初中的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的初中的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中的作文 篇1

　　压力是现代生活中很平常的一部分，我们每个人都会遇到。它就像眼睛上的一层黑布，会暂时蒙蔽我们的视线，影响我们的行程。如果忽略它，只是在选择逃避。如果接受它，并且积极地解决它，那么压力将会成为动力。

　　A同学疑问：下周就要进行第一次月考了，心里感到非常紧张，以致失眠、心情低落且无法集中注意力去学习，怎么办?

　　辅导员解答：

　　(1)压力是学习生活必不可少的一部分，适度的压力是可行的而且是必要的`，但是如果压力过大，整天处在压抑之中，则是不利的，考场上必须拒绝一切犹豫，任何怯懦都无济于事。只有勇敢无畏的人，才能在考场上取胜。

　　(2)分数是对一个学习阶段的总结，考试的最终目的是改掉知识错误，扫除知识盲点。分数不是用来攀比的工具，而是帮助我们克服缺点的助推器。

　　(3)其实睡眠不足本身并不可怕，可怕的是你认为睡眠不足就会影响学习这种想法。要学会自我放松，使精神得到愉悦和松弛，最终达到心境的平和与安详。

　　(4)学习要讲求效率，一味用功不会休息，大脑过度疲劳只会让人更糊涂，渐渐对学习产生反感，最终丧失信心，所以一定要合理安排作息时间，轻松学习。

　　B同学疑问：父母都是农民，他们没读过大学，把所有的希望都寄托在了我身上，本应该努力学习，不辜负父母的期望,然而我却总是心神不定，感觉自己肩上背负着两代人的使命，压力很大，害怕自己考不上大学。我该如何缓解压力呢?

　　辅导员解答：

　　(1)天下没有不爱孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己没有实现做到的梦。但同时会给我们带来巨大无比的压力，这就需要我们多和家长沟通，让家长听听自己内心的想法，然后根据自己学习成绩的实际情况共同制定高考目标，从而得到父母的支持和尊重。

　　(2)要知道大学不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大学也不会留下太多的遗憾。只要这一刻不放弃，下一刻就有希望。

　　(3)在生活中要学会自我排解不良情绪，可以通过积极方式，比如倾诉、体育锻炼、写日记等方式将内心的负面情绪发泄出来。

　　(4)每个人在成长的过程中，都会遇到压力。这些压力就像是成才之路的一道道门槛，人只有顺利通过这一道道门槛，才能成才。若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

初中的作文 篇2

　　一天早晨，小明去上学。他一路哼着歌，一路看着美景，心里美滋滋的。

　　这时，他突然听见有人在喊：“救命”。是谁在喊救命呢？小明寻着声音跑去，居然是一只被石头压在下面的小鸟在喊救命。小明二话不说，急忙搬开石头，救出了小鸟。小鸟感激地对小明说：“谢谢你，救命恩人。”说完，不知怎么从大石头下面拿出了一顶十分漂亮、五颜六色的帽子，递给了小明，继续对他说：“这是一顶神奇的帽子，你只要对它说什么，它就会帮你做什么。”刚说完便拍拍翅膀飞走了。小明拿着帽子，继续向前走。

　　小明一看手表，哇！快八点了，快迟到了！小明急得像热锅上的蚂蚁的`蚂蚁——团团转。这时他突然想起了小鸟说的话，决定试一试。他大声对帽子说：“我哟啊立刻去教室！”帽子好像活了起来一样，立刻跳在小明的脑袋上，飞了起来，并且飞得价值比风还快，一下子就把小明送到了教室。

　　小明是个善良的孩子，他用帽子帮助穷人变出许许多多好吃的东西和许许多多的钱财，用帽子帮助生病的人们救治。有一次，村里有个小朋友得了很严重的病，怎么治也治不好。小明对帽子说：“快去吧那个小朋友治好。”说完，帽子便飞了出去，从帽孔里面喷出许多药物，一下子就把那个小朋友治好了。从此，人们都很喜爱小明。

　　听了这个故事，我有很深的感触。如果我遇见了一些不懂事的小朋友，我会对他们说：“只要你们乐于助人，懂礼貌，就一定有好报！”

初中的作文 篇3

　　1.已知：一说起土地，我国人民就会陶醉于“地大物博”。

　　求证：我亲爱的祖国你真的是地大物博吗?

　　证明：我们拥有960万平方公里的国土，但人多地少是我们更为突出的国情。我们的国土按人口总数平均，人均占有土地14，4亩，占有耕地1，3亩，人均耕地面积还不及世界平均数的1/30

　　结论：我们不能躺在“地大物博”的高枕上睡大觉。

　　2.已知：从1980年到1990年这几年间我国共减少耕地5500万亩。

　　求证：250年后，我们的子孙还会有地可种吗?

