初中生作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的初中生作文10篇，欢迎大家分享。

初中生作文 篇1

　　今天，爸爸从菜市场里买来了两只田蟹，个个看上去令人口水直流三千尺，趁爸爸出去买烟了，先去会会这两只田蟹吧！

　　我掀开锅盖，两只大螃蟹在里面。原来，它们是被爸爸绑到这个黑乎乎的蜗里的。田蟹的眼睛是火柴状的，它常常挺在那里，表示出世界上什么东西都不可怕；嘴巴在肚子上，一张一合，嘴巴把水吸进去，又像泡泡机似的把泡泡吐了出来，这些泡泡在阳光的反射下，变成了锯齿很尖利，锯齿有18个，个个朝上弯一丁点儿，壳上还带有几条白色花纹，像一个将军的大肚子；它的两旁分别有8条腿，腿上还长着毛，像穿了袜子一样；最有代表性的还长了一团泥似的毛，像一个手套。

　　这两只螃蟹一只是公的.，一只是母的，特别爱打架，一点也不像人类的夫妻，恩恩爱爱。只要碰到了，就打个没完没了，只的把它们分长，才发现，母的变成单臂蟹，公的变成独眼狼，之后谁也不理谁，食物放下来是它们又开始打架了，公的一边打，一边不停的后退，母的获胜了，就把食物举得高高地，再吃掉。

　　我看爸爸来了，说到：“爸爸，快把螃蟹烧了。”爸爸马上把田蟹给干了。我打开它的背甲，香气扑鼻而来，黄澄澄的膏呈现在眼前。咬一口，真是太好吃了，据我所知，田蟹营养丰富，不管什么人，只要吃了，一定有好处。

　　这两只田蟹真是可爱。

初中生作文 篇2

　　“名字只是个符号。”这句话是语文老师在开学第一节语文课时强调的话。刚进入初一时的我们，对未知的一切都充满好奇，对新老师当然也是如此。而语文老师江老师给我留下了深刻的印象。

　　江老师是微胖型的，带着一副方眼镜。声音极富有磁性。他有时很幽默，但当我们做错事时，即便是小事情。他也会用洪亮的声调训斥我们。也有时，他会拿出一根细长的木条，用打手掌的方式惩戒我们。因为木条细而轻，一挥下去，手心一定赫然出现一条红印，火辣辣的疼痛感便顿时穿透你的神经。也正是这种看似“残忍”的方法，让班上的`每位同学都能安分守己，不敢胡作非为。

　　江老师虽说比较严厉，但在课堂上会讲一些引人入胜的故事和他的自身经历，给我们普及知识。从他的言行中，我渐渐发现他与陶渊明一类诗人极为相似。他们不慕荣利，并且向往隐居山林，远离世俗的田园生活。不喜欢喧嚣世俗的城市生活，渴望自由，不愿被他人束缚。

　　江老师的性格十分严谨，对任何是都有着严格要求。就算是整理试卷这类小事，也会时常告诫我们要怎么拜访才会更方便。江老师的许多话给了我深刻的影响，对我今后的学习生活起到了关键性作用。经过长时间的相处，我越来越觉得江老师的教学风格很特别。待人处世也会让人不禁对他油然而生敬佩之情。

　　他所做的一切看似对我们不太好，有点极端，但这才是对我们最好的帮助，对我们以后人生最大的启发。

初中生作文 篇3

　　谁都会有缺点，当然了，我们的偶像也不例外。可是，某些追星者只看到或者只愿意看偶像的优点，而看不到或者不愿意看其缺点，这是片面的看待自己的偶像。

　　某些“追星”者把偶像看成完人，认为他们没有任何缺点，甚至把他们神化。这好比给偶像镀上一层金，使其愈加金黄灿烂，光彩照人。在人们陷入对明星的疯狂崇拜时，就可能出现这种“光环效应”。当“追星”者所崇拜的偶像露出缺点时，他们往往难以接受。

　　要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。 偶像之所以为偶像，主要在于其成功。但是，很多“追星”者只看其成功的结果，不看其成功的过程；只看成功的辉煌，看不到成功背后的奋斗和艰辛；只看成功者的表面的光环，看不到他们内在的品质。

　　童年的我们，仰视老师，敬畏父母。少年的我们，开始学会平等的、批评的眼光看待他人，并逐步获得了独立和自主。这是我们成长的胜利。可是，刚刚摆脱了对老师和父母的仰慕，我们又陷入了对明星盲目的、疯狂的崇拜。

