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有关初中生作文锦集十篇

时间：2024-10-27 15:26:52 初中作文我要投稿

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初中生作文

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的初中生作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关初中生作文锦集十篇

初中生作文篇1

　　爸爸说我变了，妈妈也说我变了，的确，我真的变了。

　　踏入初中校门的那一天起，我就变了，不再是小学的那个贪玩，调皮，做事不怎么经大脑思考的乳臭未干的'小子。如今的我，变得更加成熟、实在、有责任心。当然啦！”十八变”不仅仅是女孩子的专利，男孩也可”十八变”啊！无论如何，今日的我胜昨日的我是硬道理。下面，就看我怎样变吧。

　　开学不久，班里的体育委就拿来了校运会的报名表，是参加体育项目的。热爱阳光热爱运动的我就绝不会放过这个机会啦！我执起笔，毅然在个人200米田径赛与4*400米接力赛的栏目上打了钩。参加校运会，当然不是说说就算，纸上谈兵就行了的，如果不作些准备，在比赛场上不跑最后一名恐怕很难呢！因此，我给自已订下了一个训练计划；每天下午放学后训练跑步，直到把力气挥发得所剩无几为止！孤军作战，未免有点孤独感，因此，我拉上了我们的体育委员与几个同学一起练。第一天，我们来到田径场，先来了个众人比试，然后针对个人情况分开训练。跑啊跑，把力量发挥干净！我们训练到六点多才回家。回到家，妈妈就凑上来问：”怎么这样夜，功课又多，不知今夜几点才做完呢！””我训练跑步，为校运会作准备！报了名，当然就不能愧对这个名额啦！””你变了！变得更加有责任心！今非昔比啊，上了初中就变了，我的儿子。”

　　这就是在不断变化的我，敢作敢为，更有责任感。我喜欢在变化的我。

初中生作文篇2

　　小时候，母爱陪我玩耍，是我的好伙伴；

　　上学后，母爱陪我学习，是我的好朋友；

　　长大后，母爱陪我工作，是我的好同事。

　　母爱无时无刻在我身边，真伟大呀！

　　春天，母爱给我送来鸟语花香；夏天，母爱给我送来绿荫凉爽；秋天，母爱给我送来菊艳桂香；冬天，母爱给我送来银白世界。

　　有人说，母亲的爱是无私的；也有人说，母亲的爱是伟大的；我说，母亲的爱是上苍给予我们每个人最美好的恩赐。忘不了，那一个个寒冬腊月，是谁在你我的身边问寒问暖；忘不了，发烧感冒了，是谁曾寸步不离地守候在你我身旁；忘不了，那多少个不眠的夜晚，又是谁一次又一次地把打落的被子，重新帮我们盖好……噢，是那无私的`母亲；是那慷慨的母亲；是地球上那千千万万个伟大的母亲。

　　人们常把母亲比作阳光雨露，把孩子比作花草嫩芽。是呀，如果没有阳光的沐浴，没有雨露的滋润，那一棵棵幼嫩的小苗怎能茁壮成长，怎能成为一株株茂盛的参天大树，怎能绽放出那最迷人，最耀眼的光芒呢？无论在什么时候，无论在什么地方，母亲总是将她们的爱，默默地奉献给自己的儿女，每一位母亲，在儿女的身上，都倾注着她的希望，都寄托着她的憧憬。

　　春暖花开，杨柳吐绿，这是一个多么怡人的季节啊！可是在这一段时间里，我们班上有许多同学都生病了，当然我也不例外。记得在一个星期二的晚上，我感觉整个人无精打采的。妈妈摸了摸我的脑袋，着急地说：“坏了，你发烧了，快穿好衣服，我带你上医院。”一路上，妈妈连走带跑地赶往医院。在医院里，妈妈一个人跑着跑那地找医生、喂药、抓药……忙了好一阵子才安静下来。我默默地躺在床上，望着那朦胧的灯光，说：“妈妈，您也躺下来休息吧。”妈妈说：”没关系，你睡吧！睡一觉就会好的。”我在妈妈的安抚下慢慢睡了，而妈妈就这样静静地坐在床边，一会摸摸自己那昏昏欲睡的眼睛。天亮了，我刚睁开眼睛，妈妈立刻站起来心疼地说：“儿子，你醒了，感觉怎么样，还会难过吗？”听了妈妈这一连串的问话，再看看她那憔悴的样子，我感到十分心酸。“我感觉好多了，不用担心了，您去休息吧！”我慢慢地坐起来说。在妈妈的精心照料下，我好多了。

