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初中的作文

时间：2024-06-11 07:39:35 初中作文我要投稿

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初中的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的初中的作文4篇，希望对大家有所帮助。

初中的作文

初中的作文篇1

　　摘要：文章阐述了初中作文教学中引入有效教学的意义，指出了当前初中作文教学中存在的问题，并针对具体问题，提出了提高初中作文教学有效性的对策，即加强对教材中生活元素的挖掘；加强对周边生活环境的观察；教师需要充分发挥出自身的引导作用；加强对写作环境的创设与营造。

　　关键词：初中；作文教学；教学方式；有效性

　　当前的初中作文教学已经进一步改进和完善了传统的教学方式，但是从整体的教学效果来看，在很多方面还存在着缺陷和不足，需要应用全新的教学模式。在初中作文教学中引入更加有效的教学方式，对教学效果的提高具有重要的作用，教学的盲目性和随意性大大降低，对提高学生的综合能力具有重要意义和作用。因此，教师需要针对当前教学过程中存在的问题，提出针对性的解决措施，以使初中作文教学的有效性得到显著增强。

　　一、初中作文教学中引入有效教学的意义

　　在20世纪中期，西方国家就提出有效教学的理念，但一直以来都没有明确的定义，而我国在素质教育的推广和普及下，开始逐渐加大对有效教学理念的应用。不仅丰富了有效教学理论，同时也能够对教学实践提供一定的指导作用，进而促进教学水平和质量的提升。在当前的中小学教育中，不仅仅需要提高教学质量，同时还需要提高学生的综合素质，促进其全面发展。将有效教学理论引入到初中作文教学当中，主要原因在于当前初中作文教学的效率极低，甚至可以说是无效的，已不能起到提高学生综合能力的作用。在实际教学的过程中，虽然教师和学生都非常辛苦和疲劳，但是却很难取得相应的发展和进步，导致初中作文教学逐渐进入恶性循环[1]。因此，在初中作文教学当中，教师需要采取针对性的措施来提升其教学质量，从根本上提高学生的作文水平，以实现学生的全面发展。

　　二、初中作文教学中存在的问题

　　初中作文教学水平和质量低下，主要是由于在实际教学的过程中存在着很多问题，表现在以下三个方面。

　　（一）作文教学存在功利性

　　在初中作文教学中，由于在教育价值取向中表现出一定的功利性特征，导致教师、学生及家长都过于追求分数，从而忽视了学生的兴趣。在初中语文教学中，作文教学是其中的特殊组成部分，教学效果很难一蹴而就。目前初中作文教学的问题主要表现在：学生在写作的时候喜欢借鉴作文大全、作文选等书本中的素材，存在着拼凑、寻章摘句等情况，导致最终的作品常常与其实际生活之间存在距离感和陌生感，缺乏真情实感和个性；而且教师为了追求功利性，在教学的过程中甚至会让学生套用、抄袭或记忆他人的优秀作品，导致学生的作文中普遍存在着“说谎”现象。

　　（二）作文教学存在无序性和随意性

　　在作文教学中，教师应该注重梯度训练，尊重学生的写作习惯、写作兴趣，以及思维形式特点，写作的内容也应该随着学生认识水平、思维能力及年龄等因素的增长发生相应的变化。但是在初中作文的实际教学中，教师常常过于重视学生的成绩，而导致教学内容多是依据考试类型来练习，进而导致作文教学缺少重点和明确的目标，存在着较大的无序性和随意性[2]。

　　（三）作文评改的效率较低

　　就目前的初中作文评改来说，由于教师还是深受传统教育理念的影响，导致在评改的过程中仍然注重精批细改模式，“主题不突出”“描写不够生动”“语言不流畅”等评语仍是评改中的主要内容，这样学生很难产生共鸣。虽然在素质教育和新课程标准的改革下，也加入了适当的生生互评、学生自评环节，但是由于教师没有给予适当的指点和引导，导致最终的效果还是不太理想，总体效率较低。

　　三、提高初中作文教学有效性的对策

　　通过上述分析可以看出在初中作文教学中还是存在着很多问题，这就需要加强对有效教学理念的应用，对原有的教学模式和教育理念做出相应的改变，这样就能够促进初中作文教学有效性的增强，同时提高学生的写作能力和水平。

　　（一）加强对教材中生活元素的挖掘

　　为了提高初中作文教学的有效性，最关键的就是需要注重对教材中生活元素的充分挖掘。在语文课本中，有很多小说、诗歌、散文等体裁的著名文章，通过对这些课文的详细分析，能够发现其在平实的语言中蕴含着鲜明的个性、丰富的想象力和表现力，能够为人们带来如沐春风、赏心悦目的感受。因此，在初中作文教学的过程中，教师可以挑选出具有代表性的文章让学生反复揣摩，了解和感受其中的内涵和意境，通过仔细研读和推敲来学习文章中谋篇布局和用词造句的能力。