　　我们怎样才能正确看待偶像呢？

　　我们要用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，我们将逐步告别盲目，走向清醒，告别迷狂，走向理智，告别幼稚，走向成熟。

　　不再在“灿烂‘星’空”中寻寻觅觅！不再在盲目、狂热中迷失自我！不再在广阔无垠的沙漠中放弃希望！追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。

　　对于明星、对于偶像，我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质。但是，不能仅仅停留于崇拜，更应该让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的.优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。

　　走自己的路！在未来的星空中，也有一方属于我们的位置。也许，在若干年后，我们也会成为另一代少年追寻的明星、崇拜的偶像和学习的榜样。

初中生作文 篇4

　　我有一个幸福的家，三代同堂，其乐融融。从小，我在他们的关心，呵护下长大，我特爱他们。

　　我的性格属于温和型，不急不躁。每次看到电视上有动情的时刻，我就会泪流满面。我的妈妈非常辛苦，要忙工作，要照顾我，还包揽了家里的家务活。我特别心疼妈妈，每当自己空闲的时候，都会帮妈妈做些简单的家务。我还给自己定了一项家庭作业(每周末的一节家庭劳动课)，我给自己分好包干区，擦地板，清洗浴缸，折叠衣服，整理书桌这些都是我的功课，我还让妈妈时刻来监督我的劳动，直到妈妈露出满意的笑容为止。我还送了妈妈一张捶背卡，那是我特制的，只要妈妈吩咐一下，我就会跑到妈妈身边，给妈妈揉肩敲背，消除她一天的疲劳!

　　爸爸是我们家的顶梁柱，他白天四处奔波做生意，晚上累得连脚都不想洗就躺在床上睡觉了，好多次我帮他端洗脚水，时间长了，我都感觉不到爸爸的脚有多臭。为了能让爸妈多睡一会觉，每天早上我总比爸爸妈妈起得早，自己洗漱好以后，就帮他俩挤好牙膏，然后叫他们起床，这样的举动我已经坚持了三年。妈妈总会夸我，太暖心了!我骄傲地搂着妈妈说：“谁叫我是你们的贴心小棉袄呢!”

　　我们家有两个宝，爷爷是大宝，我是小宝。每次两个宝在一起的时候，总少不了一次“争吵”，我俩不服输的`个性总是会争得面红耳赤。可能大家会觉得我没大没小的，但是我俩已经习惯了这种相处模式。我把爷爷当成了我的玩伴，我们学校流行玩什么游戏我回家总会和爷爷一起分享，我俩成了彼此的开心果。我觉得给长辈带来快乐，分享快乐，才是真正的尽孝。奶奶很赞同我的看法。

　　哈哈，家永远是我的港湾，我爱我家，我会用我的真诚与善心守望我的家园。

初中生作文 篇5

　　我趴在斑驳不平的课桌上，压在厚厚书上的手肘以酸的发麻。终于，天上好不容易刺下一箭阳光。是一缕黑暗中的金灿灿，像黑黑舞台剧里打在主角身上的灯光。只有那一处亮着，耀眼夺目很不舒服。如果台上躺着的是服了毒的朱丽叶，我想，那照下的不光是罗密欧的忧愁。

　　我见过树林里的光柱斜插而下，尤其是春天里，鸟儿忙着盘旋，各自圈着自己的天空。树林里葱葱绿绿，避了荆棘剩下不住点头的茉莉，这是欠不得阳光的。它喜欢探到林子里像好客的邻居。它给满是幻想的踏春者带来清清澈澈的满意。如同我们看到清彻的小溪，不会因为它远远的而去而惋惜。

　　可，阳光有时太过刺眼。

　　当我与黑暗熟谈时，它嬉闹地探头过来。无声无息不请自来，不敲门也不按铃地闯入破坏我内心与寒风冷漠的对语，它打破黑中所有景色的会议，驱散了凝聚已久的氛围，一层拢不起、平铺在大地上的忧忧凄凉的美丽。阳光喜欢别人快乐，它是故意的.，把黑夜赶走，让我们按照它的吩咐与旨意。我不喜欢这样。

　　我喜欢在黑夜里冥想，想着一切可以心痛或者落泪的景象。眼睑的湿润我只允许星星与月亮看得到。我喜欢对她们说，你们七零八落地散在夜里做什么？它们没说这是规矩，是道之类的东西。她们告诉我：“小子，我们和你一样。”我点头之间，云掩了所有微弱的光，我着实看不见过多繁华或稀稀落落的人间。对啊，我们都已爱上了这忧伤。