　　但母爱也是严厉的。我一直有个粗心大意的毛病，在学校总是丢三落四。有一次，学校开运动会，我不小心丢了一件校服，回家后妈妈狠狠地批评了我一顿。但我知道，妈妈其实也很心痛，她也不想骂她的儿子，但只有这样，才能促使我改掉粗心大意的毛病。

　　妈妈，我多么想对您说：“我爱我的妈妈。”

初中生作文篇3

　　假如你在建阳的闹事街头漫步，你会惊讶地发现，我所在的学校——建阳三中，它醒目地座落在繁华的商业区中。这特殊的地理位置，更显得三中的与众不同，它是那么的贴近潭城的百姓，那么的出“淤泥”而不染……。或许，有人对它不屑一顾，但也有人对它另眼相看，但一切都已成为历史，如今的三中焕然一新，以无穷的活力，敞开大门笑迎建阳的父老乡亲们。这里的教师们辛勤的耕耘，新一代的领导班子的治校有方；无私奉献，他们年轻，富有朝气；他们灵敏，魄力十足；他们无私，廉洁奉公；他们平易，以诚待人……，学习在这样的氛围下，难道不令人感到舒心和自在吗？尽管是少了些绿荫，少了几分宽敞，可人与人之间心的绿地，心的宽广，又何尝是不能替代，甚至不是略胜一筹吗？

　　当你迈进这所校园时，走近它，你就会发现，这儿的人们，无论是老师，还是同学，甚至是家长，人人脸上都挂着笑容，这笑容出自内心，发自肺腑，充满自信、自尊。他们个个都是那么从容，那么善意。友好、和谐的气氛洋溢在菁菁校园的每一个角落。在校园的中央是我们的乐园，也就是学校的操场。每当下课，这里就被同学们给占满了，同学们在这里玩耍，嬉戏，三五成群，有的在“一决、高下”，有的在“互诉心事”，他们打篮球，跳绳，猜谜语……这周围的一切都显的格外的温暖。操场的右侧就是我们学习知识的园地——教学楼。我的教室在正数五楼的第二间，她高可3米许，宽约6米，长约8米左右，教室虽小，但她能为我们遮风挡雨，到处都诠释这幸福的色彩。黑板上方是我们成长时的警示语，它鞭策着我们好好学习，提醒着我们紧遵做人的原则，长大后要做一个对社会有贡献的少年。

　　我们斗志昂扬，灿烂的笑容淋漓尽致的诠释了少女们的阳光和健康。我们团结友爱，勤奋好学，我们将用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！我们沐浴着金秋的'阳光，托着明天的希望，走向今天的充实，携手同行，倔强的心灵，拼搏的誓言，那就让我们去实现吧！在这里，有过我们多少的回忆，有过多少次挥汗如雨，伤痛曾填满记忆，只因为相信自己，去拼搏才可以胜利，总在鼓舞自己，要成功就要努力，你的汗水洒落在这里的，浇灌含苞待放的花朵使其绽放，你们的欢笑飞扬在这里，为班级争光，为三中争光，我们就是最棒的！我们的步伐追逐在这里，踏着冬天的气息，迈着轻盈的脚步，这里就是展示自我的大舞台，我们向往高山的坚忍不拔，我们向往大海的博大精深，我们向往天空的宽阔无际。矫健的步伐踏着我们的坚定，灿烂的微笑写着我们的热情。

