初中的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的初中的作文，希望能够帮助到大家。
初中的作文1
我站立在小路的这端，看着她逐渐消失在小路那的那方，她的背影透过婆娑的泪水映入我的眼中，告诉我，有些路，只能一个人走。
夜色四合，我看见路灯把人行道上的人胡乱的倒影在地上，与路边斑驳的枝影虚实交错掩映着。那边一道别样风景吸引了我的目光，一个刚学会走路的小孩子正在奶奶的'带领下一步一步的走着，摇摇晃晃，我的心里不禁荡起了层层涟漪，一直埋在心底的画面浮了出来。也是这条路，也是一个慈祥奶奶带着一个稚嫩的孩子在走路，小孩蹒跚的脚步在奶奶的眸中走出一层层柔情，漾起了她嘴角上扬。小孩一步一步，愈走愈坚定，愈走愈远… …一个不留神，一块小石头将我绊得踉跄了下摔倒在地，奶奶紧张的蹙起了眉却又压制住自己往前的脚步，她想让我知道，有些路要学着一个人坚强地走下去。
初中的作文2
当黑夜降临，沮丧环绕，心被自怨自艾攻击地体无完肤，心中的代表字会跳出来照亮我；当被困难绊倒，卡在关卡中，整张脸结成了大苦瓜，它会悄悄浮出心头，提醒我什么是笑。“乐”，一个看着看着都会不知不觉嘴角上扬的字；我的代表字。
轻轻在玻璃上呵一口气，画上灿烂的笑脸，让它对着每一个人发光。“乐”具有传染力，上扬的嘴角代表人与人之间的润滑剂。它飘舞着，停留在人们的脸上，舞出一个绚丽的舞步，灿笑。在眼角、在眼底、在唇边。当家人为了一件事发怒，眼底燃着一把火，闭紧的唇线，脸上的狰狞之色涌出，狠厉的气息压得我喘不过气。这时，我会让“乐”浮现在我脸上，让阳光照耀着整间房，直到头上的青色小蛇缓缓隐退，头上的'黑烟不再喷洒。有时，朋友哭着来找我，哀戚盘绕她的心头，不甘委屈挤在眼角，眼看就要洪水暴涨，我会让“乐”探出我的脸，浮平她心头上那一条条血流汩汩的伤痕。
“乐”能激励人，“乐”能平定动乱。它如同空气，轻轻的、悄悄的，只要遇到乐观的人，“乐”就会绽放在每个人脸上。“乐”是我的代表字，愿它长驻我心头，笑出一口灿灿的白牙。
初中的作文3
自从我上了初一以后,我发现一切都变了，学校变了，环境变了，老师变了，同学变了，我来到了一个陌生的地方。
所有都变了，我变了吗?和小学的一些同学，失去了联系，觉得可惜，直到我遇到了她，我们一起聊了起来，聊起我们小学的同学，聊起小学的老师，聊起小学的一些故事，我们说说笑笑，从此，我不再寂寞了，我变得快乐了，我们一起吃饭，一起玩乐，一份快乐，分享到两个人的`生活中，一份痛苦，两个人一起承担。
变了，变了，我变了，我变得自由了，我变得快乐了，别的也变了，作业变多了，同学变多了，班级变少了，朋友变少了，所有的东西都变多或变少了。
以前，我们在教室里吃饭，现在，在食堂吃饭;以前，下课要站队，现在，不下去都可以;我变了，我变了。
变了好吗?不变好吗?同学不要变，老师不要变，所有都不变多好，虽然，我和小学同学已分开，但他们毕竟还是我从母陌生到很熟悉，但小学时光认为很长，但他去很短，一转眼，就过去了，小学同学走了，但我会永远记住他们的名字，不会改变，我已经变了，时间无法倒转，我只能这样在变下去了。
变了，真的变了，学校变了，环境变了，老师变了，同学变了， 一切都变了，我变了，变了，真的变了!