　　证明：按已知条件中耕地减少的平均速度，160年后人均耕地仅有0，42亩。250年后，我们的子孙将无地可种，将失去生存的根基。

　　结论：土地在倾诉，土地在哭泣，土地在哀求：“善良的主人啊，爱惜我，保护我，合理地利用我吧!”

　　3.已知：由于滥伐森林，生态环境受到严重破坏，水土流失，水源恶化，山体崩落，江河断流，湖泊干涸，绿洲沙化……

　　求证：我们应该怎样拯救我们的`环境呢?

　　证明：我们应情系国土，为养育我们的这片热土发出疾呼用科学的方法治理环境，用自己的实际行动来保护地球家园，比如不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，垃圾分类，杜绝白色污染……

　　结论：保护地球家园是每个公民应尽的义务。呼吁：治理环境，刻不容缓!

初中的作文 篇4

　　每当我在繁忙的学习中抽出一点时间思考时，我的思绪总能让我回首（想起）初一时陌生的感觉与新奇的面孔，预想着初三毕业那天熟悉的笑容与泪眼朦胧。我总希望时间过得慢些，东风来得晚些，因为我怀念难忘的初中生活。(回忆式+开门见山开头，引出下文。牢记文章要带入题目，开篇点题为宜。) 难忘初中生活·友谊篇 在初中短暂的三年生活里，我与同学们结成（下）了深厚的友谊，其中不乏难得的知己。虽然有时她有些小性子，说话有些口吃，身子略微有些臃肿，但是她却是一个真性情的人。“君子之交谈（淡）如水，小人之交甘若醴”我们之间淡水般的友谊却促进了彼此的进步。（事情的开始。恰当引用名人名言，丰富文章内涵，很好，注意下文另起一段。）

　　记得在一节空课里，老师交给她管理班级的任务，我以为我们两人的交情深得很，于是我肆无忌惮地在课上“活跃”了起来。正当我玩得高兴的时候，余光却看到了她在本上记了我的名字。我万般恳求她不要记我名，但她铁面无私，在下课时还是交了名单，于是我便受了“封赏”。（事情的过程。注意下文另起一段。）

　　那次之后，我与她赌气几天，不与她说话。到最后她说了一句:“我这是在帮你。”我冷眼看向她，她说:“若是我纵容了你，那你以后可就无法无天了！又怎么能进步呢？”（语言描写，人物身份化。）真正的友谊，不是甘甜如醴，而是能够帮助你走过人生的凯旋门，于是我们又言归于好。（事情的结束，望你补入适量的六大描写为宜。） 难忘的初中生活·梦想篇 在初中的短暂生活里，我有过许多梦想，但我真正的梦想依旧是考上实验高中，缩短与名牌大学的距离。相信垅亩亦可飞鸿鹄，因此我决定砥砺品（前）行，努力学习，奋发图强，以舍我其谁之大气魄、（注意顿号的用法）大担当，肩负重任，以待来日金榜题名。由此而磨炼意志，考进实验高中之列又焉知不在我欤？（文笔大气磅礴，很好。）因此，我努力拼搏的过程中也一定会提升自身素养，争取能够在父母和老师的殷殷期待下，破茧化蝶，进入实验高中之列又焉知不在我欤？从而，我终相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”愿那学习之风伴我步入实验高中之列，又焉知不在我欤？ 难忘的初中生活· 师生篇 “老师是孩子的'第二个父母。”在初中的三年生活里，我有幸遇到了我人生中优秀的班主任，虽然她心狠手黑，但不失公允，虽然她“凶狠残暴，（两处用词不美，望你自行修改！）但却与我们结下了深厚的情意。“桃花潭水深千尺，不及老师送我情。”她是一个特别会教育孩子的老师，她开启了（用词不当，改为：帮）我重拾对数学的兴趣，在我极度叛逆和厌恶的数学时期里，她给了我重拾数学的信心。但是她却并不鼓励我太多，而是在我需要时把我往前拉一把。她总是对我说:“一个人并不是天生就讨厌某事，不要让主观臆想占据你的内心。”（语言描写，人物身份化。）我们的师生情真意浓。（补入具体事例和必要的动作细节描写为宜。） 相信在同学们和老师的帮助下，在梦想的支持下，我定能像蒲公英一样越飞越远，飞入那梦想的高中。（抒情，升华文章主题。） 难忘的初中生活，我深爱着你！（卒章显志结尾，紧扣文章主题。牢记：文章结尾扣题，代入题目为宜！）

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