　　建阳三中，一个充满爱心和魅力的大家庭，顽强拼博是我们永恒的信念，永争第一是我们不变的追求。

初中生作文篇4

　　花开花落，日出日落，潮起潮落，万物总是这样周而复始，人到老年如西山的夕阳更留恋朝阳的美好。

　　（一）

　　温暖的阳光，和煦的春风，带着春的气息，春姑娘跑来了。春种一粒粟，秋收万颗籽。在此时，一个婴儿伴着春姑娘的祝福来到人间，母亲说：小树发芽了。

　　（二）

　　岁月流逝，女婴开始学走路了。一次，她跌倒在石子路上了，或许是由于她脚步还不能站稳，哇哇她哭了，然而母亲并没有去扶她，而是对她说：从哪里跌倒，就从哪里爬起来，胜利就在你面前。对于这外语般的的教训，她居然有所领悟，一次又一次跌倒，最终又站立起来。母亲高兴地说：小树伸展出绿叶了。

　　（三）

　　春去春又回，燕去燕又归，又是一个新年到。哥哥，你手里拿的是捉来的`小鸟吗？嗯，是的。她看了看那乌龟，四肢又扁又平，背上的壳还有些软，头缩在肚子里。它害羞吗？怎么不和我们见面呢？你真傻，它又不是人，怎么能害羞呢，可能是想它妈妈了吧！想妈妈？我不要它想妈妈，我要送它回家，有妈的孩子才会幸福！她睁大眼睛向哥哥祈求着。这一幕被母亲看到，把乌龟给放回去吧！妈妈轻轻地说。在母亲的命令下，他把小乌龟给了妹妹。她双手捧着小龟向河边走去，嘴里不这念叨着：咱们回家去，家里有你妈妈等着你。母亲欣慰地笑了，小树长成大树了。每到早上，小姑娘总站在大树下，回想着母亲的话，就希望自己快一点长大，比大树还大，像这大树一样，为别人庶风挡雨

初中生作文篇5

　　今天，妈妈许诺要带我和哥哥去见识一下家乡的白事风俗。

　　我们的交通工具是一辆蓝色的五菱之光，由妈妈亲自驾驶。先开到殷庄接小姨，我们一路说说笑笑，很快就到了目的地。

　　我们在那里遇到了哥哥的家人——我的大舅、舅妈和只有一岁的表妹。天气非常热，太阳像个大火球似的挂在天上，我和哥哥口干舌燥，还好大舅带了一大瓶雪碧和杯子，我们坐在阴凉地，嚼着薯片，喝着雪碧，甭提有多美啦！

　　妈妈、大舅和舅妈要去“送汤”了，托我们带着调皮可爱的表妹。只见他们都是身披白色布条，头上也系着白色布条，大舅头上还戴了一顶白色帽子。哥哥哈哈大笑，一边笑还一边说：“天仙下凡啦！”，结果吃了我大舅一个超大“爆栗”，只好吐着舌头乖乖站到一边去了。

