初中生作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的初中生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中生作文 篇1
周处除“三害”讲的是他为乡亲们除掉白额猛虎、水中蛟龙和自己弃恶从善的故事。
周处小时候父母早忘无人管束，成天在外面游荡，养成了一身恶习，成为一条祸害乡里的恶棍。
周处虽然替乡里除掉了两害，大家还是恨他去死，可见周处给乡里造成的危害比白额猛虎和水中蛟龙还要凶。
后来周处拜陆云为老师，刻苦读书，注重品德修养。晋朝完成统一后，周处官至御史中丞，深受百姓爱戴。
我们应该学习古人的'这种“悔过自新”的精神。
初中生作文 篇2
清晨，太阳公公裹上了一层厚厚的乌云毛毯，好像感冒了似的。秋雨，静静地下了起来。
雨确实下得不大，不像是下雨，倒是像在下雾，眼前的世界被封锁在密如蛛丝的雨丝中。几阵急促的风吹过，雨水好像被追赶似的，突然大了一阵，好像天上正在过泼水节，可不一会儿，又小了下来，我打伞进入雨雾中，一切都被刷新了：小草挺直了腰，迎接这云雾般的秋雨;小树低下了头，望着自己温润的“皮肤”……走在雨中，连心情都被刷新了，心中有一种清爽愉快的感觉。
雨中，院子里的每一条小路，每一棵大树、每一丛小草，都成了无比奇妙的琴健，飘飘洒洒的雨丝成了无数轻捷的手指，弹奏出一首又一首优美的小曲。每一个音都是奇妙的，每一首小曲都优于人间的乐曲，这是只有雨丝才能弹奏出来的`，只有秋雨才能演奏出来的!这也是只有用心去倾听，才能感悟出来的。
雨渐渐地小了，我收起伞，抬头仰望天空，小子弹大小的雨珠滴到我的脸上，并不痛苦，倒是感觉很清爽，好像天上的枪手正在往下打润肤弹，滋润万物的皮肤;黄豆大小的雨珠滴到我的嘴边，我用舌头舔了一下，跟黄豆一样没什么滋味，莫不是天上的几个愚蠢的人把黄豆洒了一地?这正好做肥料……
雨停了，风也停了，一切都是那么安静。看，树上的雨水正往下滴，发出极其清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是秋雨的余韵。
初中生作文 篇3
校园里有这样三首曲子，第一首《自由颂》；第二首《青春之歌》；第三首《解放舞曲》；每一首歌都缠绕在脑海里，像九连环一样，解不开！
六月，一个阳光与阴霾并存的季节，空气中弥漫着紧张与繁忙的气息；高考，一个鲜花与泪水同在的时期，目光中充盈的梦想与希翼。高考的号角远去了，可是，我们的心澎湃依然。
睁开惺松的眼睛，回眸记忆的闹钟，掀开氤氲的雾帘，一缕晨光熹微，追逐着，闯入眼帘，顿然心旷神怡，徒步走在校园的'树荫下，鸟鸣铺满整个校园，记忆似一泓鲜亮的山溪从我心中哗哗流过，声音响彻心底。
回眸，在小学校园的生活是多么的令人怀念啊，每天都天真的幻想着自己长大会是怎样的辉煌，每天都和小伙伴们追逐在花坛和草地间，每天都想方设法地想出各种有意思的游戏娱乐，每天都变换成不同色彩的精灵，每天都会犯着不同颜色的错误，然后用各种理由和借口躲避着责评，用一串串后悔的泪水穿成的珍珠链，用一张张天真的笑脸做成“动感影集”……把这些记忆收录进“个人空间”；转眼，时间飞逝，白驹过隙，小学生活结束了，在成长册上画上了圆满的一笔。
