初中生作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的初中生作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中生作文 篇1

　　高大的棕榈树，碧草连天，榕树舒展着它繁茂的枝叶，桃花纷飞在梦的季节里……这是我们诗意的校园。灵动的生命之花在这里绽放，青春的节拍一刻不停地敲响，我迈着脚步怕惊扰校园的美丽，轻轻地走着，不禁回想着、思念着……

　　是清纯的心感受到初中生活的旋律：带着向往，带着欣喜，我们对着太阳扬起笑脸，手挽着手来到操扬上、草坪间，有一种缘份将我们亲密地相处在一起。走进新校园面对着新生活，我们歌唱，我们憧憬。初一教室里的我们用清纯的心感受初中生活的旋律；用火一样的热情，燃烧在如花的岁月

　　以疑惑的心解读初中生活的魅力：带着不解，带着寻觅，我们迈入初二。花落、花开；春去、春来。我们在教室窗口凝望抽芽的新叶，听着老师总也讲不完的课，时而昏昏欲睡，时而哄堂大笑。我们总想穿时尚的衣服，我们总想剪老师看不顺眼的流行发式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我们学会沉思，常会倚在窗前，呆呆地望着蓝天上飘过的.云彩；会坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在这空旷的校园里，飘荡着我们歌声，在这如花的岁月里，带着迷茫的美，散发着生活的魅力。

　　用进取的心拼搏在成长的大地上：带着兴奋，带着凝重，我们思考生命的价值，成长的意义。在第一片黄叶飘落的季节里，我们迎来了第三个年华，满山火红的枫叶正是我们勃勃的生命力。心中有一个梦想，我们在追寻，无论结果如何，都依然美丽。天黑、天明，放学、上学，日子一天天流过，生命的价值将逐渐呈现。

　　青春滋味，有酸有甜，我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆，驶向湛蓝的大海。青青草地有我们留下的一片欢声笑语；小小的树苗是我们撒下的希望；飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡。我们等待，等待下一个绯红的黎明；我们坚信，坚信我们会笑到最后。

　　花在笑，雨在唱，我们一步一个脚印奔跑在成长的路上。

初中生作文 篇2

　　我曾于电视上听说过幸福指数这个名词，突然间幸福似乎也被量化，并有了高低之分。只不过，在我的脑海中，幸福不是金银珠宝，不是富丽堂皇，而是自然的感觉。早日七时的阳光伴着初晨的薄雾，如一层银纱撒向大地。空气格外清新，我的心情也是格外的好。迎着徐徐春风，我们举家回到了奉贤老家。车在路上飞驰，太阳张着笑脸为我们带路，路边的风景渐渐地从水泥高楼变成了田地与瓦房。车驶进了村，告别了城市的喧嚣，阵阵花香袭来，大片的绿从我们的眼前划过，老爷爷和老奶奶们已早起开始了一天的劳作。驶过石桥，跨过小溪，嫩黄的油菜花在田间向我们招手，这种回归般的惬意，就是一种幸福。老家的屋子已经不远了，爸爸兴奋地按了两下喇叭，只见爷爷与奶奶互相搀扶着走了出来向我们招起了手。繁忙的学习生活使我许久没见爷爷奶奶了，抑制不住愉悦的我，还没等车停下就忍不住把头探出了窗外喊起了爷爷奶奶，爷爷奶奶笑了，是幸福的笑。我扑到了爷爷奶奶的怀里，搂住他们。那样的温暖，透过了我的全身，这就是一种幸福。屋里一张大竹笾摆在了两张长板凳上，笾上摆满了粽叶、酱糯米和酱腌肉，奶奶和妈妈正在埋头苦包。青青的粽叶在奶奶的手中弯成了漏斗状，奶奶随即抓起一把糯米放入其中，再夹起一块匀称的肉于其中，再放一把糯米，最后经她灵巧的双手包成三角形并用稻草包扎好放在一旁。一个两个三个……不一会儿，十几个肉粽已大功告成，一旁的我看得出神，不禁也想尝试一番。只不过我那机灵的小手，与此同时，却显得笨拙了许多，我所包的粽子总是漏米或是散开，奶奶便总是给他们“整形”，还摸起我的小脑袋说：“包的'蛮好了，蛮好了，走烧粽子去。”我又一次打起精神，捧着满载的竹笾跑进厨房，把粽子安放在了锅中，打了井水倒入锅中。兴致勃勃的我跑到了灶头后边，爷爷在旁和我一起烧起了火，看着赤红的火焰熊熊燃烧，心中颇有一种成就感。水开了，粽子的清香飘散在整个厨房中，沁人心脾。“奶奶！吃粽子啦！”一阵的忙碌之后，我的脸颊留下了几条灰迹，仿佛一只小花猫，全家人开怀大笑了起来。屋门口摆起了两张长板凳。一杯茶，一盆瓜子，一锅粽子，爷爷奶奶，爸爸妈妈，围坐在一起。爷爷和爸爸喝着茶，奶奶和妈妈嗑着瓜子，我则捧着剥开的粽子狼吞虎咽着。聊天声，谈笑声此起彼伏，一股暖流在我们的心中回荡，这就是家的幸福。家人永远是我们生命中最亲的人。都说家是我们的避风港，珍惜每一次与家人团聚的机会，享受每一次与家人团聚的过程。会发现，幸福很简单，因为这就是幸福吧！

