初中作文
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的初中作文10篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
来到北京的第四天，我们一行人决定离开北京，去离北京很近的河北北戴河游玩。我们小小“北京驴仔队”可兴奋了，因为听说是去玩海的，大家都想大秀一下自己的泳技呢！
到北戴河的第二天，我们就准备奔向大海的怀抱。一路上有说有笑，终于到达了目的地——渤海之南戴河海滨浴场。
一看到海与沙滩，我们就像打了鸡血一样兴奋不已，立即跳到沙滩上，阳光晒过的沙暖暖的，绵绵的。沙滩这般惬意，大海就更加吸引人了。望着魅力无限的大海，我赶紧换上泳衣，与小伙伴一起向大海跑去。海边，浪花拍打着海滩和我们的脚，我感到了前所未有的凉爽与喜悦，快乐地与浪花玩耍着、嬉戏着。我们慢慢地向大海深处走去，海水浸过的每一寸皮肤都微微湿润着，十分清凉，我们“躺”在海里晒太阳，快脚步旅行的紧张在这一刻彻底的放松了……
在大海中，我们也为自己找了许多乐趣，最有趣的还是“抢泳圈”：由一个大人扔泳圈，我们三个孩子游过去抢，不许走过去，谁先抓到泳圈谁就赢了。第一轮比赛开始了，泳圈就在远方，随着大人的一声令下，我们三个就像鱼雷一样发射了出去，可是无论我多努力，只是向前了一点点，我很疑惑，看着远方涌来的大浪，我突然明白了；我们是迎着浪游的，在浪来的时候游就是白费力气，所以才游一点就快筋疲力尽了，我知道了问题的'根源，就找准时机，在没有浪的时候游，有浪的时候不动，就这样，在她们力气快要用光的时候，我保存了实力，按照这个方式，不一会儿我就遥遥领先，第一个抢到了泳圈。
第二轮，大人们换了个方向，向沙滩那边扔去，我们三颗“小鱼雷”再次向泳圈发射出去。这次是顺着浪的，我的小聪明不起作用了。童童是自由泳，所以快些，萱萱年纪虽小，但体重最轻，浪一来就漂了好远，而我年纪最大，泳技最好，所以我们三人势均力敌，就在我们三个几乎同时触向泳圈的那一刻，一个大浪打来，我们三个连同泳圈一起被推到了沙滩上，浑身都沙，当我们看到彼此狼狈不堪的样子，都笑了起来。笑声融进了层层的浪声中，也甜到了我们的心海里。我爱大海！
初中作文 篇2
走过了团圆的中秋，欢庆了祖国的六十三岁华诞，在这个朝气蓬勃、硕果累累的金秋时节，伟大的祖国又将迎来一件新的大事——11月8日，中国共产党第十八次代表大会将在北京召开。这将是我们中国在世界发展的潮流中，在中华民族复兴的征程上，树起的又一座里程碑。
回顾历史的长河，这个拥有几千年悠久历史的文明古国，曾几度兴衰，从“九？一八”的战火到卢沟桥事变，从南京大屠杀到皖南事变，外忧内患，处处狼烟。在中华民族危亡的紧急关头，是中国共产党领导千百万中国人，用鲜血和生命赢得了中国革命的伟大胜利。在中国共产党的`领导下，祖国发生了日新月异的变化：工农业生产蒸蒸日上，科学技术突飞猛进；改革开放蓬勃发展，神舟飞船一次次飞向太空……
看着我们胸前鲜艳的红领巾，它就像一面鲜艳的旗帜，引导、培养了多少少年英雄：抗日小英雄王二小、草原英雄小姐妹龙梅、玉荣、抗震救灾小英雄林浩……许许多多的少年儿童在红领巾的指引下，为我们树立了优秀的榜样。红领巾是红旗的一角，是党高举的红旗引领我们和祖国一起成长。
“少年富则国富，少年强则国强。”时代在进步，未来在召唤。我们是明日之星，祖国的希望！今天，我们的努力，不仅是为了让自己幸福安康，也为了让我们的父母引以为豪，更是为了让一座座村庄更加繁荣富强，让一条条公路更加四通八达，让我们的祖国更加繁荣昌盛。努力拼搏吧，这不只是向党的十八大献礼，也是对我们伟大祖国的祝福。让我们伴随着十八大的步伐，共同沐浴新的春风，见证我们的美好明天，也见证祖国的美好未来！
