初中优秀作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的初中优秀作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
生命在于运动，而生命的价值却体现在许多方面。时时刻刻都将生命暂满，日而久之，就会感到十分乏味，而缺少前进的动力了。给生命留些空隙，感受更多的人间情趣。
一位享有盛名的文学家，已年过花甲，文学家将他自己的时间排的满满的，几乎没有出去旅游过，他的大部分时光都交给了一张红木书桌和窗前那一棵不知道什么时候枯死的梧桐树；每天的朝阳和夕阳陪伴着他，在他的身上镀上了一层金色的光芒。事实也证明：他十分成功，文学家的许多作品倍受人们的青睐和推崇，他是中老年眼中的学者、文人，他就是知识的体现；亦是青年学子心中的偶像，他们以他为目标、向他看齐。他所出版的书籍，文章的内容十分贴切生活，让每一个看到他的文章的人着迷。人们期待着看到他的新作品。他也不负众望，隔几个月，便出版一次作品，有时是一首小诗、有时是一篇文章、有时也是一点生活体会，但这种让人十分着迷，让人忍不住看一遍又一遍。
在一个黄昏，文学家写作之后，看向了窗外。这一看，却再也挪不开眼了。窗外的夕阳，刚触到地面线，天边的云彩被照得通红。天空中一片霞光，窗外光秃秃的梧桐树上，立着一只黑色的不知名的'鸟儿，他一打开窗，那一只鸟儿便扑凌着翅膀飞向了远方，只是留下红霞映射在枝杈上的一层薄薄的金光。那张红木书桌静静地站在文学家的面前，在霞光里散发出淡红的、柔和的光芒，将文学家笼罩在中间。文学家呆呆地站立在窗前，思绪飘了很远很远，直到太阳完全落下去的那一刻，文学家才回过神来。
这一次多么偶然的画面，却改变了文学家的主观意识。在这之前，文学家认为生命的价值体现在他自己的文学作品上，这是不可否认的。但现在，他认为，体现生命的价值有多种方式，不一定要将生命的所有时光用来做一件事，如果一个人一生只做一件事，即使他自己不感到厌倦，他周围的人也不能理解他。
窗外的草地，在寒冬中显得十分哀欢，文学家不由自主地叹了一口气，寒冬萧条的景象在无形之中感到了一丝丝悲凉的气氛。
文学家的内心感到十分澎湃，因为他找到了生命中的另一份情趣。
给生命留些空隙，让自己人生更加精彩，让自己体会更多的人间情趣。
初中优秀作文 篇2
拿着塑封的相片，我看着生机勃勃的绿草地上那个略显佝偻的身影，怀念之情油然而生。
小学时，我的数学老师姓张。她身材不高，留着短发，还有点胖，给人一种和蔼可亲的感觉。
可是她对我们非常严厉。上课时，她会密切注意每一个同学的状态。如果有人讲话或是打瞌睡，就会被毫不留情地批评。每天的作业她都会认真讲解，如果还不会，她就会坐在你面前给你一步一步地梳理思路。但是如果你不订正，她就会让你带家长。对于班上的有学习困难的同学，她称他们为“特困户”。虽然这个名称不好听，但是她每天下午放学都将他们留下来认真辅导、鼓励他们。她让他们尝到了认真学习的.甜头，让他们感觉到了在知识的海洋中遨游的快乐。有的人日后也成为了优等生，非常感激张老师。
有一天，张老师像平常一样来上课。大家都坐得笔直，没人打瞌睡，地上连掉一根针的声音都能清晰听见。张老师顿时笑容满面。可是，没有人发现，张老师仿佛没有以前那么精神抖擞，慷慨激昂。她的腰好像也没有以前挺得那么直……
我去送作业时，发现张老师左手上插着吊瓶，右手不停地揉着腰。旁边的老师说，张老师不小心摔倒了，本来可以不上班，可是她非要来，说是放心不下我们。我突然感觉眼睛有种酸楚的感觉，却又强忍着。张老师最讨厌男生婆婆妈妈的了。