初中生作文 篇3

　　自古以来，雨中就饱含着忧愁的感觉，尤其是现在的初秋，悲伤的雨加上凄凉的风，带给我异常悲凉，凄惨的感觉，雨要向我诉说些什么呢？

　　月考之后，成绩不太理想，只能漫无目的的在校园里散步，低着头，放慢脚步，在情绪的低谷中走着，走着。头上的乌云聚拢起来，有着吞吐天地的气势，对头上的乌云，心里的阴霾更深了，不一会儿，下起了倾盆大雨，这场雨直接打在了我的心头，压在了我的心底，我跑回了屋里，看到雨水拍打着小草，发出啪啪的声音，仿佛在哭泣。看了看我的试卷，再看看窗外的雨，此时我终于顿悟，原来雨在告诉我：“考差了不要紧，千万不要放弃，对自己要有信心！”听了雨的话我一直努力着。

　　我的转折点是雨的诉说，促使我成功的`依然是雨的诉说。

　　我在家写着作业，当作业快完成时，我多么想出去玩啊！终于，懒惰心促使我走出院子，享受自由的欢乐。然而，天有不测风云，刚才还是大晴天，现在突然下起了雨，回到家里，看到没写完的作业，仿佛顿悟了些什么，继续埋头写作业。那是雨的诉说，她如一位天使，亲切地对我说：“孩子，你还得继续努力！”是她把我劝了回去，伴随着这美妙的乐曲，我又在努力写作业，继续努力着。

　　又一次考试之后，我的进步是多么大啊！以前我那辛勤的付出得到了回报，便满开笑颜，在校园里奔跑着。当我有些自满时，乌云再次聚拢，伴随着一声响雷，倾盆大雨一泻而出。这次等回到教室时，浑身已经湿透了，在班里默默咒骂着老天的不公，心情一落千丈，看到窗外的硕大雨滴继续拍打着上次的小草，上次那草被打弯后会再直起来，顽强地表现它那不屈的精神；而这次，那株草长高了不少，却被雨珠打折后再无法直起来，我发出了长长的叹息声。晚上，看到了满天的星星在眨眼，终于明白雨的诉说：“风雨之后再会见彩虹，没有经历风雨的彩虹是无法长久下去的，不要骄傲！”那语气分明是一位严父。

　　雨的诉说，让我相信希望！

　　雨的诉说，让我坚持不懈！

　　雨的诉说，让我谨记谦虚！

初中生作文 篇4

　　升入新的学校已经一年了，现在回首还在小学毕业纪念会上的不舍和依恋，抱头大哭成一团，相约二十年后再相会的情况后。就好像老天在无情的背后又加了一些欣慰，把现在的生活重新变得多姿多彩。

　　先说说我的人缘吧，进了初中我的性格全变了，我的友情圈是我们班上最大的，班上好像所有的人都和我是朋友，不是我自恋，确实，在姐妹间负能量集聚、气氛沉闷的'时候，我总是会第一个跳出来，讲个笑话或者有趣的八卦逗得大家瞬间变开心，为了逗大家开心我甚至可以不顾形象。有人说我2，2有什么？只要大家开心就好，大家开心我就开心是吧——（不好，用歌词充字数，蹲墙角……）同学在一篇作文中这样描述我：“她是生活中的阳光派，姐妹中的向日葵，跟她在一起总能感受到温暖和喜悦，不夸张地说，缺了她，生活都变得索然无味呢。”，呵呵！

　　再说说我的成绩吧，我的成绩最近那是好的蒸蒸日上三杆，排名一次比一次good。好吧我承认入学第一次考试我考的很糟糕，羞愧中。不过相比我这一次期末考试，我还是大有进步的，竟然往前蹦了二十多名，超过了我的死党陈梦婷，她从第一次考试就和我比成绩，从此便和我结下了不解之缘，我们是相见恨晚啊啊啊！！！！我相信，我有一天一定会登上第一名的宝座！！！加油吧，小野猪！

　　怎么样？这就是我的初中生活，我的世界一定会越来越充实，越来越精彩的！

初中生作文 篇5

　　（一）教学目标

　　·学会调动五官、运用修辞手法来写景；

　　培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；·通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。

　　·通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；

　　·在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流

　　·通过初步欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；

　　·从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。

　　课时：两课时

　　（二）教学策略

　　·任务驱动法

　　本课以"如何描写好景物"作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。

　　·创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。

　　（三）过程

　　一，生动形象描写景物

　　1、认真观察，力求细致

　　2、可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。

　　图一：视觉--"红的像火，粉的像霞，白的像雪。"

　　图二：听觉--大海上鸟的叫声

　　图三：嗅觉--"风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。"

　　图四：味觉--"海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。"

