初中的作文
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的初中的作文7篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
7月31日，我早晨一醒来，就感觉不舒服，口水咽下去就有点痛，我就知道是普通的喉咙发炎，也没有太在意。
下午5点半的时候，我有点不舒服，头脑昏昏沉沉得。妈妈见了，急忙拿来体温计给我量了一下体温，39度7！这个惊人的数字一下子把妈妈冲昏了头脑。妈妈不管三七二十一，直接把我往医院送去。到了医院之后，妈妈挂了号，把我带到了急诊科。妈妈向医生描述了我发烧的`经过，又拿来温度计给我量一下温度，看一下有没有好一点儿。过了大约5分钟，温度一直都在39度5之间徘徊。医生拿来手电筒看了一下我的喉咙医生惊讶地说：“你的喉咙已经化脓了，需要马上打针，就是因为化脓才发高烧。”一听到打针两个字，我一下子就吓破了胆。妈妈从药房买来打针的药品之后，就带我去注射室了。在去的路上，我很远就听见了“杀猪”的声音，令我开始发抖起来。到了注射室，一进门，便看见一大群人站在注射台前等待着，有老人，有成年人，有儿童。我和妈妈好不容易才挤了进去，把药给了护士。过了好一段时间，才轮到我。我伸出了我瘦小的左手，一伸一缩，迟迟不敢伸出去。结果护士强行把我的手拉了过去，我也只好这样了。只见护士把针筒慢慢的向我伸过来，马上就要扎进血管里了。就在这时，我猛地闭上眼睛，同时针也扎进了我的血管里，那个刺心的痛突然从手中涌进来，不过一会儿疼就离我而去了。
发烧是一件很痛苦的事，它会让你打针，让你吃药，让你难受。最重要的是，在发烧之前它可能已经让你的喉咙发炎了哦！
初中的作文 篇2
练市既是鱼米之乡，也是丝绸之府，还是一个热闹非凡的小镇。
一条条小河交错在绿色的草地上，不论你走到哪里，都能感受到它的踪迹。小河清澈见底，一眼望下去，可以清楚地看见静静地躺在河底的小石子。每当微风拂过河面，小河就泛起了层层微波，欢笑着拉起朋友的手，面对面，“小嘴巴”一张一张的，似乎在讨论着明天要去哪里旅游……有些人家，在门前或者附近的小河里撒上一些鱼籽。
小鱼慢慢长大，时不时会看见它们跃出水面，欣赏外面的风景，尽管这一刻很短暂。等小鱼长大后，那些人家有的划着渔船；有的'扛着鱼竿，拎着鱼桶，来到河边捕鱼。每一次，总会看见他们的脸上洋溢着愉悦的欢笑。
每一次，都会看见他们满载而归的喜悦。这就是真正的练市。
这就是真正的练市：春天，农民们在田野里洒下了一大把希望的种子小麦。小麦在农民伯伯精心的照料下，迅速成长，那时，是一片绿色的海洋。秋天，一眼望去，以前那片绿油油的麦田已经一去不复返了，这时的麦田就像是金色的海洋，风吹来，翻起层层金色浪花。走近一看，才发现，小麦已经笑弯了腰。不久，麦田里便传来了“轰隆隆”的声音，那是收割机在为农民伯伯的丰收而欢唱！
而农民伯伯看着这丰收的情景，脸上笑得乐开了花！
每到农历二月，桑树上便长出了一个又一个桑芽，就好似迷你版小竹笋。时间滴滴答答的流动，桑芽也正在慢慢地长大。到了农历三月，渐渐长大的桑芽慢慢成形，长成了一片碧绿的桑叶，就像一只绿色的大手。
到了农历四月，桑树上便结出了一个个小桑葚。远远望去，就像是在绿色的屏障上绣满了五颜六色的长条宝石。每当桑叶摇着手，就把蚕农和我们这些“童孙”招来了。蚕农们的手不停地忙碌着，不大一会儿，手中便有了一大把绿色的希望。而我们钻进桑树林，采桑葚吃，吃得不亦乐乎！这就是真正的练市。
到了夜幕降临时，练市依旧热闹非凡。
初中的作文 篇3
作文教学是语文教学中不可或缺的重要内容。是对学生进行语文素质训练的主要环节。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度”。可见，作文在语文中的意义之大。如今，从现代社会发展对人才需要的高度，以及大语文教学观的高度来看，作文仍为语文中的一个重点。
一、初中作文教学现状
现在初中生受到各种各样的条条框框束缚太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解，抒发的是空泛的属于别人的情感，失却童心的纯洁无邪。
