初中作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的初中作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中作文 篇1
对于人的一生来说,中学这一阶段是至关重要的。因为这个时期人的进取精神最强,可塑性也最大,学校教育如何,可以左右他一生的方向。
我的家乡衢州市在旧时代就是个“府城”,位于钱塘江上游衢江埠头,已有1800余年的历史,因“四省通衢”而得名,为全国百座历史文化名城之一,亦是孔氏家族的第二故乡。我的母校衢州一中在1954年以前是当地唯一的完全中学,故名“衢州中学”。在她诞生之初,就以“敦品励学”为校训,把品学兼优作为培养人才的方向,百余年来积淀了深厚的人文底蕴。
我是1950年入学的。当时校址分两个部分,初中一二年级借用市中心的“天宁寺”上课。当时学校需要一个大礼堂,于是就把全城最高的天宁寺主殿开辟成大礼堂。在新礼堂里有幸聆听的第一个重要报告是后来的外交部副部长徐以新做的,他曾是母校的老校友,15岁即当了“红小鬼”,并成了党史上有名的“二十八个半”的最后那“半个”(因尚未成年)。他给我们讲《当前国际形势和我们的任务》,给了全校师生莫大的鼓舞。不久在暑假里,我拾了他的牙慧,也在自己村子里讲起了“形势和任务”。新礼堂给我们带来的第二个福音是作家王西彦的报告。他也是我们的老校友,他让我第一次见到了“作家”,他的报告可以说是我的最早的文学启蒙。
是的,我的文学爱好就是在中学年代萌发的。尤其在高中阶段,来了一位刚从省城大学毕业的语文老师,叫张鼎熙,他不仅给我们带来大量的文坛信息,而且讲课很有独立见解,常常让人耳目一新,甚至也有坚持真理的勇气。有一课的课文是毛泽东的一篇报告,开头是:“各位同志们!”张老师则说:“这句话有个语病:既有‘各位’,就不应该有‘们’”。同学们大吃一惊,心想:毛主席的文字怎么能挑毛病呀?但课下大家议论,觉得张老师这种实事求是的态度,是对学生负责的表现,这给了我思想上深远的影响。在他的熏陶下,我对文学产生了浓厚的兴趣,以至最后那年还被同学们选为语文课的“课代表”。直到现在,每每与我当年的同班同学叶朗(北大资深教授)谈起,都对他怀着赞赏和感激的心情。
在那个年龄,求知欲很强,领悟也快,如老师讲课得法,则教和学就会达成默契,学得愉快而成绩也显著。这方面值得我怀念的还有好多老师,其中让我难忘的还有教英文的魏其庚老师。他上课有板有眼,使你不能不洗耳恭听,并且对这门课产生兴趣。而且他要求也严格,在他的培育下,我一连当了5年的英文课代表。正是由于语文老师和英文老师的合力作用,使我走上了外国文学的道路,一条我自己选择的道路。
在“敦品励学”精神的激励下,一代一代的老师始终把教书、育人作为自己的职业操守。直到我就读期间,依然能看到或感觉到师生员工那种团结一致、艰苦奋斗的精神和尊师爱生、严教勤学的校风。老师对学生的爱是发自内心的,有时即使批评了你,也让你觉得温暖。初一的时候,在一次地理课上,叶味真老师的讲课声戛然而止。我如梦初醒似地抬头一看,发现她正目不转睛地两眼盯着我,全班同学也跟着把目光转向我,我无地自容地满脸通红,等着她的呵斥。但只见她微笑着不无幽默地说:“我原以为你们班上要算叶廷芳同学最老实了,不料他今天竟也会做起小动作来!”我感到得救似地松了口气;这位本来就十分美丽的'女老师因为她的善意现在变得更美丽了!我既愧疚,又感激。此后我的地理课常常得满分,而且曾经花了一个暑假的时间,画了一张精确度很高的大型外国地图。叶老师非常高兴,精心地把它裱了起来,用作教学挂图,最后还把它保存在图书馆里。
