初一状物作文
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在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的初一状物作文5篇，欢迎大家分享。
初一状物作文 篇1
我是水，纯净的、美丽的、清雅的、高尚的水，我从雪地来，我从山中来，慢慢地、缓缓地，穿透高山，跨过平原，汇入大海。
我是水，晶莹的雪，是我的前身，甜甜的雨，是我的兄弟，苦涩的泪，是我的姐妹。我的足迹遍布地球，我的臂膀爱抚着每个角落。
只因为有了我，生命才会如此完美；只因为有了我，世间万物才如此完善。我不但是田地丰厚的“营养品”，是农作物的“增长剂”，更是人类必有的东西。淘米洗菜需要我，洗衣灌溉需要我，人们渴时喝的是我，脏时洗的是我，急时用的是我，但是不断破坏的也是我。
我给人类带来了幸福，可人类为什么这样对我？我默默地，无私地哺育着大地。我在山的腰间潺潺流动，在草原的中间快乐奔腾，在大海的怀抱中汹涌澎湃。我是善良的、忠诚的。我把一切都奉献给人类，面对人类的冷漠无情，我会不由自主地发怒，泛滥成灾，能够主宰万物的是人物，可破坏生态环境，也是人类当今中国正面临着两大问题：一是资源问题，二是环境问题，其中资源问题中，中国人均水资源占有量是世界人均占有量的一半。环境问题中，我的污染程度更是不言而喻了，我受到“侵犯”，就会影响水生物和家作物的生长，增加疾病疾病的传播，危害人体的健康。因此，保护环境是刻不容缓的事实，实施可持续发展战略是是加快社会主义现代化的必然捷径。人类只有一个家园，请爱护这个的摇篮。
因此，我希望得到人类的珍惜，更希望得到人类的保护。请停手吧，不要再折腾我了！
青山绿水今何在？
幕幕往事，还是易如反掌地时时浮现。
记忆中的家乡的水，很美！平淌静如画，与青山相互照应，所以青如山之绿；有的会成溪，随处可见。那便是家乡的水。
当你伸出手轻抚它时，它便从手指间滑过，柔柔的，清凉可人。在我第一次到那的时候，天天到那儿去用那水洗脸。那时正是炎夏，我便和爸爸在里面游泳。“扑咚！”一声跳进水里，顿时洗去了所有的疲惫，清凉遍布全身，犹如在人间天堂一般。
又一次，在五年之后，我和爸爸、奶奶再次来到了这里。一到河边，就被眼前的一切惊呆了。我竟难以相信这就是我深深难忘的'家乡水。
还有湖南的湘江也是听父母说，以前，湘江水特别明澈，一到炎夏就有很多人来游泳。人们亲切的称它为“绿色之河”。
然而现在，古老的湘江已经被吞噬了，只见河面上浮满了塑料、药瓶、白色污染……发出令人恶心的臭味。享有“绿色之河”之称的湘江已成为了一条“死河”。
忽然，我明白了，今日的人们一味的追求发展，而忽视了保护环境，保护水资源的重要性。
整条河上回响起河水的叹息声：“人们摧残了我的躯体！”
唉！青山绿水今何在？
如果失去水……
人们啊人们！
如果失去了水，你喝什么？用什么来灌溉每一寸土地，用什么来滋润每一株小草？如果没有如此美丽的水，又哪来苏轼的千古佳句“水光潋滟晴方好”？如果没有水，世间万物又何在？
当我们面对这样的水时，您还会歌颂它的美丽，感叹它的生机吗？面对摆在眼前的事实，难道还不足以给人们敲响水之患的警钟，敲醒人们的觉悟吗？
俗话说：“失去了，才懂得珍惜！”
人们，难道真的要让最后一滴水成为人类伤心欲绝、悔恨觉悟的眼泪吗？请不要失去了后才懂得它的珍贵，到那时候恐怕后悔也没用了。
请珍惜每一滴水吧！不要再对其进行糟踏了。就把这当作给水的报答吧！
初一状物作文 篇2
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，随风潜入夜，润物细无声。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
梨花一枝春带雨，何等脱俗；杏花春雨江南，何等淡雅；而小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那样多的事情要做，她是一位多子女的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的.孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出冷雨敲窗的诗句，发出一场秋雨一场凉的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画红于二月花的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
