初中生作文

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的初中生作文10篇，希望对大家有所帮助。

初中生作文 篇1

　　老妈说：“新学期你有什么打算？”

　　老师说：“请大家制定一张学习计划表，我想做得更好。”

　　同学说：“又是新的一学期了。”

　　有时我会想，我要怎样面对新的学期，或者说怎样迎接它。我很想说：“我要改掉粗心的毛病，我要提高某某成绩，我要冲进年级多少名……”但不知为什么，我从不想把它说出来，也许是因为觉得做不到——反正我知道粗心已经成了我的'“生物特征”，连我的同桌都经常说：“你呀，哎……”

　　所以写作文的时候我很痛苦：到底是像挤牙膏一样，挤一个字写一个字地“展望未来”，还是啥都不想，写一大堆不着边际的话？

　　我是不是缺乏上进心与信心？

　　但多多少少还是有些小变化：开学第一天，我终于决定拿起上学期积了一层灰的英语磁带，静下心来听了一个小时。自那之后，每天早上我都是被英语磁带声唤醒。

　　我居然会主动做题目，而且是两本同时做。虽然我的“生物特征”让我每次都错得一塌糊涂。

　　粗心的毛病总是“阴魂不散”，我想做得更好。

　　我想说，其实我的内心隐藏着一触即发的斗志，只不过它一直都在，而不单单为了迎接什么。而是为了连我自己都不知道，只是出于本能才产生的目标。目标，究竟是什么？我从小便感到熟悉而陌生。熟悉，因为它一直都在；陌生，因为它认识我，我不认识它。

　　我想我有斗志，但没有激情。我想别人写这篇作文时一定是慷慨激昂……

　　究竟要怎样迎接新学期？不要空话，不要计划，那还剩下——更好。说白了，就是要做得更好，各个方面，各个领域，每件事，每个人，只要更好。为什么没有目标？因为没有最好，只有更好。为什么明明有了改变却不认为这有多重要？因为总想着能更好！