啊！让我们在飘扬的五星红旗下，立下志愿：红领巾永远心向党！我们要紧跟党的领导，热爱祖国，热爱人民，勤奋学习，锻炼身体，争做“四好少年”，争当共产主义事业的接班人！
初中作文 篇3
作文“借题”要有板有眼
什么叫有板有眼?就如对音乐和戏曲中节拍的强弱掌握得错落有致，我们在“借题”时也要拿定主意，掌握方法。
首先要审视题意。题目是发布指令的司令部，了解要写什么，对感知的信息进行分析、处理和加工，准确地判断文章命题规定的内容、体裁、范围和重点。
比如20xx年中考作文题《黑板上的记忆》，那块天天见面的黑板是再也熟悉不过的了，一下子就拉近了距离，让你唤起对它的记忆。这个题目是偏正结构的短语，“记忆”是中心词，是写作的重点，“黑板上”是限制范围的修饰语，只要从黑板上引发的故事都可以用记叙文的体裁写出来。
其次要构思在先。古人云：“凡作文之道，构思为先。”你在动笔行文之前必须打腹稿或列提纲，这是从内容和表现形式两个方面去布局谋篇的定向的、创造性的思维活动。
你要打开思想的闸门，用发散性的思维方法去搜索与黑板相关的人和事。当然写老师的最多了，因为熟悉，所以能得心应手地写出他们的严谨治学、可亲可爱的形象，从而融进自己的生活，又影响和改变了自己。
也有人从选材中提炼题材，选择自己幼儿园、小学和中学三个不同阶段的三块不同黑板，记录了自己成长的轨迹。这样就搭好了文章的基本框架。当然由黑板引发出家庭、社会的故事那就更好了。
最后要立意为重。写文章，“俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。”有的同学拿到题目后总是先材料后中心，形成了一种思维定势，其实这是很危险的，如果“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”的话，那么你的作文连“灵魂”都丢失了，那还算文章吗?
因而立意为重是“借题”的首要，上面说到写老师，那就要调动积累的材料，作出分析，进而思考中心的定位，确认表现老师某种个性、品质和人格的魅力。在中心的统帅下，使内容更集中，详略更恰当，立意更深刻。
作文“说话”要有物有序
什么叫有物有序?所谓“物”就是指文章内容，所谓“序”就是指文章章法，“物”是“序”的基础，“序”是为“物”服务的，两者关系是相得益彰的。
这是解决怎么写的问题。“借题说话”的背后一定会有一个精彩的故事，你要把故事说得有声有色，没有具体生动的鲜活“血肉”，没有挺拔伟岸的强健“骨架”，这个故事是很难支撑起来。因此要做到“物”与“序”的融合，必须注意以下几点。
一是剪裁。尽管考前考生手头已经拥有一些备考作文，但是能不能用在中考作文里呢?如果能用又怎么去用好呢?我们并不排斥大家去用这些备考作文，问题是怎么去用好这些文章。
这里有一个应变的思维能力，就要学会剪裁。就如裁缝做衣服，用料子剪裁出合体的衣服一样。我们就用剪裁来比喻写文章时对材料的取舍，提炼出符合中心的题材。
比如上面提到的10年的中考题，有人就想到平时写过的两篇作文，一篇是写语文老师的，另一篇是写暑假旅游的，在考场经过“变脸”，就把初二上过《马来的雨》的课文和自己去马来西亚旅游的经历整合在一起，经过剪裁写出了由黑板引出的人与事，表现了异国的风情，人文的情怀。这无疑加大了内容的容量，丰富了文章的内涵。
二是结构。简单来说就是对文章各部分的搭配和排列。当确认好文章的题材后，就要认真考虑材料的组合，用一定的形式把它表现出来。常用的结构方法有纵式、横式和纵横交错式。纵式结构一般按照事情发生、发展的先后顺序来布局行文。
比如《黑板上的记忆》，有人写了一堂化学实验课从失败到成功的过程，虽然黑板上打了不是满分，但是在老师帮助下找到了失败的原因，黑板上的分数没有改却见证了自己坚持执著的精神。横式结构一般按照事物的空间位置或逻辑关系平列地安排行文顺序。