初中生活，没有想象中的那么惬意，每天潜伏在知识的天河里，分数、排名、竞争……让我感到的只是不能恢复的疲劳，走在初中校园的树荫下，闭眼冥思，也许，这样的生活才是我们该追求的？！
“叮铃铃_”那比蜜蜂还勤快的铃声响起了，上课了，我加快步伐，为了生存，为了明天的美好生活，那些天真的冥思遐想只好封杀在脑海中，封杀在记忆深处……
初中生作文 篇4
那天，老师说拿照片贴在班级的展示栏中。我翻来翻去，终于找到了。无意间，发现过去那个拿着小狗玩具的我。下一页还有一个稍大点，略带病态的我。
记得，那是个秋天，风飘叶落，我住进了医院。“妈，疼……”在我不断的呻吟中，妈妈几乎整夜未眠。明早，我便是在早饭诱人的香味中醒来。一天天，就这样过去了。
慢慢地，我发现妈妈的.皱纹多了，笑容少了。多少次，我的呻吟扰乱你休息。多少次，你起来，在我耳边轻声地说：“不疼了，睡着了就不疼了。”尽管你不哭出来，但我看得见眼泪在你的眼眶里打转。你温暖的微笑和天使般的轻语使我一次次入睡。这天，外面下起了大雨，狂风呼啸着，你仍去给我买饭，脸上还是那温暖的笑，犹如太阳照亮我心扉。每天你都不耐烦地说：“来，喝水，多喝点水。”你没有学过多少知识，在我看来，你却是一本叫“无微不至的爱”的书。不论任何时间任何地点，我迷失了人生的方向，你都会如沁人心脾的芳香引领我从迷途中走出。这本书，我永远也读不完，离不开。
在你无微不至的照顾中，我病好了。
可我也有不懂事，不听话的时候。那次我在看电视，你让我把地扫扫。而我没有扫，在电视剧的吸引下，我的眼睛一秒也没有离开过它，更不用说扫地了。你回到家一看便火冒三丈，吼道：“不是让你扫吗？你就看吧！把我的话当耳旁风吧！”我无动于衷，继续看着，就像一块没心没肺的石头。你不停地唠叨着，我受不了了，就捂住耳朵，继续看电视。
过了好一会儿，我才发现你已经离开家上班去了。窗外，刮着风，树叶沙沙作响。我扫完了地，把屋子收拾得干干净净。
妈，是我不对，我知道了。妈，就让我陪着你，让我伴你左右，像空中的白云，让我充实你的生活；像夜空的星星，让我点缀你的世界。
妈，让我做你的小棉袄，时时刻刻陪着你，分担忧虑，分享快乐！
花开芳香，沁人心脾。清新的早晨，绚烂的黄昏，静谧的夜晚，有你，我才幸福！
——后记
初中生作文 篇5
今天，爸爸从菜市场里买来了两只田蟹，个个看上去令人口水直流三千尺，趁爸爸出去买烟了，先去会会这两只田蟹吧！
我掀开锅盖，两只大螃蟹在里面。原来，它们是被爸爸绑到这个黑乎乎的蜗里的。田蟹的眼睛是火柴状的，它常常挺在那里，表示出世界上什么东西都不可怕；嘴巴在肚子上，一张一合，嘴巴把水吸进去，又像泡泡机似的把泡泡吐了出来，这些泡泡在阳光的反射下，变成了锯齿很尖利，锯齿有18个，个个朝上弯一丁点儿，壳上还带有几条白色花纹，像一个将军的大肚子；它的两旁分别有8条腿，腿上还长着毛，像穿了袜子一样；最有代表性的还长了一团泥似的毛，像一个手套。
这两只螃蟹一只是公的，一只是母的，特别爱打架，一点也不像人类的夫妻，恩恩爱爱。只要碰到了，就打个没完没了，只的把它们分长，才发现，母的变成单臂蟹，公的.变成独眼狼，之后谁也不理谁，食物放下来是它们又开始打架了，公的一边打，一边不停的后退，母的获胜了，就把食物举得高高地，再吃掉。