　　更好，更好。为什么每次以“迎接新学期”为主题的作文，总觉得千篇一律，是因为每学期都要更好！

　　我想做得更好！

　　我平静地这样想。并且也不想时时把它挂在嘴边，不为什么，也许是我的“生物特征”。

　　这篇作文缺乏激情。

　　我觉得。但，斗志不一定要激情才能燃烧，心如止水，以柔克刚也未必不好。

　　为了前进的必备“武器”————信心，我把它理解为冷静。

　　嘴角终于扬起微笑！

初中生作文 篇2

　　做回我自己，做真实的自己，不要做那依附别人的影子。

　　人，难免会有缺点，但是也拥有优点。

　　曾有歌声优美的快女—— 王贝，因容貌不出众，便去整容，因此，失去了生命。

　　这是为何呢?因为她不曾正视自己，发现别人的优点，却忽略了自己。

　　相比王贝，韩红就幸运了，体形与艺人格格不入，但她坚信自己，凭着这份执着与自信，她成功了。

　　或许你会觉得惊讶，但事实却是如此。王贝为了别人的优点丧失了生命，而韩红坚信自己，做真实的自己，却能成功。

　　回想一下，诸如此类又何其之多。

　　葛优虽没有周杰伦帅，但仍能凭自己的实力登上影帝的宝座。

　　爱合森，没有看轻自己，以真实的自己赢得了观众的'认可，成为一代喜剧大师。

　　我们无须自卑，应有项羽“破釜沉舟”的胆略，勾践“三千越甲可吞吴”的豪迈，正视自己，把握自己。

　　是呀!“天生我材必有用”。

　　“自信是成功的秘诀。”我们无须像孔雀般无视自身优点，一心只想他人优点。

　　做回自己，做个真实的自己，有着自己特色的自己，信自己，创造一个专属自己的角色。

初中生作文 篇3

　　在你的生活中，必须要学会感谢，不论是父母，朋友，哪怕是对手……

　　——题记

　　你感谢过别人吗？在你成长的历程中，有了父母，给了你生命；有了朋友，使你在困境中不再孤独；有了对手，使你从对手的身上看到自己的缺憾，这些人都是你该感谢的。

　　感谢父母，因为他们是生育你的人，他们是你体验了生命，从你呱呱坠地到自立自强，父母为你付出的心血不计其数，必要时为了你甚至可以放弃自己的生命。

　　在一个喧闹的马路上，一辆飞驰而过的大货车将一辆摩托车撞飞，车上坐着一对夫妻和他们五步的小儿子。摩托车被撞后沿马路滑行了十几米，鲜血染红了路面。不一会儿 ，警车和救护车呼啸而来。当医生抬他们上车时，医生们被眼前的一幕震住了,原来父母在滑行过程中，为了避免儿子被伤害，夫妻二人将儿子夹在了中间，用母亲的手和父亲的背为孩子托出了一块安全地带，经医生检查父母均受了重伤，而孩子只是擦破了点儿皮。

　　父母为了你的'将来，教育你，呵护你，不论怎样他们都不会让你受到伤害。我们无法不感谢父母，为父母尽一份绵薄之力。

　　感谢朋友因为人是社会性的动物。人的血液里与生俱来就渴望朋友，渴望友情。没有友情的人生是暗淡的，没有朋友的人生就失去了光彩。

　　你不用知道什么叫朋友，只要知道帮助你的人绝对是你的朋友。朋友是树木并肩而立，成为孤树你会长出更多的旁枝杂杈。当你陷入困境时，有了朋友的帮助，哪怕是最简单的问候，都会使你心情好转，你应该感谢他们。朋友分担你的苦恼才不太沉重，朋友分享你的秘密才更有意义。与朋友分享快乐，你会收获两个快乐，与朋友分担痛苦，你只体会痛苦的一半。

　　所以，朋友也应该感谢。

　　感谢对手，有了对手，才有了提升了资本，没有了对手也就没有了前进的动力。一个人往往在对手的督促下才能谨小慎微，少犯错误。相反，没有对手的监督，一意孤行，往往会落于失败的陷阱之中。所以你应该感谢对手。

　　在很久以前，有一只小老鼠住在一个树洞中，在离它不远的地方，居住着一只想捕食它的鼹鼠，所以小老鼠每次出去找食物都会非常小心，也全靠如此，才多次逃得性命。

　　一天清晨，它正准备出去时，正好发现鼹鼠成了灰猫的口中食，惊魂未定的小老鼠得意极了。从今后就可以大摇大摆地出去了，但失去对手的小老鼠没有多大一会儿，就成了别的动物口中的美味佳肴。缺少对手的小老鼠送了性命。

　　只有对手才能成为进步的动力，所以对手也应该感谢。

　　你就应该感谢一切，感谢对你有恩的人，感谢一切对你有帮助的人。

初中生作文 篇4

　　人世间有许许多多美好的风景，它们让人回味无穷，而留在我心底的精彩风景却是那么刻骨铭心、意味深长，它是我与母亲爱的见证。

　　记得那是我童年时的一个圣诞节前夜，刚刚听说圣诞老人和圣诞礼物的我，像每个孩子一样无比希望得到一份圣诞老人在半夜送来的礼物。晚饭时我问爸爸妈妈：“圣诞老人真的会给好孩子送圣诞礼物吗?今晚我也把圣诞袜放在床头，好希望得到圣诞老爷爷的礼物啊!”“希望你的愿望能够实现。”妈妈笑着说。晚上，我躺在床上，一边望着星星一边想：圣诞老爷爷会来我们家吗?他会送给我礼物吗?想着想着我进入了梦乡。那一晚我睡得很香甜，梦中的我也坐在红鼻头的`麋鹿拉着的雪橇上，一边欢快地唱着歌,一边奔向山下……