比如上面说到的三块黑板的故事，幼儿园的黑板记录了向往，小学的黑板记录了梦想，初三的黑板记录了拼搏，黑板上的点滴记忆，记录了自己成长的足迹。横式和纵式交错结构是把空间的转换和时间推移相交错。
比如上面举到的剪裁例子，入笔以语文老师在黑板上分析《马来的雨》课文为切入点，随着文字的跳跃联想到马来西亚旅游的情形，时空交错，情感起伏，收到较好的表达效果。
三是点题。就是用夹叙夹议的方法点明题意，在考场作文时显得格外重要。古人云：“立片言以居要，乃一篇之警策。”
你一定要把点明中心的主旨，简明扼要放在文章的显眼处，让阅卷老师迅速了解你的文意，而不至于因为含糊不清而给人离题、跑题或不知所云的感觉，造成评分的偏差。
虽然大家都知道首尾段的点题很重要，然而在文中记叙、描写时，对一个人物、一个细节、一个片段也可以有感就议论，有情就抒发，这样做，文章的主旨会更加明确和深刻。
四是操练。光说不练是假把式，要做到善于“借题说话”，我建议根据上述要求在考前可以操练一下。借用二模考的作文题，列提纲作思维训练。
有一次上海杨浦区和崇明联合命题的《这就是幸福》是不错的，针对当前有些学生光追求物质享受，缺失精神上的幸福感，这无疑是考验人生感悟的一块试金石。
有一道半命题为《有一种幸福叫----》，其实是大同小异，不妨拿来“借题说话”，说出你的幸福感，这样可以提高你的思维品质。如果你热爱生活，懂得感恩，勇于担当，胸有梦想，言传心声，那么一定能写出“有物有序”的美文。中考作文相信你会拿高分。
作文开头技法
一、开门见山型
第一段直接点题，简洁利索。建议作文容易偏题、跑题的同学使用。
《背影》：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
点出主题“背影”，点出主要人物“父亲”，点出主要情感“不能忘记”。
《台阶》：
父亲总觉得我们家的台阶低。
点出主题“台阶”，点出主要人物“父亲”，点出主要矛盾“觉得我们家的台阶低”。正是这个矛盾，引出下文父亲要修台阶的举动。
《老王》：
我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
点出主题“老王”，点出“我”和“老王”的交往“坐三轮”，“他蹬，我坐”，“我们说着闲话”。从中见出老王的身份是蹬三轮的，我是乘客，可是我们之间是平等而融洽的。这为后文奠定了情感基调和色彩。
《信客》：
我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
点出主题“信客”，点出他的境况“年纪不小”，“长途跋涉了二三十年”。简单明了，直入主题。
《故乡》：
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
点出主题“故乡”，点出环境“严寒”，点明位置“相隔二千余里”，点出与故乡的关系“别了二十余年”。
《散步》
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
《我的老师》
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
《丑小鸭》
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
《猫》
我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
二、蓄势铺垫型
陈述丰厚的背景，好像戏曲的前奏，为后文蓄势或做铺垫。
《我的叔叔于勒》：
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
"唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!"