初一状物作文 篇3
等夏天等秋天，等到下一个季节，要等到月亮变全你才会回到我身边。——题记
时隔多年，每当我想起你，还是会忍不住潸然泪下，我一直在想，究竟是我给予了你幸福，还是你带给了我快乐。当我还是个五岁的丫头片子时，你就硬生生地闯进了我的生命，画上了一道浓重的色彩。外婆家是我幼年所有的回忆，我在那儿玩耍，在那儿成长，也在那儿遇见了你。外婆把你带回来的时候，你还只是一只可怜幼小的狗。你的毛色大部分都是炭黑，只有四只小爪和嘴部是雪白的。旧主人外婆给你取了一个通俗易懂的名字‘旺财’，可我偏偏不干，要给你改名，因为从那一刻开始你就只属于我一个人了。本来还想给你取一个小清新的名字，但是当我看见你吃东西的那副熊样之后，就决定叫你‘猪小花’。瞧瞧你那狼吞虎咽的样子，就不得不让我想起猪的样子。至于‘小花’的由来嘛，亲爱的猪小花，你还记得你在花丛打滚的傻样麽？小时候的你傲娇得很，狗粮不吃，骨头不啃，只喜欢吃红烧肉。无奈外婆向来是以节俭著名的，所以你只能可怜巴巴地望着我们吃大鱼大肉。看着你那双目光忧郁的大眼睛，我实在于心不忍。于是乎，你每次都能在餐桌下吃到我‘不小心’掉下的红烧肉。如果可以，我愿意用我这辈子可以吃到的红烧肉来换你的满足的微笑。后来，你稍微长大一点，我便不耐其烦地教你用双腿走路。可是你呢，偏偏和我对着干，要么就是病怏怏地赖在狗窝里不肯出来，要么就是跑到花丛里去追蝴蝶，或者跳到水里去赶鸭子。你说你，怎么这么多坏毛病呢？我多么希望你能乖点，可是我知道，如果你听我的`话，你就不是那个又傻又较真的猪小花了。
最后，我的耐心也被你磨光了，也就由着你用几条腿去走路了。我开始陪你去追蝴蝶，看你在花丛中不断地奔跑，不停地跳跃，看你的身影被阳光照射在大地上，看你一次次徒劳无功却丝毫不减兴趣地去追逐。我忽然发现，原来在你的生命中，也有着很多简单而又美好的东西。后来的后来啊，你长成了一只大狗，长出油光发亮而又厚实的皮毛，而我也不得不离开外婆家了。因为，在你长大的那些岁月当中，我也到了上学的年龄。在我离开的那天，我下了河陪你一起去追赶鸭子，你在后面追赶那些乱叫乱跑的鸭子，我围在前面不让它们逃跑，水花被你溅起，洒在了岸边。
直到很久以后，我才明白，为什么那天的阳光那么耀眼，为什么天空是湛蓝湛蓝的，因为，那是我陪你的最后一天。当我再次回到外婆家的时候，你已经不见了。外婆略带悲伤地说那天我走了以后，你就一直在我所乘坐的汽车后面追赶，从此再也没有回来。我看着熟悉的地方，呼吸着熟悉的空气，却再也找不到熟悉的你了。当你以为我抛弃了你以后，便也义无反顾地丢下了我。现在的你在哪里？日子过得怎么样？你找到了新主人麽？他会不会也‘不小心’地夹掉红烧肉？然而这一切我都不知道，我只能祈求你过得很好，没了我你依旧很快乐。亲爱的猪小花，你还会想起我麽？我一直在等你，等着你回来，等你重新跳入我的怀抱，等你陪我追蝴蝶赶鸭子。
初一状物作文 篇4
门窗前的笔墨纸烟摆在桌子前的古老的艺术，右上角提醒的那个“早”字也是我的舞台。
每一阵风吹来，我都悦耳倾听。每一片树叶发出的声响，都是那样的清脆动人，那些供养小精灵的土壤们也显出了不一般的神气。时光悄悄流逝，不知不觉间，春天来了，她怀着理想的踱着步缓缓而来。
叮铃铃这烦人的又把我从美梦中拉了回来，早上一起床满诗书，这一堆那一堆，写出书很多，气质非凡。一天忙碌的生活也开始了。
坐在书桌前，我的心灵受到了的光滑明亮，没有一丝污垢，孰不知他还有这项呢，他就像一位严厉但又不是教养的.老师教育着我离开这儿，我是疯小子，坐在这儿，我是者，完成一切我想完成的事情，时间滴滴答答的流逝，当你还在埋头苦干，想着还早着呢的时候，其实距离越来越远，就像是以前的朋友，现在的人走在大街上，只是惊了一下，就走了过去，但每次都会碰见同样的时间，同样的地点，那股源泉也会来到我的身边，与我伴舞。
