初一作文
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的初一作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一作文 篇1
记得那个时候，和妈妈一起看电视剧，看到女二喜欢男主却遭拒绝，为他付出那么多，可他却不爱自己，而那个默默守护自己的人自己却看不到，因为自己的心里只有他。
妈妈便感叹道，也是对我们说，以后谈恋爱，找一个自己爱的人不如找一个爱自己的人。
我不赞同妈妈的说法，是，自己爱的人不一定是爱自己的，可是你能确定那个爱自己的人一定会永远爱着你吗？
这个是不一定的，人心善变，或许他的心在朝夕相处中慢慢的发生了变化呢，变得已经不再爱你。到那个时候，你尝试了他的.真心，也受到了伤害，到那个时候，你应该怎么办，你又应该怎么做呢？
你可会后悔？后悔当初的选择，可是如果选择找一个自己爱的人，那么结果可能差不多，难不成你还相信一见钟情或者日久生情之类的话？
如果你现在还在相信这类的话，我劝告你一句不要再相信了，否则，你一定会后悔的。
初一作文 篇2
小时候，我生活在村庄里，那时候的灯啊，昏暗得很……
我在村里上学，学校离家不远，都是姥爷送我，他的手里一直提着那昏暗的老灯，在记忆里，姥爷给我的印象只有两个词:勤勤恳恳、吃苦耐劳，唯一陪伴在他身边的，便是那昏暗的老灯，能在黑暗中给他带来一丝光明。
从我记事起，姥爷就把那个只装两节电池的手电筒带在身上，他说是我出生那天买的，灯上的'圆玻璃片正中间有一条直直的裂纹，即使重新安上新的电池，也照不了多远的路。
还清楚的记得，黎明时分，姥爷就得带着我去学校，当四周还是一片漆黑时，我家早已亮起了灯，姥爷怕我冷，便拿出一件大衣，给我披上，然后拉起我的手，另一只手便拿着老灯，送我上学，有时候，我们刚走到半路，竟又起雾了，四周朦胧一片，姥爷手中的灯也照不清路了，原本不长的路，现在觉得如此漫长，终于到学校了，姥爷又将手套递给我，我不要，他没说什么，塞给我扭头就走了，我看见的只是一个年迈老头的身影，隐隐约约，渐渐地消失在黑暗里，缓过来时，觉得眼角湿润了……
我忽然觉得，姥爷就是我的那盏灯，虽然不那么光彩夺目，但能照清前行的路。
初一作文 篇3
谁在青春的彼岸，踏着时光徒步旅行，谁在记忆的扉页，写下回忆匆匆那年，谁又在满园花开里，于那份惆怅的泪花中，低吟着难以启齿的思念。——题记
思绪穿梭在似水的流年里，泛起丝丝的轻疼；文字泼墨在留白的宣纸间，忆起缕缕的往昔。走过记忆的长廊，细数那些岁月的轮回，一些过往或清晰或模糊，一些人或停留或擦肩，渐渐的，再也拼凑不出前生的缱倦。匆匆那年里，谁与谁擦肩而过，遥遥无期中，谁被谁岁月蹉跎，而今，在时光的剪影里，暖了多少相遇，又惆怅了多少别离。
不知不觉，时间过去了好久，伸手似乎还能触摸到往日的温度，暮然回首你早已不在灯火阑珊处。我还能说些什么，还能做些什么？遗憾的是，我也找不到答案。顷刻，只想一个人静静静地体会，零零落落的几行文字，足矣让心绪平和。习惯了把喜怒哀乐，惆怅悲凉，落寞清寂，藏匿在文字里日渐无痕。想了很多，怅惘的也太多，岁月在指缝间一点点漏掉，来不及细心品味，就已经在光阴的碾转反侧里，打磨着我们曾经勃发的青春，年轻的烙印在时间的冲刷下慢慢地模糊。离我渐行渐远，若即若离。
张爱玲说，有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。可是，在匆匆过往里，清浅流年，拾缀点滴，手捧斑驳的岁月，到底是谁的故事苍白了我的等待？又是谁的不愿意摧毁了流年的爱意？
时常一个人徘徊在过往的曾经里，孤独的走过经历，来到岁月的深处，这里埋葬了一切生动的点滴。来的，去的，留下多少卑微，带着多少遗憾，长眠在时光里，最终，伤害了你们，也伤透了自己。伫立于此，花期已过，风华不再依旧，时光不再重聚，只剩下我的沧桑，芬芳了这季似梦的忧伤，亦彷徨了这季清梦的.幽香！
在我们渐行渐远的路上，一路迷茫，一路叹息，沿途看过的风景，就好像历尽了千年的时光一样，堆积了一层又一层的灰尘。这时的我开始怀疑，还有没有自己的气息？经过岁月的不断漂洗，染红了谁人寂寞的惆怅！叹息于心灵深处的陌上伤，如指尖的轻沙一般，在一首风之挽歌里流逝着青春的风月残曲！匆匆年华，吹散了这季芬芳的花香，我似乎闻到了一种冲入心间的哀伤，香的如此之伤！那残留了一地的桃花香，犹如一位多情的女子般诉说着这如初的忧郁。
