初中的老师作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的初中的老师作文8篇，希望能够帮助到大家。
初中的老师作文 篇1
春风的吹拂下，飘飘悠悠地落下来，犹如彩蝶飞舞。
在这漫漫无期寒冷的季节，我不由自主想起了我的老师“刘老师，你的身体还好吧！”请原谅你许久未见的学生。
每至深夜时，刘老师还批改作业。要知道她的过度劳累会使我过意不去的。至今，我还记得到老师那疲劳的面容，那张长满皱纹疲劳的脸一直刻在我心里。
还记得我是四年级来的，刚来时，我的老师十分亲切，她耐心的教我学习，我书写不好。她并没有责怪我，而是教我用心写，这让我更加愧疚，经过了苦心练习，我已经练好了字，虽然不太好，但也看得过去。
老师您放心，您对我的苦心我都是记在心里的，我曾想过，到了初中，我离开了你，能否坚强下去，现在我懂了，您不可能陪我一生，您是帮助我们前进的拐杖，总有一天我们会丢下拐杖，自己前行，可是那根拐杖，对我们的恩能磨灭吗？
在初中生活中。我才明白小学生活是多么快乐，放眼望去，我小学三年时光真美好。
记得五年级的时候我的写作水平很差，每次发作文本后本子上都会有许多批改，不过我看了评语后，我知道老师对我还未放弃，我又有了十足的信心，每次写作文我都写的很认真，您给我评价也很好，一个学期下来，我的写作平也渐渐提高了，虽然写的.不是最好的，但她对我很满意。
每次单元考试后，刘老师都在办公室里开着灯不知疲倦的批改卷子，也是留到最后一个回去的；发卷子后老师又会扯着嗓子，攥着粉笔为我们讲解题，等到试卷讲完后，老师才会坐下休息，喘口气，揉一揉熊猫似的眼。
每次看到这样的情景我都会想起诗人李商隐的诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这句千古名句，它是对老师的强烈赞美。
后人曾说：假如我们就是鲜花，那浇灌我们的雨露，就是老师；如果我们是苍鹰，那么让我们自由飞翔的天空，就是老师。如果我们飞黄腾达了，就不能忘记为我们腾上云空的老师。
啊！刘老师，感谢这三年来给我们的鼓励、支持、信心，是您让我进入了书的海洋，让我可以自由遨游。我永远感激我的老师！
初中的老师作文 篇2
如果说学生是雾霭茫茫的海上的一叶扁舟，那么老师便是引导航船前进的灯塔。
——题记
和蔼的您
记得刚踏入这学校时，一切都是那样的陌生，那一个个陌生的面孔在眼前晃着，大家都在互相你看着我，我看着你，害羞怕人的我感到心里十分紧张。
初次见您时，您正抱着一叠书，缓缓的走了进来。面带着微笑用和谐而又慈祥的目光把全班看了一遍，您是那样的认真。似乎想把班上的每一位同学都刻下来。当我们观察她时。发现她是那样的慈祥。一头乌黑的头发，披在肩上。和善的眼神透过厚厚的镜片抚爱着我们。带着笑意，“孩子们好，从今天开始你们就是小学生了，这证明你们长大了······”感到温暖的话从她的嘴里冒出来，是那样亲切，让我紧张的心松了一口气。初见您可用两字来形容——和蔼。
认真负责的您
记得六年级上期快要期末考试时，您专心致志的给我们评讲作文，您一五一十的告诉我们写作方法，选材角度，细节描写······大颗大颗的汗水从您头上滑落，粉笔灰不知积了几座小山，更不知背上贴了多少张药膏了。
评讲完后，您已经腰酸背痛，一屁股坐在板凳上，您大喘一口气，亲切地告诉我们，今天要我们回家修改作文，您满怀希望的等着我们的大师级作文，可谁知，我们修改后的作文不但不令您满意，甚至还让您生气了！眼见即将期末了，您看在眼里，急在心里，做出了一件令人震惊的事！您咬着牙帮我们修改作文，看着您弯着腰，奋笔疾书，红字跃然纸上，你的'手从未停下过，讲台上的红笔芯大部分都不见了踪影，不是有人拿了它，而是您为我们修改作文用完了，那段时间垃圾桶里常会出现一只只红笔芯。
