初中的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的初中的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
九月十三日的下午，我们初二一班举行了一场“悲喜交加”的换组，我们班绝大部分人都找到了自己的归属，仅仅只有张书毓这一位小哥因为自己不想争取，而导致他已陷入无任选他的窘境，我们都嘲笑他只能孤身一人浪迹天涯了，而没有想到，我们敬爱的班主任——彭老师竟然策划了一场“七组”风波，令我们膛目结舌无言以对。
张书毓在那一日下午突然得到一喜讯，他竟可以破格成立单人组——“七组”！，并且各大组周一到校算总分时，竟只算平均分，也就是说，张书毓得分不变，我们的总分要除以人头数，这也太有利于张书毓了吧！他增一分，等于我们增八分才可以与他的平均分持平！这一项条件引起了我们的强烈反对，毕竟看着别的组八分八分的加心里并不好受，彭老师的这条妙计就出在我们这种心理上。
周五的下午，张书毓所在的“七组”大显神通！让我们这些大组感到了有史以来最严峻的局面，语文课上，因为彭老师为鼓励张书毓给他加了一分，可没想到的事发生了，张书毓骨子里的`“嗜分”本性爆发了，他出人意料，一反既往的积极举手回答问题，尽管有一些大组“全民齐上阵”，彭老师就如同只看见张书毓举手一样满脸微笑的叫起来满面春光的张书毓，还好他没有回答出关键点，我们立刻补救，但为时已晚，张书毓突然间想到答案，突然间说出，突然间加了一分，整个事件都发生在突然之间，他本是零分，在这一刹那间，他以是两分拿手，也可以说是十六分手到擒来，他在回答上三四分恐怕已经无人能挡了，我们都急到举手举抽筋了，可是那一个身影再次站起，我与杭天都要呆了，不会吧？然而彭老师的一句话令我顿时豁然开朗了，那一句话是“张书毓的身价翻倍了”，我顿时知道了它的本义，也就是说，彭老师并非想要张书毓的“七组”天长地久，他已经为张书毓想好了后路，那就是让别的组吸纳他，可是这并不容易。
嗯！彭老师妙计安书毓，不怕无组纳他归，彭老师这招真是够阴的，这纯粹是依照心理战法思考出来的吗！在心理上通过令张书毓频频得分，让我们渴望得到他，使他成为一款“抢手货”，这正是利用了我们分分必争，眼里容不下一个组挣分的心理，来让我们思考怎么样把张书毓摆平反正是不能使用暴力，也不能滥减分，能用的，也只有让“七组”消失，而消失的方法就是吸纳张书毓。
彭老师的妙计真神啊！
初中的作文 篇2
当我背着书包来到新学校，这里的一切都充满了新鲜，充满了未知，充满了期待，一种急于求知的念头不断涌上心头。
迈进中学的大门，一棵棵苍翠挺拔的侧柏矗立在校园里，幽雅、干净的草坪让人心旷神怡，各种花木在花园里蓬蓬勃勃地生长……我大口大口地呼吸着清新、自由的空气。
怀着激动的心情，我来到了教室，一排排桌椅整齐地摆放在那里，满教室的新同学我一个也不认识。忽然，我觉得我是那么地怀念小学时的'老师和同学，还有我生活学习了6年的母校。
那时，我每天都开开心心的，和老师、同学总有说不完的话。我们一起学习，一同游戏，嘻嘻哈哈，其乐融融。可现在，一切的美好都留给了昨天，我觉得我就像一块石头，被生活抛到了千里之外的这里。有什么办法呢？只有慢慢适应吧？
几天后，我发现自己早已融入了初中的生活，我在班里认识了很多新同学，我们在一起谈学习，说心里话，一起解决学习上的困难，一起吃饭，一同休息和锻炼……我从老师那里学到了许多新知识，心里有着说不出的快乐和高兴。