初中的作文4
又一阵秋风吹过，叶，在吐出最后的氧气，经过一阵撕裂的痛楚后，离开了树，翩翩地，从空中飘过，悄然落地。
这是她最后的旅程，是一道美丽的风景，也是她最后的辉煌。
从刚刚吐出嫩芽的那一个瞬间，她睁开了双眼，领略周围的`一切，感受着大树的乳汁，和煦的春风，明媚的阳光，也慢慢地体验着无情的风雨，罪恶的病虫，夜幕的黑暗……感受，体验，成长，成熟……曾经感叹过别处树的伟岸，嫉妒过温室花草的鲜美，羡慕过别处的阳光和雨露，伴随着慢慢的成熟，她已经知道，迟早有一天自己会从树上落下，那一天便是自己生命的终结，它终会来临，而且越来越近……于是她拼命地感受着自然所赋予的一切，在自己的位置上，吸收每一寸阳光，汲取每一滴雨露，拥抱每一丝微风，与烈日抗争，与暴风雨搏击。她尽情地享受着生存的乐趣，感受着生命的快乐，每一刻也不放过……闻着泥土的清香，听着小草的呢喃，带着生命的回忆，在大地母亲的怀抱里，她笑了……她
看到了渡过的每一寸光阴，那曾经的美丽，闪着耀眼的生命光芒的美丽……
初中的作文5
以前看到别的班级可以轮流去秋游我羡慕极了。
这次我们班终于被选上去公园秋游。我和同学都带很多的零食，我们一起把野餐垫铺在尖尖的小草上，于是我们吃起了零食，没过多久就吃光了，我休息了一下，哐的一声，我听见有人把东西扔在草地上的声音。那是一个塑料瓶，要知道扔一个瓶子会污染这片绿色的.海洋，我和同学看了很生气，我走到那里说“不许乱扔垃圾！”那个人回头望了望可却不确定我说的是他，我对他说“就是你”他转身走到他扔下的塑料瓶那边说：“我扔个垃圾跟你们这些小屁孩什么关系哦！”同学说：“我们看到你扔了，而且这样做是破坏环境的。”那个人想了想说：“不会污染环境的。”同学很坚定地说：“一个塑料瓶就是一个就如一个炮弹炸在了地上，地上就有了一个洞，然而一个垃圾就是那粒炮弹，炸起来就有一个洞在地上。”
我听得呆住了一会儿，而那个人的脸也红了起来，这也是当然了。
初中的作文6
我总想写点什么。以昭示我的不空虚。然而我一提笔，不知怎么，就文思枯竭了。
灵感如同蒸腾的雾气，飞逸着，是不可捉摸的事物。大概能有什么办法捕捉。我也说不出。道不明。自己只好穷思竭虑。努力凑些文字出来。虽是无奈之举。但是也只得这样了。态度决定成败。有这条教训，我也只好谨慎地写。以免亏了自己的脸面。
要写些什么，很困难。因为我们不能凭空捏造。我们对于生活的感受。有时想很久，也写不出几个字。这很正常。扔掉笔，哀叹文学无意义，当然是个无知者。倘若把书都烧掉，那绝对是个蠢蛋。有了题材却茫然不知，自然也是个呆子。人的寿命是有限的`，而思想和精神是无法泯灭的。
书本知识是有限的。不如也看看闲书。但是封建糟粕色情暴力是绝对不允许的。课外书不同于课堂上的书。有更加多的知识，更加多的体验，更加多的智慧。有的是我们从来都不曾阅读过的。他们是作家的智慧，是学者的孜孜不倦。
收集，整理，勘察，修补，誊写，编册，出版。诗词的风雅，写实的残忍，空想主义的泛泛之谈，理想国的浪漫。这是我们在教科书这个圈子内所无法得到的。
初中的作文7
"生活中到处都有语言，我们必须从生活中学习汉语."这是语文老师经常挂在嘴边的一句话，但我不这么认为：“如果你从生活中学习语文，为什么还需要语文课？”但是，我亲身经历的几件事，让我改变了看法。
“你们这些刽子手……”电视屏幕上，一个革命者冲着刑场上手持钢刀的刽子手大喊。
“没有！”哥哥大叫，我在看电视的时候吓了一跳。
“怎么了？”我愤怒地抱怨。
“不是古井的手，应该是顾的手！”哥哥说着给我写了“刽子手”两个字。
“不会吧？电视上还会有错误吗？这个单词左边的‘will’也可以读作kui！”我说，心想：“我真的没查过这个字，一直念kui！”
我哥哥带了一本字典来查。真的是在说“顾”。我脸变红了。幸运的是，过了几天，语文阶段考试刚好考了这个字的注音。
这件事让我明白，生活中真的有中国人。从生活中学习汉语也是学习汉语的'一种方式。
从那以后，我真的一直关注生活，观察生活。没有，我在创建文明城市期间观察了人们的思想、工作和生活状况，真的观察到了收获！
初中的作文8
人类根本不是万物之冠，每种生物都与他并列在同等完美的阶段上。
