实用的初一的老师作文集合六篇

时间:2024-10-04 01:49:45 初中作文 我要投稿
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初一的老师作文

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的初一的老师作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的初一的老师作文集合六篇

初一的老师作文 篇1

  一提老师,大家总会不由自主地想起“辛勤的园丁”、“勤劳的蜜蜂”之类的字眼。在我心目中,老师的形象也一向如此。窗外一片漆黑,整栋教学楼中只有办公室的灯还亮着,而老师们正在认真批批改改……可自从进入初中,我对老师们的印象也就发生了一系列翻天覆地的变化,其中有一条,就是他们也有特别“懒”的时候,为了增加“真实性”,我选出了三位“懒”老师代表。

  “懒”老师代表之一,英语王老师。初一第一单元开课时,王老师就让全班组成了十个英语小组,平均一小组五个人。王老师的教学风格也很“懒”,每个单元开始讲课,都会先讲一系列基础的知识点,然后进行小组对话,将知识点加以巩固。在巩固中难免会有不懂的知识点,这个时候可就不是“懒”老师了,因为她会用一切方法将这个知识点“刻入”你的脑海。王老师的“懒”还体现在讲题的时候,这时就需要将自己作业中的错误一条又一条地“点”出来,只要你“点”出来,老师都会耐心加以讲解。

  “同学们好,这节课主要来解决本篇文章中的基础字词,请同学们将工具书(即超厚大词典)拿出来,放在左上角,把黑板上的字查出来写在书上,加横线的解词也查出来。”没错,这就是我精挑细选出的“懒”老师代表其二,语文褚老师。听,仔细地听,“你,就说你呢!你怎么还拿尕字典糊弄着呢?这么尕的字典能查全吗?”说来也奇怪,从开始查词典,只要从手底下经过的.字统统不在话下,比如说上文的“尕”字,那么,你见证到效果了吗?

  “懒”老师典例三,数学老师,卢老师。“来,抬头看黑板,先别写了,看这道题中这个算式和这个算式有什么区别,第一个式子中要把这个和这个相加,而第二个式子中这个和这个要相乘,这两个式子只有这个符号不同。”在一声又一声地“这个”当中,我们不得不抬头看黑板了,在一声又一声“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的记忆方法。

  一直到现在,我才发现我已经习惯了老师们的“懒”,正因为老师们的“懒”,我才可以更加了解自己对知识的掌握程度;正因为老师们的“懒”,我才得到了展示自己的机会;正因为老师们的“懒”,我才养成了自主学习的习惯,才夯实了基础……总之,真得感谢我的“懒”老师,她们让我的学习更上一层楼,而且整个人从内到外真正地长大了。

初一的老师作文 篇2

  十一岁的我,那时在读升中六年级,我接触最多的人除了父母就是教导我知识与人生道理的老师。因为老师,我笑过,是在课堂上带来很多快乐;我哭过,是老师默默对我的教育付出;笑过的、我已淡忘,而哭、我却记忆犹新。

  那天,我清楚记得那是一个晴朗的日子,我在学校走廊里没精打采的,因为我数学期中考试很差,受到了家长和老师的批评,我很伤心。唯独是唐老师,她不但没有批评我,反而还鼓励我,要我不要因为这次的失败而失去信心,俗语:“失败乃成功之母”。听了唐老师的一番话之后,顿然醒悟,觉得这一切都不重要,重要的是重新拿起信心,再次努力把自己不足,不够好的地方填充到位。

  大半个学期过去了,听说唐老师要走了,我们当时还以为是一个玩笑而已,也没有放在心上,上课铃响了,班主任走进教室,他一脸严肃的对我们说:同学们,告诉你们一个坏消息,和你们相处已久的数学唐老师下星期要离开学校,离开我们了,她不再当老师了。班主任这句话都令班上一片寂静,对于我说这个消息犹如晴天霹雳,我的泪水在眼眶里打转,小学六年的学习生活,有多个老师教导过,就唐老师给了我不一样的感觉,听到她要离开的.消息,脑里一幕幕清晰地浮现与她相处的一年时间的点点滴滴,“唐老师”很年轻,她性格活泼开朗大大咧咧的,为人处事各方面都很好,她教学认真,对学生尽责任,是其他老师们学习的典范,更是我们学生学习的榜样。不过,她只是代课老师,因为家庭原因,她要离职回家!

