初中作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的初中作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
三条弧线，再加上一个圆圈，是什么？对，就是一个“”。微笑，是一种礼仪；微笑，也是一种礼貌。如今，人们脸上的笑容越来越少，悲伤、忧郁仿佛侵略者般侵占了他们的脸颊。
一个微笑，能够化解敌人间的仇恨；一个微笑，能够解开朋友间小小的心结；一个微笑，能够使两个形同陌路的人成为形影不离的朋友。微笑，对我们的.生活来说，犹如水对于我们一样，不可缺少。
当今社会，人们之间多的是嫉妒，冷漠，所以，身边的朋友也逐渐变少。他们或许不知道，其实，只要他们的嘴角微微向上扬起，或许，他们就会等到更多朋友，或许，他们会比现在快乐得多。
当看到那些天真的小孩因为得到了糖果而露出甜甜的微笑时，当看到妹妹睡梦中脸上洋溢着微笑时，当别人取得成功而因喜悦微笑时，你会不会也偷偷地笑呢？你的心中会不会也与他们一样喜悦呢？
我要学习微笑，我也要学会微笑。因为我要与快乐成为形影不离的朋友，好知己！在与别人有矛盾时，我会展现我的微笑，把嘴角扬到最大的角度。在与别人交谈时，我会用最真挚、最真诚的微笑对待。在成功道路上，当我遇到挫折时，我会用最坚定的微笑面对那些绊脚石，把它们都踢开，我会告诉自己：“我一定行”！
从今天开始，我要让微笑成为一种习惯，让它永驻我心中。“请微笑”！
初中作文 篇2
中国被称为礼仪之邦，这是自古以来就有的称号。可是，现在我生活在这个社会上，却总是觉得这个“礼仪之邦”的称号不对。我想，主要是因为这三点出了问题：说话的态度、语句：坐站走的姿势；尊老爱幼。人每天都要说话，有些人出口成脏，有些人彬彬有礼。要是你一出口就抛给对方一句令人恶心的、令人作呕的脏话，别人听了，难道会好受吗？当然不会。不仅不会好受而且会招致别人的`反感，甚至别人还会疏远你，你将成为一个孤独的人。对长辈更不要说脏话，那时起码的做人要求，也是中华民族的传统美德的要求。所以，说话必须要有说话的礼仪，不管对谁都一样。
有些人和长辈谈话，翘个二郎腿，一副傲慢自大的样子；有些人一样是和长辈谈话，却是手放膝盖，平静地听长辈的话。其实，跷二郎腿这个动作，对人是十分不尊敬的，我觉得，最好不要跷二郎腿，如果已经养成习惯，实在改不掉的话，那就除了一个人以外，其他时候都不要跷二郎腿。俗话说“站如松”，就是说要挺直腰杆，肩膀后扩，手贴裤缝这样站着，相反，要是你弓一腰着，背一塌着，一副懒懒散散的样子，走到大街上，岂不人人笑话？指着你偷偷骂你，丢尽了自己颜面。走呢，要在站的的基础上，再加个走路迅速就可以啦。
一提到尊老爱幼，许多人都很懂得这个道理。但是有一些人却没有实际行动，就算行动了，也做不到真正的尊老爱幼。其实，“尊老爱幼”很简单。“尊老”就是尊敬长辈，有人觉得长辈总是唠唠叨叨，烦死了。这时候，你可以这样想：长辈为什么要唠叨我们？一定是我们有做的不好的地方。更何况他们都是为了我们好呢？长辈养了我们这么多年，我们就不应该尊敬他们吗？“爱幼”也有个技巧，你也可以想：我们小的时候不也是被别人爱护着吗？要是没有人的爱护，哪会有我们的现在？更何况儿童是祖国的花朵，我们本来应该爱护他们。这样一来，尊老爱幼就十分容易了。美德就因先从我做起。
初中作文 篇3
"江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？"是啊，这里如此美丽，怎能使人忘怀？