　　早上我睁开眼睛，下意识地摸摸床头的袜子，鼓鼓的，我抑制不住心头的激动，小心翼翼地打开袜子。“哇!”我大叫起来，“是一副新手套，太漂亮啦!”我奔向妈妈的房间给她看，让她一起分享我的快乐。可是圣诞老爷爷为什么要送给我一副手套呢?我的心里禁不住画了一个问号，“也许，他想让你在寒冷的冬天感受到无限的温暖吧。”妈妈神秘地一笑，我也没有追问，继续沉浸在得到礼物的喜悦之中。

　　下午我在屋子里玩，无意中发现妈妈的账本上记着一行字：女儿的新手套，15元。“咦?妈妈什么时候给我买手套了?”望着手里那副“圣诞老人”送的手套，我似乎明白了什么，我快速跑到妈妈的房间紧紧地抱住了妈妈，那一刻我的心里格外激动，我依偎在妈妈怀里，妈妈慈爱地抚摸着我的头发，这一刻在我的记忆中构成了一副美丽的风景。

　　母爱如阳光照在我的心田，使我在冬天不再寒冷，拥抱着母亲我想起了一首歌：“趴在您的肩上能说悄悄话;倚在您的怀里就到了家;牵着您的手风雨不害怕;听着您的歌梦里开鲜花……”

　　这件事像一抹精彩的风景永远留在我心底，尽管时光流逝，尽管我早已不再如当初般幼稚，妈妈对我的舔犊之情和我对妈妈的跪乳之情却更加深刻……

初中生作文 篇5

　　人生是一场无休，无歇，无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人_罗曼.罗兰

　　我们每一个人共同生活在这充满悲欢离合的世界我们每一个人都在这个世界不停的努力奋斗，努力战斗那么我们知不知道，我们每一个人为了什么而努力战斗，奋斗。我们战斗的原因是什么呢?相比我们每一个人不是不知道我们自己为了是什么而战斗吧?我们每一个人战斗的原因分为两种，一种是为了生命而战斗还有一种是为了尊严而战斗。也许有些人听了这些话以后会说;为什么我们每一个人为什么每时每刻都不停的战斗?为什么为了尊严而战斗，为什么生命而战斗。是我也有时候常常想我们每一个人为了什么而这样辛辛苦苦的生活，我们每一个人为了什么而不停的战斗，努力的生活这样做对我们有什么好处呢?

　　我觉得我们每一个人都知道我们为何这么拼命的生活，努力奋斗，战斗只是我们暂时没弄明白而已。我们作为一个有智力的人我们应该有一颗敢于为自己而战斗的，为自己的生命而战斗的一颗心。

　　我们每一个人都知道这个世界是一个有爱心又有悲惨的世界也许你们听了这些会说 ;为什么说这世界是一个有爱心，又有悲惨的世界呢?原因很简单因为这世界充满着爱心和悲惨更重要的是生活在这世界我们也包括你，我，他。我们每一个人在我们自己的世界是一个有一颗嫉妒的心为什么这么说呢?因为我们每一个人都带着一副假面具因为这样我们每一个人都不敢做我们自己，都不敢摘下自己的面具为自己做一回真正的自己，为自己努力奋斗，为自己的生命而战斗，为自己的尊严而努力奋斗。

　　我们应该为我们自己哪怕是一分一秒也做一回真正的自己，为自己的`未来努力一把。我觉得我们每一个人肯定能摘下自己的那副令人厌烦的面具能做回真正的自己。这世界有两种战斗一种是为生命而战斗另一种是为自己的尊严而战斗。让我们一起摘下那副令人厌烦的面具做一回真正的自己。

初中生作文 篇6

　　一、激发学生写作兴趣

　　学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不予如好之者，好之者不如乐之者。”让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生的写作兴趣呢？

　　1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

　　作文命题应开放，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事，景或物作为作文内容，以激发学生的写作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。比如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理，学生玩得兴高采烈，自然会说的兴致勃勃，写起来就不难了，而且兴趣也产生了。

　　2、以成功的喜悦，激发写作欲望。

　　要使学生坚持不懈的自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我是这样做的：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用的生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。