在这方面,刚才提及的语文老师张鼎熙我也有一段难忘的记忆:在一堂课上他讲完奥斯特洛夫斯基的《我的一天》后,也以这个题目布置我们做一篇作文。那时候我因左手残疾心理上总是蒙着一层阴影,听见或感觉到有人议论我,心里就不愉快,认为人家在歧视我。于是我把这些听闻和感受压缩在“一天”里写了出来,以为会得到老师“你要坚强些”一类话的鼓励。但与我估计的相反,张老师在作文里却这样批道:“依一般衣帽看,人家对你的议论是正常的,并没有什么恶意。如果你老从不好的方面去猜度人家,你将会失去很多朋友。”看了这段批语,我先是一怔,经过一番深思后,我豁然开朗:对啊,我为什么要跟自己过不去,在“小人常戚戚”中自我困扰,而不在“君子坦荡荡”中自我解放,怀着远大的目标愉快地生活和学习呢?张老师这段对学生出自深层爱心的批评,成了我的人生观的转折点,使我从精神上的被动转为了主动,从而获得了巨大的自我超越的精神力量。此后我根本忘记了自己是个残疾人,文娱活动、身体锻炼都很活跃,而且每天早起半小时,坚持晨跑;为了锻炼意志,即使冬天也只穿一件衬衫和短裤叉,赤着脚。等起床号吹响时,我已经在城墙(就在校旁)上“吊嗓子”了!想起这些,我就忘不了张鼎熙老师的中肯批评。
初中作文 篇2
生活中，从我们身边经过的事情太多太多了，有开心的，伤心的，甜蜜的，苦涩的……
曾经，我有一个同桌，我们是坐在一起才认识的，我和她性格不合，经常为了一些小事而发生争吵，因此，我和她之间便有了好多矛盾。
记得有一次上英语课的时候，老师讲了一组对话，让我们在下面练习，因为刚接触英语不久，好多不懂的，所以上英语课时总觉得很烦燥，没有太多兴趣。我们一起对话时，我因为没有听，所以对不出来。在一个不很熟的'人面前丢了面子，心里很不痛快，便不耐烦地说了一句：“哎呀，不对了吧，好烦哪。”她以为我是在说她很烦，便瞪了瞪我，生气地说：“自己不会还说别人，莫名其妙。”本来就不爽的自己听到她的话，真是气不打一外来。于是，我们便吵起来了，之后便冷战了几天。
在那之后，也时常发生这种事情。
后来到八年级了，调座位了，和她分开坐了，一开始还感觉很高兴，但后来我们之间的矛盾解开了，想起以前做的一些事，真的感觉自己长大了许多，因为那时实在做得太幼稚可笑了。
再后来，我们还经常一起聊天，一起分享一些好笑的快乐的事。关系也越来越近，我们因此便成了朋友。
到八年级下半级的时候，她走了，离开了学校，离开了我们，去了外地工作了。但是我们还会经常联系，我们之间的友谊没有因为距离而淡化。
的确要如此，我们不能因为距离或时间而淡化友情，但更重要的是要珍惜眼前，要把握身边的一切，不能让自己后悔，因为这世上没有后悔药！
初中作文 篇3
以此心浩荡凌于江波之上，却不敌你一段梦入兰亭。
——题记
初春已至，阳已渐刺眼，空气的温度却依旧如冬，而今冬也好春也好，已至江南，怎能错过兰亭之美景？那大概亦如当年，逸少之美酒，如甘如泉。
和几个伙伴一边漫步于林间小路，一边谈论着过往王羲之的传奇，颇有一番情趣。看那远处，山川耸立，奇石突兀，还有挺拔的松，修长的竹，寂然地立于山涧、山尖。明明觉得，着初春的树是遮挡不住什么的，可究竟也没能分辨出那偶尔传出的一两声低低的鸟语，是从哪个方向传来。
“看，我们到了！”顺着伙伴手指的方向，我看见了那兰亭，远远的，像仙境般的朦胧。那像鸟翼一般的瓦檐，那跨越历史的`悠然。内心十分急切，不由自主的，便加快了脚步。