  唐老师已离开了,新的老师接手她的任务。这辈子我都会记住唐老师对我说过的话,努力做到老师说过的话,,把这些教导精神延续下去。

初一的老师作文 篇3

  当我看到这个作文题目时,脑海里一一闪过许多喜欢的老师,镜头停留在彭老师身上时,我感慨万千,觉得应该写下些什么……彭老师名叫彭本发,是我小学四、五年级的班主任,也是我的启蒙老师。他鼻子上还有一位不速之客——眼镜,镜片后的目光有时严厉,有时温柔。四年级时,彭老师教我们语文,他讲课生动、有趣,同学们都聚精会神地听讲,就像四十八朵花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。老师的讲课也像一把知识大门的钥匙,向我们打开另一个精彩的.世界。彭老师经常教导我们要多看书,知识就在书里面,只有多阅读多积累才能提高写作水平。刚学完汉语拼音,老师就引导我们看一些课外书籍,从杨红樱的《笨笨猪》、《流浪狗和流浪猫》、《没有尾巴的狼》到外国小说《夏洛的网》、《爱丽丝漫游记》和《鲁滨逊漂流记》等等。每个星期,老师在班里检查课外阅读,提问书中的内容,让我们回答问题,在不断的引导和激励中让我们爱上读书。因为有了彭老师的教育,我从一个无知的孩子变成一个有知识的小学生。

  彭老师有一个特点——对同学的作业要求严格。不管在什么时候,无论是哪个学生,只要他的字有一点儿马虎,彭老师都要对他严厉地批评。记得五年级的一次写字课上,彭老师不经意地拿起我的作业本来看,看完之后,他狠狠批评了我,说我的字退步非常大,简直不认识了。事后,老师要求我放学后补习练字半小时,他还亲自指导,为我开起了“小灶”。这件事令我非常感动,当时的情景至今记忆犹新,而且那时正好赶上书法考级,在彭老师的指导下,我也很顺利地过关了。

  每当翻开彭老师送给我的《小王子》和《伊索寓言》,就会想起他的教诲,想起老师对我无微不至的关心和帮助,那亲切的笑容依然深深地印在我的脑海里。教师节就要到了,我要给彭老师送上最真的祝福:“Happy Teachers’ Day”!

初一的老师作文 篇4

  “请同学们走进教室,准备上课!”广播里上课的信息刚停,同学们就端端正正地坐在座位上等待老师来上课。五分钟过去了,不知怎么回事,我们连老师的影子都没有看到。调皮的石宇豪脚踩在桌子上,大声地叫了起来:“老师去开会了,这堂课让我们尽情欢呼吧!”真是山中无老虎猴子称大王。

  听了石宇豪的话,同学们有的拿出自己的课外书津津有味地看了起来,有的聚在一起玩起陀螺大战,还有的在和同桌说悄悄话……我也不由自主地和几个同学玩起了猜拳游戏。此时,教室里热闹非凡,真像一个菜市场。

  “老师来了!”大家正玩得高兴,不知谁大喊一声,同学们一个个吓得惊慌失措。

  那张研“哧溜”一声从桌子上滑了下来;顾钱呢,一屁股坐在凳子上,也顾不上擦掉凳子上的脚印;匡伊江赶紧将陀螺放进了抽屉,拿出一本书,假装在看书,再一细看,书都拿反了。顿时,教室里雅雀无声,同学们静悄悄地等待老师的“光临”。一分钟,两分钟,三分钟过去了,老师仍没有来。大家你看看我,我看看你,谁也不知怎么回事。“骗你们的!”孙昊捧着肚子大笑起来。叫骂声、诅咒声充彻整个教室里,教室内又恢复了刚才的热闹。