我看爸爸来了，说到：“爸爸，快把螃蟹烧了。”爸爸马上把田蟹给干了。我打开它的背甲，香气扑鼻而来，黄澄澄的膏呈现在眼前。咬一口，真是太好吃了，据我所知，田蟹营养丰富，不管什么人，只要吃了，一定有好处。
这两只田蟹真是可爱。
初中生作文 篇6
家是温馨的港湾，是心灵休憩的地方，家是一个可以分享快乐，分担忧伤的地方，家是锅碗瓢盆，油盐酱醋，家是夜半梦醒依旧未眠的母亲，家是人生课堂中学不完的长书，总之，我爱我家。 同样伟大的爱 爱无处不在只是在于你会不会感受，在家里父母对我的爱最多，我从小就在外面补课，所以说每天早上都要有人送我去上学所以说每天他们都要牺牲自己的睡眠时间送我去。有一次，正是寒冬腊月的天，这一天正好要去很远的一个学校补课爸爸比平时早起来了2个小时，我们刚刚出门的时候爸爸就打了一个喷嚏，我问了问他有没有事他为了不让我担心，只是敷衍的说了一下没事就往前走了，我也不以为然，想不到等我补好课回来爸爸却已经躺在了，床上我一问才知道爸爸是为了送我去上课才感冒的，我感到十分抱歉于是就递了一杯热水给他，爸爸对我说：“不要紧。”我被爸爸的行为深深的`感动了。
爱在家庭里无所补在，人们都说母爱伟大，我想父爱也同样伟大，我爱我的家
友情的爱
在学校里“家”爱也一直围绕着我，有一次我应为忘记劳动了心理面一直都忐忑不安。所以说我第二天早上特别早就去了，没想到的是当我到学校的时候班级是多么的干净，早上老师来了还表扬了我，当时我真是亏不敢当，其实真正该表扬的人不应该是我而是帮我劳动的人，而这个人却一直默默无闻，直到我去问那天最晚走的哪个人，他说他看到小a很晚了还在劳动，我总算知道帮我的人是谁了，于是我迫不及待的想去感谢他，他却对我说：“每个都有困难的时候，我看见就应该去帮助他，再说班级就好比是我们的家，我们应该跟回家爱护我们的家.”听了他的话我感到十分惭愧。
同学之间的关爱是美好的，我们应该珍惜这些爱。爱就是应该互相帮助，爱就是人与人之间最美好的东西，我爱我的“家”。
人们心理的爱
在社会上，人与人之间的爱就更多了，有一天下午，正是晚高峰的时候，虽然说已经是晚上5点了，但中午的烈日对地面的照晒的余温还是没有减去，我在车站等车，不一会儿就来了一辆 可惜的是一辆没有空调的车，这时有个步履蹒跚的老人走了上来，这辆车子很挤，车子的每一次刹车对于老人来说都像是一种折磨，这时有许多人都向这位老人让坐，而老人却都不肯去坐，他对别人说自己还年轻呢!。虽然老人没有坐，但是周围人的举动都证明了，人们爱社会这个大家庭。
每个人都有自己的家，家是温馨的、幸福的。我爱我的充满关爱、充满亲情的家。
我爱我家，爱不止在家庭这个小家，在社会这个大家庭人们也爱护这个大家，你给予别人爱，别人才会给你爱。
初中生作文 篇7
这个暑假，我读了《上下五千年（下）》这本书，它和《上下五千年（上）》和《上下五千年（中）》类型一样，它告诉我们许多中国的历史，让我更加了解中国的文化，同时懂得了许多道理。
这本书按照时间的顺序来描述中国的历史，全本书中有很多的历史故事。以前听别人说：“读史使人明智，读诗使人聪慧。”现在我才知道历史故事确实是有很多值得我们学习的地方，对我们有借鉴作用。
