初一的老师作文

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的初一的老师作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初一的老师作文 篇1

　　秋风送爽，在“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟诵中，无垠的草原上，五彩的花儿簇拥着辛勤的园丁。沐浴着教师节的暖阳，观漫漫百花齐放，花儿盛绽了笑脸，园丁展露了微笑。风一抚，泛起阵阵微波……

　　夜阑人静，静静的晚修中，脑海里荡涤的只有一个园大的字样——教师节。茁壮成长的我，怎能离得开广大老师默默无闻的奉献呢？在“随风潜入夜，润物细无声”的恩情下，几载年华，短短的教师节，我曾献何物，曾感何恩？“明天就是教师节了，明天就是教师节了……”正纳闷，手足无措。心中波澜起伏，只能快地完成了作业，才度量办法。争取了些许时间，徘徊着“怎么办呢？写诗吧，强项了，不然有何选择呢？”主意方定，马上备纸挥笔，酣畅淋漓地写下了短短的感恩诗。昂首仰天，心中盼着黎明的曙光。

　　晨色迷茫，早早地回到了学校，心急如焚。班长说，不如全班签名吧。也好，让每个人都献出心意，连成祝福的小舟。完后，在我们默默的等待下，耳里终于传来了清脆的.脚步声。

　　才踏进门槛，我们不约而同地齐声高喊：“老师教师节快乐！”老师听罢，脸露微笑，泛起了红晕。原本满载信心的我，忽然不知所措，强弓使不出劲来。胆小和害怕迅速占据了我的大脑，就该递上诗了。“老师神圣无污，为我们这些娇嫩的花儿灌溉，无私奉献。小小的心意，何足害怕？半途而废，怎算男子汉？”看着同学们信任的目光，我张开自信的帆，划动感恩的桨，终于把诗递给了老师，载着同学的祝福。回首一视，老师还一头雾水，直至看完了诗歌和签名，才恍然大悟。扑哧一声，老师笑了，在教师节那天，发出了发自内心的微笑。我回到座位，心中悬着的巨石才放下来。

　　“谁言寸草心，报得三春晖”园丁遥望远方，她知道，一片花海正在酝酿中。花儿仰望碧空，他知道，他不会辜负园丁的汗水。

　　老师的微笑，甜甜的……

初一的老师作文 篇2

　　从口头禅中我们可以了解每个人的性格与为人，从老师的口头禅中，我体会到了她对我们的关爱。语文老师——“你们理解了吗？”在炎热的下午，所有人都昏昏欲睡、无精打采地上着语文课，我也是一样，在懒虫的驱使下，我不禁打了个哈欠。台上的语文老师杏眼圆睁，眉毛挤在了一起，她用手奋力地拍向桌子，教室里发出了如响雷一般的声音，所有人都打了个激灵。“刚才的文言文翻译，你们理解了吗？”语文老师瞪着眼向我们一个一个地扫视过去。我的背后出了冷汗，心中琢磨着：我刚刚没有认真听文言文翻译，要不然我下课去问一下老师？不，让老师知道我没认真听课，我会尝到“手撕肉”的味道！下课了，我硬着头皮向语文老师走去，心也提到了嗓子眼。“老师，您能把刚才的文言文翻译再说一遍吗？”我对着老师，勉强挤出了一丝微笑，手心已经是汗水涔涔了。老师叹了一口气，摇了摇头，无奈地说：“好吧，再给你讲一遍，这次要认真听，这句话的意思是……”当老师在讲这道题翻译时，我拉长了耳朵认真听，像是一棵幼苗，久旱遇甘露，努力地汲取着老师的一份“营养”。老师讲完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了吗？以后上课可不要再开小差，要认真听讲啊……”我奋力点了点头，心中无比感激：老师，谢谢您在我精神危机时帮助我，您真是太好了，我向您承诺，在今后上语文课时，我一定认真听讲，思想上不开小差，您放心，我一定会遵守对您的`承诺。“知道了吗？”这简单的口头禅，我明白了语文老师对我们的关爱，也体会到她那认真严谨的教学态度。老师，您真是太伟大了！

初一的老师作文 篇3

　　赵老师三十多岁，中等个儿，短短的头发闪闪发光的，大大的眼睛充满智慧。你相信吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“继续努力”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”

　　赵老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，赵老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“同学们真棒”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势跟生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球就像我们小时候玩的玻璃球，说着，她用两只手在身体前比划出一个小的玻璃球形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

　　期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但赵老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。