江南水乡，之所以叫水乡，是因为这个地方满是河道，小船是这里的主要交通工具。河水沿着路的轮廓，缓缓流淌。水上面有几只小船缓缓前行，好像在看着沿途的风景，美不胜收，应接不暇。河道旁边，种植了许多柳树，柳树将它的头发垂下来，绿油油的.。河道旁边偶尔也会有几棵桃树，清澈见底的水面上飘着从桃树上掉落的花瓣，就像仙女下凡时脚下踩的片片浮云。街道上，也会有人停下来观看这美如天堂的水乡。在水中间，横跨着一座小桥，古老的房屋与房上的瓦片清晰地倒映在水面上，小船上有年轻的妇女高声谈笑，年迈的老奶奶手里的针线上下舞动，正在熟练地刺绣，脸上不时露出安逸的笑容。
夕阳西下，落日的余晖映红了整个河面。渐渐地天黑了下来，房屋上挂着的串串灯笼和闪烁的灯光使水乡的夜景更加美丽。这一切，来源于这犹如人间仙境的江南水乡，让人陶醉，令人神往。
初中作文 篇4
你踩着一径湿漉漉的春意而来。歇在绿叶上，绿叶淌出浓浓的意韵；歇在花朵上，花朵散发醉人的芳香；歇在水池里，水池荡起甜美的笑容。
——题记
冬一去，大地上才刚融化了雪。春便来了，瞧，那雨来得真是恰道时候，大地瞬间散发出一股生机盎然的活力——迎春的花朵，在召唤下绽蕾放香。路旁的树木在召唤下春潮洋溢……
是风？是雨？她轻轻的浅吻我的面颊，她“沙沙”的打着窗户伴我入梦香。她满载着春的气息，迎上风的脚步，伴随雨的节拍，“夜阑卧听风吹雨”，他倾注着生机盎然的绿，那绿溢出来的满是醉人的芳香。
风夹着雨，雨伴着风。谁能说到底是风斜，还是雨斜呢？雨点打在水面上，水面泛起层层涟漪，像被蜻蜓亲吻过一样。水地的青荇绿油油的，在水底招摇，宛如灵动的舞影，淋漓尽致。
天色朦胧了，星星躲进云儿之中，月亮做伴春回乡。在小路上，什么也看不清了。连天上的云彩也是黑乎乎的一片。看！远处闪动的点点亮光，那是江面上小路的灯火呢！
第二天，和煦的.阳光散向大地。雨停了，两只蝴蝶翩翩而至，出现在碧蓝如洗的天空中。它们双双飞到含泪的月季花旁，跳起了美丽的舞蹈，轻盈小巧的翅膀不断舞动，像四片雪白的云儿。
远处，燕子忙碌的飞来飞去，衍泥造窝。沙子晒暖了，鸳鸯舒适的睡在沙洲上，成双成对。不由使人想起，杜甫的《绝句》中的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
“一年之计在于春”。读书人啊，行动起来吧。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，要知道“千淘万路虽辛苦，吹尽黄沙始到金”。
春是美好的开端！
春是蓬勃的希望！
初中作文 篇5
对小鸟来说，幸福是自由的天空；对小草来说，幸福是明媚的春光；对小鱼来说，幸福是清澈的小溪。对于我和妈妈来说，幸福是那朵花，那朵幸福之花······
妈妈的生日即将来临，我不禁发起愁，不知送什么礼物好。一张贺卡？太老土了。一件装饰品？没心意。一件手工品？这个倒不错。可是做什么呢？我冥思苦想，突然灵机一动，准备给妈妈制作一朵玫瑰。说干就干，我准备了皱纹纸、小木棍、餐巾纸、剪刀、胶棒，开始制作起来。
首先，我用红色皱纹纸剪出了十张一模一样的小圆片，然后仔细地剪出花瓣。这可是件精细活，一不小心，就会把薄薄的皱纹纸弄破。
然后，再在每张小圆片的中间打上一个小孔，用胶棒轻轻摩擦，再细心地粘贴在了小木棍上，并用手轻轻向上一拖，将花瓣贴紧，玫瑰的花苞就做成了。
