初中的作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的初中的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

初中的作文 篇1

　　我的姥姥，瘦瘦高高的、头发卷卷的，长得很漂亮的她，对我非常好，我们是一对感情很好的祖孙。

　　姥姥的个性比较爱唠叨，特别是爱叨唠我的妈妈和小姨，毕竟是母女嘛！我知道妈妈的秘密，因为从小姥姥就不让她们吃垃圾食物，偏偏妈妈常爱吃蜜饯和油炸物，这万一要是让姥姥知道，她们会被骂惨了，所以妈妈拜托我不要泄密，要我保密。

　　姥姥讲话有个可爱的腔调，就是“泉州普通话”，夹杂着泉州话，害我经常搞不清她在说什么。

　　姥姥其实很宅，常常都躲在房间，不喜欢到外面走动。最大的兴趣，就是跟小姨一起睡觉，不然就是在可听走来走去。偶而哥哥在打棒球时，她才会骑车出去逛逛。

　　我常常跟她一起聊天、散步，那是我们祖孙最快乐的时光了。她付出很多的'爱给我。对我非常包容，从来不骂我。我觉得在兄弟姐妹之间，她对我最好了，我是一个多么幸福的小女孩，姥姥！我爱您。

初中的作文 篇2

　　［摘要］写作是书面表达和传递信息的重要途径。培养学生初步的英语写作能力，是初中英语教学的目的之一。以探寻作文有效性策略为目的，用课堂教学的实践，课后跟进的教学措施，探索行之有效的作文教学策略，即积极的心理策略、充分的语言铺垫、开放的构思支架和全面的反馈评价。

　　［关键词］初中英语；作文教学；课堂模式；教学策略；环境保护

　　写作是书面表达和传递信息的重要途径，培养学生初步的英语写作能力，是初中英语教学的目的之一。学生英语写作能力的提高，与教师的'教学引导紧密相关。笔者在教学实践中，以环境保护为例，进行英语作文有效教学的研究，在实践中探索并总结行之有效的方法。

　　一、第一环节：设计话题导入和视频热身

　　为了提高学生运用语言的能力，我在第一个环节设计了话题导入和视频热身，以此进行课堂导入。让学生观看“节约用纸，珍惜资源”的视频，看完视频后，和学生进行对话，引导学生联想一些相关的单词、短语、句型。通过视频热身，学生开始“热”起来了，从互动的效果来看，学生的回答信息量较大。从他们描述的语言来看，运用语言的能力较强，能说出或写出一些相关的单词、短语、句型，甚至还能出乎意料地说出些与环境保护相关的好句子。词汇：plastic，waste，paper，environment，earth，energy，litter，rubbish，save，noisy，factory，law，pollu-tion，recycle，reuse，reduce.句型：1.It’simportantforustolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.2.Theenvironmentalpollutionismoreandmoreseri-oustoday.3.Ithinksavingpaperisnecessary，soIoftenmakefulluseofpaper.4.Ihopeourworldwillbemoreandmorebeautiful．这一环节，应注意这两个问题：在师生互动过程中，可以将出现的一些关键词、短语或句型及时板书，这样学生可以记下一些有价值的信息；提问时交叉使用一些问句或追加提问，帮助学生挖掘更多的信息。

　　二、第二环节：佳作赏析

　　在这一环节，呈现佳作“MyLow-carbonLife”。MynameisLily.Iamafactoryworker.Igotoworkbybikeeveryday.IalwaysremembertoturnoffthelightswhenIleavetheroom.WhenIamwashinghair，Ialwaysturnofftheshower.Ioftenreusewater.Forexample，whenIfinishwashingtheclothes，Iusethewatertowatertheflowersandcleanthefloor.WhenIgoshopping，Iusuallybringashoppingbag.Ineveruseplasticbags.Ithinksavingpaperisnecessary，soIoftenmakefulluseofpaper.It’snecessaryforusalltolivealow-carbonlifetoprotecttheenvironment.首先，引导学生赏析文中好词好句。1.Igotoschoolonfooteveryday.此句的另一种表达为，Iwalktoschooleveryday.2.Ialwaysremembertoturnoffthelights.句中的副词always带有感情色彩。3.when在句中作为连词，起连接时间状语从句的作用。4.so并列连接下句，承上启下。5.最后一句中的it做形式主语，点题，指出低碳生活、保护环境非常重要。随后，展示写作模板。我在具体教学中运用语言图式开展阅读教学和写作活动。学生阅读短文后，教师把佳作的主要内容用思维导图表示出来，让学生对短文有初步的总体把握，为下一环节的写作做铺垫准备。这一阶段的教学重点是：激发学生的阅读兴趣，产生从阅读到写作的转移；学生不仅要关注语言的准确性，而且要重视语言的丰富性。