先介绍我的家庭情况，父母工作和生活情况，突出家境的窘迫，然后才慢慢引出“于勒”这一主人公。
《藤野先生》：
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
……
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
花了大量篇幅写在东京的情形，写不学无术的'留学生，写从东京到仙台的经历，这才引出了“藤野先生”，实现了“藤野先生”和鲁迅的爱国精神很好的契合。
《走一步，再走一步》
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
由环境、活动引起，正是因为游戏玩厌了，才有后面一系列攀援的举动，从而引发出故事。
《孔乙己》
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息;倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
《变色龙》
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。
三、矛盾呈现型
故事一开始将最激烈的矛盾呈现出来，形成悬念，再慢慢讲述，从而激发读者的阅读欲望。
《羚羊木雕》
“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
开头妈妈的问话引起，让读者产生好奇，从而继续阅读下去。
《紫藤萝瀑布》
我不由得停住了脚步。
为什么“停住了脚步”，而且是“不由得”?单句独立成段，未做任何解释，让读者产生疑问。
《斑羚飞渡》
我们狩猎队分成好几个小组,在猎狗的帮助下,把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。
一开始就写出最激烈的场面，“七八十只斑羚”，“伤心崖”，气氛变得特别紧张。
《从百草园到三味书屋》
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
从现在写起，虽然确实只有一些野草了，但过去是我的乐园，这对矛盾通过下文的回忆予以解释。
《音乐巨人贝多芬》
客人敲开了贝多芬的家门。
“他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”
贝多芬不肯接见别人，要孤独和安静，读者好奇心倍增，顺着文章读下去，进一步理解贝多芬的苦闷与无奈。
初中作文 篇4
1月10日我和妈妈、外婆、爸爸和外公商量着去哪儿玩儿，妈妈提出去黄果树瀑布。“Yes”我们异口同声地说。就这样，我们上路了。
在路上，我的心情十分地激动，开始想象起来：瀑布是什么样子的呢？是不是瀑布里面有宝藏？……正在我美好遐想的时侯，一句话打断了我：“到了！”我兴奋得有些不知所措了，“啪”车门打开了，我们迅速下了车，迫不及待地购了门票，便急忙向公园走去。首先映入眼帘的是依崖而立的一座亭阁。这座亭子古典、雅致、富有浓郁的民族特色。亭的正中雕刻了三个大字：“观瀑亭。”我们也没看什么，直接冲了进去，每一步我们都不由得看看风景不，“太美了，太美了！”我尖叫道。妈妈也很激动，谁都很激动。
我们来到瀑布前，仔细端详起它那壮丽的丰姿。你瞧，在绿树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急剧飞奔的水花，直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照射下，光彩夺目。这时我不禁想起唐代诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。在此时此刻，我完全沉浸在壮丽的美景之中，陶醉在飞瀑的`雄壮的音乐之中。
我仰望瀑布，情不自禁地说：“黄果树瀑布，‘你’是我们中国的骄傲！”