那些往事，那些记忆，随着指针一圈一圈的化为泡影，散了曾经。而我曾流过的泪水，仿佛又回到了眼中，拍打着心的海岸，让我那颗平静已久的心再度荡起了阵阵涟漪。
初一作文 篇4
时间转瞬即逝，不知不觉已经走近中考，在这个草木繁盛、花香怡人的六月，我们将收获成绩，绽放光彩，步入高中生活。
回忆初中岁月，我们从忐忑憧憬、天真烂漫到自信坚持、再到沉着稳重，三年里的一幕幕就像发生在昨日：
遥想初一，我们懵懵懂懂，怀着向往和憧憬。刚步入初中大门的我们，对学校、对老师、对同学、对知识、对未来，对一切都充满好奇。初一的我们没有较大的作业压力，没有中考的紧迫感，也没有老师的`的严厉督促，更没有父母无止尽的啰嗦絮叨，那时候从教室到走廊，从走廊到操场，都挤满了我们的欢声笑语……
回眸初二，我们少了些天真烂漫，多了些少年老成。小中考悄无声息地向我们走来，作业也增加了不少，我们初步尝到了中考的压迫感，但当时的我们还不知道“自主招生”“第一志愿”到底是什么，只知道急匆匆地跟着老师的步子学习复习、练习做题，而时间却已迈着大步去追逐初三的影子……
驻足初三，我们少了些“为赋新词强说愁”的少年味道，却多了些属于我们这个年龄的成熟与成长。初三来了，作业如小山一般堆在桌上，时不时还空降下来一张张带着新鲜油墨味儿的试卷。自己喜欢的兴趣班只能减了又减，户外运动只能缩了又缩，至于那些无聊的文化课们——老师呀，却是百加不厌。满脑子的“唐诗宋词”“诗云子曰”，满眼的“单词时态”“语法句型”，满书包的“碳氮氧氟氖”“电力声光热”，满抽屉的“唐宋元明清”“几何加函数”……也许这就是初三吧，曾经我们的欢笑声挤满了整个学校，而如今学习填满了我们所有的日子！但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们无悔，我们愿为梦想而战，“为中华崛起而读书”！
再回首，初一的年少无知，初二的老成自信，初三的沉着稳重，往事像一首歌，萦绕在我们的耳边……
人生像一条路，漫长而曲折：走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，才能感受到跋山涉水的艰难。初中三年，有苦有甜，若多年后有人问起这段时光，我总可以自豪地回答他：无憾无悔！
初一作文 篇5
大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾，一切亲情、友情、爱情……犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。立于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁能抛开一切俗念？
古今中外又有几人能够穿越感情的烟雾？像庄子的豁达与放逸吗？像屈原的忠诚爱国吗？虽然庄子能与鲲鹏为友，能穿透世间有为的境界，但他却悠游而无法脱离尘世的纷纷扰扰。屈原放弃一切而忠诚于国，却赴清流而为保全自己的清白。庄子和屈原都把自己放在广阔无垠的宇宙外层，却不知在他诞生之日，地球上的灰尘已把他们都打上了人间的烙印。于是，无论怎样去俯视这宇宙，都是带着感情的牵绊，仿佛地面有无数的线牵连着各处器官，你又如何能够把这层烟雾拨开？
大智大贤的古圣人尚且如此，渺渺众生又岂能拨开世间的云雾？曾有云“世无孔子，谁能定是非之真”。但孔子亦凡夫，这世间的真真假假，是非曲折，迷离而复杂，孔子又有什么本领把一切都看透？人人都心中有牵绊，于是，在每一个十字路口，人们都要徘徊，或寻思未来的道路，或在心中掂量谁轻谁重，或衡量谁是谁非。或逢大的抉择，则更是瞻前顾后，唯恐与谁有隙，或冷落了谁。
没有谁知道你心中的`曲折。然而，我们早已习惯去适应别人的需要，让人生的太阳通过别人反射而获得。真理无人能推翻，因为他早已与人们认知世界的心理息息相关。在感情的牵绊下，一切都有了约定俗成的定论。中国是一个人情大国，小至亲朋好友间礼尚往来，大至国际间谈判都特有人情味。不能否认悠久的历史风情早已浇铸了这种情感，也不能否认这种情感的价值，但铁的原则又怎能让人情去牵绊和综合？中国加入wto后，难道能够让人情做后盾，去开辟崭新的辉煌吗？世界需要的是认知，是开拓，而非人情面前扭曲的对与错，善与恶。
感情让认知陷入迷惘的泥潭，让认知像拴了线的鸟雀而无法像鲲鹏般翱翔在蓝天。真正的认知便是要拨开人间的烟雾，脱去感情的外衣，让真的世界犹如初生婴儿般纯洁地再现于眼前。
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