　　看，这就是我最最崇拜的老师――赵老师。一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的.良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。

初一的老师作文 篇4

　　已近不惑之年，我依然清晰记得教我数学的汪老师。那时她四十来岁，一头乌黑发亮、利落干净的短发，光洁的脸上一双慈详的大眼睛，皮肤特别白晰，笑起来眼角几条细细的鱼尾纹。

　　那时我正读二年级，妈妈在乡下教书，一个星期只能回来一次。每当星期一她走后，我就特别想她。记得有一天，我正想着，伤心地坐在位置上掉眼泪，这时，汪老师看见我一个人坐着哭，走过来问我：“怎么哭了呢？”我啜泣地说：“我想妈妈了！要星期天才能看见妈妈啊！”老师蹲下来轻轻地抱着我，拍着我的背说：“老师一直很喜欢你，觉得你就象我的女儿一样”。我当时觉得老师的怀抱真温暖，身上的气息就和妈妈的味道一样。汪老师是全市著名的数学特级教师，平时讲课很生动，她批改作业很认真，每当发现我们的作业有错时，就集中讲评，个别辅导。她会在应用题讲解时，教我们解题思路，学习各种解题方法。有一次，我用了几种方法解答一道应用题，教师批改后，赞许地摸了摸我的头，笑着对我说“你真是一个聪明的姑娘，真棒！”

　　我感觉心里甜滋滋的`，从此，在解答题目时，我尽量采用多种解题方法。我们全班同学的学习兴趣越来越浓，成绩有了显著的提高。小学升初中时，她所教的班组数学成绩的平均分在全市都是名列前茅。三十年过去了，我还依然清晰地记得汪老师亲切的笑脸和她温暖的怀抱。已古稀之年的汪老师，当年乌亮的黑发已经白如雪了吧，我真的很想念她，我心中永远的老师。

初一的老师作文 篇5

　　我亲爱的老师，我该说你童心未泯？还是乳臭未干？

　　一颗糖的交易

　　一颗糖在很多人眼中都是微不足道的，但一颗糖促成我们之间许多交易。我们常以解答题的方法谁的又简单又快捷、我考试中得到令她满意的成绩等进行交易，当然筹码就是一颗糖。一次作业里有一道题被打上刺眼的红叉叉，我却重复检查了很多遍都没错，于是一场交易由此展开。我把题的思路讲了一遍，她恍然大悟，却故作严肃，清了清嗓子说：“虽然这个思路是对的，但是这一步太长，思维跳跃得太快，正式考试老师们求效率不会多想那么多，这道题可能就不会得分。所以还是算你输了。”我当然不同意就这样轻易认输了，我搬出一大堆理由证明，最终我们以另一位老师的第一做法分胜负，那位老师竟写得和她一模一样。我只好不情不愿的认输，给了她一颗糖。接过糖的'她，笑声像银铃般从她的位置充盈整个办公室，各位老师不约而同地望向这边，她的笑声却没有丝毫的收敛，只是对我说了一句：“其实我觉得你的方法很好，比较高大上。”我甩给她一个鄙视的眼神，心里却不禁觉得她很可爱，像极一个长不大的孩子，微笑着离开了。其实她说的并非毫无道理，以后我每题要多想几个解答方法才行啊。

　　一个球的课堂

　　一个球在数学课堂出现在很多人眼中都觉得是不伦不类的，但一个球却成为我们课堂的大功辰。它不仅调动我们的积极性，还让我们的课堂充满快乐。她背对我们反手投球，被砸中的同学就上台讲题。起初，同学们个个屏息凝气，有的同学双手握拳，喃喃自语祈祷着不是自己去讲题：有的同学却目不转睛地盯着球想抢球自己上台讲题：有的…….看着其他同学在讲台上滔滔不绝地讲解题目，我也期盼着有个机会展现自我，她的眼光在教室里巡视了一周，似乎看出我的心思，背过身往我这个方向投来。看着那球在空中划过一道美丽的弧线，就快到我的桌上，我再也按耐不住心中的兴奋站了起来，就在我站起的那一刻，球竟被前面的同学抢到了。我的嘴角不禁往上挑了挑，那场景要多尴尬有多尴尬。而她竟哈哈大笑，还不时的调侃我几句。我的脸滚烫滚烫的，不禁埋下了头。哎，这个长不大的小孩，时时刻刻都能和我们玩成一团。

