初中的作文

　　在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的初中的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

初中的作文 篇1

　　语文能力的提升、语文素养的形成，不是一朝之功。其中学生的“写功”尤为关键，我认为写功包括两方面：一方面字写得好；另一方面就是文章写得好。“写”的能力培养是作文教学的重难点，作文教学是语文教学的“半壁江山”，如何让学生喜欢我们的作文教学，进而喜欢作文，让学生从应试作文等功利性写作状态中解脱出来。在多年的作文教学实践中，有如下思考。

　　一、言之有物，抒之有情

　　鼓励学生写生活的真实，培养学生真实为文的品行，这是治疗学生“作文难，难成文”的首选良药。任何一个人，都有自己的喜怒哀乐，而又无不需要诉说、表达。就让学生在作文中倾诉吧！在写作中教师要鼓励学生，让他们感到有兴致、有信心。当然学生写出来的`东西不可能完美，学生的作文水平也会良莠不齐，教师要善于调动他们的积极性，即使较差的作文，也要发现且抓住其中的一些闪光点，进行适度表扬，使他们对作文逐渐产生兴趣，增强信心，就不会再把写作文当成苦差事了。

　　二、开阔视野，积累材料

　　学生厌烦写作文，究其原因，很大程度是不知该写什么，虽冥思苦想，搜肠刮肚，还是没有内容可写。于是有人为了应付差事，只好编故事，抄材料，凑字数。这样写出的作文，其质量是可想而知的。如此写作文，当然是很苦的事情。不知该写什么，是因为学生缺乏生活素材。为此教师要引导学生开阔视野，积累材料。

　　三、从课文中挖掘作文材料，学习写作技巧，积累写作经验

　　学生反感作文，除前面所说原因外，有时也因为不知如何写。如果布置作文时，根据课文内容安排一些仿写、续写和改写等练习，使学生在作文时有章可循，如此长期践习，学会布局谋篇。作文时就不致于章法混乱、行文滞涩了。总之，要改变学生反感写作文的状况，教师必须研究学生的心理，从实际出发进行正确引导，使学生写作文由原来的紧张、抵触变为轻松愉快，由无话可说变为不吐不快，由无从写起到成竹在胸，那么作文头痛、望文生厌的现象就不会出现了。

初中的作文 篇2

　　“叮——叮——叮”上课铃一响，陈老师走进教室，咦？这不是语文课吗？哈哈，陈老师手里还拿着一根又细又长的钢针，进来干什么呢？

　　“玩魔术！”有同学尖叫。同学们听了，个个兴高采烈，有的几乎站在椅子上。陈老师微笑地拿起了气球，吹了起来，拿起那根细长的钢针，慢慢地靠近气球。

　　哇，是不是要玩气球大爆炸？我的同桌捂住耳朵，身体不由自主地往后倾，眉毛也瞬间成了一个“八”字。陈老师故做神秘：“这个气球究竟会不会爆炸呢？”同学们紧张极了，胆小的同学闭上了眼睛，害怕地转过了身；胆大的同学却伸长了脖子，望着气球和老师，甚至忘记了呼吸，眼睛都不眨一下，担心错过了那精彩的镜头。

　　钢针慢慢插入了气球，哇，钢针钻到气球里面去了，慢慢地，又从另一头穿出来啦！

　　教室里也响起一阵掌声。“真是太神了。”“难道是那根钢针有神奇的力量？”大家都议论开了。陈老师看出了同学们的心思，于是立刻请了一位同学上来用钢针刺气球。可是相反，这位同学还没有将钢针刺进气球，只是稍微用钢针碰了一下气球，气球就“嘭”的一声炸了。

　　咦？奇怪！为什么陈老师的钢针那么神奇，能成功地穿过了气球，而那位同学的钢针却将气球刺破了呢？

　　陈老师给我们解释道：她刺的地方是气球的顶部和底部，而那位同学刺的地方是气球的中间，两个地方的位置不同，厚薄也不同，老师刺的是厚处，气球当然不会炸，而那位同学刺的是薄处，气球当然会炸啦！