　　（二）加强对周边生活环境的观察

　　对于写作来说，其对学生的观察能力也提出了一定的'要求。因此，教师可以让学生在日常生活中加强对周边环境的观察，学生通过直接接触和亲身经历，会留下更加深刻的印象，这样在写作的过程中就会有话可说、有话可写，使文章的生动性和形象性能够得到提升。另外，在教学的过程中，教师可以让学生到野外、乡村地区等地方游玩，通过对乡村生活的观察和体会，不仅仅能够增加学生的生活阅历，同时也会增加学生的写作素材。

　　（三）教师需要充分发挥出自身的引导作用

　　由于学生的生活阅历和认识水平还比较有限，因此，在教学过程中教师的有效引导是十分重要的，能够帮助学生更好地理解和掌握写作技巧，并树立写作的自信心和兴趣。目前在初中作文教学中，其课堂教学的时长还比较短，但是教学内容却比较多，所以教师在实际教学的过程中需要加强对课堂教学效率的重视，充分激发学生的写作兴趣，进而有效地提高其自主写作能力。同时教师也不应该仅仅只是单一地传授写作技巧和基础知识，还需要制定相关的写作计划，逐步帮助学生提升写作能力。同时在实际教学的过程中，还需要注重凸显出学生的主体地位，尊重学生的兴趣和爱好，让学生能够根据自己的思维形式来写作[3]。另外，教师与学生、学生与学生之间还应该加强互动，通过相互之间的交流和沟通，以增长学生的知识见解，有效解决其在写作过程中遇到的问题，促进学生写作能力的提升。

　　（四）加强对写作环境的创设与营造

　　为了帮助学生更好地写作，促进其思维的发散，教师需要注重对写作环境的创设和营造。首先，教师需要真正地尊重学生的看法，让学生感受到自身的价值，这样学生写作的主动性和积极性就能得到充分的激发。教师在实际教学的过程中，不应该带有有色眼光来区分学生，而是需要找出每一个学生的闪光点，尊重个性差异，实现因材施教。其次，教师需要认真地对待每一位学生的作品，用中肯的语言向学生提出意见和建议，通过真心沟通和交流，让学生感受到被信任感，进而激发其写作热情和动力。

　　四、结语

　　加强初中作文的有效性教学是实现素质教育和新课程标准教学的重要方面，同时对学生综合素质和能力的提升也具有重要作用。为了促进初中作文教学有效性的提升，首先，教师需要加强对教材中生活元素的有效挖掘，增加学生的生活阅历；其次，需要教师引导学生观察周边生活环境，提高学生的观察能力；再次，教师教学需要将自身的引导作用充分地发挥出来，帮助学生树立写作自信心；最后，教师需要加强对写作环境的创设与营造，增强学生的写作兴趣和写作积极性。

　　参考文献：

　　[1]冯飞.浅谈如何提高初中作文教学的有效性[J].传奇:传记文学选刊,20xx(4):28.

　　[2]侯影.兴趣点亮激情,方法指点迷津:初中作文教学有效性刍议[J].宿州教育学院学报,20xx,17(5):166-167.

　　[3]吴斐.发挥学生主体作用,改革作文评改方式,以自主模式全面提升初中作文教学成效:对当前初中作文评改教学的反思与研究[J].中国校外教育(基教版)，20xx(10):56.

初中的作文篇2

　　周末的一天，我到三楼的书房拿书看，书房的对面是一间我从没进去过的锁着的房间，在强烈的好奇心驱使下，我推开门，只见一个个箱子整整齐齐的摆放在地上，地板擦得很亮，一切收拾的紧紧有条，唯独在房间的一角，有一辆破旧的自行车显得很不和谐。带着满脑子的疑惑，我询问爸爸，于是爸爸给我说起了他的小车梦。

　　凤凰情

　　爸爸的第一辆车是上初中时买的，那是一辆凤凰牌自行车。在那个时候最普遍的交通方式是步行，能有一辆28式自行车是一件很让人羡慕的事。爸爸说每个周末放学后，他都会骑着自行车在乡间坑坑洼洼满是灰尘的小路上飞奔，后面跟着一群他的同学，他们笑着，跑着，一路洒下欢歌......

　　钱江潮

　　大学毕业后，爸爸走上了工作岗位，那时候，自行车已经开始被淘汰了，社会上流行起了摩托车的热潮。因为爸爸是教师，经常要到学生家做家访，骑自行车很不方便，于是爸爸打算买一辆摩托车。那个时候，一辆摩托车要7000多元，而爸爸的工资一个月才400多一点，所以爸爸省吃省喝，节衣缩食终于买了一辆钱江牌摩托车。爸爸说在店里，他选了好久，最后选了一辆大红色的，象征着我们百姓的日子过的红红火火。

　　别克梦

　　在我四年级的时候，妈妈和我来到了县城，这时候，道路已经由以前的砂石路变成了宽广的水泥路，摩托车满大街到处都是。由于乡下离县城路途较远，爸爸骑着摩托车上下班既不方便又不安全。晴天倒好，一到下雨天，雨水就不停的浇灌在身上，每次看到爸爸被浇的像落汤鸡，妈妈就对爸爸说，买一辆小车吧。今年，爸爸妈妈终于下定了决心，买回了一辆梦寐以求的汽车，汽车是别克牌的，锃亮的棕色的车身，光滑的方向盘，明亮的'天窗，超大的行车显示屏，真好看！梦想终于变成了现实，爸爸每天开着车上下班，再也不用经受风吹雨淋了。周末或节假日的时候，我们一家三口还开着车到自己想去的地方游玩。太湖文博园，潜山天柱山，合肥科技馆......到处都留下了我们欢乐的身影