泉声既响，山色愈稠。终于站在了这里，这方土地，回想起若千年前，逸少也曾站在此处，吟着那绝世的诗篇，绘着他心中的大好蓝图，心中不免多了一丝浩荡之情。
梦那时，崇山峻岭，茂林修竹，目所及处皆绿也；梦那时，群贤毕至，少长咸集，耳所闻之，泉声应和绝句；梦那时，天朗气清，惠风和畅，风声过耳，略过的是春的芳香；梦那时，暂得于己，快然自足，酒色墨香，溢于天地……
想不起究竟有多久，沉浸于王羲之的兰亭便不可自拔，兰亭行贴，行书如行云流水，牧笛横吹，黄酒小菜有几碟。
睁开眼，放眼于天地间，宛若繁杂一片，郁郁葱葱，鸟语花香，泉水叮咚作响，一群才人佳子于泉边席地而坐，豪爽乐态实可见，酒醉酣态亦可现。忽然便读懂了王羲之，参悟了《兰亭集序》。
天地之大，万物应有尽有，而此美景却少，世界之大，人各有志，而独爱此美景者亦少。有机会集偌多人才贤士于兰亭，固将暂得于己，快然自足，不知老之将至。
死生皆为天意，而在生命之中，遇见这般好景，这般妙亭，岂不快哉？即使世殊时异，感情也随之改变，却无法改变热爱生活、热爱自然的心。弹指间，倾城顷刻湮灭。
无关风月，我题序等你回。
墨香再次溢满兰亭，却已不是当年姿态，行书也只有临摹你的字体，早已传唱了千年，看不厌。
看不厌兰亭美景，浅浅羞涩江南如画，是谁把你雕刻，如诗如花？不能替你欣赏，独自思量，你的字体飘逸潇洒、风流云动，你的兰亭我只好用一生去记忆。
我知道，即使此心浩荡凌于江波之上，亦不敌你一段梦入兰亭。
初中作文 篇4
犹记得那初夏的挚别，晚风，带着轻轻的凉意，偶尔还能想象得出家乡飞舞的流萤。或说青色，或说黄绿，或说冰蓝。
我觉得皆似，又皆非。你刚想说她忧郁，又觉不失灿烂；你刚想说她冷幽，又觉颇含灼情……总之，一股谜语的气息，一股童话的味道，一如我带着无限的遐想与略微的灵感踏上征程。
今夜，熏风已逝，即面来的则是早已透过窗栅而削减的风了。校外黑黝黝的“夜如何其，夜未央，庭燎之光”，不外如是。而远处的几点灯红与酒绿也终将泛不起任何红晕，却勾起了无限的向往——“我徂东山，慆慆不归……町疃鹿场，熠耀肖行”，多美的归家路。
诗经讲述的是一位思妇心切的戍边男子，在急葱的归家路中替之照明的竟是漫山遍野的流萤。就像我们那年，怀揣旖旎的.憧憬，在流萤的簇拥和祝福下，徐徐走向更高一阶殿堂。可当我们蓦然回首时，那几点流萤却消失在了泥泞的路上，惟有满天璀璨的星斗与空灵的月华殷佑着我们，一觞一咏般就这样告别了亲爱的田垄，馨香的泥土……唯一带走的就是这样曼妙的记忆。
韶光易逝，转眼便是三年了，也不知微雨冲淡多少泡桐花，更不知道那落花是否最终成了护花的泥土？场地上的奔跑，酣畅的恣饮清水，悸动之余揶揄的狗尾草……这些着实储存在我们的记忆星空之中，因为我们清楚，她——母校所缔结出的硕果即将在我们身上展现，载入各自的生命史册。纵使来日扑朔，也终牢牢扎根大地，岿然不动。
他们说：鸟儿长大了，该飞了；物换星移，灯火终阑珊；往事会尘封，一切归于寂静……可是，他们却忘记了鸟儿反哺时羽翼震动所蕴含的朝气，灯火熄灭时收尽苍凉残照之际时的热烈，以及那徐徐进入酿坛积淀的回首趣事。十年树木，百年树人，母校已是培育出了像树一样郁郁葱葱的人了！
此时此刻，我们即将于母校分别。但请记住，我们可以忧郁，但要哀而不伤；可以失落，但要拥抱理想。因为我们富于行动，要做事，要追求改变，我们得赶路，披星戴月，风雨兼程。只有这样，当我们拨开弥漫硝烟，丛生荆棘之时，便会发现风和日丽，山花摇曳。
我们又一次开始了新的征程，蓦然回首——我心依旧在。
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