　　听了陈老师的.解释，我还是半信半疑。回到家，我找来两个气球，吹得一样大，还找了两根妈妈平时织毛衣的钢针，实验开始啦！我拿着钢针，从气球的封口处慢慢地插了进去，哇！钢针的头进去了，那封口厚厚的皮紧紧地包住了钢针。这时，我忽然意识到要是薄薄的皮，插破一个洞，皮因为无法包住钢针而裂开爆炸的。于是我非常自信地将钢针穿向另一个厚厚的顶端。钢针从顶部从容地出来，我成功啦！

　　哈哈，我真正明白了这个魔术并不是钢针的神奇，而是与钢针穿过气球处的厚度有关！小魔术里面藏的知识还不少呢！同学们，你们也可以试试哦！

初中的作文 篇3

　　鸟儿长大了，就应该在蔚蓝的天空中展翅高飞;鱼儿长大了，就应该在广阔的海洋中自由穿梭;人长大了，就应该在坎坷的人生道路上独立面对困难。

　　俗话说“在家靠父母，出门靠朋友。”但我觉得最主要的还是应该靠自己。我们不能总是去依赖别人，一些事情我们应该自己去面对。只有养成这样的'习惯，那么当你身临困境而又无人可依靠时，你才不会束手无策。像我上一次，放学回家后发现父母都不在家中，此时的我饥饿万分。虽然我那时还从未做过饭，但我还是主动拿起锅勺做饭。我从冰箱中拿出了一些面条和蔬菜，便照着母亲往常煮面时的做饭，开炉烧水，煮起了面来。其实，这也不失为是一种“独立自主”的表现。

　　在现在的社会中，许多孩子就缺乏这种“独立自主”的习惯。父母总是给予孩子们“衣来伸手，饭来张口”的生活，什么事都替他们包办。久而久之，就会使其儿女养成十分懒惰的性格，并且还会只知享乐，而没有生存的本领。一昧依赖父母的人是经不起生活考验的!

　　在我的体验中，我觉得一个人的成长就像是一棵树的生长，这棵树只有学会了独立自主，才能把很少的养分转化为巨大的能量，深深扎根，茁壮生长，才能经得起风吹雨打的考验。

初中的作文 篇4

　　有一次，我打电话问她数学作业，可我问了以后，她又转移到另外一个话题上。她说，“唉，上次我没写完作业，老师看了没找我，可我跟我妈妈说了，她说就算老师没看也要做，我就只好补上了。”因为她说话语速太快，我根本就没法插嘴，我刚想问她，她又说上了，“哎，上星期六，我妈妈带我去大润发，我妈妈给我买了好多东西，有那个什么，那个什么……对了，铅笔盒！我又换了一个铅笔盒。我现在有八个铅笔盒了，我还买了水移画，芭比的，可漂亮了。我可幸运了，当时只剩最后一张芭比的了，那……”张易就这样一直说，一直说，说了很多问题，谈了两个小时，我作业还是没问成，白浪费了十元钱电话费，作业十二点才写完的。