　　二、从读学写，读写结合。

　　小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能，”阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　在作文教学实践中，我有意识地把作文指导渗透阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《槐乡的孩子》这篇课文，第三自然段作者是采用了总分的结构方式，先总写八月，天多热，在举例分述天如何如何的热。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材把天热写具体生动，即对写景段落可以怎样布局。又如学习《爬天都峰》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的写作能力。

　　2、联系课文。适当摹仿，仿中求创。

　　中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在叫学生写美丽的府谷的时候就可以引导学生摹仿课文《香港，璀璨的明珠》来写一写我们的府谷，在写作前，首先要让学生搜查整理有关府谷的资料。接着让学生先模仿第一自然段写一写郑州所处的位置及简介，在模仿二三四五六自然段用总分的段式写一写府谷的商业，美食，旅游，夜景等方面的内容，在模仿最后一自然段用一句话来概括一下府谷。这样，一方面学生有了写作的大概模式，另一方面对府谷又比较了解，写起来就容易得多了，在这样的引导下，学生很快就学会了，为本次作文开了个好头，也为主题思想的进一步发展打下良好的基础。

　　3、加强朗读背诵训练，培育语感。

　　常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其中道出一个深刻道理，文章源于积累。如唐宋八大家中韩愈、苏东坡等他们压根就没学过语法、修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，页需要多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。此外，我还让每个学生准备一个好词好句积累本，不仅要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要学生把课上及课外搜集的好词佳句抄写下来，并背诵下来，增加背诵的量。通过读，写，背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了，

　　阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。

　　三、练是关键，练说练写。

　　要提高学生的.写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”是帮助学生打开作文之门的金钥匙。那么如何引导学生“练”呢？

　　1.紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。

　　生活是写作的源泉，我们身边每天都要发生着不计其数的新鲜事，对此我们要善于做生活笔记。矛盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支笔和一本草薄，无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来”。可是有些学生对此视而不见，听而不闻。可见无材可写的根源是不善于观察，仅做生活的旁观者。

　　有一些老师说：“三年级的学生还小，缺少课外读物，不善于发现，所以作文学生觉得可写的东西不多。”其实不然，我们教师要引导学生发挥优势，挖掘作文源泉。在训练时，要积极引导学生捕捉所看、所见、所做、所感，如四季的景色、饲养的宠物、街心的公园、使用的电器、参与的家务活、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友身边的人、事、景、物无处不有，关键是要善于观察分析。引导学生做生活的有心之人，练说练写着丰富多彩的生活素材。

　　2、练说真话，练写真情实感。

　　作文说的就是真人真事，写的就是真情实感，但平时学生在写作文中，有时为了完成任务胡编乱造，或抄袭他人，或无病呻吟，作文成了很多学生的一纸谎言。在学生的笔下同学都是拾金不昧的，老师都是抱病工作的，邻居都是乐于助人的，家乡都是美丽富饶的。内容千篇一律，缺少新意，有时甚至给学生下个评语也很难，但就是觉得不对劲。对此我在指导学生习作时，注意培养学生在练中要养成说真话，写真事的习惯，这跟培养学生踏踏实实做人至关重要。

　　如何引导他们写出真情实感的习作呢？在具体教学中，首先对于写“真”的作文，给予高分鼓励，肯定表扬。对于不说真话，不写真事的正确引导他们意识到说假话，写假事是错误的。其次引导学生拓

　　展题材，在生活、回忆中找真。如写“难忘的一件事”，可以从“为什么难忘”入手，引导学生回忆童年到少年，从校内到校外。说说生活中曾经有过的“有趣的、有意义的、受教训的、后悔的、令人伤心的、令人高兴的、令人气愤的、打击最大的”一件事。这样可使一个平常题目延伸到生活的每个角落，使学生惊叹题意的广泛，在生活、回忆中选取印象最深的一件真事来写，这就可免去无米下锅之苦和抄袭杜撰之弊。第三、创设自由表达的空间，让学生在交流中，细细品味，体验真情实感。学生一旦有机会无拘无束地进行口语交流，他们能尽情地流畅地表达自己的真情实感，说出了真话，再让学生动笔就不会空话、客套话一大堆了。