　　敲锣打鼓声渐渐远去，我以前也送过汤，知道他们后面要做的事——一直走到姥姥的坟墓前，磕几个头，然后回去。

　　可是，这么简单的行程，妈妈却半个小时候后都没回来。我急了，掏出手机拨了老妈的.电话。一阵嘟嘟声，妈妈接听了。

　　原来妈妈现在才到姥姥的坟墓，我只好继续陪表妹玩，哥哥从兔笼里抓出了一只兔子，正在逗它呢！

　　不知道过了多长时间，舅妈和大舅回来了，她把我们带到了吃饭的地方，等妈妈和小姨“凯旋而归”。

　　终于，远处传来的唢呐声越来越近，不一会儿，一群身披白布条儿的人就出现在我的视线中。

　　妈妈和小姨站在队伍的末端，汗流浃背，妈妈一边擦着汗一边说：“我们先去上礼，上完礼就走。”我和哥哥便跟着这些大人，稀里糊涂的上完礼，上了车。

　　先把小姨送回殷庄，然后妈妈又把我送去了沙河，让我在沙河过两天。

　　我先在另一个大舅妈家吃了晚饭，然后去了姑姑家睡觉，一天的奔波劳累，我很快就睡着了。

初中生作文篇6

　　生活总是这样，若隐若现而又患得患失1这一切的来临却又总是那么的突然!我们失去的却总比付出多的要多得多。这一切的一切，原因都将会在于我们。幻想着明天的未来却又总是忽略自己的感受!这样的我们何时才能够长大呢?也许我们会为了一个人而改变自己。但我们如果感到心累时，有同样会忍受许多!那样的委屈而他又不懂!改变一点点，唯一的就是自己!也许成啊和你根本就盖如此，我们唯一能够做的就是看淡这一切，不要有过多的犹豫。因为所有的都将会是遗憾。学会改变自己，哪怕只有一点点，那都将会是我们的变化!不要将所有的遗憾都变成过往!相信，我们会有所改变的。变得更加优秀，为的就是充实自己!

　　成熟

　　也许，我们每天都在改变，随着时间的推移，随着脚部的出现，也逐渐的成长，成熟!一天天的变化。我们也终究没有了之前所有的'幼稚，或许成熟脚步的处罚，并不代表这什么!因为我们每天都在变化，变得与之前不同。这都将会是一个成长的过程!成熟的出发点，让我们变得不知所措，而这一切，我们却只能够欣然的接受!无法面对的事情那就只好顺其自然。相信，成熟后的我们将会变得更加的优秀。时间的变化，唯有不点的却只有我们的初心，相信，初心依旧，我们一切安好!相信，在这成熟的带领下，我们将会更加的优秀，改变一点点，进步则会更加的多一点!

　　成长

　　或许，现在的我们最怕的就是成长吧!因为在这成长的道路中，我们却又知不知所措。只好勇敢的面对，去接受这一切!成长的步伐已经改变着我们。而我们已早不是之前的我们。改变的过程，也将会是一个漫长的，只相信，我们将会一直得保持下去!唯有这样，我们才能够做到不同的自己!改变一点点，也将会更加的成熟稳重。相信，改变后的我们也同样地变为重要!改变一点点，我们则会进步的更多!成熟已经飞向远方。行使之路近在咫尺。愿明天的我们更加的充实!愿明天的我们依旧会进步的更快。改变一点点，成功将会更好的带领我们!

　　改变的过程中，相信我们会做得更好!

初中生作文篇7

　　“呼呼——”一丝凉风迎面袭来。这时，我不禁在脑海里思索着：假如风有颜色，那该多好啊！

　　假如风有颜色，那春天的风就是嫩绿色的吧！嫩绿色的风吹过田野，小麦苗绿了；吹过小河，冰雪融化了；吹过山冈，树木吐绿芽了。春风就是一位大画家，它用调色盘里的颜料，画出了清澈的小河，绚丽多彩的小花，青翠的大山和温润的泥土，那泥土还带着阵阵清香呢！(中国作·文网 )

　　假如风有颜色，那夏天的风就是亮灰色的`吧！亮灰色的风一吹，天空中立刻布满乌云，“哗啦哗啦——”一颗颗小水珠在空中飞舞着，争先恐后的跳到地面上。夏风就是一个职业小丑，它一出场，小草小花纷纷手舞足蹈，笑得合不拢嘴。

　　假如风有颜色，那秋天的风就是金黄色的吧！金黄色的风吹过果园，果子成熟了，枫叶像金黄色的小精灵一样，翩翩起舞。辛苦了一年的农民伯伯们咧开了嘴，带着丰收的喜悦收获着成功的果实。秋风就像一位理发师，帮小树理了一个美美的发型。

　　假如风有颜色，那冬天的风就是白色的吧！白色的风一吹，雪就慢悠悠的飘下来，飘到我的手心里，融化成一滩冰凉的水。连小动物们都被冬姑娘美妙的声音催眠了。冬风就是一个小裁缝，它天天都在织着雪白的衣裳。一到冬天，它就把衣裳送给大地和小树。

　　假如风有颜色，我希望它是五彩的，我要把它送给世界上的每一个角落，让世界更加美丽！

初中生作文篇8

　　五一放假时，妈妈带领我们一队人马去诸暨五泄风景区游玩!