　　唉，她的`唠叨可是名不虚传。

初中的作文 篇5

　　雨从早上就开始下了。

　　天阴沉沉的。坐在书房里的我转头看了看天色，起身开了灯。

　　下午一直无所事事。

　　登陆QQ，不断地刷新着空间的动态，直到翻到前一天点过赞的那条。

　　桌面任务栏的企鹅标识一直安安静静地躺着。现在周末连班级群都不热闹了。

　　我的右手搭在鼠标的滚轮上，慢慢地滑着，最终点开了几个朋友的聊天窗。

　　——我好无聊啊。

　　——我也好无聊。

　　这是我与朋友a的对话。

　　——我好无聊啊。

　　——要不写点东西？

　　——写？写作业？

　　——作业写完了可以写文啊。

　　——脑子里没东西。

　　——看文也可以啊。

　　这是我与朋友b的对话。

　　——我好无聊啊。

　　——给你推荐部剧吧。

　　这是我与朋友c的`对话。

　　后来我也这么做了。点开了网页搜了朋友推的剧，可是一看广告要70多秒，我又顿时没了兴趣。显示屏上的光标被我移来移去，就点进了小荷的聊天室。

　　聊天室里没什么人，但我也一直挂着没退。随便点开了一部之前用来打发时间的小说，一看就是一个下午。

　　下午五点半左右，天已经接近黄昏时的阴暗。我拿了伞下楼取车，去店里吃饭。

　　父母把店开在几百米远的一条小街上。雨滴不停地落在我的伞上，又顺着伞沿滴下来溅在车把和我的手上。手的温度很快就降了下来，我把下巴缩进了领口里。

　　到了店里正赶上母亲喊吃饭。弟弟是一如既往地自动忽略，父亲则是被事务缠着脱不开身。母亲喊完吃饭便接电话去了，我拿碗舀饭。

　　吃了一会儿之后他们三个人便来了。弟弟打完饭后想找椅子坐下，被父母制止了。我看了眼他，听见他说：“姐姐都坐着。”

　　父亲扫了我一眼，表情冷淡：“你姐是外星人，我们是地球人。”

　　我不太明白这突如其来的分类。既然你们愿意站着那就站着吧。我继续吃饭。

　　母亲开口打圆场：“你姐姐中午不在，不知道我们的约定。”

　　约定是在弟弟吃饭速度提升之前父母会陪他站着吃饭。

　　弟弟的目光落到了我的脸上，我看了眼自己快吃完的饭，连忙打了个哈哈：“我就坐着吧，可以激励一下你。”我对他说。

　　父亲的声音突然大了起来：“你就不用想你姐站着了，让她站她会死的。”

　　说实话这并不是什么听着让人舒服的话。我夹菜的动作顿了顿，最终还是什么也没说。

　　吃完饭后我依旧无所事事。在家里好歹可以看小说打发一下，在店里却不行。外面的雨小了点，淅淅沥沥地打在水泥地上。我走出店门，靠在靠里的一扇玻璃门上。

　　三、四月份的雨很清冷。不像七、八月份的雨一样夹杂着阳光和尘土的味道。这雨的味道很干净，空气里也都是它带来的冷意。雨丝直直地落下来，溅在积起的小水洼里，又落在门口一小块干燥的地面上。来来往往的行人步履匆匆，往日车水马龙的街道也只有稀疏的电瓶车开过。电线错杂地和雨交织在一起，天也慢慢地暗了下来。

　　天黑了。

　　我甩了甩溅上雨滴的手，远去的思绪又被鸣笛拉了回来。

　　看了看玻璃上自己的影子，我偏开头笑了笑，关上了玻璃门。

初中的作文 篇6

　　八月的时光，一丝一缕缀成花絮，风起时，乘风放飞满心的悲喜缠绕。风儿碾碎花语的地方，一种眷念，在飒飒秋韵里安门落户。

　　曾经随你追风逐月的年华，被你拈花染醉的心，一度痴缠、迷离。文字的田野里，你，点墨成花，洒花成雨，每一次，都会迷途在你诗丛的布局。是年的陌上，风吹草影偏离，系不住飘摇的心，念无依，总是飘向有你的陈年。

　　秋红无数，被风剥落了花魂，八月的残香里，谁收藏起你一颗散碎的心。那些水清云读月的日子，那些风拂花影动的岁月，于思念里，生动，温柔。浅秋夜下，一怀月明斟满清幽凉韵，灌输笔墨中的深情，只念一瓣花的明艳。人静，风凉，诗梦繁华，诗心生出美丽的羽翼，漫过隔世的沧海，凌烟轻渡了水墨山河，翩然注脚落花纷香的天涯。

