初三作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的初三作文8篇，希望能够帮助到大家。

初三作文 篇1

　　今天是20xx年的第一天，我们早早的从温暖的被窝的爬出来，来迎接我们的新的开始。我们这里有一座去年刚刚建好的`一座寺庙——安福寺。好像是一些老板自己出资建的，没有动用政府的钱。我们两家人准备去安福寺去祈求一个好运气，希望今年顺顺利利的。我们两家人浩浩荡荡的从家里出发，路过姨妈家，把姨妈他们也拉了过去。 安福寺人今天可真多，别说人了，连车都多的数不过来。从安福寺外面到隧道，一排排的车，各种各样的车的品牌都有，好像一个车展。 在安福寺外面，先是一座日台，里面都许多鲤鱼在雍容的游着。

　　在日台后面，有一块心肝性的石头，有几个小孔，里面有清澈的水，且水源源不断的流出来，那就是沐手石。我们在那里洗过手后，就进了安福寺的大门。走过门后，有几位工作人员向观客们递上香，在蜡烛上点着香后，亲自把它插在香炉里。在香炉后面，有一瓶镂空花的铁瓶，有许多人用一元硬币在那里想把钱丢进镂空中，期盼能有好运气。再在后面就是主寺庙，里面有许多金的佛像和灯。

　　里面正有僧人们在诵读，不让进去。在主寺庙后面，有一棵树化玉，长十几米，横截面积有一个脸盆大。那里还有介绍，是一些有缘人士赠送给安福寺的，价值很高。大家纷纷拍照，留下纪念。 后来，我们去了云水阁，那里是买佛庙纪念品的。我最喜欢那里的瓷器，十分小巧玲珑，可惜太贵了而且有些不卖。最后，妈妈给我们姐妹俩各买了一串手链，小小的一串。那里的人说这些都是开过光，颂过佛的，能保佑我们。我们又在安福寺的其他地方走了一会儿，一条小径上竟有几树的腊梅开了。是在暗示我们些什么吗？

初三作文 篇2

　　尽管遨游过繁华的大世界，尽管赏尽了逶迤山川，清秀水景，但存在我心灵的最深处的，依然是我身前这座安静宁和的小城——镇江。它平凡而又生动，这些年的相处让我把这小城的气味铭记于心，它便是我心中最喜爱的净土。然而，时光荏苒，当我如今再次伫立在宽广的马路旁，高高的红绿灯下，听着来往汽车的呼啸嘶吼，看着不再澄澈的天穹，我一遍一遍的回味记忆中净土的味道，却又有什么在告诉我：我周围的一切，已经在悄然改变了……

　　过去

　　四、五岁，我喜欢垫着小椅子，隔着阳台的玻璃俯视下面的马路。那时的车子并不少见，但一点儿也不拥挤，它们五彩缤纷，形态各异，在六楼的高度看犹如一颗颗绚烂的大贝壳。我对它们有着天生的好奇，这些会发出叫喊声的大家伙的路过，反而能换来我聚精会神的注视。人行道上，有路过的人，三三两两，不慌不忙，两颊带笑，爽朗的大笑声常常连我也能清晰地听见，这时我就会捂着耳朵躲开。偶尔会有着匆匆跑过的人，夹着黑色的公文包，像爱丽丝遇见的兔子先生，一脸焦急的神情，一会儿便隐在楼对面的巷子口。有时在家人的陪伴下，我可以打开窗户，这时就是我最喜悦的时候。我可以直面天空这块透着蓝的水晶，深深地吸一口气。我心目中，阳台的空气与任何一个地方的空气都不同。这里的空气夹着凉爽的风——还有风从远处捎来的青草花香，细细的但又浓浓的，潜入我心里去了。