　　我们买好票，来到“大坝码头”坐上一艘大渡轮直奔“天一碧码头”，半个多小时后再坐电瓶车来到山脚下开始步行，我们走啊走，终于到了第一站——五泄，远远望去只见一条长长的白白的瀑布从石缝里冲出来，瀑布下面有一个深深地水潭，满出来的水把旁边大大小小的石头冲刷得非常光滑，水清澈得能看清楚游来游去的小鱼，我们都忍不住脱掉了鞋袜想到水里玩个痛快，我迫不及待的'走到水里，才刚感受到水的清凉时就“吱溜”一声滑倒在水里，和湖水来了个亲切拥抱，逗得大家哈哈大笑。

　　玩够了水，还拍了好多照片，我们开始向四泄进军了。到四泄的路最难走，是一段又窄又陡的山路，我们只能一个一个排着队扶着栏杆上去，又走了一段下坡路就到了四泄，水从几个可以走人的石墩中间不快不慢地流过，几条小鱼在欢快地游着，走过石墩，上面就是三泄了，三泄是五个泄中最长的一个，但没有五泄那么壮观，二泄和一泄是连在一起的，路也最好走，我们很快就到了最后一泄，征服了五泄。

　　一路上郁郁葱葱的树木和碧绿的草地给我留下了很深的印象，大自然好美啊!真希望我们家乡也有这么美的风景区，吸引诸暨甚至更多的客人来游玩。

初中生作文篇9

　　从前，在一个遥远在小山村，有一户人家格外特殊：全家六口，只有一个小孩正常！这家中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑和孩子。爸爸妈妈出了工伤，爷爷双目失明，奶奶不能行走，姑姑原本是一名教师，可是因胳膊抬不起来，所以被迫下岗。而这个小男孩——苦命的孩子，从小就要照顾一家人的生活起居，无法上学。

　　每当这个小男孩干活累了，就跑到姑姑那儿，让姑姑教自己识字、读书，以学得一点知识。可这个小男孩总是极度自卑，认为自己比不上别人，不敢去外面看一看。

　　有一年，爷爷不慎掉到河里，捞起来时已经半死了。爷爷把小男孩叫过来，说：“孩子，你很棒，要、要学会做一朵太阳花，因为，它总在逆境中成长！”说完，爷爷便离开了人世。

　　爷爷的这番话像一根针刺痛了他的心，却更像一粒自信的种子在他心中扎了根。他深知，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑是多么希望自己成才、成器，又多么希望自己抬起头！

　　从那以后，他坚定信念，成就了一番大事业。当人们采访他，问他成功的秘决时，他只说了一句话：“我做了一朵太阳花。”