　　光阴涂抹的季节，风过，吻香了那些花儿；回眸往事中该有的暖慰，总是躲在看不见的地方。池花对影落，独为水中微颤的明月，心甘情愿去沉溺。把一个人的温情，盛在没有指纹流痕的剔透玻璃杯中，某个相思秋夜里，举杯邀月同饮，灌醉心头暗涌的忧伤，让失眠不再流离。趁着秋水起伏的月光，续写你留下的断章，填上一世无力偿还的盟誓；那些奢望一般的向往，在一纸薄念里，终得以成全。

　　一滴花露，穿透绚丽阳光滴落的色彩，被误以为是花的颜色，从此，失去心眸中的清淡。秋风撕裂的誓言，寻落花随水的尽头，寻到的却是，香魂散尽的花冢。自繁华开成寞落，墨蕴里站立的风姿，已入骨。你的影子，伴着曾经那些雨吻花艳的光阴，清晰烙印在心上。

　　最怕见，秋雨落后，留下一地纷花的心伤；雨水中飘着泪水的味道，花红落魄的际遇，染了满心的不快乐。记得你说：花开的痛，不是风吹雨打的经历，而是蝴蝶最后的一吻作别，即便轻柔，依然吻碎了花心，经年，落殇隐隐疼。

　　空阶花雨，云落一地的凄迷。林妹妹殇花的痛，伴雨揉碎在泪滴里，与春同归的思念，是你瘦在花荫下的身影。日子越过越浓，怀念越积越重，狠得下心来将一些过往安葬的时候，也便妥帖皈依了自己。

　　秋风，拂落的不只是尘埃，还有花朵和花的泪滴；风里，循着一径落花的暗香，寻花魂归处；隐约听见你一首《葬花吟》的悲切吟咏，长歌短韵，皆成冢。以月做砚，以泪磨墨，展一尺素白，提笔，摹一句成诗的结局；一季风花雪月的盛宴，在一阕清寂千年的殇词里，风雅而温柔地沉落。

　　谁在一案断砚残墨里安静守候，将曾经意气风华守成暮年白发。记忆在生命里不停重播，水中月，花间露，从此，夜夜失眠。我风尘仆仆地赶路，而你，却在风吹碎蒲公英的地方，于往事里打坐成佛的模样。月华随一朵花的露滴流下时，我看见你的眼里，有泪。

　　光阴枯瘦，文字生疼，花语也会痛。花落自有花盛时，花艳总被落英殇，花开后无果，怎不感怀！也许，在佛的眼里，每一个生命都是一种绽放。落花撞晨钟，钟未响，向佛的心却疼了。多么美丽的'感伤，唯有你，可以完成禅意与诗意的无痕绾结，唯有你，可以把经卷当做情书来念。

　　自那个曾经走散的年月，你在诗意的等待中，在情感的流放中，守着一树树禅静的花开花落，完成一篇篇的著作、一本本的文集。一年年过去，你等的女子，终是没有来。你说，你会一直等下去，你说，你相信一个人爱情里的地老天荒。其实，我也从来相信。

　　流年暗换，季节悄然轮回。你用一生的泪，喂养一朵花，花开的时候，人已不在。终有个人，摇曳成岁月枝头最清冷的一朵，于记忆的埂上，年年绽放，年年凋落。一汀梨花烟雨的飘扬旧念，随指尖落英携香散落；掌心里一瓣失血的花，撷风月为祭，执画荷的笔，轻描上清幽艳艳的色泽。

　　月移花影的窗前，蝶有梦，花有魂，伴着清风细雨的绵柔音律，是否有人听见，心语如花飘落的声音。用一滴泪润笔，蘸满芬芳心事为一朵花着色；殊不知，素淡，明艳，都委屈了沉默的花。借着不眠的月光，我分明看见，两行清亮的花泪，黯然跌落。