最聪明的狗能达到什么程度？一位军训导员颇有感悟，最聪明的狗除了不会说话，跟人没有差别。在军营里，人们为军犬黑子制定了特别的训练方法——他们找来一些人，让其中一个人去军营‘偷’一件东西，然后藏起来。黑子很快找到了，训导员很高兴，为这样一只聪明的狗感到自豪。他又向黑子下达命令，让黑子在一排人中找出‘小偷’。黑子没费多少劲就找出来了。奇怪的是，训导员否认了黑子的答案："不！不是他！再去找！”黑子大为诧异，它确认自己并没有找错人，可对训导员充满了信赖，黑子再三再四谨慎辨认，却还是那个人。可是，训导员再次大吼，表情更加严肃：“不！不是他！绝对不是！"
黑子是继续坚持自己的.初衷，还是听从训导员？
初中的作文9
人生在世，拥有着一些属于自己的东西，但人们往往只在乎未得到的东西。一旦得到了，便对其视而不见，开始想方设法的得到另一样东西，却忽略了自己所拥有的。有些人，到达生命的尽头回首一望，才赫然发现原来自己拥有的才是最珍贵的。于是他们留下了无数句话，只为告诫后人不要重蹈覆辙。
得之，我幸；失之，我命；珍惜自己所拥有的，未尝不是一种幸福。
我不大喜欢悲剧，每一个结局都叫人惋惜流泪。时常一个人静静地坐着，想着。若是黛玉与宝玉最后结局美满，那么《红楼梦》还会不会动人心弦？若是梁山伯与祝英台双宿双飞，那么他们的爱情故事是否还能流传千古？若是顺治帝和董鄂妃幸福一生，历史的长河中还会不会有属于他们的爱情传说，还是否闪烁着那些让世人唏嘘的美丽光芒？那一刻，恍然大悟，原来惋惜也是一种痛心的'美丽。
“天下没有不散的宴席”当与挚友分别时，听到这样一句话，你是否会流泪？那盈盈泪光中讲述的是：舍不得。这是一种美好的诠释，诠释着友情的真挚。惜别，何尝不是一种感动。
珍惜中的幸福，惋惜中的美丽，舍不得的感动，让我明白了，‘惜’不只是痛心。原来，一个‘惜’字教会了我们怎样读懂人生。
初中的作文10
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼叫中向南方飞去。风一起，浑身都冰凉了。
深冬午后的校园里一片寂静，我们大队部的几个学生干部正在值日，寒风中校园气氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车！”
我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是戴着一顶军用帽，身穿深红色的'大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。
天空闭上了它的眼睛，因为光芒都被阖在眼皮内的缘故。天空便黑得有些阴惨，在令人窒息的寂静的空气中，不时传来一声沉闷的呻吟。
病床上的老人象被死神捂住了口鼻，呼吸已经越发微弱了，身旁的服侍者见此情景，匆匆说了一句：“我去叫医生”后，便跑走了。正跑到门口，老人又艰难地叫住了他，他以为老人一定有很重要的事要吩咐，便凝神静气地细听。
老人讲完了一句话，便支持不住，与世长辞。所有在场的人，都不禁为之动容。那句话是：
初中的作文11
昨夜雪花缓缓飘来，仿佛是从天上掉下来的。落地发光如星辰！雪越来越厚了。早上的雪好精致！她给大地穿上了一件银装素裹的皮大衣。雪落在树上。甚至更银。就像给这件奢华的外套配上闪亮的dia。变得更加华丽。
雪太美了。到了中午，雪已经像流星一样倾倒了。树木静静地听着，仿佛下雪的声音是如此美丽。冬天雪是冬天的一面。冬天没有雪吗？没有雪的冬天全是错别字！这时，雪花是最美的装饰。让整个冬天过得充实，温暖，有意义。
自古以来雪给诗人带来了多少灵感。比如白居易的《夜雪》。楚王的《望雪》。雪太美了。雪代表这种纯洁。雪洗人心！
一步一步走在路上，不是人生的足迹。为什么不告诉我们，人生的'光明之路是自己的脚走出来的！
雪后，耀眼的纯洁。冬天到了，真的是晴天！
河北省邢台市宁津县宁津方宁首日：
初中的作文12
放学了。天很蓝，棉花糖似的云朵悠哉游哉地在天空飘荡着，鸟儿拍着翅膀滑过天空，消失在层峦叠嶂的山后。