　　人在一生不可能总是一番风顺，也不可能永远在黑暗中度过。当太阳在地平线升起后，会把每个人唤醒，使这个人得到重生。

　　成才先成人，成人先成德，只有德行高尚，才会使人尊敬。

　　太阳花呢？与向日葵一样，喜欢阳光，崇尚光明。它纯洁、坚强，在逆境中永生。

　　每一个人的心都有一双翅膀，要勇往直前地飞翔，没有到不了的地方，即使到海角天涯，只要翅膀足够丰满，足够结实，一定会拥有自己的'一片天空！

　　故事中这个小男孩就插上了一双翅膀，飞向成功。

　　可没人知道，这个小男孩经过了多少次血淋淋的蜕变！多少个伸手不见五指的夜晚，当月亮终于散发出一丝微光，他欢喜雀跃，终于成功！

　　星光，照在充满爱的心房，就是愿望；幻想，天空中飘荡着鲜花，什么模样？就算雨下，花瓣受伤，依然坚强……

　　让我们鼓足勇气，在自己的天空中成长，在城市的天空中历练，在世界的天空中展翅，在宇宙在天空中飞翔！

　　不管怎样，不管怎样，我们都是一粒种子，一朵太阳花，会展开花瓣，放出花香，对一切都勇敢面对，让一切随风飘扬！

　　为了我们幻想的未来，为了我们美好的希望，让我们学会在风雨中做一朵太阳花，向海浪勇敢挑战，把天空作为信仰！

初中生作文篇10

　　【摘要】 想要提高学生的作品层次，教师需要对学生的写作水平的现状进行细致与深入的分析研究，找出问题的根本，有针对性地从多方面提高学生的写作能力。甩掉题材陈旧、单一、老套，语言枯燥和毫无章法的过去，迎接全新的作文成果。夯实基础，课内外练习，随时搜集素材加以利用，最后再对语言进行润色，作文训练的过程中，教师和学生的共同努力能起到事半功倍的效果。本文针对这一问题进行了深入的研究，并提出了切实可行的改善策略。

　　【关键词】 初中作文教学现状原因策略

　　【引言】 初中生写作文过程中遇到的难题，语文老师都深有体会。自20xx年参加工作以来，笔者一直从事初中语文教育工作，作文指导是日常工作，也是常遇到的难题之一。有的学生不喜欢写作，对作文心生畏惧；有的学生胡编乱凑、偷梁换柱，极尽嫁接之法东拼西凑的作品，让人不敢恭维；有的同学字迹满满，可是空洞乏味，毫无新意。针对这些问题，笔者在作文教学中一直孜孜不倦地探索：形成这一现状的原因有哪些呢？能不能进行有效的引导？

　　作为学生学习过程中的引路人——老师，如何帮助学生改变现状，创作出有新意、高水准的作品呢？笔者就这一问题，做了一次深入、透彻的研究。

　　一、形成原因探究。

　　针对以上谈到的初中生作文训练中出现的问题，笔者认为可以从以下几方面找到原因：

　　（一）题材陈旧单一。

　　学生普遍反映，写作文最愁的不是兴趣问题，而是提笔难，难在手头没有丰富的素材作为支撑。我们知道新颖的生动的素材是构成一篇好文章的血肉。而对于农村的孩子来说，寄宿制的学校，学生获取资料的途径比较单一，主要是书本。很少有学生在周末的时候愿意坐在电视机前看时政、社会新闻或评论，他们认为那是大人才做的事。电脑没有普及于农村，网络还没有成为他们获取资料信息的主要途径。有的家庭有手机和电脑等设备，但学生也许更多地关注聊天软件或游戏，并没有普遍形成搜集信息的意识。“读书破万卷”，方能下笔如有神，在信息大爆炸的当今社会，由单一途径获取的信息和素材滞后、单一，不能深入地渗透到社会生活的方方面面，这直接影响到写作时的发挥。

　　（二）语言枯燥，缺乏润色。

　　作家在写作的时候，有时也要经过几次删剪修改，方才觉得满意。而我们的中学生，往往把写作文当作是任务、是负担，不愿意过多地花时间和精力钻研。在写作之后，第一时间就上交了，很少对文中的句子进行一番斟酌与修改。殊不知，生活中的一些细节，需要细细观察与品味，用富于表现力的语言表达出来，方能完美地呈现于读者眼前。

　　（三）构思不够巧妙。

　　“文似看山不喜平”，平淡如水的写作思路，难以给读者留下深刻的印象。很多学生在拿到题目的几分钟内就动笔开始写作，根本没有从思路方面做认真的准备，这样草草写出来的文章难以达到一定的水准。巧妙、灵动的构思，曲折的情节才能够吸引读者的眼球，使其有继续阅读下去的愿望。

　　（四）标题无法吸引读者的眼球。

　　命题作文要按照要求如实写题目，没有办法在标题上下功夫。而半命题作文和话题作文，学生有很大的机会在标题上显示出自己的特色和写作功底。我们的中学生，往往认识不到这其中的重要性，提笔随意地把空格填上或者胡乱地拟个标题。这样匆匆地写出来的作文题，毫无文采和深意，普普通通的一个作文题谈何吸引读者的眼球，引起阅读下去的兴趣呢？