　　“一日不见，您又可好？”顽皮地等待也得回答。她总神秘地回答，河流水，过耳风，唱着给我听。我想起了一种音乐，叫天籁。“你唱的正好听，是不是天使的音乐？”我笑笑，怎么会呢？天堂都是不入眼的光。我干什么要拿人间的标价衡量定位她们的声音？我只要能听到就好。《天空之城》也好，《黑色星期五》也罢。

　　有时候，阴雨连绵的并不算糟，至少看不到某个人离开时背影悄悄。我不是病老虎也算是病猫，心痛的时候眼皮子都抬不高。我总在祈求安详中睡着，闭眼的满脸忧伤全给了眼前黑黑景象。我们太委屈她了不是吗？我看见别人信奉着阳光，恨不得驾着阿波罗的马车伴在太阳的身边。我有时想，阳光叫你们看见了什么？你的爱人还是你的流浪？至少我可以在夜里听听心跳，至少黑夜可以为我掩泪，告诉我掩饰不是虚伪，这些是阳光伪装不了的。我想起一句佛语“色即是空，空即是色。”大义还是奥义？权让你们看见的当成游戏。

　　阳光不坏，黑也不是百般是害，我宁可不知道舞台剧的结局，也不想看到朱丽叶醒来时罗密欧的心脏已泛着冷冷的光，阳光宠爱的光。

　　我们又为什么不开心呢？就像我在樱花祭里写下“我已爱上了这忧伤。”

　　我会独守着我自己的忧伤。

初中生作文 篇6

　　我推开窗户，只见暮色凝重，夕阳无力地拍打着云朵，云朵渐渐褪去了霞衣，悬崖矗立在河流之巅，近处的人来往不息，归家或者出门玩乐。

　　夜色逐渐取代暮色，我关上窗户，打开开关，灯光瞬间明亮斗室，给自己斟一杯茶，随手取本书看，无惧夜已深深。看累了，我就歇息一下，坐在椅子或者床沿上，想多年前的那些秋夜，我在哪里游荡。那时我在上海，爬上一家客户的三层楼顶，抬头望去，居然看见一轮清月，当时我都记不清楚自己有多久没有看到过月亮了，城市的上空被灯光点燃，人犹如爬虫一般来来回回，怀揣着梦想，调笑着人生。那时我在北国，狂风吹皱了心情，把电线作琴弦弹奏，呜呜作响，一夜无眠。此刻我在家乡的城市中，听着那些忽明忽暗的节奏，不知何时，只要有平整的空地，广场就有人跳广场舞，音响轰鸣，确实是歌舞升平。

　　夜色浓重，我已经把书看了大半，放下书，外面一片静谧，偶尔能够听见远方的脚步声。如果此时找一部恐怖片看看，是否会让我的脊梁发凉，冷一身的汗，可惜我不喜爱看这种片子，看看都市的肥皂剧蛮好，战争片从小看——无味，武侠片没有武侠书好看，那些层出不穷的翻拍好似烧钱——无聊，侦探推理对我几乎没有挑战——无趣，看都市剧没有血腥，也没有推理，一切都理所当然的大圆满。

　　夜近子时，我再次推开窗户，行人寥寥，如果此刻那些路灯也跑到广场上去跳一曲广场舞，缓解一下僵硬麻木的胳膊，未尝不可。我关上窗户，雨顷刻而至，急雨噼里啪啦，每一滴雨都找到了着力点，宣泄着重力带来的快感，把贮存了几天的污垢慢慢刷洗到角落，汇聚成溪流，奔涌到河流中，沉淀，再沉淀，几日过后，河流清澈如故。不多久访客至，蝉或蛾扑打纱窗，想找个缝隙闯进来，它们和我们一样，与自然斗争，最后落败身亡，第二日我的窗台上一定有老死的昆虫，可能我们的一瞬就是它们的一生，可是谁的一瞬是我们的.一生呢？我家旁边的古老的水杉一定能够回答我的问题，不知道这次雨能否染黄它的叶子，更不知道它经历了多少场雨的洗礼。

　　下半夜，凉意浸透纱窗，换一杯茶，精神依旧，肉体却告诉我它的疲惫，窗外的世界全是茫茫的雨，绝大多数人都已经熟睡，他们都在梦中追寻遥不可及的梦想，与虚无战斗。我想起 千多年前唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，那种不知怎么回答，只能够说这里下雨了，隔山隔水，中间还有茫茫夜雨，爱情在最后一句转折中似淡实浓，浓到化不开。