　　现在

　　近两年，镇江的空气质量开始下降。20xx的后半年，雾霾开始频发。

　　于是我再也看不见与水晶一般透亮的天，只能看到拔地的高楼在大雾中影影绰绰，漫天溢着懵懵的灰色。十年后，再次俯视楼下的马路，视野之内却只有沙丁鱼般的车群，它们排列的密密麻麻，使劲发出锐利的尖叫，人行道上，不再洒满柔柔的阳光，人们似戴着面具般带着淡漠的表情行走，无数人擦肩而过，却又不愿给对方一个笑颜。我顿时感到心一阵颤抖，那块最柔软的记忆开始破碎。我努力吸了一口气，却再也感受不到那样美好的气息——似乎给心灵带来那种独特香味的小草已经泛黄，鲜花也已经凋零。这时我突然分外的想念那一声声亮响响的笑，那笑声，也许可以划开这阴沉沉的天，再次闻到那久违的从千里远处传来的花草香……

　　未来

　　镇江依旧飞速地发展，立起崭新的.高楼，开拓更广的马路。美丽的霓虹灯会像宇宙撒来的珍珠一般闪耀。每个人都拥有一辆车，天桥上，马路边，地道下，车群似遍布沙场的军队浩浩荡荡地前行。人们手夹公文包，蹙着额头向着自已的目标前进。不论白天还是黑夜，天都是暗灰着的，不论身处何方，空气都显得浑浊而笨重。偶尔几个环保主义者的呼声，也被淹没在“社会发展潮流”的历程中……

　　我们是否应有这样的未来？

　　社会发展的脚步我们不应阻止，但先进并不意味着破坏。为了过分的发展和开拓，却毁了历史悠久的环境。这是否值得？如今举国上下雾霾盛行，找不出一往清澈的地方。把目光投向国外，就说瑞士，科技飞速发展，但它的自然环境也胜我们一筹。难道科技和自然是不能共存的吗？为什么自然和人类的平衡点偏偏在我们的国家被颠覆？

　　那一片净土，总有什么能让她在波涛汹涌中幸存。如今人们已经认识到了自已的错误，我相信，总有一天，天还是透着蓝的水晶，深深地吸一口气，还有凉爽的风，和风从远处捎来的花草香……

初三作文 篇3

　　彼岸之花，曼妙朱砂。

　　生作彼岸之花，死亦作彼岸之花。

　　情之尽头，便有彼岸之花。

　　彼岸花开一千年，落一千年，生生世世花叶永不相见。

　　可是，偏偏奈何桥头的曼妙朱砂等来了已成魂魄的焦仲卿与刘兰芝。

　　彼岸花开的妖冶，朱红色弥散在周围，问

　　你俩人可愿走过这奈何桥

　　焦仲卿紧握住刘兰芝的手说，生，我不能与兰芝结为永世夫妻；死，不能同时。幸而，我们最后能够葬在一起，奈何桥畔才能走到一起。冥冥之中，皆有定数。

　　刘兰芝含笑不语，眼里泛起泪光。柔顺的长发倾泻而下，结白的'衣裙不惹尘埃，宛如初现。

　　彼岸花轻颤，低声问道

　　奈何桥上走过，前尘皆断，缘份相结也成空，可愿？

　　焦仲卿低笑，青丝纷飞，说，

　　若有来生，我不希求与兰芝再做人世间夫妻，只求能够做无名树枝头的连理枝，生生世世相伴，直到海枯石烂。

　　彼岸花不语。

　　忽然，妖冶的彼岸花变成雪一样的白色，干净而纯白素雅。

　　原来，彼岸花也是有情的花。

　　它是两个守护彼岸花却不能相见的精灵花妖曼珠和叶妖沙华所变，而后因得罪了神而被诅咒永生却不能相见，但是，曼珠和沙华却没因此而怪罪身下的诅咒，反而他们却去帮助世上相爱却不能相守的人们走到一起。而他们则在看到有情人终成眷属时，化作洁白的花来祝福他们。

　　而刘兰芝和焦仲卿正是这样。生前他们俩人受尽挫折，相爱到最后却要分离，曼珠和沙华不忍看到他们是这样的结局，于是，便帮助他们，使他们不再分离。

　　次日，焦府后园枯树的东南枝上又生出了一个枝杈，原本枯树，却奇迹一般的又活过来，生了繁叶和一朵不知名的白花。

　　正是，

　　彼岸花开开彼岸

　　花开叶落永不见。

　　因果注定一生死，

　　三生石上前生缘。

　　花叶生生两相错，

　　奈何桥上等千年。

　　孟婆一碗汤入腹，

　　三途河畔忘情难。

　　---盗玉

初三作文 篇4

　　平静了两个月的学校在八月三十一日这一天再一次喧闹了起来。看着蹦蹦跳跳的初一新生，我回想着两年前，也和他们一样仍沉浸在小学六年的难忘记忆中，对迎面而来的初中不知所措。现在，我，初三了。