　　是谁说，最真的情，是即兴的表演，那些年轻的思想，却演不了另一场风花雪月的戏目。你曾说，喜欢看我在你诗行里迷途，你便可以找一个冠冕堂皇的理由来亲近；拉起我的手，假装与我一起，寻寻觅觅，寻一个永恒寻不到的出口。

　　是谁说，离你最近的人，是上世伤你最深的人。花期一别，默默对着我决然而去的身影，你许了我来世的轮回相见。而我深深懂得，那只是今生未了的美好祈愿；善待旧情，在心上誓言未干的地方，画一个意念的圆满罢了。时间告诉我，心可触摸的一切，总是那么温软，一抹秋水流光里浮现的身影，是那么长久的念想。那么好吧，心怀对你墨字的虔诚，攒下一个流芳的千年，等与你相约的那一天。

初中的作文 篇7

　　这是一个忙碌的世界，从清晨的第一缕阳光到夕阳下的晚霞，都似乎逝去得太匆忙，我们追着太阳奔跑，或说，我们被时间催促向前，冥冥之中，灵魂跟不上我们的脚步，或许，前进真的伴随着丢弃吧。

　　过去，我为前方拼尽全力，现在，我走回来寻找掉落的记忆。

　　又是一年春天，城市安静了，农村却热闹起来，虽说不像城市里处处张灯结彩，但年味确实是十分浓烈，每年这个时候，年轻人们就从四方纷至沓来，乐得家中长辈们久久合不拢嘴。

　　年夜饭是一家团圆的好时刻，家长与孩子们都要投入到深深的亲情中去。因为许久不见，老人总是乐呵呵的。全员到达后，仍有一个空位孤独地摆着，像是一种默契，谁也没有过问。原本座位上的那位老人，在今年不知去了什么地方快活了。常是家长们围在一起，举起酒杯，谈一谈一年的工作，孩子的.成绩，聊聊又有了多少成就，获得多少利益。孩子们聚在一起，一边看着电视，一边又玩着手机。也不知从何时起，我们被网络这种东西迷住了，也许它真的给我们带来放松的机会，也许它只是为了掩饰沉默的尴尬。我能感受到周围的热闹，刚想开口时，又发现大家沉浸在两种不同的热闹中，于是，我也缓缓拿起了手机。

　　奶奶总会在这时候走过来，无奈地说一句：“不要玩手机啦，看看这多热闹呀！”但这次不同，她小心翼翼地走了过来，像是经过一番纠结，“你们在玩神马玩意儿呀？”我被这突如其来的网络用语惊住了，停下在手机屏幕上滑动的目光，抬头望着奶奶，奶奶有些惊喜又有些不知所措，连忙笑着解释：“你们网上最近不都这么聊天吗？”我按捺着心中的惊讶，点点头。后来，妈妈告诉我，奶奶最近学起了手机，就是为了能够与孩子们有共同话题，她一个人太孤单。于是我便想起当时爷爷告诉我的话：怕跟不上时代，会跟大家没有话说。妈妈的一番话让我有些心酸，是啊，奶奶一个人在家中守着偌大的空房子，盼星星盼月亮，好不容易把一家人都盼了回来，她很高兴听到我们的成就，但是很不解为什么我们要打开网络的窗户，关上了与人交心的门。

　　鞭炮声在深夜准时响了起来，我走近奶奶，拿出了手机，与她与这个家，与新的一年来了一张合影，奶奶这次什么也没说，在这一刻，手机终获些许价值。我陪奶奶坐在一起，她给我讲着我不知道的故事，晚风吹来，奶奶仍对着我，笑得像个孩子，我很庆幸能在这一天，找回我丢失的最宝贵的东西，这一次，它随着风藏入田埂，藏在星星之间，藏在蛐蛐的鸣声中，藏在我心中，这一次，我不会再弄丢它。

　　前进总伴随丢弃，但发现了，请拾起。

　　前进总伴随丢弃，虽然能走得很长，但未必能走得很远。