　　夜正酣，合上书，关灯，上床，睡觉，梦中成蛾成蝉成雨滴，管它呢。

初中生作文 篇7

　　外婆得了癌症，医生说，除了手术和化疗，病人的精神状态将是她延长生命、保证生命质量的重要因素。

　　一天，妈妈给外婆弄来一只黄雀，希望这小精灵能在外婆最后的岁月里给地带来快乐。

　　小鸟来到这陌生的环境，显得惊恐不安，它不肘地从笼子这边跳到那边，还东一头西一头地乱撞，如果有人走到笼子前，它便扑腾得更厉害了。

　　它望望满缸子的黍子，不吃，只是偶尔懒懒地喝一口水，显出毫不热心的样子。我听说黄雀是会唱歌的，可怎么从没听见它叫过呢？我焦急地问外婆：“外婆，这是怎么回事？是小鸟病了，还是天生的哑巴？“不会的，傻孩子！小鸟初到这里，能不害怕吗？”

　　外婆笑着对我说。她把苹果切成小片，夹在笼子上，还掰了一小块面包，插在围栏的空隙中，外婆还给它吃青菜，而且是最嫩最好的菜心。晚上睡觉前，外婆总不忘用一块绒布把鸟笼罩起来，让小鸟睡个安稳觉；早晨，她又要把鸟笼清洗一遍，若有太阳，就让小鸟晒个痛快。外婆不准我们去打搅小鸟，惟恐惊吓了它。一天、两天……小鸟在外婆的.悉心照料下渐渐变了。它不再拒绝进食，而且还吃得津津有昧。

　　有时，外婆还会用湿湿的手指蘸点黍子，伸到笼子里，小鸟先是吓了一跳，但它打量了外婆一阵之后，便毫不客气地低头啄起外婆的手指来。吃完了，还意犹未尽地瞅瞅外婆。更叫人高兴的是，它终于第一次亮起它那响亮的喉咙，发出清脆的呜叫，叫声划破了屋中的寂静，那是多么富有生命力的呜叫啊！

　　一个明朗的微笑在外婆嘴边漾开，漾开……从此，外婆与那小鸟结下了不解之缘。她给小鸟安排各式的“菜谱”，小鸟唱歌时，外婆总是它最忠实的听众，而小鸟呢，也乐意为外婆演唱优美动听的曲子，歌喉也日渐婉转。天气一热，小鸟还会将头伸进水里，把头上的羽毛蘸湿，再把头使劲地在翅膀里来回蹭几下，弄得全身都湿漉漉的，最后，还使劲抖动着羽毛，弄得水珠四溅，样子煞是可爱，外婆还像发现新大陆似的告诉我，小鸟睡觉时头缩在翅膀里，整个身体圆鼓鼓的，胖乎乎的，像个蓬松的绒球。终于有一次，我在外婆那儿亲眼看到它那可掬的憨态。小鸟在外婆那儿快乐地生活，外婆从小鸟那里得到无穷的快乐。

　　清晨，一缕温馨的阳光洒满小屋。

　　在那沐浴着阳光的窗口，一只活泼可爱的小黄雀俨然一个歌唱家，欢快地唱出婉转的曲子，在它的旁边，一个白发苍苍的瘦削的老人，微微仰起头，侧耳倾听那美妙的乐曲，脸上露出一丝快慰的微笑……

初中生作文 篇8

　　每个人心中都有一个梦。那么，我的梦是什么呢？

　　我曾经无数次地幻想自己也许会拿着画笔在洁白的纸上开满灿烂的向日葵；自己也许会在案前奋笔疾书，构思一篇篇春天了的童话；自己也许会穿着华美的礼服，拿着话筒，站在镁光灯下，用优美的嗓音举办一场听觉盛宴。