1.缺乏写作兴趣，畏惧写作训练。初中学生已有多年的作文历练了，一般来讲都有一定的作文能力。但是，在应试教育的影响下，“一些学生为应试而作文，消极被动，被束缚了手脚，写作动机不纯，写作兴趣全无，视写作为畏途。”2.作文内容空泛，感情贫乏，思想颓废，缺乏创新精神。当前学生作文中普遍存在着“假、大、空”的现象，毫无自己的真情实感，更别说创新意识。
3.作文语言混乱。文章思路不清。当前，学生作文水平总体不高，遣词造句语病不少，谋篇布局条理不清，主题表达立意不明，大都是语言和思维方面的问题，如何提高学生的思维水平就尤其迫切而重要。
4.作文评价方式单一，功利性太强
当前，作文训练被技术化、标准化、功利化。作文技术被放在首位，教师向学生传授所谓的作文“套路”，这样写出的作文千人一面，作文中学生丧失真我。
二、初中作文教学策略试探
初中是整个中学学习的初级阶段。是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学、高中不同的特点，他们独立追求与感受的个性日益突出，活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇，但认识不足。表现在作文中，往往是不会选题，不会集材，不会谋篇，不会措词，问题的症结在于我们几十年来一成不变的传统教育形式，墨守成规的.教学方法。使学生习惯于老师给他们命题、提示，甚至提供题材。这种依葫芦画瓢的结果是：一种形式、一个材料换个题目学生从小学带进了初中，或许还要带到高中和更高级的学校。长此以往，我们培养出来的将是怎样的社会人才。面临这种局面，我们的作文教学方法必须改革。
1.自编训练体系。现在的语文教学中没有独立的作文教材。(语文教学论文 )语文教师应该自编初中写作教材。教师仅依靠单元后的作文训练资料作讲课内容确是不够的。作文教材存在缺陷，对不同层次的学生，教材永远存有缺陷。编写的教材要自成一个训练体系，即根据明确的训练目标和训练计划确定教学内容，其结构顺序为直线式和螺旋式相结合。把初中语文教材确立的几十个写作知识点，既按年级配置，又在各年级反复，体现作文教学阶段性和连续性的统一。当然，阅读教学与作文教学并非是截然分开的，教材出路就在课文里。这关键在于教师，教师对每个学期的作文训练的任务、达标要求等要心中有数，结合学生实际来对作文体裁、命题、内容、要求等制定一个详细作文计划，然后利用阅读教学来指导学生写作。将读和写结合起来，读是写的基础，阅读为写作铺路。选择恰当的、典型的课文做写作学习的例文，仿写的对象根据所选课文内容、特点来有针对性地指导学生：怎样开头、结尾有特色。怎样描写生动、丰富、细腻，怎么议论有说服力等等。这些课文就是作文教学的好教材。关键在于教师的善用、巧用。其次应结合作文训练内容，补上一些具体的、系统的写作理论知识，克服作文教材的不足。
2.优化教学模式。第一，注意学生形象思维的培养。作文训练中可利用生活中的人、事、物、景为“圆心”，启发学生展开联想与想象，由此及彼，发展学生形象思维，让生活中的“表象”成为作文中丰满的形象；第二，重视逻辑思维的培养。在整个写作过程中，特别是议论文，写作与思考是同时产生的，写作的过程即是思维的过程。教师要有意识地介绍一些逻辑常识或列举逻辑性强的段落文章供学生体会学习；第三，提倡多思勤思和发散思维、批判思维、创造思维。
3.改进批改模式。推行素质教育是改变现状的首要思路，让知识与能力代替技术与分数。教师还要重新认识作文教学的终极目标，把提高学生的人文素养作为作文训练的出发点与落脚点。笔者认为，教师的评价理应成为推动学生提高作文水平的利器，教师的评价应是多层次、多角度、灵活性、发展性、鼓励性的，要充分体现作文评价的基本功能。在实际教学中，教师可采用学生自改、互改的形式，营造民主自由氛围，让学生在掌握作文修改的基本规则过程中，促进作文水平的直接提高。
作文是表达，是创造，是学生用自己的语言去表达所认识的客观世界。学生感到难，对教师来说也难——作文教学很难在短期内见效。怎样提高作文教学效果，是整个中学语文教学体系中至关重要同时又是最不容易找到现存答案的课题。我在多年的初中语文教学中，尽管作过这样或那样的尝试与摸索，作文教学始终让我感触颇多。要想在初中作文教学中取得明显的成效，关键在教师一教师对作文教学的地位、重要意义与艰巨性的认识和理解，教师在教法上悉心钻研，不断地探索、开拓和创新。
