【精华】初一作文集锦六篇

时间:2024-08-22 00:43:18 初中作文 我要投稿
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初一作文

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家收集的初一作文6篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】初一作文集锦六篇

初一作文 篇1

  从我家的后窗望出去,有一株樱花,树形高大挺拔,没有修剪过的枝桠自由自在的伸展着。樱花树很特别,它是先开花,等花谢后才长出绿叶。每到初春时节,光秃秃的枝桠上层层叠叠怒放着白色的花朵,它的花期很长,差不多有一个月的时间,在春日明媚的阳光中,远远望去,万绿丛中整树的白花,好像能反射太阳光一样,亮得炫目,有一种摄人心魄的美。

  不知怎地姹紫嫣红的花色中,独独喜欢白色的花,总觉得颜色鲜艳的花朵多少是借了色彩吸引人的视线。而白色的花纵使没有艳丽的色彩、雍容的`花形,但那纯净如雪的洁白显得那么大气,让人心灵通透,有一种只可远观不可亵玩的距离美。桀骜不驯、卓尔不群用来形容白色的花是再贴切不过的了。这株白色的樱花,让我想到一种类型的女人,她们没有让人惊艳的美貌,但受过良好的教育,举手投足间透着冰雪聪明,过目之下让人不思量自难忘,有着这样的情愫,不管在什么场合,我看到白色的樱花都会怦然心动。

  一日闲来无事,倚窗凝望那株樱花,内心深处倏地闪过一个念头人生苦短。

  人有时竟比不得一棵树,如果没有外力的毁损,这株樱花可以生长2、300年甚至更长时间,而人尤其是女人又有多少青春年华经得起岁月的侵蚀,正所谓年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,多少年后,我们老去,又有谁倚窗感叹时光流逝物是人非的的酸楚?年复一年重复着月落、花残、人杳的轮回……

初一作文 篇2

  “我和我的老爸,一刻也不能分割……”我在家里歪声歪调地唱歌,老爸忍受不了地捂着耳朵:“儿子,我求求你别再唱了,我快崩溃啦!”我更加得意,围着老爸蹦蹦跳跳唱得更带劲。

  瞧,这就是我和我的老爸,快乐的父子俩。

  生活中,老爸是我最好的朋友,他陪我一起看军事频道、做飞机模型,陪我打羽毛球、玩活力板,在外面玩累了就把我扛在脖子上回家。我们家住6楼,可是老爸扛着我一口气爬上来也不嫌累,一边走还一边说:“再过几年爸爸就扛不动你啦。”每当这时,我就会情不自禁地抱住老爸的.脑袋一阵猛亲。我爱我的老爸!

  记得有一次周末,我和老爸坐在床上看电视,看到兴奋处,我拍拍老爸的脑袋说:“嘿,哥们儿!”老爸哭笑不得:“你这小子,乱辈儿啦!”我连忙改口:“嘿,朋友!”老爸忍不住笑了。

  不过,你别看我老爸生活中和我打成一片,学习上,他可严格了。今年我因为学习态度不认真,成绩比去年有所下降,没能评上三好生,老爸把我叫到书房里,一脸从没有过的严厉。老爸说:“态度决定一切,评不评上三好不是关键,但是你的态度一定要端正。”

  看到老爸的目光,我惭愧地低下了头。

  这就是让我又爱又怕的老爸,我爱我的老爸!

初一作文 篇3

  美术课后,庄聪明拿起自己的水粉笔,龙飞凤舞地在墙上画了一幅画。过后,碰了碰身边的赫美美,叫她看一看墙上,说:“怎么,画的不错吧!”

  看到墙上的图画,赫美美眉毛扬起,眼中闪烁着快活的光芒,惊讶的立刻跑到墙边:“哇塞,好漂亮呀!”

  正在后面收拾书包的'吴琼,见到了墙上的画,冲了过去,指着装崇明,眉毛册数,眼睁得像樱桃一半,咬牙切齿,脸色通红地说:“哎呀!你竟敢在墙上乱画!”

  赫美美听了,叉着腰,眉毛紧锁,眼睛半壁,牙齿咬着嘴唇,说:“画的多好呀!不懂欣赏的热门,别一边去!”赫美美用傲慢的语气说。

  听了赫美美的话,庄聪明变得更得意了,眉毛扬起,眼睛眯成一条线,抿着嘴巴,脸色红润,面对着自己拿“美丽”的一幅画,说:“就是就是,不要管那些不懂欣赏的人!“

  吴琼听了,也不生气,平静地拿来了一桶水和一条抹布,眉毛皱起,眼睛半闭,牙齿咬着嘴唇,脸色长白地说:“你们不干,我干!”

  同学们听到了他们的争吵声,然后了解了事情,都对着庄聪明指指点点,开始议论庄聪明的不是,并且有位同学说:“等等去告老师去!”

  庄聪明听了同学们的议论,眉毛紧凑,眼睛瞪大,咬牙切齿,脸上的肌肤也都在抖动,吞吞吐吐地说:“我…我…我才不怕你们!”