　　我亲爱的老师，无论你真的是童心未泯，还是乳臭未干，你永远都是我们最可爱的“小孩”老师，因为你那看似长不大的样子陪伴着我们，让我们能毫无隔阂的在快乐中学习。

　　谢谢你，我可爱的“小孩”老师。

　　初一:赵锴瑜

初一的老师作文 篇6

　　要是说这个老师好，那就一定是说这个老师的性格很开朗，知识面很宽了！我心目中的老师也一定这个样子的！

　　在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影“乱蹦乱跳”，手上的粉笔刷刷作响，那就一定是一个活泼的老师了！我们的科学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以，她成了同学们心中最活泼的老师！而且，好老师知识面也一定要广，她一定是“上通天文，下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！

　　下课时，我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”，与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成功的老师呢？那就是同学们都愿意把自己的.秘密告诉那个老师……

　　我心目中的好老师就是这个样子的，可是，在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的好老师应该是最自然的老师！

　　九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学生的老师：节日快乐！

初一的老师作文 篇7

　　我初中的语文老师是李辉老师，李老师的大名在我读小学三年级的时候就铭记在心，因为我小学的老师经常提到她，对她赞不绝口，所以在我心中常常幻想着要是我也能在李老师的班上读书就好了,没想到果然梦想成真。

　　李老师有着白晳的脸庞，眼睛乌黑有神，个子不高，但穿的衣服很好看。李老师常常把头发盘在头上，显得非常精神、干练。

　　李老师思维敏捷，常常是出口成章、妙语连珠，只要是听过她讲的课就都会被她深深吸引，沉醉其中，不知不觉一节课一晃就过去了，李老师常识渊博，谈古论今，平时别的老师不讲的知识李老师也会讲，甚至涉及到高中的知识，也会倾囊相授。

　　李老师说她天生就是教书的，这一点我们大家都没有异议，因为李老师的眼睛特别好，视力极佳，不管是坐在那个角落的同学，只要上课开小差，总会被李老师捉到。李老师还常常接名人的腔，例如：孔子说，“中午不睡，下午崩溃”，李老师接着说：“孔子说得对”。相传，古代出了个伯乐精于相马，常说“马分三等”，现代出了个李辉老师精于教书，常说：“生分三等”。第一等的学生自觉性强，自制力强，自主学习，提前预习，课后复习，犯了错误不等老师提出就自己改变，这种学生以后必是栋梁之材;第二等学生，自觉性稍差，但加催促，鞭打也能成才;第三等学生，不听老师授课，不服老师管教，老师说东他偏要西，与老师唱反调，最后只能是自讨苦吃，不能成才。

　　李老师还会神机妙算。记得有一次，我在期末考试的'时候，考得不错，比期中考试前进了几十名，李老师早就预测我这次考试一定会考好的，果不其然，当然这是老师的教导加上我的努力所取得的成绩，是不是还有一点儿运气在里面呢?

　　李老师很爱我们，但也对我们很严厉，对待学生从不亲疏有别，总是一视同仁。我们班上的李洋同学是李老师的亲侄子，李老师是他的姑姑，按道理，李老师应该会“特别关照”吧，可李老师把他与别的同学平等对待，该表扬就表扬，该批评就批评，没有一点儿特别关照，这点我们都非常佩服。

　　李老师既是我们的老师，又是我们的朋友，她教我们知识，教我们做人的道理，还和我们一起做操，一起练太极，不管我们多早到学校，李老师总比我们先到一步，而晚上同学们都放学了，李老师才回家。

　　李老师，我庆幸能在你的班上读书学习，我爱您，我爱您阳光般的微笑，我爱您看到我们取得成绩时会心的笑，我更爱您呕心沥血培育我们茁壮成长，看到我们成才时的内心的骄傲。

初一的老师作文 篇8

　　不知不觉，小学的六年时光就这样匆匆过去了。迎接我的是新的初中生活。面对着陌生的生活，我有些恐惧，有些兴奋，同时也有些激动。心里有很多疑问：老师会很无聊吗?课程会不会很难呀!但是，自从有了我的数学孙老师后，我的恐惧，统统都化为了学习上前进的动力。他就像一杯温热的'咖啡，让我回味着不同的味道。

　　孙老师就像一杯加了糖的咖啡，甜而不腻。他上课时特别幽默。他一开学就制定了一个上课小规矩——“上课时不能打哈欠，如果打了就做二十个俯卧撑”“老师讲题时，不能动笔改错，如果让孙老师看见你正在写的时候，就把你的笔乖乖地交给他空空的上衣口袋吧!”这一“招”就叫做“无中生有”。孙老师用这种幽默的教学方式来让我们在上课时能好好听讲，思想不要抛锚。

　　正如真正的咖啡是苦涩的，孙老师有时候对我们是很严厉的。记得有一次，我们全班考试都不太理想，于是，他就狠狠地把我们收拾一顿并说：“这些都是基础题，你们怎么能错呢?回去把这一单元的概念全部给我抄两遍再默写一遍。”唉!严厉的孙老师可真可怕啊!吓得我是全身发抖!