　　以上就是笔者总结的中学生写作中出现的相关问题及原因分析。作文教学应当具备一定的时效性，学生的写作水平可以通过科学的切实可行的教学模式来培养和提高。更好地展开基于时效性的初中语文作文教学，教师要对教学方法与方式有着细致与深入的设计，综合多种方式齐头并进，帮助学生使他们爱上写作，提高写作的能力和水平。

　　二、作文训练的改善策略。

　　笔者结合学生作文的问题现状及形成原因，对作文教育策略作如下调整：

　　（一）积累语言，打好写作的基础。

　　丰富的文本积累，有利于提高学生写作的水平。“巧妇难为无米之炊”，学生如果没有大量的阅读积累，没有一定数量的佳句名篇做储备，腹中空空毫无写作素材生，搬硬套写出来的作文，毫无吸引力而言。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千均任翕张”，著名诗人郭沫若的话表达了语言积累对于表情达意的重要性。

　　在人的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个有益的知识储备方法就是阅读和背诵。语文教学时，着重在熟读课文、记忆常用词语和名言警句、背诵诗文佳作上下功夫。教学中，笔者发现有一部分学生除了在学校里的阅读之外，对课外阅读没有兴趣，手中有书看不下去。所以，平时笔者就鼓励学生多花时间在经典阅读上，像《课程标准》里推荐的童话、寓言、故事及名著，都是很好的积累途径。

　　“腹有诗书，字字珠玑”，只有雄厚的语言积累，才能写出更加精彩的作品。讲学问重要性的有阿卜·日·法拉兹的“学问是异常珍贵的`东西，从任何源泉吸收都不可耻。”谈理想的有“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚渺小” ——车尔尼雪夫斯基。还有“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”——苏格拉底。关于友谊，马克思说“友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。”......学生在积累名句名段的过程中，不但增长了见识，还明白了许多做人的道理。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，语言积累会使一个人有更多的自信和实力来写作，这是最直接最有用的提高方式了。

　　（二）给学生充分展示自己写作水平的舞台

　　充分利用各个时机锻炼学生的文笔，从片段、日记、周记，到课堂作文、课外随笔、家庭作文以及考场作文。这些都是训练写生写作能力和提高写作水平的重要途径。

　　初一的时候我的学生从周一到周五每天写一篇日记，可长可短，但是要求有内容，记录真实的感触。初二的时候随着课业负担的加重，笔者开始建议他们不用每天都写，可以写一篇周记，或者是三篇日记。笔者看重的不是字数的多寡，而是是否有真实经历，是否写出了真情实感或者是对一件事的见解，是否运用了一些表现手法表情达意？

　　课堂作文，要求当堂完成，事先会有一篇范文讲解与写作思路的探究，然后的时间交给学生。在课堂上完成构思与写作，当然如果当堂未完成的，可以于课下继续完成。利用晚自习的时间，学生互助评点，说出优点与缺点，然后全班进行优秀作文的筛选及鉴别。最后由学生自己在同学面前展示自己的佳作，这样学生在互评分享的过程中，收获了自信，也收获了其他同学的好的经验。经过几次训练之后，笔者发现，作文批改变得不再枯燥无聊，学生都是创造性的个体，在文章遣词造句、篇章结构、选材主题等方面的见解都很独到。

　　笔者还建议学生把平时观察到的及时记录下来，可以写周围景物，或姹紫嫣红或繁荫蔽日；可以写世间的人情冷暖；或者是路人相貌甚至泼妇骂街都可以成为随笔的素材。总而言之，就是写所见所闻所思所感，写出独特的体会，写出自己的风格，写出灿烂的一方天空。

