第二学期三年级体育教学计划

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第二学期三年级体育教学计划

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  时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的第二学期三年级体育教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第二学期三年级体育教学计划

第二学期三年级体育教学计划1

  课次

  内容

  1跑:600—800米自然地形跑 游戏:抓尾巴

  2韵律活动:集体舞 嘀哩嘀哩 跑:高抬腿跑

  3小足球:熟悉球性 游戏:障碍赛跑

  4跑:30—50米放松跑 校本教材

  5韵律活动:集体舞 嘀哩嘀哩 跑:30米迎面接力跑

  6投掷:双手向前抛实心球 小足球:带球过障碍

  7韵律活动:集体舞 嘀哩嘀哩 跑:30米迎面接力跑

  8投掷:双手向后抛实心球 游戏:跳房子

  9跑:30米障碍跑 校本教材

  10投掷:双手向前(后)抛实心球

  小足球:脚内(外)侧运球传球

  11跑:30米障碍跑 游戏:抛秧比赛

  12投掷:两脚前后站立投掷轻物

  小足球:脚内(外)侧运球传球

  13韵律活动:舞步 点步、踢踏步 跑:50米快速跑

  14投掷:两脚前后站立投掷轻物 小足球:脚内(外)侧传接球

  15跑:50米快速跑 游戏:机器人

  16跑:素质测验 50米快速跑 校本教材

  17投掷:两脚前后站立投掷垒球 小足球:脚内侧传接球

  18武术:五禽戏 上山虎 游戏:套圈接力跑

  19韵律活动:集体舞 小风车 投掷:两脚前后站立投掷垒球

  20小足球:运球过障碍 游戏:搬运接力

  21投掷:素质测验 原地投掷垒球 校本教材

  22武术:五禽戏 单臂熊 游戏:机器人

  23跳跃:单足起跳跳过60—80厘米的障碍物

  小足球:射门练习

  24韵律活动:集体舞 小风车

  单足起跳跳过60—80厘米的.橡皮筋

  25武术:五禽戏 斜飞鹤 技巧:复习前滚翻

  26跳跃:跨越式跳高 游戏:角力

  27技巧:后滚翻 小足球:五人制足球赛

  28韵律活动:集体舞 小风车 校本教材

  29技巧:后滚翻 游戏: 黄河 长江

  30技巧:前滚翻两腿交叉转体180度 校本教材

  31跳跃:跨越式跳高 校本教材

  32武术:五禽戏 全套动作复习 小足球:五人制足球赛

  33韵律活动:集体舞 小风车 跳跃:跨越式跳高

  34武术:五禽戏 全套动作复习

  技巧:前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻

  35技巧:创编动作 游戏:8字接力跑

  36跳跃:跨越式跳高 校本教材

  37技巧:创编动作练习 游戏:抛秧比赛

  38跳跃:跨越式跳高 武术:五禽戏表演

  39

  技巧:创编动作练习 游戏:猜拳跨大步

  40跳跃:跨越式跳高 校本教材

  41技巧:创编动作展示 游戏:大渔网

  42技巧:创编动作展示 校本教材

  43体育常识:游泳 室内游戏

  44健康常识:做眼保健操要注意什么 室内游戏

  45养生之道:目要常运 耳要常弹 室内游戏

  46安全常识:上体育课要注意安全 室内游戏

  47健康常识:为什么饭后或空腹不能运动 室内游戏

  48健康常识:游泳的卫生 室内游戏

第二学期三年级体育教学计划2

  一、学生概况分析

  随着新课标的改革中三年级的学生,经过二年级的学习,大部分学生学会基本的体育技能,如:直线跑、单脚跳、跳绳、游泳等,但是动作技能掌握不好,许多动作不协调、有多余动作等问题。而且他们都活泼好动,天真烂漫,喜欢节奏较强的运动,也喜欢游泳和游戏,爱接触新鲜的事物,但他们的注意力易受干扰而分散,需要时时提醒。因此,我在教学过程中常把要学习的东西结合游戏进行教学,着重提醒他们动作的重点和难点,从而提高学习和参与体育运动的.积极性。

  二、本学年教学任务及主要教学措施

  本学年第一学期的任务:30米直线跑、跳绳、立定跳远、前滚翻和游泳、早操几个项目的考核和准备下学年镇队形队列操的评比检查。利用游戏等多种手段对学生进行环保教育。

  主要措施:

  1、注意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式。

  2、结合情景教学,愉快教学的理论指导课堂,提高教学质量。

  3、结合课堂教学进行环保教育

  4、结合游戏进行思想品德教育。

  5、结合我校开展“友伴分组教组织形式”进行教学。

  年级体育课时计划

  周次课次 教 材 内 容备注 一

1 体育、卫生健康知识

2 早操、

3 150米直线跑、早操、 225米往返跑、

4 队列队形、跳绳

5 前滚翻

6 125米往返跑

7 投掷、游泳

8 考核

第二学期三年级体育教学计划3

  一、班级学生情况分析

  小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。

  将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

  二、教材分析

  小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

  (1)、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

  (2)、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近生活,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。

  (3)、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

  (4)、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系。

  三、教学目标

  1。教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。

  2。掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

  3。在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的'跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;

  4。以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

  5。并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

  四、教学措施

  ①正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学

  ②备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

  ③采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。

  ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

  ⑤积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。

  ⑥将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体的联系。

第二学期三年级体育教学计划4

  一、学生情况分析:

  今年我校三年级共有七个班,每班70余人,本人承担六个班的体育教学任务,从上任教师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志。

  二、指导思想:

  认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的`意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

  三、教学目标:

  1.教学队列,队形基本走、跑、基本动作为主的练习。

  2.掌握基本剪纸操(韵律操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等

  3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等

  4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

  5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

  1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。

  2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

  (二)、教学难点:

  1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

  2.正确姿势、规范动作的自我体现。

  四、教材分析:

  小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

  1、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

  2、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。

  3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

  4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

  五、教学措施

  1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

  2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

  3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等。

  4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养集体荣誉感。

  5、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。

  6、将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体观念教学。

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