最后，将一张餐巾纸折叠几次，再在小木棍上绕一圈，制成玫瑰的.花房，并在小木棍外包上一层绿色皱纹纸，玫瑰就大功造成了。
那真是一朵美丽的玫瑰：花瓣红得耀眼，花杆翠绿欲滴，仿佛是一朵真花，正高贵地绽放。我不禁得意地笑了。我拿出一张纸，又拿起笔，在上面写上：妈妈，生日快乐！祝你像玫瑰一样美丽动人！
妈妈的生日到了，亲朋好友都来庆祝妈妈的生日。外婆送给了妈妈一个大大的蛋糕，爸爸送给了妈妈一盒精致的护肤品。我有点不好意思地拿出了那朵我亲手制作的玫瑰。妈妈看到了那朵玫瑰，眼睛立刻亮了起来，惊讶地问：“这个朵玫瑰是······你亲手做的？”
“对！”我掩盖不住内心的得意，“我亲手做的！”
妈妈惊喜万分，抱住了我，幸福地说：“这是我收到的最好的礼物！我好幸福！”
看着妈妈幸福的样子，我的心像蜜一样甜，我知道，那是幸福的味道，是幸福之花带给我的幸福的味道！
初中作文 篇6
正文内容简介：不能没有你，你是我孤独时的依靠；不能没有你，你是我犯错误时敲响的警钟。——题记十四年前，你的生命中降临了一个..
不能没有你，你是我孤独时的依靠；不能没有你，你是我犯错误时敲响的警钟。
——题记
十四年前，你的生命中降临了一个宝贝，那就是我，你的女儿。现在，我的.坚强、自信都离不开你坚强的后盾。
记得在我刚升中学后，偌大的一个校园没有一个认识的人，生活中遇到困难无人倾诉，学习上遇到疑惑，没有同学可以帮我解答，成绩上遇到挫败，没有能了解我的朋友。种种的不顺，使我悲观起来，心中快要放弃的时候，你出现了。你告诉我，人生就像爬一座山，山顶是你远大的理想，坚定的目标，在爬山的道路上，有水沟、有山崖、有乱石，有各种牵绊你的绊脚石，你是选择就此放弃，不再前进，畏缩不前，被小困难一吓就哭？还是选择越挫越勇，奋然前行，勇往直前，达到目标露出胜利的微笑？你相信我会选择后者，你期待我会选择后者，因为在你心中，我是勇敢的孩子。
你因为我没有交到好朋友而叹气，却又另一种语言解开我心中的结，让我开朗起来，主动交到好朋友。你告诉我：人从出生到老去是一种过程，在这个过程中，你可以选择独自一人走过，也可以选择与朋友、伙伴一起走过。如果你独自前行，你会觉得孤独、寂寞，在老去的时候，因为身边没有朋友而感到悲凉、心寒。如果你选择和朋友、伙伴一起走过，你会觉得十分快乐，会享受人生这一美妙的过程，在你老去时，回忆起往事，会有如同品尝陈年美酒的甜蜜。
你不仅在我迷茫时指路，还会在我人生路上敲响警钟。一次，我因不尊重他人而被你批评，是你告诉我：人人平等，我没有权利去歧视他人，瞧不起他人。在我犯错时，你毫不留情的批评，教育了我如何做人。
不能没有你，你交给我的远远不止是父亲的爱，而是一颗炽热的心。不能没有你，你的臂膀是我的依靠，你的教诲是我一生的财富。
不能没有你——我的爸爸。
初中作文 篇7
每当夜幕降临、繁星满天的时候，大地渐渐恢复了宁静，可文昌街区却依然那么的热闹，那么的美丽。
文昌街区的夜晚是多么热闹呀！宽阔的马路上，四面八方的人们拎着大包小包的东西纷纷涌到这古城扬州最繁华的街区来。一辆辆车子在交警的指挥下有序地行驶着，如同闪光的长河奔流不息。自行车的叮当声、摩托车的突突声、汽车的嘟嘟声，连同人们的欢笑声都融在了一起，汇成了一首欢快好听的城市交响曲。
马路两旁鳞次栉比的商店里灯火通明，仿佛白天一般，熙熙攘攘的人们在商店里来来往往。看，三个年轻人正津津有味地听着收音机里的歌曲；瞧，一位妈妈为女儿挑选了一件美丽的白色裙子；再看，那个小男孩拿着自己喜欢的玩具摸了又摸，恨不得妈妈马上就帮他买下......