　　然而这些的幼稚的幻想随着年龄的增长渐渐地被我遗忘在脑后。我开始思考：我心中的那个梦到底是什么呢？

　　终于，在我穿梭在大江南北的锦绣河山时，我找到了答案。

　　周庄的水乡是一个温婉的梦。

　　温温的水流过古桥厚重的石砖，流过满是青苔的石板，在我的梦里蜿蜒流淌。

　　古老的楼阁依旧是百年前的模样，来来往往的.人却变了，嘴角扬起的暖暖笑容依旧未变。包着头巾的老妇朴素的笑，孩童蹦跳间纯粹的笑，游人仿佛穿越百年的会心一笑。

　　周庄的水乡如同一位江南的女子在向我走来，唤醒了一个温婉的梦。

　　敦煌的壁画是一个古老的梦。

　　精致的轮廓，千年里依旧明艳的色彩，飞檐走壁地飞进人们的眼帘。沧桑的墙壁，沧桑的壁画，闪烁着中国古代不朽的文明与无穷的智慧。

　　壁画中如蝉翼般的轻纱吸引着我去拨开，回到千年前的敦煌。

　　一位老人慢慢在向我走来，沧桑的皱纹壁画一样，他微微一笑，一个沧桑古老的梦渐渐清晰起来，模糊了视线。

　　日光岩的高度是一个坚持的梦。

　　日光岩是鼓浪屿的最高点，来到山脚下就已经被它的气势所震撼。想象着那一览无余的秀丽景色，双脚已加速地往终点冲去。

　　曲折的小径，巨大的怪石，不可想象的高度在我面前挡着。密密的汗水流了一路，长长的道上布满我不屈的足迹。

　　终于，攀上顶点的一刹那，我明白日光岩的高度圆了我一个坚持的梦。

　　无数个温婉、古老、辉煌、恬静、坚持、拼搏的梦串成了我遍布大江南北的足迹，组成了我对旅行的热爱，会聚了一个旅行家的梦想。

　　我要继续走下去，用心体味世界的柔情，深思文明的精髓，不断超越自己，完成自己旅行家的梦！

初中生作文 篇9

　　一、重视积累打好基础

　　新课标指出：语文课程应"指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维"。生活是语文学习的源泉，阅读是作文的基础，作文要在阅读中吸取养分，"读书破万卷，下笔如有神"，"巧妇难为无米之炊"古人这些总结，从正反两方面说明了"阅读、积累"在写作中的重要性。在教学中，对刚刚踏入初中的学生来说，我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔，任意选取一个小片段，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，所以比较受学生欢迎，同时也从多方面积累学生的素材。例如《从百草园到三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式"不必说……也不必说……单是……就……"我让同学们仿写，由于同学们已学过且对课文理解的较深刻，所以多数同学在规定时间内完成。再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地，教师要充分把握好教材，把空白留给学生，让学生的想象来补充空白。如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道："我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……"省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过，我让学生加以想象并写下来，有同学这样写道："在我身边爆炸了，弹片纷飞，眼看就要落到那捆珍贵的教科书上，那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上，说时迟那时快，指导员一个飞跃，趴在那捆书上，那捆珍贵的教科书保住了，而弹片却穿透了指导员的胸膛，鲜血染红了那捆珍贵的教科书。"，通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了，就可以循序渐进，进行"百字新事"训练、"剪报作文"训练等,扩大阅读面，增加阅读量，落实"不动笔墨不读书"的阅读习惯，进而从多方面积累素材，达到"厚积而薄发"的目的。

　　二、创造情景、学会观察

　　什么是观察?所谓观察，就是用眼睛去看。要远"观"近"察"，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。因此我们在课堂教学中，必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧，并以此作为范文让学生进行仿写练习。记得20xx年冬天的第一场大雪，也正赶上上作文课，学生被漫天的雪花所吸引，时不时的往外探头，心思已不在教室内，这是一个"调皮"的同学诡异的说："老师，我们不愿意写作文，咱们打雪仗好不好?"我灵机一动马上说："好"!教室内立刻沸腾了，各个摩拳擦掌准备往外冲。这是我说：同学们，我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写，再去好不好?教室内立刻鸦雀无声，各个激情昂扬非常专注的听我朗诵："夕阳落山不久，西方的.天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……"。接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色，用"橘红色"来形容晚霞，用"染成了红色"写海水的色彩，用"燃烧"一词生动的描绘了晚霞的情态。写出了晚上海滨的独特美景，使读者如临其境。为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢?是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。现在我们就走出教室去看、去玩、去感受，玩够了，闹够了，再静下来写一篇关于"雪"的作文。这次的作文写的非常成功，现摘录于下："积雪有一尺多后，站在教学楼上遥望操场，象面对一面镜子，它照出了一串串快乐的脚印"。"龙爪槐静静地迎着雪花，像撑起一把厚厚的大伞，为鸟儿留下一片觅食的空地"。生活是色彩斑斓的，只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光，他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感，就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。