　　三、第三环节：小组讨论

　　小组讨论：拯救地球、保护环境，我们和政府应该做什么？在这一阶段，教师还是要列举出生活中比较接地气的环境保护措施，以保证基础差的同学能够动笔，为下一环节的写作输入做准备。比如：1.Whatshouldwedotosavetheearth?（1）Turnoffthelightswhenweleavearoom.（2）Takeourownbagswhenshopping.（3）Rideabike.（4）Recyclepaper.（5）Don’tusepapernapkins.2.Whatshouldgovernmentsdotosavetheearth?（1）Theyshouldclosedownthefactoriesthatputwasteintotheriver.（2）Setupalotofdustbinsonthestreet.（3）Stoppeoplefromusingwoodenchopsticks，plas-ticbowlsandbags.（4）Organizepeopletocleanupthestreetsandrivers.

　　四、第四环节：写作实践

　　老师出题：写一封信给市长，谈谈城市的环境问题，以及你对保护环境有什么建议。首先，进行思路点拨（写作三要素：内容、时态、人称）。1.内容（要点和层次）。（1）Problems(toomanycars;toomanyfactories;alotofrubbish)（2）Suggestions（rideabikeorwalk;closedownfac-tories，developlaws;cleanupthestreetsandrivers，throwrubbishintothedustbins)2.时态：一般现在时。3.人称：第一人称。随后，给学生大概十分钟时间动笔写作，然后学生进行自我评价，学生相互之间反馈与评价，最后选择两篇习作进行展示，师生共同评价。无论是自评还是互评，注意包括开头大小写、标点、时态、名词单复数、冠词等，标记好词好句、好的开头和结尾、句子之间的连接等亮点。在这一阶段，写作前教师可以给学生列举一些关于怎样写好作文开头、结尾和一些细节的描述；老师要注意评价细则的分类，即要分对优等生、中等生和差生的评价细则。

　　五、第五环节：观看视频

　　观看视频《新能源》，了解现在新能源的种类，引导学生思考，尽管环境问题令人堪忧，但也不必过于恐慌，随着科学的日益发展，相信会有更多的新能源产生，同学们应当努力学习，去发现更多更环保的新能源。此环节为提升和点睛之笔，通过老师的引导让学生展开想象的翅膀，找寻更多新能源被发现的可能。在具体教学中，教学形式固然重要，但教学策略同样不可忽视。教学策略应包括：积极的心理策略、充分的语言铺垫、开放的构思支架、全面的反馈评价。应鼓励学生的创新意识，提供一个开放的支架，既有方向性的引导，又给学生留有自主发挥的空间。

　　参考文献

　　[1]教育部.义务教育英语课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，20xx.

　　[2]Britton，J.(1970)TalkingandWriting，inE.Eveffs(ed.)，ExploringinChildrenWritingChampaign.ILL:NCTE.

　　[3]Tough，J.(1977)DevelopmentofMeaning.NewYork:JohnWiley.

　　[4]蔡蓓.新课程教学问题解决实践研究：初中英语[M].北京：中央民族大学出版社，20xx.

　　[5]郑桂金.高中英语写作的多方位指导[J].中小学英语教学与研究，20xx，（10）.

　　[6]傅瑞屏.评一节高中英语优质写作课[J].中学外语教与学，20xx，（8）.

　　[7]王剑.初中英语写作教学刍议[J].中小学英语教学与研究，20xx，（5）.

初中的作文 篇3

　　傍晚的三坊七巷仍下这小雨。

　　细碎的雨点落在青石板路上，“淅沥沥”的雨声在千百年的时空中回响。

　　我撑着油纸伞，站在青石小道上，环看四周。古朴的流线型马鞍墙，墙头与伸出宅外的翘角都是泥塑彩绘的。雕饰精美华丽的门窗，与简洁朴实的梁柱对比鲜明。悬于房檐的红色灯笼，还有抬眼望去窄窄长长的天空。这一切让我沉醉在这静谧的坊巷小景中。

　　恍惚间，闻到远处飘来的香味。我向前走去，来到一家老字号的包子铺前。包子铺的招牌下还有一行小字“皮薄馅多，童叟无欺”。店里的伙计掀开蒸笼的盖子，露出一个个热腾腾的包子，其中一个还咧着小嘴，嗤嗤的向外冒油。他麻利地用碟子装上了两个包子，敲了敲铺子边上一间老木屋的房门。过了一会儿，一个手柱拐杖的老人开了门。老人递给那个年轻伙计一个洗得干干净净的空碟，接过他手里装着包子的碟子。老人，笑的很开心。