您每天一到学校吃了早餐便赶到教室把我们一个个叫到身边，逐句逐段为我们改作文；上完课后，又立即赶回办公室继续修改；下午放学了，您坐在办公室的椅子上，仍不知疲倦的为我们改卷子，直到下午六点钟，才缓缓离去；我想，晚上夜深人静了您一定还在灯下熬夜为我们修改作文吧，不然，为什么第二天您的黑眼圈会更重呢？您就这样修改了一天又一天，每一份作文都改的是那样仔细。
当作文发下来时，我深深地震撼了，纸张上，红色的字体密密麻麻的占满了纸张，我本以为已经完美无缺的作文，结果居然有这么多不足，要是把这篇作文用来当做考试的作文，我岂不是连90分都上不了！
班里曾经有人问过您这么负责，工资会增加吗？
而您却告诉我们工资不会增加，您只是想对我们负责！
这再次震撼了我们，您为我们付出这么多，付出了汗水与岁月年华，乌黑发亮的头发大不如从前，一根根银丝躲藏在里面，较胖的身材变得瘦了，眼皮底下时常是黑眼圈······
对于这些，我真的很感谢您，您的汗水陪伴我们度过了艰辛的期末复习，还教会了我们做事要认真负责，在未来的人生道路里应该热爱自己的职业，对它全身投入，全心全意。此时，我想用两个字来形容您——认真。
后来您发现我不太喜欢历史。您靠着那双雪亮的眼睛发现了这一点，散学典礼时，您还送给了我一本关于历史方面的书。
每当我翻开这本书时，“你的历史有点差，要多读一些关于历史方面的书，历史可以让人汲取教训，对人生起到帮助，启发。”您赠书时的话似乎在我的耳边回荡，尽管是那样的平常。
您是如此仔细，对学生如此认真负责，时时刻刻总能感受到您的关爱，而这份关爱，带领我们在茫茫的大海里自由遨游，却从未迷失过方向与目标。这也将影响我们一生，为我们精彩而充满活力的人生奠定良好基础。
如果说学生是雾霭茫茫的海上的一叶扁舟，那么老师便是引导航船前进的灯塔。这个世界上最伟大的、最美丽的事业便也是教师了。
初中的老师作文 篇3
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”
每当听到这首动人心弦的音乐，我便不由自主地想起谢老师。谢老师已经教了我们两年了，我们都非常喜欢上她的课。因为谢老师总是那样耐心和用心的教我们。记得我们刚上一年级的的时候，因为大家都是从幼儿园刚刚毕业。就进入小学时代，大家都不适宜小学这样正规学习生活。不是上课说话，就是下座位，还有些同学在那里抢书本，甚至有些同学上课的时候要去上厕所，真是把我们的谢老师搞的晕头转向。
每次经过老师窗前里面灯火依旧，透过那微弱的灯光远远望去，依稀可见到伏案的身影。这让我想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光耀我心房，啊!每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”
老师，讲台就是您的舞台，粉笔便是指挥棒。您带着我们，向知识的高峰进发。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪着我们走过。默默奉献的老师背后付出了多少心血与汗水，丝丝白发蕴含着一份担忧，条条皱纹都承载着一个故事。
昔日，老师在我的心田播下了智慧的种子、道德的种子。日后，一定会结出丰硕的果实!我只想掬一滴清水，您却给了我整个大海;我只想撷取一缕春风，您却给了我整个春天;我只想采下一朵鲜花，您却给了我整个花园。“滴水之恩，涌泉相报。”老师对我的爱，我无以为报。
老师的爱比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师是您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着您多少心血和汗水啊!