我们的班主任老师，和蔼可亲，脸上总是挂着笑容，见了我们总是问这问那，无微不至地关心着我们的一切；语文老师非常幽默风趣，总是想方设法让我们在轻松愉悦的氛围中学习；数学老师非常严厉，这恐怕是“严师出高徒的原因吧”；地理老师非常敬业，从没对我们发过脾气；历史老师讲课的声音非常有磁性，那声音早把我们给吸引住了；生物老师个子很高，人很好，笑起来更加帅气；政治老师是张波副校长，他总是入情入理地讲课……
初中的生活原来充满了这么多的乐趣，同学间的团结友爱、你帮我助都给我留下了美好的记忆，我想一定能在这里收获到很多、很多……
初中的作文 篇3
世间万物，都是具有生命的。没有它们，这就是一个死寂的星球。然而，每个生命里都会拥有属于自己的故事。
当然，也会有许许多多的生命走过，它们或许带给你的不是那么的重要，也不是那么的珍贵，但它们带给你的故事，永远都是独一无二的，充满着不一样的韵味。
奶奶家有棵柿子树就坐落在小屋后院，如今已经有两层楼那么高了。
好久没去看奶奶家的那棵柿子树了，不知道它是不是还与以前一样挺拔、茂盛。也许，它现在已是沧桑的面容。于是，我准备回奶奶家看一看那棵柿子树，它的年龄比我还大。
我怀着期待却又害怕的心情来到了奶奶家，径直走向后院。站在树下，抬头仰望那棵陪伴我十几年现在却已沧桑的大树，心情很是复杂。因为我刚刚听奶奶说了一件事：因为一些事，爷爷奶奶准备将院后的柿子树砍掉。现在的我站在这柿子树下，已不知再说些什么，只是回想起那些我同这棵柿子树的记忆。
它每年结一次果，每一次都能给你不一样的.喜悦。我很享受摘柿子的这个过程：爷爷踩着梯子，趴在树枝干上，拿那种大剪刀一个一个剪，我与奶奶还有哥哥每人拿着大布的一角，期待着柿子从天上掉下。当然，那么大的树上怎么可能没有一些虫子呢，它们会弄得身上痒痒的，但我不介意。
回想奶奶说的话，这棵柿子树要被砍掉了，心里真不是滋味。
但是它留给我的故事是珍贵的，独一无二的。昔日的你，别日的我，或许这就是人生。
初中的作文 篇4
光阴似箭，日月如棱。转眼间，美妙的初一生活己经过去了一半，看看日历，还有三四个星期就要期末考试了。时间过的真快，我都没有发觉，回想起以前，觉得有些失落，那一是段怎样艰辛又快乐的时光啊！刚开学，学校就开始军训，望着教官那“凶神恶煞”的脸，我默默的为自己祈祷。早上5点多就要起床，习惯了8点起床的`我，自然是一个不小的困难。咬牙坚持起来，飞快地叠好被子，就往操场跑。跑步、站军姿……，一开始觉得挺有趣，可后来就不行了，好不容易休息一下，刚喝口水，哨声一响，又开始训练。练习不好就要“原地摆臂练习”，好苦！中午回去，还要练习叠军被，把“圆面包”变为“豆腐块”，好难！唉，这苦日子何时是个头？
渐渐的，在教官的教导和大家的努力下，我们33班也有模有样了，在汇报表演的时候，我们以整齐的动作，获得了很好的成绩。回想起以前受过的苦，也是值得的。漫长而又短暂的军训生活终于结束了，开始了紧张的学习生活。由原来的三门主科一下增加到七门，让我手忙脚乱，喘不过气来。常常跟不上老师的节奏，一时无法适应这紧张的环境，成绩下降了许多。晚上回到宿舍，上床睡觉时总是绝望的想哭。但有什么办法呢？只能自己努力。渐渐的，我跟上了这紧张的学习，七门功课学起来终于不是太吃力了，但是期中考试却发挥失常，很不理想。我很难受，是不是我真考不好了？好友都来安慰我，父母也是。我暗暗下决心，下次，争取要考的非常好！于是，上课更加认真，晚自习做完选编，就做自己买的资料。买了本“掌中宝”天天背。课外活动时看书，不停的学。哪门不好就重点补哪门，我就不信我考不好！…… 初一，就像个五味瓶，酸甜苦辣，什么都有。马上就期末考试了，我要用最好的成绩，给初一上学期画上一个完美的句号！
