，而那位同学刺的是薄处，气球当然会炸啦！
听了陈老师的解释，我还是半信半疑。回到家，我找来两个气球，吹得一样大，还找了两根妈妈平时织毛衣的钢针，实验开始啦！我拿着钢针，从气球的封口处慢慢地插了进去，哇！钢针的头进去了，那封口厚厚的皮紧紧地包住了钢针。这时，我忽然意识到要是薄薄的皮，插破一个洞，皮因为无法包住钢针而裂开爆炸的。于是我非常自信地将钢针穿向另一个厚厚的顶端。钢针从顶部从容地出来，我成功啦！
哈哈，我真正明白了这个魔术并不是钢针的神奇，而是与钢针穿过气球处的厚度有关！小魔术里面藏的知识还不少呢！同学们，你们也可以试试哦！