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”我们都应该怀着一颗感恩的心。老师的爱，感动一生;老师的'教导，一生受益。它是我们人生道路上活力的源泉，生命的力量。我只能再说这一句;感谢您!老师，将来我无论成为苍天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福!致敬!我的老师。
初中的老师作文 篇4
“怪招”老师姓周，教我们语文课，国字脸，剃着平头，显得严肃。他的双手整天沾满粉笔灰，常常和学生黏在一起，让我们又感觉很亲近。
他教我们语文课与别的老师不太一样，总觉得有些怪怪的，大家都喜欢听他上语文课，因此，“怪招”老师雅号悄然传开。
“怪招”老师的课堂非常风趣幽默，就连批评你时也得细细品味。在教学《寓言两则》一课时，为了区分“曰”——“日”字形，帮助学生准确识记，让学生组词，“子曰”——“日子”，有一学生分神了，注意力不集中，他不动声色的走到学生身边，点名让他读词语，结果他两个词读成了“子曰（ri）”“日(ri)子”全班哄堂大笑，老师拉着他的手，说道：“你看，一站起来，这个字（日）就变得直了，立了起来就读‘日(ri)子’”，又继续按住他的肩膀，示意他坐下去，继续点拨这位同学，“你看，字也随着你坐下去了，就变矮了、宽了，该念‘曰(yue)’”，通过这样的直观形象的识记，这位同学明白了老师的苦心，上课再也不走神了，学习更加认真了。
为了鼓励我们多读文章，尤其是多背诵文章。他把同学们背书的情况设计成表格，表格里只有要背的书名，谁先在他手里背到了就把自己的'姓名签上去，不是固定的顺序，只要拿到表格，谁背的怎么样，谁背的速度快，一期下来，一目了然，清楚得很。所有的学生都在同一起跑线上，为了自己的名字写在前面，那就要自己暗暗努力！谁想自己的名字长期落后呢？这也是一怪招吧！
语文老师针对习作短板的状况，鼓励我们进行课外阅读，每天督促我们搞好读书笔记，每周组织我们小练笔，进行点评，并把我们的优秀作品推荐到教育信息网站，整整一学期，全班十九位学生，有十六位学生的习作登上了教育信息网，大家喜不自禁，尤其是我班一位女生，通过自己的勤奋，在老师的鼓舞、父母的表扬中，有八篇作品刊登出来，大家都叫她——“写作女神”。周老师把发表的作品从电脑里下载出来，并写上鼓励的话，又签上名，盖上章，让我们自己珍藏！这飘着香味的浸透着汗水的劳动果实。别提有多开心！教作文这一招算是让我们领教了。
我们的语文老师教学时“怪招”不断，招招直击学生的知识要害，帮助我们提高了学习兴趣，促进我们掌握知识，我很是享受这样的”怪招”。我们更是喜欢这样的招数。
初中的老师作文 篇5
有时候看见老师立于讲桌前滔滔不绝地讲着知识要点以及考点，都会让我感到遥远得不能触摸。但其实老师也是人啊，他们也是要过人的生活啊，他们也有自己的日子要过啊。
先从班主任说起吧。她经常给我们讲一大堆的大道理，每个学期都至少拿出一节英语课来上“政治思想”课。即使是临近期末考试也是一样。但这个老师其实再真实不过了，她会同情我们来上晚自修，会体谅我们作业有时很多（虽然在布置作业的时候，又会怕我们太有空而给我们的英语作业加量），会跟上时代的步伐，会知道我们想什么。她会为我们的学习状况很焦急，会在期末的时候写满满一黑板的板书，然后擦了又写写了又擦。她的评语都是用心写成的，不是从网上拷贝的。她会叫我们不要死读书，要用正确的方法。她可以和我们成为很好很好的朋友，也可以成为很严格很严格的`老师。
数学老师就让我感觉很严肃。他不光又高又壮还有一颗理性思维的大脑。其实对于做出那些超难超难的数学题的人，我会很羡慕然后很忌妒，会找出很多难题考他。不过数学老师还是会解出来呢。他上课会担心我们听不懂而一遍一遍地讲同类型的题目（所以我说老师都要脾气很好才行），一遍一遍地问我们“懂吗”。他的自习课我们可以讨论得很大声而不会被骂。以前每次考完试他都会给我们上政治课，叫我们考好的不要骄傲，考差的不要灰心。我们会看见他在操场上打球。他很少笑，但是一笑起来就会让我们感到很温暖。他在家里肯定是个好爸爸。他的眼睛很尖，小测验有谁作弊他都可以一眼看出。
语文老师是隔壁班的班主任。作为语文课的老师，他会教好我们语文这一科，但也会有健忘的时候，他会忘记给我们小测。
地理老师一直都是准时下课，不仅仅是因为我们喜欢准时下课，更主要的原因是他的课生动精彩、幽默有趣……班里总是笑声不断。初二了，他也会提醒我们上课要注意听讲，讲的笑话少了我们就会打瞌睡，这肯定让他也特别无奈。
关于老师的话真的说不完。
初中的老师作文 篇6
新学期嘛，当然会有新老师，而新老师中我最喜欢的老师是语文老师。他非常和蔼可亲，他是我们的校长。