  突然,一个熟悉的身影出现在教室门口,“是老师。”一个同学小声说道。莫非……同学们正当怀疑刚才的情景,是不是哪个同学又在骗人时。老师捧着试卷走进了教室。此时,同学们都愣住了,这下伪装都来不及了。

  同学们看着老师手里拿着的这次考试的.试卷,心里真是十五个吊水桶打水七上八下。老师非常生气地说:“你们太不像话了,只知道玩,看看你们这次考的成绩,90分以上只有3个。”看到老师那动怒的表情,同学们一个个都惭愧地低下了头,心里感到特别地内疚。

初一的老师作文 篇5

  小学生活已随着潺潺流水流走了,初中已经悄悄的来了。

  初中,对于我来说是个陌生的学期。到了初中,学习科目增多了,老师也换了,所以我承受着巨大的压力。听妈妈说,上了初中,我就是个大孩子了,会有独立的人格、自主的能力,会有能力不在依靠父母和师长,还要面对青春期。听起来我就觉得没劲,所以对初中没有希望。

  初中的老师们个个都很慈祥,比我想象中的要好多了!我们班的班主任四十多了,可看起来仍然那么精神抖擞。她有一头乌黑发亮的长发,可是为了不耽误教学,就盘了起来;老师还有一双大大的眼睛;鼻梁上还挂了副眼镜儿,显得是那么知识渊博;给我印象最深的还是她那一对深深地小酒窝,每当看到我们学习进步了,申老师就笑得那么开心、那么慈祥。

  上初中了,我的胆子还像小学那么小,知道问题的答案却没有勇气举手发言。有一次,我对一篇课文起了兴趣,实在按捺不住这个兴趣,给自己壮了壮胆,终于走进了老师的办公室。老师正在备课,看到我来了,便热情的'迎接我。并耐心的给我讲解,惟恐我听不懂。经过老师的努力,我终于听懂了,而老师的脑门而却沁出了一串细细的汗珠。

  有一次,老师看了我的作业,夸我的字写得好看。我开心极了,心里想:可不能白费老师那么多的努力付出,既然我的字写得漂亮,那我就一定要努力,报答老师的恩情!

  老师一直无私的教育我们,将自己的知识传授给我们,默默付出,却不求回报。老师像一把蜡烛,牺牲了自己,奉献了别人;我真想跟老师说:“您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。”老师,我们永远都爱您!

初一的老师作文 篇6

  已近不惑之年,我依然清晰记得教我数学的汪老师。那时她四十来岁,一头乌黑发亮、利落干净的短发,光洁的脸上一双慈详的大眼睛,皮肤特别白晰,笑起来眼角几条细细的鱼尾纹。

  那时我正读二年级,妈妈在乡下教书,一个星期只能回来一次。每当星期一她走后,我就特别想她。记得有一天,我正想着,伤心地坐在位置上掉眼泪,这时,汪老师看见我一个人坐着哭,走过来问我:“怎么哭了呢?”我啜泣地说:“我想妈妈了!要星期天才能看见妈妈啊!”老师蹲下来轻轻地抱着我,拍着我的背说:“老师一直很喜欢你,觉得你就象我的女儿一样”。我当时觉得老师的怀抱真温暖,身上的气息就和妈妈的味道一样。汪老师是全市著名的数学特级教师,平时讲课很生动,她批改作业很认真,每当发现我们的作业有错时,就集中讲评,个别辅导。她会在应用题讲解时,教我们解题思路,学习各种解题方法。有一次,我用了几种方法解答一道应用题,教师批改后,赞许地摸了摸我的头,笑着对我说“你真是一个聪明的`姑娘,真棒!”

  我感觉心里甜滋滋的,从此,在解答题目时,我尽量采用多种解题方法。我们全班同学的学习兴趣越来越浓,成绩有了显著的提高。小学升初中时,她所教的班组数学成绩的平均分在全市都是名列前茅。三十年过去了,我还依然清晰地记得汪老师亲切的笑脸和她温暖的怀抱。已古稀之年的汪老师,当年乌亮的黑发已经白如雪了吧,我真的很想念她,我心中永远的老师。

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