小学作文的评分标准参考
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在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的小学作文的评分标准参考范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文的评分标准参考范文1
一、作文内容分数值比例
1、作文题目恰当（5%）；
2、思想健康，中心明确（20%）；
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%）；
4、条理清楚，段落分明（10%）；
5、语句通顺（20%）；
6、会用标点，错别字少（10%）、错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；
7、书写工整、美观（5%），卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分、
二、评分参考（以30分为例）
一类文（27—30分）：（扣0—3分）
1、字迹工整，美观；
2、有恰当的题目；
3、能用完整的句子表达自己想要表达的意思，能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用恰当的修辞手法；
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
6、正确使用标点符号；
7、达到规定的字数
二类文（24—26分）：（扣4—6分）
1、字迹工整；
2、有恰当的题目；
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用常见的`修辞手法；
4、内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比较清楚，描述较生动；
5、能合理地分段写作；
6、正确使用常用标点符号；
7、达到规定的字数、
三类文（18—23分）：（扣7—12分）
1、字迹欠工整；
2、有比较恰当的题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法；
4、中心基本明确，但内容欠具体，描写不生动；
5、层次不够清楚；
6、标点使用基本正确，错别字较多；
7、达到规定字数、
四类文（12—17分）：（扣13—18分）
1、书写不够认真；
2、题目不合适；
3、语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字较多；
4、层次不够清楚；
5、标点符号使用不当；
6、略少于规定字数、
五类文（0—11分）：（扣19—30分）
1、字迹潦草，辨识困难；
2、没有题目；
3、语句不通顺，不完整，病句多，错别字多；
4、内容简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云；
5、标点符号错误明显；
6、跑题；
7、字数少于200字，或只有题目没写正文、
小学作文的评分标准参考范文2
一类文（27—30）：
1、字迹工整、美观；
2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；
4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
6、正确使用标点符号；
7、达到规定字数，小学作文评分标准、
二类文（24—26）：
1、字迹比较工整、美观；
2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；
3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的"意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的`修辞方法；
4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；
5、能合理地分段写作；
6、能正确使用常用的标点符号；
7、达到规定字数，作文指导《小学作文评分标准》、
三类文（18—23）：
1、字迹欠工整、
2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚；
6、标点使用大体正确，错别字多；
7、达到规定字数、
四类文（12—17）：
1、书写不够认真；
2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
4、层次不够清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数略少、
五类文（0—11）：
1、字迹潦草辨识困难；
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白
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