　　时代在前进，爸爸的小车在不断发生变化，爸爸的梦也在一步一步的实现。同样，我们的国家也在进步，人民也都快过上了小康的生活。一个人的梦想、一个家庭的梦想是小梦想，十三亿人的梦想、十三亿人组成的家庭的梦想就变成了中国的大梦想————百年追梦，全面小康！

初中的作文篇3

　　在我很小的时候听老哥总说“读读读，书中自有黄金屋，读读读，书中有女颜如玉”，那时童年的理解就是书里有好多好多钱财和美人，所以总感觉书里肯定有很多好玩的东西；家里老哥老姐比我大了好多，我可以不要做能做的家务事，父母对我约束又不多，所以做好老师布置的作业后就拿了老哥老姐的书看。

　　我小学毕业已经看了多个版本的《三国演义》、《水浒》、《武松》还有《红楼梦》了，不过我最喜爱看的还是《山海经》杂志和《寓言故事》，而记忆优为深刻的有个寓言，叫做“愚公移山”。说的是古代有一位老人，住在华北，名叫北山愚公。他的家门南面有两座大山挡住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下决心率领他的儿子们要用锄头挖去这两座大山。有个名叫河曲智叟的老头子看了发笑，说是你们这样干未免太愚蠢了，你们父子数人要挖掉这样两座大山是完全不可能的.。愚公回答说：我死了以后有我的儿子，儿子死了，又有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座山虽然很高，却是不会再增高了，挖一点就会少一点，为什么挖不平呢？愚公批驳了智叟的错误思想，毫不动摇，每天挖山不止。这件事感动了上帝，他就派了两个神仙下凡，把两座山背走了。

　　故事通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，多读了也就悟出了一个道理要克服困难就必须下定决心，坚持不懈的努力。

　　其实我们读书的过程就如在黑暗中听人讲故事，悟的过程就如在擦拭火柴，悟出的“道”和“理”就如黑暗中点亮的一盏灯；灯点多了，我们前进的路上也就光亮了。

初中的作文篇4

　　在我们的生活中，有许多平凡的人，但他们做出了许多不平凡的事。他没有警察的威风，没有伟人的风度，也没有歌手的名气、气度非凡。他就是一个很平凡的老大爷——小区中的清扫员。我们小区中的这位老大爷，姓张，大家都叫他“张大爷”。张大爷有一头黑白相间的头发，两鬓斑白，六十岁。

　　张大爷有一副和蔼亲切的面孔，慈祥的笑容。刘大爷身高一米六五，不是很高。张大爷在小区中同时担任这两项任务：晚上当警卫，白天清扫街道。他的任务很重，每天起早贪黑。张大爷就住在警卫室里。屋内很简陋：一张桌子，一张床，还有锅具这几样简陋的生活工具。每当妈妈早晨七点送我上学时。，张大爷早已在自己的`岗位上忙起来，清扫垃圾；爸爸晚上十点多回家后，说：“张大爷还在岗位上；没休息，真是爱岗敬业的好老汉！”有一天，张大爷的几句话，让我更加喜欢张大爷。这天，我和“曹大头”（曹申奥）去康华的小广场滑滑板，刚走近门口，张大爷出来，说：“小子，出去玩呀！”“嗯！”我回答，张大爷又说：“过马路时走斑马线，小心点，安全第一。”听后，我便出发了。

　　张大爷的几句普通的话，让我心中涌出一股暖流。还有一次，我和妈妈出去买菜。这天，天阴沉沉地，乌云密布，天边偶尔划过一道闪电，偶尔传出可怕地轰轰声，令人毛骨悚然。我和妈妈心想：只要我们快点买菜，雨应该不会下大。我和妈妈狂奔起来，买好菜后出来的情景让我们大吃一惊，简直就是倾盆大雨，像泼，像倒。我心想：怎么办！怎么办！

　　我们又没带伞，现在只有一个办法——顶着菜，跑！我与妈妈又飞奔起来，跨过水坑，跳过小水洼，终于回到了小区门口。这时，张大爷看到我们，急忙打上伞出来迎接我们。我们在警卫室里烤着火炉，张大爷给我们擦脸。张大爷举起伞对我俩说：“走，我把你俩送回去！”打着伞的张大爷半个身子在淋雨，清瘦的脸上淌这雨水，我看后，心里很过意不去，张大爷把我们送回家后，一步步又打着伞回岗位去了。看着他那苍老的身影渐渐在雨中消失，我心想：真是一位好大爷。是啊，在我们的生活中有许多这样的人，做出了不平凡的事！张大爷一心只想着服务大家，不求回报有多少，真是一个好党员！

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