【实用】年级工作计划3篇

时间:2024-09-01 13:35:27 工作计划 我要投稿
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年级工作计划

  时光在流逝,从不停歇,我们的工作又将迎来新的进步,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家整理的年级工作计划3篇,希望能够帮助到大家。

【实用】年级工作计划3篇

年级工作计划 篇1

  随着新的发展形势下,教师的工作也迎接着新的挑战。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任、辅导的工作是怎样进行的。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿意用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的`光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,在新学期开始,现将班队工作计划如下。

  一、班级基本情况分析

  我班这一学期共有65位学生,其中女生28人,男生有37人,其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动,具有爱集体,爱劳动,团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的娇生惯养,因此学生的自觉性差,没有良好的生活习惯。所以,我们应该加强班干部的管理力度,并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学如:(黄伟、黄杰、等同学开展以“一帮一,多帮一”等活动,让他们把学习成绩提上去。

  二、指导思想

  新的学期,本班将坚持从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,促进学生的全面发展。

  三、班级奋斗目标

  1、培养班干部的组织管理能力,指导小组开展自我管理的方法。

  2、对学生进行养成习惯的培养。加强学生坐姿、走姿、行姿训练,培养爱清洁,讲卫生,勤俭节约,使用文明用语的交际能力。

  3、认真学习小学生守则和小学生日常行为規范,学会认真倾听,积极发言,大声朗读,大胆的表演,大方交流,愉快合作的学习习惯。

  四、主要活动安排

  九月份

  1、制订班队工作计划。

  2、净化教室,布置班容。

  3、调动班干部的积极性,紧抓常规教育。

  十月份

  1、建立班级“一帮一”的互助活动。

  2、帮助十名后进生。

  3、确定安全教育周,狠抓安全教育。

  十一月份

  1、开展丰富多彩的体育活动。

  2、开展一次拍球比赛。

  十二月份

  1、劳动节“我为学校做件事”的活动。

  2、开展“我帮妈妈做家务”的活动。

年级工作计划 篇2

  一、基本情况分析 :

  三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

  学生的学业分析:

  三年级儿童的特征就是爱表现自己,通过两年的教与学的实践证明,这个年龄段的学生语言模仿能力强,会话表演能力强,好的学生还能运用所学会话灵活组合,进行扩展性会话。同时能借助图片、有声有色的话语听懂英语小故事。对所学词汇能快看快说,快听快指。但是对于接受能力略慢的学生,会话、词汇掌握还不是很理想。

  二、教材重点:

  ⑴各课、各单元中的四会词、句。

  ⑵在情景中练习英语会话并发展用英语进行交际的能力。

  ⑶打好语音、语调和书写基矗

  三、教材难点:

  ⑴能根据拼读规则正确认读所学的单词和词组。

  ⑵能正确朗读每个模块所学的句型、对话和短文。

  ⑶能按照书写要求写出规范的的单词、句子及简单的小短文。

  ⑷在日常生活中能灵活运用所学的英语进行交际。

  四、本册的.知识点:

  本册主要有十模块,加上一个复习模块。主要的话题有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parents’daychanges,shops,weekdays,numbers等.学习如何讲述将来的事情和过去的事情。学习用will 说明将来,用was,were说明过去的状态,后者为学生将来进一步学习讲述过去的行为做好了准备。更加强了对学生语言听说和运用能力的培养,同时注重学生小组合作学习能力的培养,从而使学生逐渐形成一定的自主学习的能力。

  五、教育教学目标:

  1、使儿童获得一些英语感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语。

  2、打下较好的语音、语调和书写基矗

  3、养成良好的学习习惯,为进一步学习英语奠定初步的基矗

  4、能听、说、读、写短语和单词(要求能在真实语境中使用并能读懂简单短语篇)。

  六、教学进度

  周次

  教学内容

  备注

  一

  module 1

  4课时

  二

  module 2

  4课时

  三

  module 3

  4课时

  四

  module 1-3

  2课时 测试 讲评

  五

  module 4

  4课时

  六

  module 5

  4课时

  七

  module 6

  4课时

  八

  module 4-6

  2课时 测试 讲评

  九

  review

  4课时

  十

  test

  十一

  module 7

  4课时

  十二

  module 8

  4课时

  十三

  module 9

  4课时

  十四

  module 7-9

  2课时 测试 讲评

  xx

  module 10

  4课时

  十六

  review module

  4课时

  十七

  review module 10 9 8

  测试 讲评

  十八

  review module 7 6 5

  测试 讲评

  十九

  review module4 3 2 1

  测试 讲评

  二十

  test

  七、课外兴趣小组与活动:

  1.首先加强对学生的思想教育,培养他们对英语的兴趣,激发对英语的热情。

  2.拟以多种低幼英语教材的部分内容为蓝本,开发适合学生使用的校本教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、初次见面用语、客套用语、公共场合特定用语等等。

  3.充分挖掘学生的表演天赋。学生在愉快轻松的氛围中学好英语。

  八、教学研究重点以及自主学习重点:

  讨论今昔生活的变化、谈论人物的职业、语言的学习情况及昨天做过的事情、说明中西方饮食文化的不同、能说出在某地能找到某物、选择适合自己的东西并称述理由、描述一次旅行、描述怎样发送电子邮件与人沟通、表达不同的建议、了解不同的文化、谈论旅游准备情况。

  九、提高教学质量的主要措施:

  1.打造高素质的小学英语教师队伍

  2.改进教学设备,利用多媒体教学

  3.创新教学方法,激发学生的学习兴趣

  4.丰富教学内容,教书与育人相结合,培养学生的英语文化意识

  十、培优补差的措施:

  利用课余时间,对不同情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

  培优方面,采取以下方法:

  1.加强基础知识与交际运用能力的训练;

  2.对个别突出的学生进行单独辅导;

  3.在每一次的检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决问题。

  4.多沟通、多鼓励。

  通过培优工作,争取使这部分学生的知识面更拓展,学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。

  补差方面,采取以下方法:

  1. 对本书基础知识点进行过关;

  2. 上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣;

  3. 要求他们课后及时辅导,并进行检查;

  4. 抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现;

  5. 努力培养他们的英语学习方法;

  6. 多沟通、多鼓励、多关心

  通过本期的补差工作,让学生端正学习态度,提高英语的学习兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。

年级工作计划 篇3

  一、学生情况分析:

  本学期担任高一一个班的语文任课教师。文科班。总体来说,这个班的学生对语文的重视程度不够,学习习惯仍未完全养成,有些学生语文基础较薄弱,仍不会或不愿预习,课堂上听、记不能协调,不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容,但整合、梳理能力欠缺,迁移能力不够。另外,较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上,在认识和方法上只注重死记硬背,很少深入理解分析。

  二、教材分析

  必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每册由四个单元组成,学习的侧重点各有不同,必修三分别是:小说、唐诗、古代议论文、说明文,形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处,,还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境,来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵,更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文,应用文主要培养学生阅读说明文的方法,激发学生对于自然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的.重点,要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

  另外,语文教学要培养学生的自学能力,教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法。所以,教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。通过课内外的结合,使学生能够举一反三,触类旁通,掌握学习方法,养成自学习惯。

  三、教学措施

  1、重视议论文的写作教学。

  2、教学以精读课文为范文,以点带面,引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合,读写结合,学以致用,语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。

  3、重视文言知识的积累,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。

  4、转变作业检查和辅导的重点,平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主,课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解,提高作业的质量。

  5、课堂上鼓励学生思考,运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培养学生阅读自学、积累的好习惯。

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