　　雨渐渐停了，夕阳的余晖透过慢慢消散的云层洒向大地。

　　我信步在雨后的三坊七巷，不自觉地来到冰心老人的住所。透过拱形的大门，看见院子里有一颗大树，不繁茂却充满生机。墙角还种有几棵翠竹，竹叶上还挂着细密的水珠。冰心老人和她的丈夫坐在院中的`石凳上看书。她的丈夫一只手压着书页，另一只手指着书上的一幅画，微微偏着头，向她说着什么。冰心老人微笑着倾听。我站在门外，轻轻地离开，生怕打搅他们。

　　走出小巷，雨停后的街道渐渐喧闹起来。各家小摊贩中气十足的吆喝，小孩子追逐打闹溅起的水花声，还有妇女们手挽竹篮一同出门买菜的谈笑声。二梅书屋里传来抑扬顿挫的读书声，其间还夹着顽皮的嬉闹之声。水榭戏台正上演着一出好戏，时不时还有众人的叫好声。这样平凡的日子里，岁月仿佛不曾走远……

　　岁月让彼时的三坊七巷褪去了油光亮彩，赋予它的是温和醇厚，毫不张扬的文化底蕴。三坊七巷留给世人的印象是它的淳朴民风，人文关怀，是它无法言喻的雍容华贵。三坊七巷也是这个灯红酒绿，错综复杂的尘世里，小小的一方净土。

初中的作文 篇4

　　“零落成泥碾作尘，只有香如故”没有得到赏识的他，犹如驿外那独自绽放的梅，香气四溢却无人问津。而“香如故”的风骨怎能不让人称赞？尊严，是他对理想的那份执着。

　　阴郁的囚牢中，一盏孤灯不经意地摇动着。忍住了恶劣环境带来的种种不适，忍住了宫刑的屈辱，那支笔未曾停歇。一部书被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。尊严，是他对残酷现实的不屈。

　　江畔，风掠过江水迎面吹来，吹动他的长衫，吹动他的眼波。他是“帝高阳之苗裔”，他“又重之以修能”。然而却遭受众朝臣的排挤。尊严，是“纷吾既有此内美”的自信。

　　席慕容说：“生命是一条流淌的河，我们都是那过河的人。”我们在河水中捕捞的是什么？是执着？是不屈？是自信？是生命的尊严！河水流淌着，时而湍急，时而轻缓。冲不走的，是我们的尊严。

　　他说“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。他说“人死或轻于鸿毛，或重于泰山”。

　　这精神早已熔化，溶入了我们的血液里，演变成了她面对铡刀时的无畏，他用身体做炸药支撑点时的无惧，他用身体堵住枪口时的无悔……这无畏无惧无悔造就的不仅仅是他们的尊严，更是中华民族的尊严。

　　日本代表在“无条件投降协议书”上的`签字，抗美援朝战士们的凯旋，八年抗战的胜利…………

　　你们是英雄，你们的尊严是中华民族的的青春，你们的尊严是中华民族的灵魂。

　　窗外风涌风驻，空中云卷云舒，花开花又谢，雁来雁又飞。不变的是碑上的文字，记录一段段刻骨铭心的历史；不退的是五星红旗上的鲜红，渲染英雄们的颜色；不灭的是星星火炬上的光焰，照亮民族未来的道路；不锈的是镰刀锤子上的钢铁，创造欣欣向荣的祖国；不老的是中华民族永驻的青春，展示中华儿女的英姿。

　　向灵魂的顶点出发，踏上创造未来的征途。

初中的作文 篇5

　　当校园的树木上开满了花，你，就不再是小学生了。

　　题记

　　金秋九月，炎热的夏天脱去了它如火的外衣，秋风带来的微微凉意，吹开了漳一的校门。

　　漳一是什么样子的？其实我读小学那会儿，是见过的。因为一个偶然的机会，六年级的一个假日里，我有幸进了漳一参观。与我原来想象中的漳一不同，它更美，也更大。红色的砖瓦筑成高大的教学楼，校门上的金色大字闪烁着。朋友思涵说，一中的食堂饭菜很好吃。开始我还不相信，心想：漳一只是一个学校，饭菜能有多好吃呢？也就那样吧。但那天的我，吃过一中的午饭后，突然赞同了她的想法，觉得漳一怎么可以连饭菜都这样好呢？其他的，一定更好吧？老师同学们，也一定是最好的！那时的我，突然开始对漳一有了莫名的亲切感与渴望。渴望什么呢？渴望到一中读书。能到一中，该是多么美的事情啊！可是进来一中有多困难呢？大概是百里挑一的那种难吧。这份渴望是那么的漫长，贯穿了我的整个六年级。