每当此时，这里的方桌早已不限其长其宽，就像大海任我遨游。这里就是我的舞台。
这天天气晴朗，万里无云，早上刚做完运动，身心疲惫就回家了。走在上，没有灵魂，没有知觉，似乎有一种心灵的，也不知道过了多长时间，终于到了坐在那把精致和老旧的椅子上了。
拿起笔刷刷的写了起来。许多的灵魂溢涌而上，让人后知后觉。那些字变得如流水般缓缓而动，看着题目似乎都挺熟悉，都熟悉，一鼓作气，知识的灵感喷涌而出，写完了作文上去，过了几天，结果没有一次退稿，这个舞台也似乎给了我许多的鼓励。
别人总问我为什么作文写得那么好？我只是回答道：“是拿张桌子引起了我的共鸣，因为它是我的舞台。”
一阵风吹过，我又惊了一下。你来啦，这是我对它说的最后一句最的话了。
初一状物作文 篇5
总体构思
以本单元的课文作为主要依托，引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法；在此基础上，引导学生尝试选材构思，编写提纲，独立写出有真情实感而又富于创意的；最后让学生互改作文，展示交流自己的作品，做到师生互动、生生互动，从而实现学生写作能力的提高。
过程设计
教法学法
利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣，为学生创造从写作到评改到美文交流，可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境，让每个学生都能够自由表达。
教学流程
（一）明确本单元写作重点
1描摹事物的特征。
2学习在状物中托物言志或借物抒情。
（二）引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获，从中总结一些状物类的写作方法。
先让学生分组讨论、探究，然后师生一起整理归纳，如：（1）要选择自己熟悉的真正有感触的事物。（2）仔细观察，必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。（3）要抓住事物的某些特征加以细致描绘，注意由形入神，通过写物，逐步揭示其象征意义，把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。（4）适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法，增强语言的生动性……（一边总结，一边引导学生举些实例进行分析说明）
（三）美文欣赏（用展示）
再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡。你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的.荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。
（四）引导学生尝试选材构思（让学生独立思考，然后叫个别学生发言）
点拨：提醒学生要写出让人耳目一新之作，要注意突破常规思维定势，选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径，展开联想和想像，可反习惯、反常规、反一般思维，细细挖掘文题的深层意蕴，拓展写作思路。如“小草”，多是赞美其“野火烧不尽，春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质；反常规思维：立场、意志不坚定，只要长高一点，风一吹，雨一打就倒下了。又如《牵牛花》，常规思路：勇于攀登，奋发向上；逆向思维：借助别人来抬高自身，攀附权势等。抓住事物的特点，只有多思考，打破常规思维，往往出奇制胜。但是要注意，逆向思维要合情合理，不可失实。切忌脱离客观现实，一味地去求新求异。
（五）引导学生根据自己的构思编写提纲，然后独立完成作文
（六）指导学生进行互改作文，并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。
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