初中的作文 篇5
挫折困难何时了，成长的烦恼知多少？
――题记
辛弃疾说：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋诗词强说愁”而我想说：“世间谁无烦恼，风来浪也白头”。时光磨平了青春的棱角，岁月腐蚀了年少的心墙，我们慢慢长大，也开始学会在忧愁烦恼中反思拼搏。
当我终于学会了掩饰，我才发现，也许那段放声欢笑的时光叫做童年；当我终于学会了挣扎，我才顿悟，原来成长的代价是如此彷徨的蜕变；当我终于如愿的长大成人，我才明白，生活里接踵而来的烦恼是因为成长，十八岁的我因成长而烦恼。
又是夏季，又是一年毕业时，犹记得三年前的中考，一场考试，七张试卷，那些说好永不分离的朋友们便散落天涯了。时光不停的破碎，友谊之花在四季的流转中恍然褪色，于是聚散开始变得简单，相去再无语言。那是成长带给我的第一个烦恼，叫做――失去。
都说亲情是六月里的凉风，会把舒适和清凉吹进孩子的心房。但从父母离婚各自组建家庭以后，那份血浓于水的亲情却变成一种无形的桎梏，成为我奔向自己理想生活的最大牵绊，那些源源不断的愧疚像藤蔓将我环绕，却又承载了父母对我最深切的歉意。那是成长带给我的第二个烦恼，叫做――无可奈何。
漫漫人生路，不能拒绝的是成长的路，不能选择的是放弃的路。从我放弃学业的那一刻起，便注定我只能走上社会这条道路。光阴荏苒，三年的时光一如白驹过隙，然而这三年间不停的辗转在各个城市之间，只为了更好的生活。在拥挤的站台，在喧闹的人海，在简陋的小吃店都有我驻足的身影，有时也会消极的觉得城市比沙漠还要荒凉。那是成长带给我的第三个烦恼，叫做――孤独。但我还是坚信：独自飞翔的'人，会拥有最坚韧的羽翼。
我不知道是不是命运的不幸注定要将我缤纷多彩的梦撞碎，也不知道是不是天地的无情终归要将我为梦想夜以继日的努力当做泡影放飞，以至于我长时间不辞劳苦追逐一个梦想，最后却无疾而终。也许是失败在教育我该在凄然中反省自己了。这是成长带给我的第四个烦恼，叫做――求而不得。
我的成长之舟，并不是一帆风顺，那些风浪就是我成长的烦恼；我的成长似纸，并不是洁白无瑕，那些斑驳的黑点就是我成长的烦恼；我的成长之路，并不是坦荡无垠，那些荆棘乱石就是我成长的烦恼。
谁言年少无烦恼，一时自有一时忧。满腔情怀无人懂，只道赋词强说愁。人人都有烦恼，成长的烦恼你又知多少？
点评：这是一篇洋溢着文采的作文，作者多处使用引用、比喻、排比等修辞手法。开头的题记用诗文改编，正文开头又引用诗文，恰当地引出了文章的主题。排比句的使用增强了情感的表达。关于烦恼的主题，更是使用排比段，写出了成长带给自己的四个烦恼：失去、无可奈何、孤独、求而不得。之后又用比喻和排比的句式，说明成长中存在着诸多的不顺利和烦恼，说明烦恼是成长中的常态。文章体现出了作者对烦恼的深切体悟。
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