文昌街区的夜晚是多么美丽呀！街区中心古老的文昌阁被鲜花包围着，就像一位高贵的公主站在人群中；三层圆形的阁檐挂满了五彩的霓虹灯，如同一颗颗小星星不停地眨着眼睛；阁顶上的圆球泛着橘光，就像一颗从天而降的夜明珠；四角各有一盏转动的激光灯不停地换着颜色，宛如美丽的公主在不停地换着衣服，远远望去，又好像一位魔法师正施展着魔法，让文昌阁越变越美丽，越变越年轻。
广场上的喷泉开放了。各种各样的喷泉，有的呈水柱冲天而起，在微风的吹拂下不时飘下几朵水花，就像一位白衣仙子在空中向人间撒下一朵朵晶莹剔透的'小花；有的喷泉挨在一起，像母亲在对她的孩子们说着悄悄话；有的水柱弯弯曲曲地向上“爬”，就像一群女子在舞蹈；还有的喷泉向内喷，中间一束往上，就像一朵盛开的菊花——这些喷泉在灯光的照耀下，显得更加灿烂夺目。
我爱文昌街区的夜晚，因为它是那么的美丽迷人，那么的热闹非凡，那么的绚丽多彩！
初中作文 篇8
【摘要】
作为语文教师，应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣，加强写作训练，切实提高学生的写作水平。
【关键词】
作文教学 写作兴趣 写作素材 创新能力
【前言】
近年来，随着新课改的不断深入和发展，关于初中作文教学的传统教学方法已经不能满足素质教育的要求，无法最大程度上激发学生的写作兴趣，这使得关于初中作文有效性教学的研究成为了教育界的热门课题。初中作文教学是初中语文教学中的重要组成部分，学生写作水平的高低直接体现其文学素养，初中作文的学习也是培养学生表达能力的重要途径。但是，在目前教学过程中，很多老师由于没有采取科学合理的教学方法，导致很多学生对写作没有兴趣，甚至对初中作文的学习产生了抗拒的心理，这严重制约了学生写作水平的提高。另外，在考试中作文的分值也是语文中最高的一部分，是影响学生语文成绩的关键性因素。所以，无论从何种角度出发，我们都应该对初中作文有效性教学进行深入的探究，对此，笔者将结合自身经验总结几点具体措施。
1.增加作文写作素材积累，激发学生写作兴趣
学生要想写出优秀的文章，必须要积累一定量的写作素材，所以，在日常教学过程中，教师应该注意帮助学生增加写作素材的积累，激发学生的写作兴趣。
1.1培养学生的阅读兴趣
写作素材的积累需要来源于足够的阅读，只有多读书才能培养学生的写作能力，学生才能在脑中形成一定的写作模式，并且对优秀的文章会有意识的进行模仿，进而创作出自己的作品。但是，在教学过程中，笔者发现很多学生不喜欢读书，认为这是一件枯燥乏味的事情。这个时候就需要老师进行积极地引导，逐渐培养学生的阅读兴趣。老师可以先从学生感兴趣的读物入手，比如在每周的作文鉴赏课上，老师给学生准备充足的时间进行阅读，阅读的内容可以让学生根据自身的喜好进行选择，这样学生会在喜欢的驱动下主动去阅读，在阅读的`过程中逐渐对阅读产生兴趣。
1.2在课堂之外积累写作素材
初中作文写作素材的积累不能局限于文章的阅读，文章阅读固然是培养学生阅读兴趣，提高学生写作能力的有效途径，但是如果长期依靠这一种方式，学生也容易产生厌倦的心理。老师应该注意在课堂教学和阅读文章之外带领学生积累写作素材，一篇优秀的作品不仅仅需要在文字以及语言上下功夫，同时还要能够表达作者的真情实感，老师应该让学生充分认识到写作的真实性，表达内心的真实想法。所以，老师可以多带学生感受，多带学生领悟，比如可以带学生到户外感受大自然的美景，在鸟语花香、山清水秀的氛围中激发学生写作的欲望，培养学生的写作兴趣，在自然的感染下能够帮助学生抒发内心真实情感，有利于切实提高学生的写作水平。