来到一片土地上，扔下书包，卸下精神上沉重的担子，像鸟儿一样轻盈，抛开一切，尽情奔跑起来。远处，大山朝我慈祥一笑，天空用柔和的目光注视着我，草地边得柔软，有弹性，我在上面，就像长了翅膀似的，腿十分有力，跑起来、愉快。我不断向前奔跑着，风吹起我的长发，掠过我的心，丝丝凉爽飘进心里。
我热爱奔跑的味道，像糖果一样甜；像薄荷一样凉。我努力地品尝奔跑的味道。哦！还有像鸟儿一样的无忧无虑！
人生，就像脚下的路，无尽的漫长。在路上，我们时而走路，时而奔跑。在学习中，哪里落下了，就要奔跑着补回来；在竞争中，用实力奔跑，超越对手；在生活中，我们用稚嫩的心去奔跑，去感受生活的美妙。不同的时候，奔跑有不同的味道。
踏上希望的土地，自由徜徉于天地之间，不断奔跑，奔跑。奔跑着超越，奔跑着快乐，奔跑着自由，奔跑着美丽。在不同的意境，奔跑有不同的`味道，但永远忘不了奔跑的味道。
一步，一步，迈开稳健的步伐，奔跑着。精神轻松、愉快，我向前奔跑着，甩掉一切不愉快的事，永远忘不了奔跑独特的味道。
初中的作文13
父亲不爱说话，而他的眼神说出了他的心。
那个夜晚，四岁的我，三十多岁的.父亲，站在路灯下对峙着。路灯把我们的影子拉得很长。他眼神犀利，盯着我一言不发，仿佛准备把我一口吞掉。我手里拿着幼儿园里的小玩具，眼角挂着泪痕，不停地抽泣。
刚才，和父亲逛超市的我，从口袋里摸出一个小玩具玩了起来，父亲问是哪来的，我沉默不语。没成想父亲顿时火气上头，把我推出超市，来到一条寂静无人的小道。他的眼神宛如锋利的弯刀，注视着我，见我不说话，冷冷问一句：“知道错了吗？”见我不回答，又问：“为什么要偷幼儿园玩具？”我仍不做声。他怒吼道：“小小年纪就偷东西，长大还得了？我现在就把你抓进警察局！”说罢，又不停地推我，任凭我哭喊。其实，这只是我放进口袋，忘记换回去而已。这时，母亲找到我们，把我们拉开，这才让一场战火平息。
父亲的眼神不止锐利，其实还包含着许许多多…
我思念父亲的眼神。
初中的作文14
一缕清风吹过她的脸庞，雨水洒在她的身上，一辆车飞驰而过，泥水涧在了她白色的纱裙上，她低着头好像没有发觉什么，继续走着自己的路……走到了家门口，突然，她停了下来。因为他看到父亲正撑着一把伞等待着她的回家，父亲什么话也没有说只是微微一笑并示意她赶快回家，她走上台阶跨过门槛，进入房间，桌上早已摆放好了三副碗筷，父母并没有责备她的意思，母亲告诉她：一次失败不算什么，勇敢站起来继续向前走，这次失败就像一个逗号，给这次失败画上一个完美的逗号吧……她的泪水从眼眶中留了下来，打在了腕上，发出清脆的声音，很快在房间中扩散了开来。是的，她高考失利了，父亲告诉他：勇敢面对现实吧，从哪里跌倒就从那里站起，逗号并不代表一切，相信你自己在明年的今天一定会考出更优异的成绩……
第二天，天晴了，一束调皮的阳光透过窗户斜射进她的房间，她闻到了淡淡的花香，她走到阳光下深深的.吸了口气，原来是牵牛花，昨日的牵牛花还是未开放的花苞，今天却绽放的这么美。她想这就如同她自己一样，只有勇敢面对一切，才会绽放出最耀眼的光，她记住了母亲的话逗号并不代表一切，努力吧相信自己会成功的，给自己的人生会画上完美的句号。
初中的作文15
眼神是一种神奇的东西，它能表达人的喜，怒，哀，乐。同时也能简要的传达意思。老师的眼神是我们最关注的。
老师的眼神通常是温和的，慈祥的，但有时也是严肃的。第二节课下，舒老师刚走，韩老师就来了，她先让我们安静下来。忽然她的目光落在一个角落，我不禁抬头看了一下，啊，那温和的眼神已经无影无踪了，它像两把银光闪闪的利剑，直刺你的眼睛；又像数九寒天挂下挂着的冰凌，使人感到一股寒意。我不由得哆嗦了两下，挪正了身子，。连教室静得连一根针掉下地都听得见。悦达大概也被突然的`寂静给吓住了，这才发现目光是射他的，不由的吐了吐舌头，停止讲话。
老师的的眼神也有忧虑的。
早晨，露老师拿着一叠数学试卷，和谭老师低估了几句，慢慢的，谭老师晴转多云，多云转阴。目光显得那样的暗淡，无力。老师表情一变，肯定是哪个学习退步了，只见老师拿着一张试卷，走到柏璐露跟前，把卷子放在桌上“ 65 ”分，老师的眼神是那样的忧虑。
老师的眼神是多变的。
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