初中的作文 篇4
今天收到一个包裹，里面是来自十月的阳光。我坐在窗前折开包裹，几缕微风正好从窗外溜了进来，阳光便揪着风的尾巴满屋子乱跑，整个屋子瞬间变得明亮又温暖，似乎也照亮了外面黑沉沉的天空。
要下雨了，我关上窗，点燃炉子里早已备好的干木柴，看着小火苗变成了熊熊烈火，木柴便在火中快乐地燃烧。几粒火星跳了出来，落在地上又迅速熄灭，连一丝光热都没有留下。这些小东西，它们的存在有什么意义呢?拼命燃烧自己，生而热烈死却无声。它们的生命是如此短暂，短到你甚至无法看清它们是如何全力燃烧，它们就已完成了自己的使命。
火与木本该是天敌的。可这些小东西，浑然不觉眼前这个火红的怪物即将吞噬它们，它们努力与火拥抱，与它融为一体，在它的咆哮中舞蹈，然后化为灰烬。火必然是最终的胜利者，可这些小小的失败者呢?或许它们也很幸福吧，因为这就是它们存在的意义——燃烧自己，温暖他人。
暴雨突然到访，窗外顿时变得模糊一片。一只鸟儿扑棱着翅膀，努力停在我的窗檐。我打开窗户欢迎着这个小小的不速之客，它却谢绝了我的好意，抖落身上的雨水，蹲在窗檐下欣赏着这久违的雨景。
这些可爱的小精灵，自由自在地在天空翱翔?可谁又能真正明白，它们当初究竟经历了多少次失败，才能拥抱太阳?一次次起飞，一次次摔落，新伤旧伤为身上添了多少勋章，才能换来那一次的展翅飞翔?大概这就是它们所探寻的意义吧——只有努力过的生命才会焕发光彩，只有奋斗过的理想才更崇高。浑身的伤疤换来的是置身天空，俯瞰大地的荣耀，我想它们来这一趟，总算是不虚此行了。
雨水顺着屋檐滴落，树上飘落的`满地金黄，被雨打得破败不堪。可那些半枯的绿草却将这秋月里的最后一次滋润视若珍宝，即使生命将要步入终点，仍争相向上伸着脑袋，想要把这最后一抺绿色留给在寒风中萧瑟的深秋。它们的生命虽短，可来年春天，又会有无数新芽推开苍茫大雪，诉说着春的讯息，一年又一年，生命不息，轮回往复，它们也算是永生了。
我们人类的生命，最多不过七八十年的光景，在这说长不长说短不短的一生中，如何才算不白活一场，这的确是一个难题。有意义的一生应该是个什么样子?像火一般燃烧，像木一般奉献，热烈而又壮美，像鸟一样飞翔，像草一样生长，失败了再重来，即使无人在意，也要拼命向上，活出自我。毕竟，我们从来不是为谁而活，更不需要活成谁的模样，我们只是我们自己，仅此而已。
不知何时雨停了，天边的彩虹在阳光的照耀下显得遥远而又虚无。刚刚还在屋中嬉戏的阳光从窗缝中溜了出去，在湿漉漉的草地上欢呼跳跃，鸟儿在树上唱歌，草叶上挂着水珠，仿佛重获新生。一切都是那么的生机勃勃，所有生命都被这场秋雨赋予了最后的意义。一阵秋风吹过，带来些许寒意，冬天要降临了。
我站在窗外看着这一切，内心突然释然了。有些东西其实不必要深究，比如意义这个词本身毫无意义，可正因为有了人，有了这些鲜活的小生命，它便被填满了。生命的意义，我想我明白了。
初中的作文 篇5
我家住在重庆，我爱我的家乡重庆。重庆是最年轻的直辖市，是一座美丽的城市。
重庆有许多桥，比如长江大桥、嘉陵江大桥、鹅公岩大桥、黄花园大桥等。各种各样的车辆在桥上来来往往，川流不息。到了晚上，桥上的灯都亮了，倒映在水中，像是架起的一座座闪亮的彩虹，真美！停泊在江边的'游船也灯火通明，游江的人们兴致正浓，一片片欢声笑语撒向江面。
我爱我的家乡重庆！欢迎你到重庆来做客！
初中的作文 篇6
现在，一个我在房间里敲打着键盘，逃避今晚的自修。温柔的夜色业已温柔的降临，此时此刻，回想下午的赛事，心情依然难以释然，隐隐地作动着一种无以言说的感觉。有些失落，有些受伤，还有些切切的痛，有若从高处摔下，不知不觉，瞬间与大地相撞，竟还有知觉！
学校今天举行运动会，我在1500米的比赛中倒数第三。我跑得好辛苦，身体内似有一块快肉在抽搐。我从一开头就害怕了，失去了方寸，盲目的跑，痛迫使我慢跑，越跑越痛，越显疲乏。跑到第三圈，一阵阵抽搐令我不得已停下步行，望着远抛我于后的一堆人，只能无可奈何！华胜见状过来陪我。一股惘然的倾吐感忍不住发之于外，我坦言自己没有耐力，能耐太差，失望的阴影无限大的在笼罩我。他尝试为我找借口，我亦明白他，却拒绝！我宁愿实实在在地输，实实在在地说自己的确是输在能力上，也不要为自己找借口而放弃努力，也不稀罕任何为客观事实掩饰的托词，它令我更感到耻辱。