　　孙老师，自身也是一个爸爸，有两个儿子。他把班级里的每一个同学都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情，他都坚持给我们上课。虽然平时孙老师没有太多的时间陪自己的孩子，但是每天孙老师都有充足的精力，照顾，哺育七年级一班六十多个孩子，每次活动都是那么的充满活力，充满激情，很多地调动起了孩子们学本领的积极性，这也是孙老师最希望看到的，也是孙老师身上值得我们学习的地方。

　　记得有一次，孙老师去开会，正好我们第二节课是数学课，孙老师为了不耽误我们的学习，刚开完会就来给我们上课。

　　我们身边有许多好老师，他们都把身上最美好，最闪耀的光辉洒向了我们，把甘露般的知识洒向了我们。在他们阳光的照耀下，在他们雨露的滋润下我们一天一天地茁壮成长。

　　孙老师就是这样无私奉献着。他风雨无阻，任何都阻挡不了他对教学的热爱。

初一的老师作文 篇9

　　一看到这个题目，脑海中就不自觉地浮现出她——薛老师

　　初见她，是五年级刚开学，她是我们的班主任。因为坐在教室前，她披着一袭朝阳，太阳过耀眼了些，快淹没了她的人。她不高，但坐着并不明显，还有几分的富态，像是个温柔的人。眼睛大大的，双眼皮，瞳仁是棕色的，在阳光下闪烁着动人的光芒。嘴角下的一颗痣，让整个人都妩媚起来，但又没有胭脂味，像朵茉莉飘香十里，却又不同于玫瑰，那样洁白，非大俗即大雅。微卷的头发利落地梳了起来，却不减她的气质。多温婉的'一个人啊！这是我对她的第一印象。

　　她说话总是透着一股书卷气，也许是年纪不小的缘故吧。听她说话像在阳光下捧着一杯热茶细品，她总是说：字是认识一个人心性的测验，写得一手好字的人大多都心静如水。静静的话语撩动着你的心房，我也注意起练字，但练字对我来说实在是煎熬，所以五年级前我总是潦草字。每每见到她在黑板上飞舞着落下一个个张扬而不是秀气的字，我羡慕呀！有一次，练字帖时，她四处看着不时用手抬起同学下低的头，一会儿又给同学一点小建议。突然，她走到我的身边，我紧张得手中的笔不自觉地停了，她竟在我的身边住了脚步，弯弯腰，柳叶细眉一横，一双杏眸盯着我的字帖，我看不出她的情绪，但原来盈盈的笑意不见了，我看的字帖像一个个失去原模样的字，我一惊，暗叫一声不好。她皱着眉，轻轻地拉起我的手，握着，在我的字帖上舞动，我的手无意识又飘了起来。她也不恼，握着一点一点的来，终于一个字完成了，我清楚的感觉到我的手心湿了。在她的慢慢改变下，我渐渐改掉了潦草字，但字依然飘，所以现在写字总喜欢在下面压把尺，也不知道这是好习惯还是坏喜欢，只是这样放着自己安心罢了。

　　还有一次，是暑假过后，一个同学来跟我说，原话我已经记不得了，大概是：真可惜，某某天我们去薛老师家问题目。老师不仅教了我们，还请我们吃零食呢。看着她那神情我怎么能不羡慕呢？自然不会是那零食，而是那人啊！我忍不住地在心里：想要是当时我在就好了！薛老师一定是那夏季微风吹漾的语气，不疾不徐地，低头看看题目，想通了，抬起头训我们两句。语气并不严厉，像水波的摇拂一轻轻落下我们心头，手轻轻划过作业，慢慢为我们分析。那声音袅娜着来我的身边时，剩下微风和河水的密语，抹去一夏的燥热。以后的假期中，他们偶尔也会去她家，但我不是生病就是不在附近，自己也不知道是怎么一回事，但就这样吧，只能羡慕了呀。

　　今生有幸能与你师生一场是最大的缘分。