　　图五：触觉--"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。设计意图：灵感来源于写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。"五觉法"(眼、耳、鼻、舌、触)就是通过人的各种感官充分

　　接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等"五觉"并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。这是一种操作性很强的写作方法。

　　二、学会运用修辞手法

　　1、比喻

　　例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。

　　赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。

　　2、拟人：

　　例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》）赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。设计意图：对初一年的学生而言，比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。考虑到一节课45分钟时间有限，为保证课堂的容量适中和教学有效性，我在课件中采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。

　　三、写作手法：借景抒情

　　"一切景语皆情语"

　　作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。（佳作欣赏）（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）

　　分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。

　　（二）校园桂花

　　在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的'小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花："月中有客曾分种，世上无花敢斗香。"可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)设计意图：我想应该初步让初一年的学生感知写景的目的最终也是为了抒情，"一切景语皆情语"。此我设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。

　　四、拓展练习

　　1、老师指导

　　（1）你看到了哪些景色？

　　（2）你看到了哪些颜色？

　　（3）你听到了什么？

　　（4）你感受到了景物有怎样的特点？

　　答案：我们看到的景物有"湖水、雾、荷花、荷叶、垂柳"，看到的颜色有"蓝、绿、白、粉"，听到了水鸟叫和荷叶轻轻的摆动声。整体上感受到景物的特点是"宁静、幽美"。可见描绘景物要调动人的所有感官，全方位、多角度的观察体验，绘声绘色、绘景绘形，方能把观察到的事物写得细致、生动。

　　2、习作参考这湖水真静啊，平静的像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇晃，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，抚摸静静的湖水......

　　3、点评这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。作业：九月份已经是秋高气爽的季节，仔细观察身边景物，是否发现一切都在悄悄地变样呢？以“身边的秋”为题写一篇作文,不少于600字。

初中生作文 篇6

　　还我羽毛球

　　“今天天气不错，我们打羽毛球吧”妹妹提议。“好!”我猛地一发球，只见妹妹刻接住并打了回来。小样，看我的!“呀!”我使劲一打，不好，羽毛球飞上了房顶，这回可玩不成了。正当我垂头丧气时，姐姐忽然像变戏法似的'从兜里掏出一个，“幸亏我早有准备。”姐姐发球，我轻轻一扣，她往上一挑，你来我往，经过十多个回合，羽毛球又上了房顶，这下可玩不成了。“咱们想方设法够下来。”“说的轻巧，又没有梯子，怎么够呀?”“找根长竿!”翻遍姥姥家院子的每个角落，终于找了根竿子，踩着凳子，费了九牛二虎之力，才总算够下来一个，我们欢呼跃跃，可还没打几个回合，球落在地上，被一只从天而降的大狗当成玩具给叼跑了。什么，怎么不去追?就是借我一个胆儿我也不敢呀。

　　怎么样?我的乡下生活不错吧!

初中生作文 篇7

　　回忆过去，往事如烟。有一个人，有一句话，我想我会终生难忘。

　　太阳像一个调皮的小孩子，一会儿和云彩捉迷藏，一会儿又露出头来。可能是刚下过雨的缘故，路边的野花显得十分精神。这时世间的一切都显得那么美丽，那么和谐。

　　而我，已坐在教室里，等待本学期第一节英语课的到来。同学们因为两个月没见，显得十分亲切。就在这时，新任英语老师来了。在上课之前，他讲了很多，我只完完整整的记住了一句：“努力可能不会成功，但不努力一定不会成功。”

　　下课后，依然见到了那些野花，感觉心中震撼了。这时我脑海里浮现出那句话：“努力不一定成功，不努力一定不会成功。”是的，世间万物都在努力，野花努力长大，树苗努力拔高，农民努力种地，工人努力工作。一切的一切都在努力，就连渺小的蚂蚁都在努力运输巨大的食物。

　　花儿努力过后，结出果子，它们是成功的；树苗努力过后，长成栋梁，它们是成功的；农民努力过后，庄稼丰收了，它们是成功的。然而它们成功的原因只有一个：努力，努力，再努力。

　　一个又一个成功的例子都告诉我：我必须努力，我一定要成功。

　　回想过去走过的八年学习生涯，我经历了许多困难。而在这些困难中，我真正克服的又有几个，我已经不是年少无知的孩子。我应该努力，因为我已经长大了。我要试着改变自己的人生，我要认真的对待每一次考试。因为我始终相信，只要我努力就一定会成功。

　　我不断提醒自己，人人都在努力，而我则应该更加努力，才能超越自己，超越别人。我相信，我的努力不会白费。

　　放学后，骑车走在路上，一切都显得那么有活力。它们虽然不说话，但是我能体会到他们的`心情。野花说：“我开花了，只要我努力，一定会结出花籽。”野草说：“我成功了，我挣脱了泥土的束缚。”世间万物仿佛都在诉说自己的成功。

　　这句话并没有包含多么深刻的哲理，也没有运用多么华丽的辞藻，但却成为我心中最宝贵的箴言。再有一年就要中考了，我相信只要不断努力，就一定会成功。