初中生作文 篇7

　　春天好像突然到来，阳光洒在木地板上，反射的光洒向我，整个人变得暖暖的。转头看到床边竖起的一把伞，几天前发生的一件小事慢慢浮上心头，它也是暖暖的。

　　严冬，我和大人一起去乡下探访，我是不大喜欢这种人情交流的。

　　我想一个人去田野上画画。我向妈妈征求着说。

　　好吧，那你要注意安全，不要去危险的地方，不要爬山..妈妈叮嘱着，在我看来却是一大堆的唠叨。

　　嗯嗯。我随口应付着，根本就未放在心上。

　　我站在田野上，深吸一口气，带着丝丝寒冷，更多的却是大自然的清香。我背着大画夹，被周围的美景勾了魂，不知该往哪里是好。

　　或许是天意吧，就在我晕头转向的乱走时，我突然看见了它——一一座可爱的小山。如果妈妈知道我这样形容山，肯定又会骂我牛头不对马嘴呢，我傻傻的站在那笑了。

　　我决定征服它，或许是大自然的鬼斧神工，我找到了一条弯弯曲曲的路，我沿着路缓缓走，终于看到了一个平坦的地方，我轻轻坐了下来，拿出一张白纸，思索着该在上面留下什么。

　　我用铅笔在上面勾勒，在灵感的爆发时，突然刮来了一股大风，白纸在风中摇摆不停，根本无法安心写作。正当我满心的恼怒，突然有一双手帮我抓住了画架，我回头一看，原来是一位漂亮的姐姐。

　　谢谢。我感激的说道。

　　不用。姐姐露出一个亲切的'笑容，就像一个熟识很久的好朋友。怎么一个人出来画画。

　　不想在家听妈妈的唠叨。姐姐看到我的脸上浮现了丝丝抱怨，嗤嗤的笑了，我小时也像你一样呢..

　　我就这样边画画，边和她聊起天来。

　　对了，为什么你要帮我。我突然想起什么，疑惑的问道。

　　虽然我们素不相识，但是我们有缘分，而且这只是举手之劳的事，不算什么。姐姐温柔的说，我的心有一点点的触动。

　　姐姐接着说道，你看这么美好的风景，这正是大自然给予我的。我记得有一次，一位不认识的同学在我跑步摔跤的时候，将我扶起来。我们不都是这样，你帮我，我帮你，将感激转化为对更多人的帮助，多好啊。

　　我给了姐姐一个大大的拥抱，笑着说，谢谢你，告诉我这么多的温暖。

　　没什么，我也只是有感而发罢了。姐姐不好意思的笑笑。

　　刮了很久的风终于停了，我的画也画完了，姐姐松开拿的酸痛的手，使劲甩甩，姐姐看出了我的歉意，轻松地说，没关系的。

　　突然雷声大作，淅淅沥沥的下起雨来。快点回去吧，拿着伞，别感冒了。姐姐关心的递给我一把伞。

　　那你呢。我不安的说道。

　　没事，我家就在附近。说完，姐姐就冲进雨里，只留下了一个背影。

　　我撑着伞，跑回了家。一家人围在火炉旁，我讲起刚刚的经过，大家脸上都是温暖的笑容。我心中却有些遗憾，这是一把还不了的伞啊，可是，我也可以拿它去帮助别人，也不正是感激姐姐的一种方式吗。我释怀的笑了。

