初中的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
随着时光的流逝，短暂的20年如风一般飘了过去。此时的我，已经是一名初中教师了。
这是一个阳光明媚的早晨，我和几位久别的`小学同学再次相聚，相聚地点是母校——汇通小学。
“啊，终于到了!”我大声说。这时，我见到在校门口站着的陈胤竹，她身穿粉色外套，一件高领毛衣，又是闪闪发光的裙子配上新时代皮靴。一看，就知道她一定当上了设计师。“喂，陈胤竹。”我叫着，她转身一看，“哎，韦思晴!”她说。我问，“你现在是不是设计师呀?”“当然了，而且还是设计服装类型的，你看，我全身上下都是我自己设计的呢!”她高傲地说着。这时，我身后又走来两名设计师，一个是嵇子越，一个是韦思雨，她们两个不仅是设计师，而且还是同事。这时，我又跑了过去，对她俩说：“好久不见了，真好想你们。”“是啊……”又没过多久，以前的老班长——阳智莹，出现在我们眼前，她现在是一名小学英语教师。“Hello，howareyou，你们好吗?”阳智莹向我们打招呼呢，我们异口同声的回答：“非常好!”
没想到，这时两个男生出现在我们面前，一眼还认不出来呢?近一看，原来是孙一岚和吴育徽呀!孙一岚戴着高度视眼镜，就知道是鼎鼎有名的科学家了。再看看吴育徽，全身上下看上去都是年轻气盛，原来他是给自己化了妆的，不用说，肯定是化妆师了。
我们说说笑笑，有很多讲不完的话，这也印证了我们之间真诚的友谊。
初中的作文 篇2
友谊像一瓶香甜醇厚的美酒，亦是在朋友心底的一种精神上的鼓励。今天，我们就上了一节“友谊之光”的班队课。
“友谊是什么？友谊，是在彼此心中树立的信任。”主持人说完，让我们玩一个游戏，先让所有男生围成一个圈，再让所有女生手拉手在男生的圈外再围一圈。然后，主持人让内圈的男生们手拉手和女生组成一个“大转盘”，大家一起转起来，主持人一声令下“停”，大家都停下来，寻找自己对面的同学，互相了解。
最令我记忆犹新的还是“猜一猜”小游戏，我和“搭档”幸运地被选中了，获得了游戏资格。开始游戏了，我当屏幕出现词语做动作来表达的人，搭档范宇轩是猜的，第一个词会是什么呢？老师把第一个词放出来，顿时，我惊呆了，这词竟是“脱衣服”，我一个姑娘家的，面对那么多人脱衣服，多难为情啊！正当我在做激烈的思想纷争时，范宇轩竟然猜出来了，我很纳闷，他背对着大屏幕，怎么知道呢？我动作都没做，真奇怪！当放到“猩猩”这个词时，我之前一切的`不解全部都解开了。“不用猜了，后面的镜子上都有的。”范宇轩说。大家都把目光转移到镜子上。“哦，前面的人估计都看镜子的。”大家纷纷议论。
下一个环节是对某一个人说出他曾为你做过的事。我想说上次被董宇轩打了的事情，谢谢大家都来关心我。可是，我就是说不出口，好不容易把手举起来，但又放下了。
这次班队课非常有意义，让我们感受到了人与人之间的那真挚的友谊，是无法割舍的，时间的淘洗也抹不了。希望大家能珍惜这份友谊，这份友谊是无法用金钱来衡量的，默默地埋在心里，足矣……
初中的作文 篇3
爱，拥有一个属于自己的画室；
爱，站在画室前的感觉……
——题记
太阳，暖暖的。我坐在窗前，望着蓝天，赏着白云。太阳的刺眼，使我不敢去正视她，只感到她透过窗子，照在桌子上……
我爱独自一人在画室。伸了伸懒腰，快乐地来到画板前。提笔想在纸上画些什么，却画不出；不想破坏着美丽的风景，画纸的白，让我不忍心。白色的画纸，在我眼前，仿佛一只快乐的天使，看着那美丽的羽毛，却不想为她添制一件花衣，也不想将她洁白的`羽毛污染。我不愿下笔，不远上帝看我伤害他的丘比特后，瞪着眼看我……
太阳更加灿烂了，而手却悬在空中迟迟不肯落笔。过了许久，手才轻轻地放下。坐在身旁的椅子上，沐浴着阳光，感到了几分惬意。一人，漫步在画室中，踩着阳光，静静的走着，让自己敞开心扉，打开心门，把美都装进去，让自己融入阳光，融入进美的享受，把爱散布在每一个角落。风，从窗隙中吹过，依然那样的暖和，那样的舒服，那样的快乐，又那样的清爽，偶尔还会嗅到一点清香。我爱这种感觉，这分浪漫，这丝清风；她带走了我的烦恼，那，是成长的烦恼……
也许，这是幻想，亦是一个爱幻想的小女孩的梦想，一个溢满了美的光彩的梦。梦醒来依然是现实，依然是一个童年与青春衔接的时段，一段青春萌芽的时期。
尾声
画，是我的梦想；画室，是梦开始的地方。我爱拥有一个属于自己的画室！
初中的作文 篇4
我从小到大有许多经历，但好多都随着年龄的增长渐渐淡忘，可有那么一次经历至今让我难以忘怀。
那是我4岁上幼儿园时的事情了。一次要开家长会了，老师为了向家长展示幼儿园教育的成果，提前让我们每人在纸上画一个小人，然后再发给大家几张彩纸让我们做风筝，再贴在小人的手上，也就是说，让我们每人都做一个正在放风筝的小人。我们都在努力地做着、做着。我做完后，看了看我旁边同学的画，我发现我的同学们都很有绘画天赋和想象力。我想：虽然他们都比我做得好，但我的作品也是辛辛苦苦做出来的，妈妈看到了也会很开心的。开家长会的前一天，老师把大家的作品都贴在教室里的墙上，课间的时候，我数了数墙上贴的画的数量，咦？怎么只有31张，我们班可有32人的.呀！“3号同学的、17号同学的、21号同学的……”我把贴在墙上所有画上面的学号逐个念完。嗯？怎么没有我的学号：14号？我又绕墙数了足足有五遍，仍没发现我的画。小小的我站在教室里特别的无助，也特别的委屈。胆小的我不敢去问老师我的画在哪。我明白了老师的意思，是不是我画得太难看了，老师怕贴上去，影响班集体的荣誉，家长们看了会笑话的。好在开家长会那天妈妈没仔细看，我也没提这件事，不过我记得好几天我都不开心。
这次难忘的经历让我至今都记忆犹新，我不是小心眼，我幼儿园的老师都是认真负责的好老师，我至今都记得她们的样子和名字。可是这件事对我直接的影响就是从那以后我对美术再也提不起兴趣了，美术课也越来越不爱上，固执的我认为自己天生就没有美术细胞，我画不好，也没有想象力，我的画老师们都不敢拿出来，可见多难看。以至于三年级上学期时强老师让我当美术课代表，我郁闷了好几天，心里很没有自信，心想让我当哪科课代表也比美术强。前几天，我把这件事对妈妈说了，妈妈没想到这么多年过去了，我还念念不忘，妈妈说也许老师把我的画弄丢了或贴错位置了，我知道妈妈是安慰我，我想老师怎样处理这件事都有她的道理，但作为学生失落的心情可能没有体会，如果当时老师能辅导我重新画一张贴在墙上，我想也许后来我也不会对画画这么排斥。
我从小的志向就是将来当一名好老师，这次难忘的经历给了我很多教育，我一直在想如果我是老师会怎样做。
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