这天正好要拍毕业照。张老师不得不慢悠悠地走下楼。旁边有很多同学，有的走在前面护着张老师，有的想搀却被拒绝了。在快门的“咔嚓”声中，我们永远记住了张老师，永远怀念她对我们的严格要求。
老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。我永远怀念我们这位平凡而伟大的张老师。
初中优秀作文 篇3
孩子是天使，单纯、可爱、善良。单纯得不知道何谓成熟，可爱得若比是多啦A梦，善良得总是不禁去保护一只蝴蝶。在我们心中，在我们青少年，成年人的心中，似乎孩子远远及不上自己，无论是智慧，口才，还是实力。曾几何时，面对孩子的幼稚行为，天真面孔，我们呈现出一脸的不屑，殊不知，他们的思维，想象是很丰富的，像是一条源远流长的小溪，清澈闪亮，流向谁也无法探测的未来。
下面说一个真实常见的故事：
过年窜门去姐姐家，我的小侄儿，也就是姐姐的儿子总缠着我陪他玩，说真的，他在耳边不断念叨的时刻，我感觉很烦心，没办法，只好陪他到小区里去。跟着他的脚步，我们到了某栋楼房旁边的一块地上，上面种了大概二十棵树，树是常见的，因此我没怎么留意，以头痛脚酸为借口在一棵树下停了一会儿，坐在自行车上，像看电影一般看着他的行踪，跳过来跳过去，似乎没有一点累的意思。
“小niangniang(这两个字我确实打不出来），你看这个上面囊个有水哟？”小侄儿轻快，清脆的声音响起，略带丝丝好奇心。我向他那边仔细看。只见他沾有泥土的脏小手指向了一棵树，水汪汪的青蛙大眼睛望着我，很心急地想知道。看罢，原来是一棵身上套有薄膜的树，曾经看到过，也就不足为奇。“这个啊？”我迟疑了一会儿，也以便确认。“恩。”他点了点头，眼里饱含探求。“我给你讲嘛，这是因为有了——”我饶有兴致地开了个头，但又自动停顿了，我明白是什么道理，可又说不出来，“哎呀，算了，我说了你也不懂，你们以后要学的，到时候你就晓得了，上了小学六年级后……”拿小侄儿的学历来当我解释不清的挡箭牌，我这个小阿姨做得也太不道德了。他有些淡淡的失望。“哦。它上面有薄膜，都还有水给。”我想，他的意思是，既然都有这么一个罩的东西了，下雨时雨水进不去，人也不能往里面灌水，就像一个人穿上了雨衣。我笑笑，耐心地说：“恩，是，有了薄膜还容易有水一点。”我也不知道这个说法对不对，反正吧，随便灌输就对了。他应了一声，弯下腰去把这棵树看了个遍，然后又直起身子，摸了摸树干，继续说道：“是这棵树流汗了！”语气里渗透出了那种莫名的兴奋。听了，我愣住了，从一开始，我真没想到他会冒出这样的答案，也许五六岁的孩子已经有了如此的.思想吧，我低估他了，拟人的修辞手法，就是这样诞生的！于是，我的表情僵硬在了脸上，随即嘴角拂过一丝不易察觉的浅笑。后面他的话，我更是没有想到，连想都没有想。他打量了一下树，面向我，手又指着树，边说边给我指位置：“这些水是不是要流到这下面（指流到树根），然后让这些根根喝哟？”这个思想真不错，节约能源，又可以让树得到水分。像他这么大的时候，我完全不如他，真的，完完全全，从头到底的败给他了，第一，我没有他的好奇心，对于身边的每一个小事物，并主动提出问题；第二，我没有他的想象力，通过细小的东西能联想到更大的范围。我必须向他好好学习了！可能，这么大的孩子会想到这方面来，但不是所有人，至少我不是，挺让我刮目相看的。
我猜的话，或许是因为我们学习了科学和生物方面的广泛知识，我们习惯于用正确的的推理和结论来解释，而忽略了像“他流汗了”这样的说法的美丽，而相反，孩子们没有学习到这么多，可以无限地去想象，不怕说得天花乱坠遭扣分。但另一方面，也说明，孩子的思维确实不错，而我的思维，像老死的枯树……
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