看到壮观的景色，我禁不住地赞美：赞美黄果树瀑布的奇观，赞美黄果树瀑布的雄姿，赞美山川的雄伟壮丽。
初中作文 篇5
走进图书馆，一排排书陈列在我的眼前，散发着淡淡的书香，使我情不自禁地徜徉在这书的海洋之中。
看着书架上那一本本不同的书，我不禁想起六年级时那件与书的刻骨铭心的事。
那时候，我从学校的'图书馆借了一本《钢铁是怎样炼成的》。这是一本苏联作家尼奥斯特洛夫斯基写的书。翻开它，才看了几行字我便对它爱不释手，于是，我总是带在身边，有空时，总会拿出来看看。因为那时候已经六年级了，空余的时间总是特别少，却又忍不住想要看，于是，便趁在上副课的时候看。为防万一，我还让同桌帮我看着老师，只要老师一走过来，就提醒我。这样，我就可以安心地看书了。
可是，有一天，我回到家里，心想，今天的作业已经写完了，可以看一会儿书了，便飞奔到房间，拿出书想要看个够。可是，却怎么也找不到那本书，便急了，差点要哭出来。其实，我并不是怕把学校里的书弄丢了，而是怕没有书看了，这本书我还没有看完呢。然后，我就开始翻箱倒柜地找书，书柜里没有，书桌上没有，床头柜上也没有，学校里就更没有了。我今天根本没把书带到学校里去，那到底会在哪儿呢？我怎么也想不起来了。
到了晚上，睡觉的时候，突然觉得脚那边总有什么东西，打开电灯，掀开被子一看：呀，是书！“找到了！”我兴奋地喊出来。这下惨了，把妈妈给引了过来。她让我赶快睡觉。这不，我为了能够看书，而不让妈妈发现，只能拿着手电筒躲在被窝里看。刚开始看的时候还好，可是，看到了后面，竟闷得喘不过气来，汗直流，头发都有点微微润湿，手臂都麻了，可是，我还是坚持了下来，因为这本书太好看了。我不禁被保尔那刚毅顽强的性格所感动。
在那一排排的书中，我又一次拿起了《钢铁是怎样炼成的》这本书，想再一次体会保尔那刚毅、顽强、乐观的性格，独恋属于它的那一屡书香。
初中作文 篇6
今天是2。26号是开学的日子，无数的跟我一样的同学们将翻开新学期崭新的一页。
我最感动的就是失去双臂的一位大哥哥，他失去手臂的痛苦我们可想而知，他却坚持了下来。失去双臂的刘伟大哥哥的一曲钢琴曲让我们看到的是常人难易想象的坚强和毅力，他在短片里说了一句话使我感到很震撼。他说，在我脑袋里只有两个选择，一个要不赶紧死，要不精彩的活。他毅然选择了精彩的活，并用自己仅有的双脚坚持了自己的梦想——用双脚弹钢琴。这实在是太震撼了，也让我觉得他很不容易，他一步一步地挺了过来。我们更要好好学习，未来的祖国还要靠我们建设！在追求梦想的路上只有不放弃才能获得最后的成功。
于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。让我们从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的'一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。
梦想首先是分享的，是快乐的，在分享快乐的同时，梦想需要付之于一种具体的行动；更需要将梦想能转化为现实。当他人为别人付出感受到快乐时，梦想就会油然而生一种自豪和荣耀。
初中作文 篇7
每每想起那可爱的老奶奶，心中总会泛起一丝温暖的涟漪。
一个冬日的早上，天空万里无云，大风在肆无忌惮地吹着，四周一股股寒气直往骨头缝里钻。我裹紧了大衣，背着硕大的书包，在路上摇摇晃晃地走着，肚子不停的嘟囔着，忽然，我眼前一亮，看见前面有一间早餐店，我立即摸着肚子冲了进去。
走进早餐店里，一声爽朗有劲的声音传来，“吃些什么呀，小妹妹。”一位老奶奶朝我这边走来，擦了擦我旁边的桌子，热情地招呼我坐下。我摸了摸肚子，一时半会也想不出来。“不如来一碗牛肉面，好不好，我做的牛肉面可是一级棒的哦，要不要试试？”老奶奶神气地向我介绍。“好呀。”我早已饿得前肚贴后背了，我趴在桌子上，看着老奶奶忙碌的身影。她的头上戴着一条红色的方巾，穿着花棉袄和红色的绣花鞋，多喜气呀！她的嘴角微微向上挑着，好像在微笑，心中有无限的喜悦满溢在这嘴上，这微笑深深的温暖了我。