　　（三）带着放大镜从生活中积攒写作素材。

　　语文教育家叶圣陶先生曾说过：“生活是作文的源泉，作文如溪水；源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼而流不歇”。学生在拿到一个作文题之后，常常觉得难以下笔，找不到写作的素材，这种情况下写出来的作文往往空洞，没有深刻的思想内涵。帮助学生挖掘更多更有价值的素材是语文老师的一个重要任务。其实，生活这个大舞台是写作素材最广泛的来源，学生的身边应该经常发生一些有价值有意义的事情，我们要经常引导学生善于发掘和捕捉生活中的细枝末节。教师还可以有意识地创设某些情境，引导学生更好地融入大自然和社会中去。比如说，教师可以组织学生来到户外，与大自然亲密接触；爬山、游公园、参观动物园，或者去敬老院当志愿者。要想知道梨子的滋味，必须要亲口尝尝，是酸是甜，一口便知。试想，没有欣赏过初春的景色，韩愈如何写出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的佳句？没有观赏满池荷花的美丽，如何体会“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 的绝妙？未曾到过秋日的滕王阁，王勃如何吟得出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔与豪迈？凡此种种，笔者以为，诗句的素材来源于生活，文章也如此。唯有亲自经历过的，亲身感受过的，才可以写得更为真切动人。

　　(四)修改与润色，增强作品的生动性与感染力。

　　优秀的作文，标题占了一半的功劳。除了命题作文无法改动之外，话题作文及半命题作文都留有空间给学生展示自己的才华。标题尽量确切、简洁、新颖，有的点明故事的梗概，有的与事情的发生发展相关，有的蕴含某些哲理，深刻揭示文章主旨。笔者训练学生在平时的学习生活中，对日记、随笔进行提炼归纳，拟出一个恰当的标题，或者针对读过的文章多角度地拟题训练，这大大提高了学生的拟题能力。

　　好的文章，不但要有亮丽的标题、新颖的题材及巧妙的构思，生动感人的内容更能增添文章的魅力。修改与语言润色是写作之后必不可少的一个步骤。笔者要求学生在每次写完之后，不要急于上交作文本，而是自己有针对性地对文中的语段进行细致的修改。改什么？改错别字，改不通顺的句子。与此同时，展开丰富的想象对景物或人进行生动的描写，更是丰满了作文的血肉。比如描写，有语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理活动描写，以及自然环境和社会环境的描写。就拿人物描写中的语言描写来说吧。老舍先生曾经说过：“人物对话很重要，对话是人物性格的索引。”作文是用来反映生活、为生活服务的，只有立足于生活的写作，才可能生动活泼、深刻感人。语言描写也是如此。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看去观察，用耳朵去听，用心灵去感受，就必定能够写出鲜明生动、富有表现力的人物语言来。

　　除了描写，巧妙地运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，也能增强作文的艺术魅力，引起读者的共鸣。《罗布泊，消逝的仙湖》一文，作者吴岗将罗布泊的过去和现在进行对比，综合多种表现手法，运用生动的语言，表达了强烈的忧患意识，进而警醒世人，要保护环境，珍爱地球。例如：写罗布泊，“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。”运用拟人手法，赋予罗布泊以人的感情，怎能不令人痛心？如果替换成“站在罗布泊的边缘，你会看到一片荒漠，看到沧海桑田的痕迹”，表达效果和艺术感染力就逊色多了。

　　笔者认为，优秀的作文不仅是写出来的，更是细细推敲改出来的。作文完成后，一些后期的加工也是必不可少的。

　　以上就是笔者归纳的，有关于初中作文教学现状改善的全部的策略，也许零碎、不成系统，却说出了作为一名一线教师的独特的感悟与思考。如果有不到位的地方，笔者会在今后的教育教学工作实践中逐步地加以改进。

　　综上所述，初中语文的作文教学要注意教学方法的多变性，因为语言表达能力的培养和提升不是一天两天的事情，而是要靠天长日久不断地积累，乐在其中的勤练得来的。刚开始可以从积累好词好段好句入手，从短片文本的写作训练着手，逐步拓宽写生的写作思路，丰富作文训练的素材。慢慢地，再对考场作文和课堂作文有针对性地训练。笔者相信，如果我们的学生能够从标题的新颖性、素材的丰富性、思路的巧妙、语言的生动等多方面一起努力，做生活的有心人，多多地留心观察，勤思索，常练笔，就一定会爱上写作，写出更多更优秀的作品的！

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