这本书中让我印象最深刻的是——司马光写《通鉴》这个故事。这个故事是以司马光写《资治通鉴》为主线，从而写出了司马光的一生。他在很小的时候就很聪明，以“司马光砸缸”而闻名天下。之后他饱览全书，学富五车，他成为了著名的翰林学士。在中年时，他决定编写一本从战国到五代的史书，后来命名为《资治通鉴》，这本书记载了一千三百六十二年的历史。司马光耗费了他毕生的精力来撰写这本史书。这段让我感受到学习的重要性，我要以司马光做为我人生的榜样，在未来的.生活里一直学习奋斗，成为有用的人才。在编写《资治通鉴》的过程中，他一直反对王安石变法，虽然他们是好朋友但司马光还是坚持自己的观念，他具有一生正气。
这个暑假我读了本书后，让我受益匪浅，以后我一定会继续阅读更多的历史书！
初中生作文 篇8
每天晚上快要睡觉前，妈妈都会亲一亲我，然后轻声对我说一句：“宝贝，我爱你！”想听妈妈说这句话轻而易举，却从来没有听到爸爸这样对我说过，虽然听不到，但我却可以感觉的到。
有天晚上十二点，我突然发起了高烧，晕晕忽忽从我的小床走到了爸爸妈妈的身边。爸爸还坐在电脑前，妈妈一边打着围巾一边看电视，看到满脸通红的我，有些诧异。把我安抚在大床上躺下，妈妈摸了摸我的额头，爸爸忙去找出体温表来。
“哎呀！体温竟然有四十多度啊！”爸爸惊讶的叫了起来。
“快！快上医院！”妈妈也着急了。
“不嘛！我不想去。”我最怕去医院了，天知道我最怕打针了。
“快，快呀！烧成这样子还耍性子”
“不嘛！不嘛！”我把头埋进了大被子里。突然一只大手把我从被子里拎了出来，给我穿件厚厚的外套，不由我的我磨讥，就把我背下了楼。
到了医院，医生开了处方，并要打“点滴”说是能好的快些，爸爸拿着处方飞快的带我去了输液室，护士抬着我的手寻找着血脉，我拼命地想缩回那离针头越来越近的手，却被爸爸的一双手死死的按着。针头在瞬间扎了进去，我哇的一声就哭了出来，爸爸说我缺乏勇气，高举着药瓶把我送进了病房里。病房里的电视正播着我最爱看的节目，我坐在爸爸的身旁津津有味的看着，爸爸拿起我冰冷的小手放进了他的.大手间轻轻地揉搓，动作有些粗糙却充满了爱意。我卖弄着女儿的娇气，依靠在爸爸的肩膀，嗅着爸爸身上淡淡的烟草清香。我感到是那么的踏实，仿佛有一个永不倒塌的有力依靠，让我无所畏惧。
“点滴”滴的很慢，我已有些疲惫，电视也在夜深中关掉了。爸爸只好说些小笑话逗我开心。我也淘气的用手指在爸爸的手掌里指指戳戳，爸爸对我的恶作剧并不在乎，似乎甘受这种“甜蜜的欺凌”。那一夜，病竟全好了。
母爱如丝，华丽而精致，父爱如麻，粗糙却舒适。我爱爸爸，因为他是我最坚强的依靠。
初中生作文 篇9
人生是一场无休，无歇，无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人_罗曼.罗兰
我们每一个人共同生活在这充满悲欢离合的世界我们每一个人都在这个世界不停的努力奋斗，努力战斗那么我们知不知道，我们每一个人为了什么而努力战斗，奋斗。我们战斗的原因是什么呢?相比我们每一个人不是不知道我们自己为了是什么而战斗吧?我们每一个人战斗的原因分为两种，一种是为了生命而战斗还有一种是为了尊严而战斗。也许有些人听了这些话以后会说;为什么我们每一个人为什么每时每刻都不停的战斗?为什么为了尊严而战斗，为什么生命而战斗。是我也有时候常常想我们每一个人为了什么而这样辛辛苦苦的生活，我们每一个人为了什么而不停的战斗，努力的生活这样做对我们有什么好处呢?