  眼看事情闹大了,赫美美担心庄聪明被老师骂,也怕被老师骂自己,赫美美显得像一头被群狼围困的羔羊,脸色苍白,抢走了吴琼手中的布,说:“算了算了,我帮庄聪明搽干净。”

  同学们见事情解决了,也慢慢散去,各干各的事去了……

  吴琼看见,眉毛舒展,眼睛里仿佛充满了胜利的光芒,脸色红润,也回到位置去了……

初一作文 篇4

  岁月在美中流逝,四季交织春花,夏日,秋月,冬雪,岁月如水,花开花落云卷云舒,星河流转,日升月沉,让我不禁想起那株桃花树,它曾是小学中最美的印记,还有那久违记忆与熟悉的身影,泛起了我心中的涟漪。

  我再次来到那株桃花树下,望着那含苞待放的花骨朵,我知道那又是一个桃花即将盛开的季节,空气中早已弥漫着淡淡清香。它似百年陈酿,埋藏着六年光阴和最美好的记忆,不可磨灭的定格在那。那个夏天,我认识了她,在操场上两抹身影在人群碰撞,两道视线穿越人群在空中交织。从那以后,我们成为了形影不离的朋友。那是一种彼此的认同感,朋友的归属感,懵懂中的依存感。我们一起看尽繁花似锦,看尽烈日张狂,看尽秋风萧瑟,看尽荷花娇态,看尽风雨肆人,看尽冬梅傲骨,看尽许多许多。直到六年后的夏天,我们即将毕业了,为了那所谓的前途及不可估量的未来而各奔东西。晚风送走昔日的余晖,水波荡漾天边的红云,盛夏的傍晚,没有白天的炽热,清风吹过一天的疲惫与烦意,我们在路口挥手道别,纵使早已泪流满面,却也要笑着与对方说再见,与过去说再见。也许在那一刻,我才真正体会到什么是“天下无不散之筵席”,当你拥有的'那一刻,就要懂得总有一天要失去。

  据说人的一生会与八百二十六万三千五百六十三人相遇,会与三万九千七百七十八人打招呼,会与三千八百一十九人熟悉,会与二百四十五人亲近。但最终都又消散在人海,还有再见吗?我不知道,不过人生何处不相逢。

  我会追寻你的足迹,你给了我勇气与力量,我会追寻你的足迹,是你让我看到世间的美好与朋友的情意;我会追寻你的足迹,你让我学会了坚定与珍惜。

  树因有了叶的叠层而苍莽,天因有了云的守候而洁白,我因有了你的陪伴而庆幸。在这依旧飘摇的风雨中,景观日升,静待日落。桃花依旧在,我追寻朋友的足迹,愿时光清浅,天涯比邻。

初一作文 篇5

  我,一个刚迈进初中的中学生,刚刚来到这个新的集体。我看到的是一张张陌生的面孔。这种情景和我想的初中生活大不一样。我感到一阵阵风吹过,留下的是丝丝寒意。

  当我差不多认识了我们班的'人之后,我突然发现我们的数学老师看见我不知道怎么就笑。这个问题困扰了我好多天。有一天我终于明白了。

  这天,我们正在上课,都是突然讲了个笑话。让我们笑得合不拢嘴。老师突然走过来说:“你不许笑,你看你的嘴张这么大。”这下可让我的同桌抓住把柄了。说:“不要天天咧着大嘴笑。”老师立马说:“我能说她嘴大,你可不能说。”虽然老师这样说了,可是我当时真想找个地缝钻进去。从那以后同桌常常拿我开玩笑。我有时候甚至想,我妈妈怎么生出我这么个女儿。可是时间可以改变一切。我慢慢地适应了这样的生活。虽然我有时候很伤心,可是那只是一会儿的事,等过去了我就涛声依旧了。

  我这个人还有一个特点就是马虎,不认真。就拿我做数学题来说吧。明明书上写的是绝对什我却写成相反数;明明是绝对值和相反数练成的算式。我却把绝对值给看漏了。就因为我的马虎,老师不知道说了我几次,可我就是改不过来这毛病。呵呵,可是没办法。

  这就是我,一个整天咧着嘴笑的女孩,可我不认为这有什么错。因为我把它理解成乐观了。这样我就不会那样尴尬了。我可以这样坦然。

  你们知道我是一个怎样的女孩了吧,愿意和我交个朋友吗?

初一作文 篇6

  这次假日小队活动我们来到了庆春广场,向广大市民宣传“公共空间意识”。我们向路人发宣传单,让更多的市民在公共场合不要大声说话。公共场合不大声喧哗是一种文明的表现,是一种对他人尊重的表现。现在,我就和大家聊聊,我们是怎样开展假日小队活动的吧!

  一来到庆春广场,我就见到了组长——苏诗雅。几分钟后,组员们全都到齐了,我迅速把精心设计的宣传单发给队员们,大家一一阅读过后,就马上开始行动。

  我们的工作是把宣传单发给路过的市民们,地点是庆春广场附近的新华书店、图书馆、商场、超市等。迎面走来一位样子慈祥的叔叔,我壮着胆子走上前,小声说:“叔叔,这是我们开展的`一个活动,是关于公共空间意识的,请您看看!”我边说边把宣传单递过去。“哦,我不要!”叔叔看也不看就拒绝了我的请求。“哎”,第一次行动就碰了满鼻子的灰——失败。别灰心,我的“工作”并没有受到那位叔叔的影响,我继续努力发宣传单。这次,我找了一个正在选商品的阿姨。“阿姨您好,这是我们开展的一个活动,是关于公共空间意识的,请您看看。”阿姨也满不在乎地接过了宣传单,看了一下,说:“谢谢。”

  终于发出去一张宣传单了,我松了一口气,心里好像有一块大石头落地了。原来发宣传单也蛮简单的,但更重要的是能自觉执行。接下来,我们来到了江干区图书馆,那里有很多人在看书,可安静了,仿佛连一根针掉在地上的声音都听得见。我们也静静的,放慢脚步,压低嗓门,生怕吵到了读书人。我轻轻地递上我们精心设计的宣传单,并做到轻声细语,不影响他人。走出图书馆,我们来到了超市,这里的环境比较嘈杂,来来往往的人川流不息,我们很快就发完了手中的宣传单。

  “公共空间意识”是现代人的文明标志之一。通过这次假日小队活动,我知道了要树立公共空间意识,从身边的细节做起,做到自觉自律,自我约束,尊重他人即尊重自己。

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