　　六月份，我考完小升初，报名参加了一中的摇号。在等待摇号结果的焦虑中，妈妈打电话来，激动地对我说：思思，你摇上一中了！

　　那一刻，我竟说不清我是怎样的心情，又怀疑是不是我听错了？长久以来的渴望，终于要实现了！我终于要走进那所我梦中的校园了！反复确认，我真的摇上了之后，我几乎是开心到快要飞起来，整整几个晚上都没有睡好觉。最期待的愿望，好像在那一刻圆满实现了！

　　八月底，我进了一中，寻找我的班级、老师、以及我的同学。刚开学要军训，为期三天。太阳很毒辣，妈妈说我军训完，彻底就变成黑人了。当然啦，军训中有苦有乐。有时候军训一站就是几十分钟。很累，但是想想又很快乐。那种和同学一起努力的快乐。军训时间很长又很短。我在这三天里结交到了志同道合的朋友，认识了老师，了解了未来要面对的初中生活。

　　军训结束后，紧张的初中学习生活就开始了。

　　开学了。校园的大门缓缓拉开了我初中的'序章。

　　正式上课了，第一天有期待，有忐忑。期待什么呢？大约是思涵说到的那些漳一的美好，让我期待在漳一生活真正的样子。在后面的几天我也证实了，漳一真的如思涵所说的那般美好。我觉得吧，我都快迷死漳一了。

　　说说我的班级。我们的老师们很认真的教学，同学很团结，家长很给力，一切都是我期待中的样子。漳一的生活，虽然辛苦，却给我带来了很多乐趣。丰富多彩的社团生活，有特色的研究性学习，让我在漳一的学习显得更充实可爱了。

　　记得思涵在开学后的第三周跟我说：要珍惜初中的第一学年，那到了初二可就没那么好过啦。那时的我竟不知如何反驳。只记得我不停地点头，忘记了初中生活其实是转眼就会逝去的美好时光。不得不说时光易老，但漳一会是在我漫长的人生中永远不会消散的记忆。因为，我已经梦想成真。

　　加油努力吧，我们和漳一一起变得更好！

　　梦想成真，我的漳一。

初中的作文 篇6

　　那个时候他们一直都知道自己的生活不同凡响，试着和别人根本就没有任何的可比性。就好像他们对于自己的生活来说，其实只是有着那些荣誉方面的技巧，而从来都不觉得这一切从来有不一样的。

　　假如你一直都不知道这样的人真实情况，你就会懂得他们的误会，其实没有什么不一样的结果吧。

　　即便是这些画面在你的脑海中呈现，也会觉得那些就好像是做梦一般不切实际。

　　所有的比较，其实都是一种不自信的源泉，所以在这个过程中，每个人为了掩盖自己表面上的'现象就会拿自己和别人去比较。

　　如果我们在生活当中一直都能够看到最根本的那种语言权的话，也许你根本就不会觉得这些对于你来讲又是一种怎样出奇的现状。

　　他们也曾经看到过在这个历史表面上随着时代发展的潮流，究竟往哪个方向发展，不管是进一步还是退一步，这些看起来似乎都没有什么很大的影响。

初中的作文 篇7

　　在我家南边有一个新建成的人工湖，它有一个美丽的名字——芙蓉湖。它就像一颗翠绿的宝石镶嵌在我们县城的南部，经常吸引着大家去观赏游玩。

　　我也经常与妈妈一起在傍晚去湖畔散步。每次刚走近湖边就会看见，湖边绿油油的小草正在随风跳舞，草地上五颜六色的花儿正在比美呢！远处金黄色的菊花，爆竹似的一串红，散发着阵阵清香。湖边一排排的柳树姑娘正在照着镜子，让秋风梳理着它的秀发。再沿着湖边的石子小路向前走一小段，你就会听见大坝上清亮的湖水正在哗哗的流淌着，叮叮咚咚的声音十分悦耳。放眼望去，在夕阳的照耀下，整个湖面像一面明亮的镜子，闪烁着耀眼的金光。

　　人工湖不仅风光优美，而且还是我们休闲娱乐的好场所。看，前面的人造沙滩上，一群小朋友正在专心地用一堆堆的沙子筑造着他们的梦想；再向东面看去，健身广场上，老人们正在三个一群，五个一伙地在健身器材上边谈心边锻炼着；而大坝边的亭子里三三两两的人正在聚精会神地向东面望着什么呢？哦，原来他们在欣赏着旁边广场中央的.一群阿姨们跳得欢快的广场舞，听着那美妙的音乐，我都想加入他们的队伍一起去跳一曲了！嘘，再往前走一段路可千万别出声了，因为前面有几位叔叔正安静的在湖边钓着鱼呢！看，鱼儿就快要上钩了，我们可千万不可以吓跑他们哦！

　　啊，芙蓉湖的风光是如此的美丽！我爱我的家乡——青阳！我更爱家乡的芙蓉湖！

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