在我的青春期里，每一件事都是考验。我没想过走出跑道，默默地念记老师所希祈我的坚持到底，只要再努力一下，我就可以坚持到底！。我重新再跑起来，在好多同学仍然支持我的喊声中，终于也赶到了终点。我相信人不光靠成就显示自身价值，拒绝放弃也能体现自身价值。可，我难以说出这次的坚持到底就是成功，因为一阵很深的歉疚。
在比赛中，老师和同学都在为我加油，好些女同学还出乎我意料之外，叫我保持实力，慢慢来。可从昨天傍晚的试跑中，我已经知道“实力”不在我身上。
我过去两年给整个班的印象大概是对集体莫不关心，对集体荣誉毫不在乎的。但我这次真的是想为集体出一点力。做人最重要的就是要了解自己。因此，昨天也就试跑了一次，结果是才跑一半就不得已停下休息，很久。其时，依靠在篮球杆下的我，环视着诺大的长圆形跑道，油然而生一丝丝惧怕，更不由自主地嘲笑着自己。原以为自己很有体力，跑四五圈都无所谓的，想不到一试，居然如此不堪！是可笑的，因为没自知之明。
其实，在临开赛的时候，土金有叫我让给他跑，我say“No”。我想去尝试从前从未尝试的事情，尽管要量力而行。一味固执地尝试未必可取，可尝试也是一种实践，会让我们更加了解自己。尝试最大的敌人是半途而废，它代表一无所有。虽然不是半途而废却没有取得成功，到底失败使我重新反省自己。遭受失败后人们往往获得一段使自己蜕变的`宝贵时间。并在这段时间里重新认识自己，矫正对自己的过高过大的认为，从而决心改变自己，以此为自己的成长馈赠一份人生最好的礼物，使你对未来看得更清楚。(这不是大话空话套话，我一定会坚持自己正确的选择。)
迄今为止，在1500米的比赛中倒数第三是我所经历的最棒的事！
初中的作文 篇7
转眼间，我们这个小组又解散了。我已不知道这是我的第几个小组，我已不知道我为我的组员写过多少篇文章，我已不知道曾经当过我的组员的有哪些同学，但我仍记得我们一起度过的美好时光，我仍记得我们一起在生态本课堂上大展身手，我仍记得我们一起为我们的小组尽自己的一份力量。
你是我第一个选来的组员，同时你也是第二次来到我这个小组了。你的学习很踏实，很努力，有不会的题目总是积极的来问我，所以我对你总是很放心。去年的你缺乏自信，总认为自己只不过是一株不起眼的爬山虎，而在今年，你明显有所进步，在小组讨论的时候，你不再一个人默默的坐在那里了，你也会和我们分享你的.看法，在历史课堂上，你也总能积极的举起你的手。在今年的期末考试中，你进了班上的前二十名、年级的前一百名，这不就是你平时努力的结果吗？相信你自己，别放弃，继续努力，你是好样的，加油。
你是一个品学兼优的学生。你做错了事，总是敢于承认自己的错误。记得刚放假的那一天中午放学时，你和另外一名同学说笑，不小心把我们的组牌弄脏了。那天晚上，你就找我聊天，你说：“组长，我错了，我没尊重组牌，在这儿道个歉。”当我看到“组长”这两个字眼时，我不禁笑了，我以为一放假你们就会忘了我这个组长，谁让我平时对你们要求太过于严格了呢？你弄脏组牌的事情我早就知道了，我以为你会认为这没什么大不了的，可是却出乎了我的意料之外，你仍然诚恳的道了歉。相信你自己，朝着你的目标去奋斗，你会实现它的，加油。
你的成绩虽然现在落于人后，但我知道你一直都在不懈的努力着。刚到这个小组时，你说你最不喜欢数学了，你说你一提起数学你就头疼。我说：“没关系，我帮你。”还记得我们在学《整式的乘除与因式分解》这一章内容时，你对我说：“组长，我觉得这一章内容好简单。”我笑着回答道：“那你可要好好学啊，有不会的记得要问我。”后来，许多题目你都做的得心应手，连老师都表扬你进步大，课堂上积极举手发言的也有你了。你知道吗？看到你的进步，我是多么的欣慰啊。相信你自己，一分耕耘，一分收获，你会有所收获的，加油。
我的组员，你们都是好样的。我想念你们那一阵阵爽朗的笑声，想念你们那一个个严肃的表情，想念和你们在一起的点点滴滴的时光。希望明年的你们再新的小组里，要继续努力，要相信自己无限极，要用实际行动证明你们的能力，加油，你们一定可以。
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