　　走进初三，我满怀的是喜悦；走进初三，我迎接的将是更辛勤的日日夜夜；走进初三，我期待的是奇迹的出现。走进初三，我收获着许多许多。

　　走进初三，我们面对的是全新的知识领域。初二的一场考试，让生物地理暂时向我们挥手而去。现在，我们又迎来了一门崭新的学科，化学。翻开初三的课本，数学的“中心对称”“垂径定理”让我们思考；语文的《鼎湖山听泉》《画山绣水》让我们沉浸于祖国的美丽山水；英语的不定代词让我难以分辨；物理的“动能，势能，内能”带我进入奇妙的能量转化中；化学的'“元素周期表”让我飞翔于元素的奥秘中；世界历史让我拓宽视野；思想品德让我树立正确的思想观念。走进初三，我们信心百倍地去开采宝藏。

　　走进初三，我们迎接的是更辛苦的日日夜夜。作为初中毕业班学生，在这一年中，只有加倍努力地学习，方能在中考的沙场上显示出我们新一代中华儿女的英雄本色。夜深人静，挑灯夜读，我徜徉于有趣而费解的题海中，努力地探索着、思考着，当成功的喜悦突然降临时，我不禁手之舞之足之蹈之，尖叫一声“耶”。群星灿烂，脑海里突然闪出陈胜的那句名言：“王侯将相宁有种乎！”

　　走进校园，走进初三，迎面吹来一阵清新的风。

初三作文 篇5

　　如今我们行色匆匆地行走在自己的路上，渴望着有朝一日实现理想。一边感叹着所谓“天才”的微光，一边努力着向他们靠近，却渐渐将我们内心的微光遗忘了，殊不知我们的平凡和平庸正是因为我们否认了自己的微光。

　　于是，将我们的微光变成光芒，便成了一件至关重要的事情。诗人们抓住生活中的微光，吟唱着人间的纯真与清新，并能守护自己的微光，让后来的每个读者看到闪烁在诗句中的处处光芒。明代大儒陈白沙的“记得儿时好，跟随阿娘去吃菜，门前魔螺壳，巷口弄泥沙；而今人长大，心事乱如麻”，多么美好的诗句，我们看到便心生波澜，将思绪拉回到我们的童年。事实上我们也能脱口就说出这样的'直白诗句，只不过陈白沙大师抓住了自己的微光，终使之流芳百世，变成光芒。

　　电子工程师们抓住生活的微光，探究着科技的深邃、精妙，沿着自己的微光，为人类开启了一道道科技之门，将自己的微光变成人人皆知的光芒。对人类科技作出巨大贡献的乔布斯，生前担任苹果公司CEO，先后带领公司人员研发出苹果电脑、iPhone、iPad等系列产品，使全人类的生活进入一个更为便捷的时代。而苹果系列产品的诞生，正是因为“乔帮主”重视自己脑中不断涌现的创意微光。

　　音乐家们抓住生活的微光，折射出生活的感动与亲切，让微光成为弥漫在曲调里的光芒。悠扬的《蓝色多瑙河》流传于世，深受世人喜爱，它的诞生不过是因为作曲家小约翰施特劳斯在用餐时的灵感一现，把谱好的曲子写在了袖口上。音乐家们凭着艺术细胞的微光，将一闪而过的念头记录下来，就创造出一首首经典名曲。

　　……

　　因此，当我们一味努力成为某个成功的“别人”时，不妨去感知自己的微光，认识自己的微光并抓住它，或许我们就能拥有日后的万丈光芒。

初三作文 篇6

　　半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

　　例：____给予____

　　提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的`关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

　　审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

　　“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予 “我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。

初三作文 篇7

　　初三，一个让人开心，而又痛苦的字。开心是因为自己长大了，而痛苦却是要面对无数次的困难。初三，一个让人兴奋。而又紧张的词。兴奋是考后的那段假期，而紧张是那次人生中第一次的挑战。

　　对我来说，初三就像一段奇妙又刺激的旅行。一切都是那么神秘而又兴奋。看!旅行开始了….