过一会儿，老奶奶端着一碗特大的牛肉面走过来，小心翼翼的放在我的桌前，并且笑眯眯的望着我。“哇！这么大的一碗牛肉面啊！”我的嘴巴都成了“O”字，眼前的牛肉面用一个比我的脸还要大的汤碗装着，再看看里面的牛肉，多的都盖住了面条。“快吃吧，小妹妹，奶奶这家店可是出了名的加量不加价哦！”老奶奶眉飞色舞地讲着。
我立马拿起筷子，狼吞虎咽地吃起来，面条像小孩滑滑梯般哧溜地一下滑到了肚子里，再吃上一片牛肉，那嚼劲好吃的不得了，最后再喝上一口汤，它顺着我的`口腔，肠道，每经过一个地方，都带过一丝暖意。我舔干净嘴角上的一滴汤，双手随意地伸展着，这真是上帝般的待遇呀！
我走到收银台前，看到了一位男子对老奶奶说：“妈，不是我说你，我们在这开店不容易，你每次放的牛肉这么多，价格又不涨，我们可亏大了。”人家看到那个小妹妹在发育期嘛，得多吃点，下次我会注意的。”老奶奶低着头，像一个做错事的孩子。我心中浮现出无限感慨，却只能默默地在心中说：“谢谢你，老奶奶。”
走出了早餐店，我感觉天空是如此的蓝，大风是如此的温和。因为我的心中有老奶奶的微笑和加料的牛肉面，它们温暖了我这漫长的寒冷冬季。
初中作文 篇8
我们这代人，心是透明的，眼睛是清亮的，脑海里漂着希望之舟，但繁重过多，却很容易沉没。
我们这代人，笑是开心的，哭是认真的。常常梦想回到无忧无虑的童年，也常常企盼着早日步入成熟与稳重。
我们这代人，开始看到父母心中的泪滴，开始察觉到岁月在眼角里留下的痕迹；我们早已离开父母的怀抱，却总走不出自己的情怀。
我们这代人，拥有未触世事的拘谨，也拥有驰骋沙场的豪兴；艳羡白云的潇洒与落寞，却惊叹大树的雄奇与顽强。
我们这代人，拥有阳光般的坦荡与炽热，也拥有“把生命交给奔流”的激情；开始体悟到生命的真谛，也开始填平理想与现实的鸿沟。试着去弹奏生命的`乐章，期待着生命能得到共鸣与回响。
我们这代人，有些理想与希望往往会落空，但我们不再是高山下一抔可怜的黄土，不再是荆棘中遇难退却的懦夫；我们开始微笑面对一切困难与险阻，开始用知识的阳光去消除无知的迷雾。
我们是勇敢的舵手，不敢前方有多大的风浪，也要让自己的灵魂之舟行驶得安全与稳当；我们又是翱游与苍穹的雄鹰，再凛冽的寒风也折不断我们坚硬的翅膀，再高的山峰也挡不住我们理想的去向。
我们深信：尽管通向理想的路途崎岖而漫长，但凡是努力过的，必然可以画出生命的涟漪，让那宏伟而激烈的生命乐章得到一个完美的终结。
初中作文 篇9
生活是交错纵横的路，在路上，有快乐，有忧愁，有艰苦。。。在这里我找到一条普通而难忘的路——初中这条路。
青涩初一
行走在初一这段小路上，一路花花草草，娇嫩欲滴。
那是初一，我们互不认识，但心中遮掩不住的喜悦还是鼓舞我们上前主动交流，请问一声：“你叫什么名字？”我们便结下了友谊。初一，就像一支薄荷味的口香糖，清新，青涩，初一的我们，就像朝阳，温暖，动人。
初一这段路是青涩的。
甜蜜初二
行走在初二这段路上，一路鲜花，含苞待放。
那时初二，我们敞开心扉，朝气蓬勃。那时的我们在运动会上团结一心，为了夺冠而拼搏，那时的我们在学习上认真刻苦，为了双赢而竞争。我们流过汗水，滴过泪水，但我们依然向上。初二，就像一块巧克力，甜蜜但不甜腻，初二的我们，就像向日葵，吸取太阳的精华。
初二这段路是甜蜜的。
苦涩初三
行走在初三这段路上，一路硕果累累，饱满真实。
这时初三，我们埋头苦干，听到窗外学弟学妹的欢笑声，我们不是推开窗户探出头，高高的书本挡住了我的`视线，挡住了我行走的路，我们依然默默的拼搏，为的是赢得未来一片辉煌，我们在体育场上奔驰，即便腿像灌了铅一般趁早，即使口干舌燥，大汗淋漓，也决不放弃。初三，就像一杯不加糖的咖啡，是苦涩的，香醇了，但我们收获了，我们收获了知识，我们收获了友情，我们明白了，风雨后见彩虹。
初三，是苦涩的，香醇的。
初三这条小路，是我这三年来的骄傲，伴我度过最美的时光。
初三:刘一诺
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