每次我们上语文课的时候都是兴致勃勃的，有一次，老师讲了一个小故事来证明事物往往具有两面性。老师举得例子是玫瑰花，玫瑰花好的一面是很香、很漂亮不好的一面不好的一面是它的刺光炸到手指。老师说：“事物往往具有两面性，只有正去认识它，才能趋利避害，造福人类。”老师说：“你们别把人想的那么好，但也别把人像的那么坏，大家明白了没有？”大家异口同声的说：“知道了老师。”接这老师又举了几个两面性的句子。
那一次，我们进行了一次期中考试，我们的心情非常紧张。考试之后，我们开始发卷子了，我语文才考60多分。“唉，怎么这么少啊！我垂头丧气的说。”班里好像只有我和两个同学是60多分，我非常伤心，不知道怎么给爸，妈，姐还有许多亲人交代。我情不自禁的留下眼泪，当我最绝望的时候小冉和小静来安慰我了，他们说：“别伤心了，谁没有失败的时候。”我满怀信心的说：“嗯，我一定会加油的！”我在班里坐着的时候，突然，老师叫了一声，你出来一下。我出来了，老师让我去他的办公室。我到了办公室，老师说：“你这次考的怎么样？”我垂头丧气的说：“不好。”老师又说：“你以后要认认真真的.。”我说：“老师我会的，我以后会认认真真的听讲、写字、读书。”老师说：“你只要有这个耐心和毅力就好了。”我开心的说：“嗯！我先回教室了！”老师说：“好！记住你说的每一个字，每一句话。”
我在我们这个语文老师这里学会了我一辈子都学不到的许多东西。
初中的老师作文 篇7
九月十三日的下午，我们初二一班举行了一场“悲喜交加”的换组，我们班绝大部分人都找到了自己的归属，仅仅只有张书毓这一位小哥因为自己不想争取，而导致他已陷入无任选他的窘境，我们都嘲笑他只能孤身一人浪迹天涯了，而没有想到，我们敬爱的班主任——彭老师竟然策划了一场“七组”风波，令我们膛目结舌无言以对。
张书毓在那一日下午突然得到一喜讯，他竟可以破格成立单人组——“七组”！，并且各大组周一到校算总分时，竟只算平均分，也就是说，张书毓得分不变，我们的总分要除以人头数，这也太有利于张书毓了吧！他增一分，等于我们增八分才可以与他的平均分持平！这一项条件引起了我们的'强烈反对，毕竟看着别的组八分八分的加心里并不好受，彭老师的这条妙计就出在我们这种心理上。
周五的下午，张书毓所在的“七组”大显神通！让我们这些大组感到了有史以来最严峻的局面，语文课上，因为彭老师为鼓励张书毓给他加了一分，可没想到的事发生了，张书毓骨子里的“嗜分”本性爆发了，他出人意料，一反既往的积极举手回答问题，尽管有一些大组“全民齐上阵”，彭老师就如同只看见张书毓举手一样满脸微笑的叫起来满面春光的张书毓，还好他没有回答出关键点，我们立刻补救，但为时已晚，张书毓突然间想到答案，突然间说出，突然间加了一分，整个事件都发生在突然之间，他本是零分，在这一刹那间，他以是两分拿手，也可以说是十六分手到擒来，他在回答上三四分恐怕已经无人能挡了，我们都急到举手举抽筋了，可是那一个身影再次站起，我与杭天都要呆了，不会吧？然而彭老师的一句话令我顿时豁然开朗了，那一句话是“张书毓的身价翻倍了”，我顿时知道了它的本义，也就是说，彭老师并非想要张书毓的“七组”天长地久，他已经为张书毓想好了后路，那就是让别的组吸纳他，可是这并不容易。
嗯！彭老师妙计安书毓，不怕无组纳他归，彭老师这招真是够阴的，这纯粹是依照心理战法思考出来的吗！在心理上通过令张书毓频频得分，让我们渴望得到他，使他成为一款“抢手货”，这正是利用了我们分分必争，眼里容不下一个组挣分的心理，来让我们思考怎么样把张书毓摆平反正是不能使用暴力，也不能滥减分，能用的，也只有让“七组”消失，而消失的方法就是吸纳张书毓。
彭老师的妙计真神啊！
初中的老师作文 篇8
我幽默老师姓聂，是我们的英语老师，是我们班在三年级新增老师里最受欢迎的'。
她讲课幽默、风趣。有一次，我们学习“动作”这节课，老师先叫我、甄雨卓来领读今天学习的内容。领读完毕，老师神秘地说：“今天，我们来玩一个游戏！”同学们一听到要玩游戏，立刻就精神百倍，争先恐后地问：“是什么？是什么？”“嘿嘿，不告诉你们！”老师说：“先听我讲完规则之后再说。”“绝对没问题！”老师说完游戏规则，大家就都明白了，原来是“我说你做”。游戏开始了，老师喊：“Sitdown！”意思是：坐下！可是有许多同学都站起来了，Standup！才是站起来。顿时，同学们哄堂大笑。老师说：“不许你们笑，只有我能笑！”这话更把同学们笑得前俯后仰，教室里像炸开了锅。一堂生动有趣的英语课在欢笑中结束了。
怎么样，我的老师幽默吧！
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