　　NO.1“黄山”

　　进入了初三，儿时的书包已经不再能装下我们的书了。每个人的桌上，都放着高高的“一座山”，高高低低放入。同学们每当看见这座无止境的山，都会不由得叹息道：“人在江湖飘啊，那能不辛苦啊！”

　　那些高高低低的“黄山”后面，也是风景秀丽啊！

　　你看！那个女生的衣服，就像淡淡的桃花，这几个男生不动，就像山路旁的石像一样；每个景象都那么吸引人的眼球。在这高高的“山”中，感觉一种说不出的紧张，一切都那样平静。但平静的后面，似乎是暗示着暴风雨的来临。

　　NO.2 “动物园”

　　学习的压力越大，同学们也开始走向动物的.角色了。下面欢迎大家进入“动物世界”，你瞧，那几个女生因为睡眠不足，都变成了我们国家的国宝——熊猫了；那两个男生在讨论课题，十分激烈，像两只斗着不停的斗鸡；还有这三个因为太困了，看着书都睡了，就像可爱的树袋熊一样。“喂！快点起来，不然你们就赶不上了。”一只勤劳的“公鸡”叫道，这只“公鸡”就是班长大人了。

　　参观完这里，我们继续参观最后一个景点“梦的世界”。

　　NO.3 “梦世界”

　　嘘！小声点！不要把他们的梦想吵醒了。这些五彩缤纷的花盆便是他们的梦想的摇篮。这个的黑色种子是小丽的，她想考上法律高中；这颗是粉红的，小华呀~想考上女子高中；还有那颗是……

　　这些花盆里的种子都是我们的梦想，或许我们的种子还未发芽，但是我们面对困难的心已经准备好了。或许我们还很幼稚，但经历完这些，我相信我们会变得更加坚强勇敢。

　　初三的号角已经吹响了，我们只有去面对而不是逃避；只有努力，没有放弃……这便是初三的生活，每天都追寻着朝阳，希望就在尽头，大家加油吧！

　　谢谢参观《人在初三之“奇妙旅行”》，我是导游W，再会。

初三作文 篇8

　　人生就是一个体验与再体验的过程。人的一生在不同阶段体验不同的经历。往泛的来说，小时候体验童年的烂漫天真，青年时体验学习中的起起伏伏，成年时体验生活的风风雨雨，中年后体验养怡之福。往细的来说，人无时无刻不在体验，所以就连做无意义的事也是一种体验。

　　对于我来说，体验学习是每天在不停做的事。

　　体验学习，是苦的。

　　每天早上6点准时被闹钟惊醒，忙碌的一天就开始了。上午4节课，中午写作业，下午又是4节课，疲惫地回到家后，又是作业各种、习题无数。好不容易匆匆收笔，就得操起书继续复习到夜深人静。挑灯奋战于书山之中早已是生活常态，倒头睡后面临的又是千篇一律的新的一天。

　　累吗？当然累。学习从来就不会轻松。然而我们为什么还要体验学习之苦？我记得龙应台说过：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”是的，不仅是以后人生前途的选择问题，更是一种人生中不可缺少的体验。无论你以后会是知识渊博的科学家，抑或是工地上以体力谋身的'劳动者，青年时的学习生涯都将是无限美好的回忆与体验。这体验无时不刻影响着你的思维方式、你的为人理念。因此，现在好好体验学习之苦，才会让你以后更好地体验生活之美。

　　体验学习，抑是甜的。

　　就如同嚼饭粒一样，一开始食之无味，然后经过“物理攻击”，淀粉开始产生丝丝甜味。学习正是如此。若坚持把体验学习之苦作为生活的趣事，那么学习之甜也会不知不觉地融入你的体验之中。考试取得好成绩，是最浅显的甜头，以后人生前途之辉煌则会是最终的收获。

　　体验学习，亦苦亦甜，体验其它自然也不会例外。让我们敢于体验，好好体验，生活中从来就没有无意义的经历，只要你体验了就有意义。