　　三、贴近生活，亲身体验

　　马克思文艺理论认为：现实生活是文学写作的唯一源泉。学生作文虽然不同于文学创作，但习作也离不开学生的生活环境，学生的生活越充实，作文内容就丰富，学生才能写出耳目一新的作品来。例如：写作文题目"记一次比赛活动"，为了让学生们有内容可写，我举办了一次拔河比赛，当时的场面真令人激动，赛场上队员们汗流满面，一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑，场下的观众心潮澎湃。赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训，并主动写成文字，这次作文成功了许多。他们抓住了细节，写出了自己的感受，增强了文章的感染力。像参赛的同学写自己比赛时的感受，啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪向对方，却无能为力，只得振臂呼喊，场下的观众则双手紧握，把心提到了嗓子眼儿，为本班默默的加油……正是由于在活动中学生们细心体验，写作兴趣才会浓厚，主动性也越来越强，促使他们去全面、细致、深入的观察、体验胸有成竹，写什么也就迎刃而解了。

　　"学无止境，教无定法"。在作文教学中，只要我们有意识的依据教材让学生积累素材，有目的的指导学生观察生活，从现实出发反映生活，就能解决写作中的"无米之炊"问题;学生就会由讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，从而提高写作能力。

初中生作文 篇10

　　在十五岁这片蔚蓝无暇的天空，在十五岁这方璀璨耀眼的舞台，拥有着最五彩缤纷的年华，十五岁，它是那么诱人，那么令人向往，它将使我们心中永远抹不去的彩虹。

　　那时正是暑假，天气持续高温，我也像只小虫子一样缩在家里，吹者冷气，吃着零食，不想动弹，每天都是父母准备好了饭再叫我去吃，而我就从空调间里出来这么一会会就直喊热， 父母不得不把电扇只对着我一个人。吃完饭，我连碗都懒得洗就又冲进空调间，所以这又“理所当然”地成了父母的任务。不光这样，有时，我为了看电视，还爱父母把饭菜端到了楼上，不然就不吃，父母又不得不把饭菜一个个地端上来，吃完后，再一个个地端下去，而舒舒服服的我对这些辛苦，却一直熟视无睹。

　　直到有一天，我到楼下拿冰棍，楼下的空气几乎让人喘不上气，忽然，我看到爸爸满脸的汗，就连衣服也湿了，汗滴进了眼睛里，爸爸不得不眨着眼睛，但还要忙碌在炉灶前。我正纳闷为什么不开电扇，这才发现烧菜是不能开电扇的，不然火会灭，我以前竟然从未注意过。看着为我做的一大桌我钦点的美味佳肴，想着以前的挑三拣四，因为这些所以我懂了：我已经是一个十五岁的大孩子了，早该为父母分担一些家务了吧！

　　第二天一大早，我调好了闹钟，早早地去下好了饺子，蒸好了馒头，还买了豆浆，准备了果酱，做了爸爸最喜欢的凉拌面。虽然有点困，但一想到我能为父母煮上一顿饭，就又来了精神。爸爸妈妈看到桌上的早餐，向我投来了一种惊讶的目光，问我怎么会做这些，我笑着回答：这些制作方法包装袋上都有说明啊，我能行!父母笑了，他们大口大口地吃着我做的早餐，我突然觉得十五岁，我多了一分懂事，更多了一分独立！

　　我还独自一人去考察了菜市场的行情，结果证明我是一个不折不扣的.“外行”——有的瓜外表很好，可是切开却不尽人意，有的豆硬得咬都咬不动。不过一回生，二回熟嘛！经过几次考察“劣质”菜的行动计划，我长进不少。还照着菜谱学做几道简单的家常小菜，不过煮饭这件事可比我想象的要难得多。我洗菜的时候，不是没洗干净就是洗得太干净了，把嫩的都扔了。切菜的水平也不像爸爸妈妈那么颇有节奏感，而厚薄程度相差甚远。在烧饭时，油多了，盐少了，导致难以下咽，溅到手后的“落荒而逃”，一不小心糊了都是我的厨房中再正常不过的事情了。当我累得满头大汗却毫无所获时，我又一次体会到了父母的辛劳，何况他们还要工作挣钱，做其他家务和照顾我呢？

　　煮饭，最基本的日常生活。原以为很简单，其实也很复杂，很多最普通并看似简单的事情要想做得好，还是有很多学问的，父母是何等的不易才得以把我们照顾得这样的无微不至！

　　十五岁的花季，十五岁的我们，应该已经懂事了，应该能照顾父母了。让我们尽情地有责任感地飞翔吧！ 在十五岁的天空留住最无暇的白云，在十五岁的舞台定格最精彩的时刻，在十五岁的五彩池中拣起最珍贵的宝石。

　　十五岁，我多了一分独立。