我觉得我们每一个人都知道我们为何这么拼命的生活，努力奋斗，战斗只是我们暂时没弄明白而已。我们作为一个有智力的人我们应该有一颗敢于为自己而战斗的，为自己的生命而战斗的一颗心。
我们每一个人都知道这个世界是一个有爱心又有悲惨的世界也许你们听了这些会说 ;为什么说这世界是一个有爱心，又有悲惨的世界呢?原因很简单因为这世界充满着爱心和悲惨更重要的是生活在这世界我们也包括你，我，他。我们每一个人在我们自己的世界是一个有一颗嫉妒的心为什么这么说呢?因为我们每一个人都带着一副假面具因为这样我们每一个人都不敢做我们自己，都不敢摘下自己的面具为自己做一回真正的自己，为自己努力奋斗，为自己的生命而战斗，为自己的尊严而努力奋斗。
我们应该为我们自己哪怕是一分一秒也做一回真正的.自己，为自己的未来努力一把。我觉得我们每一个人肯定能摘下自己的那副令人厌烦的面具能做回真正的自己。这世界有两种战斗一种是为生命而战斗另一种是为自己的尊严而战斗。让我们一起摘下那副令人厌烦的面具做一回真正的自己。
初中生作文 篇10
再好的教育也抵不上唤醒孩子内心的力量
首先感谢各位老师对孩子们循循善诱、不厌其烦的精心教育与培养。作为家长，感觉表现明显于个性强，在形体上向成人接近，在内心里也向成人靠拢，内心的各种矛盾与焦灼开始大量涌现。主要表现有以下几点。
1、独立性增强、依赖性减少。不再像小学时那样遵循父母的意见，接受别人的评价。开始坚持自我，用自己的眼睛去看世界。经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和我们一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验，所以在自我意识中存在着矛盾。
2、现实性增强、理想性减少。小学时孩子有着对于自己未来和关于人生、社会的美好理想。但现在他认识能力的提高了，他看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他的自我意识中产生了矛盾。我们极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。
3、自负增强、自信减少。开始像旁观者一样进行自我观察和评价。其可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。例如有时因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有时不经意的夸奖而得意洋洋。一件事没有做好或输给别人就怨天尤人、牢骚满腹，得到表扬或赢了就忘乎所以、得意得意忘形，从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔。
4、封闭性增强，沟通性减少。尤其是初中后明显不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显。
时常静下心下想想，这其实是孩子的必须要经历的阶段
也历程，非孩子本身出了问题，其核心作为我们家长，怎么样做好孩子的疏导与教育工作。所以我的体会是：教育孩子先从自身教育做起，唤醒孩子内心人力量是最好的教育。 1、用言传身教唤醒孩子内心的力量。所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。当我们教育孩子应该如何时，不但要给孩子讲理论、讲道理，更应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩手机、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。千万不能让不要让孩子帮助我们实现自己的理想。
2、用良好的家庭氛围唤醒孩子内心的力量。父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。在一个温暖、和睦的家庭中成长的孩子，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强；相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的孩子，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感；有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。因而良好家庭氛围出身的孩子注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。
3、通过尊重孩子的人格唤醒孩子内心的力量。父母如何对待孩子是孩子心理能否健康发展的重要因素。有的.父母对孩子过于严格，处处训斥孩子，支配孩子的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点；相反，父母对孩子的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待孩子尤其是青春期孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
4、教孩子交往正确的空间唤醒孩子内心的力量。青春期的孩子需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见和想法，也希望能有人倾听自己的话。这种需求较少能从我们父母处得到满足，而同龄人的思想水平接近，对事物的看法有更多的共同点，容易沟通、更可信赖。同龄朋友可以帮助青少年增进对自我的了解，可以帮助孩子肯定自我的价值，和朋友交往可以缓解不良情绪。另外，孩子也正在学习适应社会，与朋友交往是他们学习人际关系能力的开始，进一步发展独立的人格。我们家长的还应该告诉他们朋友交往要注意的问题。一是要明辨是非，选择好朋友交往。要让孩子懂得，不是每个人都是可以做朋友的。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。如果发现自己交了坏朋友，就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。二是和朋友相处要做到严以律己，宽以待人。每个人都有他的优点和长处，也有这样那样的缺点和短处，朋友之间要取长补短。要学习人家的长处，帮助别人改进不足。嘲笑朋友的缺点是最伤感情的。三是朋友之间要保持独立性，才能建立对等的朋友关系。有的孩子形影不离、不分彼此，久而久之，只能给双方带来心理负担。”
5、通过把正确的予以强化唤醒孩子长久的内心力量。在我们父母与孩子的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。
作为家长衷心的希望这个年龄的孩子们能正确对待自己的生活和学习，好好珍惜亲情、友情和师生情，快乐成长，不断提高素质和完善自我。最后祝老师们工作顺利、身体健康、万事如意！辛苦了，老师！谢谢了，老师！
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