初中的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的初中的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
伴着清脆的啼哭声，新生儿呱呱坠地。他的身上一定凝聚了许多人的祝愿与希望，开始崭新的人生赛程。我们对于一切都充满了无知与好奇，于是只能用稚嫩的小手触摸外面的世界，用仅有的表情——笑与哭，来表达自己的喜悦与不满。日子一天天过去，我们一天天长大。蓦然回想起已经许久没有去过家旁的小菜市了。当年上小学时，小菜市是上放学的`必经之路，六年的时光，熟悉得仿佛闭着眼就知道那里是卖什么的。我以为一年半的时间可以改变很多东西，但在那天自己去买菜时才发现，很多东西不会因为时光的变迁而变质。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
时间在流逝，握着手中已退温变味的茶水，站在那曾经高傲的教学楼转角处，曾经拥有的故事，再也没人提起。
成长是什么？成长是希望。成长需要什么？成长需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。
成长的记忆再次被那留有遗香的茶水唤醒……
初中的作文 篇2
我是一名即将毕业的初中生。在三年的初中学习生活中，德智体美都有了本质的提高。三年的初中生活，培养了我热爱体育，热爱劳动，团结同学，尊敬老师，孝敬父母的良好品质。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
在学习上，我努力帮助落后的同学。帮助他们理解题目。在生活中，我积极帮助每一个有困难的同学。在学校积极参加每一次课外活动，积极参加兴趣小组，积极参加劳动。 在同学们的`帮助下，我认识到了自己的不足，并且积极改正。在老师的帮助下，学习成绩有了明显的提高。在父母的支持下，我发展了兴趣爱好。
三年的初中生活不光提高了成绩，而且还树立了正确的人生观，价值观，世界观。 学习中不光提高了自己，还有了许许多多的朋友。虽然遇到过挫折但我从未放弃，虽然遇到过挑战，但我从未退缩，虽然遇到过失败，但我依旧在努力。
初中的作文 篇3
我是锚，身穿一件黑色的燕尾服，年轻而又沉稳。那天，晴朗的阳光撒在我身上，钢铁之躯感到一阵暖意。海面十分平静，而一种来自心灵深处的渴望与激动，在我身上漫漶开来，这是一种颤抖的快乐。那天，我随船大哥第一次下海。
我想转个身，继续回忆那些年轻时美好的梦。无奈全身上下一阵酸痛。我只好睁开眼来，怔了一会儿，摇了摇头。现在的我早已不复二十余年前了，燕尾服上满是斑斑锈迹。
另一番海天一色——黑暗充斥着整个世界。耳畔所回响的，不过是海风的呼啸声与海浪的怒吼。我费力的抬头望望天空，厚厚的云层压迫着大海。没有一丝光亮。船大哥正驶向一个小岛，我知道，他想在那儿暂避即将到来的.风暴。我的心中也仿佛涌起了海浪，我知道，我光荣的使命即将到来。
“唉，或许，这是你最后一次被抛下了吧。”船长的声音在甲板上响起。声音并不响，相对于风浪的声音可以说是微乎其微，可这对此时的我而言，却有着无穷的魔力。我仿佛回到了我的黄金时代，全身又充满了力量。我带着长长的尾巴一头扎入冰冷的海水，义无反顾地向下沉去。眼前一片漆黑，不知过了多久，只听一声闷响，我扎进了海底。我心中暗暗松了一口气，也立刻又紧张起来。在海底的我并不知晓上面的情况，只能祈祷他们平安。
“唉，或许这是你们最后一次出海，你们伴我二十多年了，也该走到尽头了。”船长的声音在甲板上悠悠地响起。泪水，落在船大哥的身上。
风暴来了，我对自己说。我拼命撑住，不让自己被强行扯起，无止境的折磨让我变得麻木，麻木了便不痛了。
风暴益加放肆，老船苍老的呻吟声孤独地响起，却又瞬间被风暴淹没。
突然，我感到尾巴变得紧绷。我再也支撑不住了。只感到一阵轻松。而我突然意识到，我失败了。
于是，我依然深深地扎在海底，与海底融为一体。
海面上，还是一样的平静。自然，阳光依旧晴朗。
就像那一天，我对自己说。
初中的作文 篇4
人人心中都有一位好老师，我也不例外。我心目中的好老师就是我们班的语文老师—徐老师。
徐老师有一双炯炯有神的眼睛，个子有点高，有一个不大不小的鼻子。每当上课的时候，他总会微笑着走进教室，每当我看见老师的'笑脸，我就会想起鲜花，花是会枯萎的，而老师的笑脸永远不会不会消失。
徐老师十分善解人意。我是个不爱举手发言的学生，除非遇到我喜欢的题目或者是我会解答的题目，我就会把手举起来。这不，徐老师提出了一个非常简单的题目，我就把手举得老高。好让老师看见我，把我叫起来。徐老师似乎看懂了我的意思，把我叫了起来。我胸有成竹的说出了自己的答案。老师满意的点了点头。让我坐下来。
记得有一次上语文课，老师抽查背书情况她习惯性地注视着大家，然后说：“昨天学的那首文言文，大家都会背了吗？会背的请举手。”我原本背得很熟，可这时有点紧张。举手吧，又怕我的声音太小，同学们听不见。不举手吧，又担心老师怀疑我回家不用功学习。正当我左右为难的时候。忽然，我与老师的目光相撞了。我看到徐老师的目光里充满了期待与鼓励，好像在对我说：“你能行的，快举手吧。”这时，不知是一股什么力量，使我把手举了起来。徐老师果真叫了我，我紧张的站起来，吞吞吐吐的背着，我又看了一眼徐老师，徐老师用那鼓励的眼神看着我，我顿时觉得自信十足，一口气将课文背完了。
感谢您。
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