1.3在生活之中积累写作素材
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。生活是写作的源泉，写作常常是来源于生活又高于生活的，我们的生活中也蕴含着很多丰富的写作素材。所以，在教学过程中老师应该鼓励学生多多观察生活中的点滴，去感受大自然之神奇，去探索奥秘，去充实人生，让学生学会关注社会、关注民生，感受社会之博大、生活之艰辛，培养学生正确的人生观、世界观、价值观，鼓励学生大胆的发表自己的观点，在提高写作水平的同时也提高对社会的认知能力。这样，他们的生活一定会变得充实而多彩，也就有了对世界和生活的认识和感受了，作文也就有了“源头活水”.
2.加强写作训练，提高学生的写作水平
初中作文写作对学生语言表达以及文字运用能力都有了更高的标准和要求，所以，在教学过程中老师不能因为写一篇文章需要耗费的时间比较多而忽略了对学生的训练，老师应该采取科学有效的方法加强对学生的写作训练，提高学生的写作水平。同时，学生写作能力的培养和提高要遵循一定的规律，即由易到难，由浅入深，由点到面。写记叙文，要做到内容具体；写简单的说明文，要做到明白清楚；写简单的议论文，要努力做到有理有据；训练学生写作各种文体文章的能力，培养学生良好的写作习惯。
2.1根据学生特点合理安排训练内容
在初中作文教学过程中，针对不同年级的学生要根据学生的特点来科学合理的安排训练内容，随着学生年龄的增长，他们的认知能力也会随之提高，七年级的可以鼓励学生多总结自己的成长经历，八年级的可以鼓励学生关注社会现实问题，九年级的则应该在结合七八年级训练的基础上进行考试类的针对性训练。只有这样，才能保证学生在写作训练中逐渐提高写作技巧。
2.2采取多样化的训练形式
由于受传统教育观念的影响，很多老师在初中作文教学中的写作训练方式还比较单一，这样容易让学生对写作训练产生厌烦心理。所以，在日常教学过程中，老师应该注意调整训练形式，不能单纯的要求学生每周完成一篇作文写作，可以选择交叉训练的方式，一周布置大作文任务，一周布置小作文任务；可以口头作文与书面作文相结合；可以片段训练与写整篇文章相结合；可以开展仿写、改写、扩写、续写的训练，让学生可以在多样化的训练形式中灵活掌握不同题材的写作方法和技巧。
2.3在训练中培养学生的创新能力
在反复的写作训练中，老师还应该注意对学生创新能力的培养，这才是写作训练的根本目标。学生只有具备了一定的创新能力，才能在写作时表达内心更真实的情感，反映内心的真实世界。但是，创新能力的培养需要老师在写作训练过程中不断的进行引导，比如，在写作训练之前老师可以选择一些轻松的音乐给学生听，让学生在轻松的氛围中写出真挚的文章，这样的训练模式会丰富学生的内心情感，让学生感受到写作的快乐和价值。
【结语】
综上所述，初中作文教学直接关系到了学生的语言表达能力的提高，老师在日常教学过程中应该给予充分的重视，结合学生的实际情况，选择科学有效的教学方法，逐步培养学生的写作兴趣，鼓励学生在创作时抒发内心的真实情感，让学生真正掌握写作技能。对初中作文教学现状的思考及应对策略初中作文教学专题化实验初探初中作文教学方法试探
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