　　小颖，还不起床啊。妈妈站在门口叫道，将我拉回了现实。

　　哦，我知道了。我跳下床，抱着妈妈撒娇着。

　　妈妈。

　　嗯？

　　我爱你。我想，这是我对妈妈的感激。

初中生作文 篇8

　　温暖的春风拂过大地，唤醒万物。小草迫不及待地探出小脑袋，柳儿随风舞动，小鸟欢快地歌唱，谱写成一曲美妙的春乐。

　　春天的公园里一片绿意，树儿换上了新衣，花儿也忍不住绽放自己的笑容，蝶蜂在花丛中飞舞着……吃完早饭，漫步在公园里，全身心地陶醉在春景里。走在湖边，微风拂过脸庞，给我带来了一丝宁静，仿佛心中的一切烦恼都随风而去。学习的压力，老师的叮嘱，父母的`唠叨抛之脑后，美美享受这一刻的宁静。沿着小路走到公园中央，找了一块石头坐下，把自己埋在浓浓绿意中，倾听耳边不时传来的鸟鸣声，仿佛自己融入自然中，俨然成了一棵绿草。

　　“呜……”耳边鸟鸣声混入了丝丝哭泣声，我好奇地探出头，看见公园长椅上有一个母亲带着孩子，孩子死死地抓住母亲的衣服，眼泪像断了线的珍珠，一颗一颗地滚落下来。母亲的眼里充满了心疼，却狠狠心把孩子放在一边，自己站在另一边。温柔地说：“宝宝，走到妈妈这儿，不怕，乖，快来。”小宝宝似乎什么都听法进去。只是一味地哭，口里还不清楚地叫着：“妈、妈……”母亲看着痛哭的孩子，十分心疼，却没有伸手抱过他，“乖宝宝，妈妈在这，别怕”。母亲声音轻柔充满了心疼。片刻后，宝宝大概哭累了，看了一眼面前的妈妈，迈出了艰难的第一步后，小宝宝越来越有勇气，勇敢地走向自己妈妈的怀抱。扑进妈妈的怀抱后，妈妈一把抱住他，在他脸上亲了几口，紧紧地抱住他说：“真棒，宝宝！”小宝宝开心地咯咯笑。

　　这一刻，我的脑中闪过无数画面，心里想曾经妈妈也是这样让我学会了走路，让我学会了拿筷子……，让我有了许多第一次，让我学会了坚强。现在我怎么被一次小小的挫折就打败，是呀！不经历风雨，怎能见彩虹。

　　绿意盎然的公园里，大手牵着小手，漫步在公园小路……

　　多美的一道风景呀！

初中生作文 篇9

　　在自然面前，我们能做什么？

　　人类的自大，既不是优点也不是缺点，它是中性的，它在狂妄与无知的催化下会变成罪，在谦虚和能力面前就成了自信。可是在自然面前，“自大”在任何东西、情绪的催化下都只是可笑，至少现在是的，

　　——题记

　　在科技化的现在，口号“城市让生活更美好”可谓是越打越响，可是收益却没有多大，环境却叫人揪心。从长江的白鳍豚，到日本的杀人蟹。各种各样的动物变化越来越大。环境的污染，时至今日各种各样的就新词层出不穷，地沟油、染色馒头、毒奶粉、则哪一个不是在与自然做“斗争”

　　这场斗争谁会赢？这样对地球进行“毁灭”有和意义？

　　我们来试想一下，地球已经没有植物，干净的水时，人类灭绝了。只剩下残喘的.动物。这些动物的生命已经开始了进化，开始适应这个环境。海中的生物又开始重新的对地球进行大换血，地球也适应了这个新的自己。

　　人类被遗忘了。

　　就这样简单么？

　　如果还有新的智慧生命的话，呵呵，也许他们会对我们地“黑历史”感兴趣吧。人类的自大令自己走上了绝路。

　　可见只有敬畏自然，才能生存；只有敬畏自然，才能尊重生命；只有敬畏自然，才能敬畏自然。

　　在自然面前，人类只是高贵的附庸。

　　人类的自大与聪慧，是一种矛盾。正是自大让我们不知自然的伟大。正是聪慧然我们从自大中走出意识到了自己的可笑！

　　对自然心中敬畏无用，体现在生活中才是重要的。