初中的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的初中的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文 篇1

　　我身上有许多缺点，而其中的缺点就是不能挑战自我。

　　记得有一次，我们班在上自习课，老师又不在场。而且还有许多同学在聊天，打闹，还有的在打牌。班里乱极了，像菜市场似的。只有我还有另外几个同学在写作业。突然，有个同学就回过头来问我说：“郑玮仪，要不要打牌啊？多人好玩一点，不要像个书呆子那样一直写，回家还可以写呢！”听他这么一说，我心里就有点犹豫了：对啊！写了那么久，是不是应该放松一下呢？一是，我心里的魔鬼便开始使唤我，说：“去吧！去吧！写了那么久的作业，是该好好放松一下了，去参加他们的游戏吧！”这时，天使出来了，说：“不可以，你就只剩这一点作业还没写完，在学校写完，回家岂不是很轻松？为什么不抓紧时间去做你应该做的事呢？我心里好像有两个人在打架：”参加？还是不参加？“这两个问题在我心里徘徊了很久，而且总是徘徊不定。最后，天使终于战胜了魔鬼，我战胜了自己：继续写作业，做自己该做的事。

　　从六年级开始，陈老师每天都有布置背诵的`作业，然而，对于我们这些一至五年级都没有背诵习惯的学生，现在来背当然是非常吃力的。刚开始背的时候，我们就先一句一句地背，一句读五遍，然后背三遍，这样就会记得比较牢固。有时，我曾想过不背了，但是，心里的天使就对我说：“郑玮仪，赶快背吧！现在天天背诵，拥有好的记忆力，以后对你上初中有很大的帮助的，因为上中学会有很多的背诵等着你。”有一次，已经很晚了，我正准备拿起《唐诗》背诵时，心里的魔鬼就说：“不要背啦！现在背怎么有可能对你上初中有帮助呢？赶快睡觉吧！”天说又说：“不行，赶快背，明天老师要你才背才背得出来。”所以，我那天晚上就背好了，第二天背诵就过关了。

　　我明白了：只有不断的挑战自我，才会有不断地进步，还会对你的未来有帮助。

初中的作文 篇2

　　喜欢安妮的文字，她的文字总是散发着一股妖冶奢靡的香气，使我沉醉其中。

　　午夜，无风，温度不详，栀子，暗香袭来。

　　我看见书上的文字“门前的那些栀子，在昨夜恣情的开放，花香浓郁，开尽一夜繁华，今早又草草凋谢，满地尘埃。”

　　安妮笔下的栀子有着凛冽的香气，盛大繁华绽放的瞬间，华美的姿态。她喜欢描写栀子的香气，开放时的华丽，凋谢时的寥廓，绿肥红瘦的叹息。一切的`一切，点点滴滴。细细品味，仿佛一朵栀子盛开在心间，浓郁了整个夜晚，芳香了整个心房。不住的赞叹，赞叹栀子的芳香，那么芳香浓郁，凛冽繁华；不住的赞叹，赞叹安妮的文字，那么细致奢靡，暗香袭人。

　　她的文字，在我的心间开成一株繁盛的栀子，暗香流走。

　　午夜，无风，温度不详，烟花，凛冽微熏。

　　安妮的书上总有大片大片的烟花，她写“我闻到烟花盛放时凛冽刺鼻的火药味道，此时，生命因死亡而绚丽。”

　　总喜欢在笔记本上记下安妮对烟花的描写，美丽而又让人窒息的盛大，安妮曾经坦言她独爱烟花，爱它坠落时香消玉陨的绝美。因此，我也才会去细细体味烟花坠落时关于生命的那一曲绝唱，会很耐心的读那些她在书中描述的为了抓拍到烟花而追逐烟花的琐碎心情，为了拍到烟花而喜悦，为了错过烟花而感伤，感受那一种对喜欢事物的执着。我想，那一朵朵盛放的烟花就是安，安本身就是一朵盛放于尘世嘈杂喧嚣中的绝美瑰丽的烟花，伴随着凛冽微熏的香气。

　　她的文字，在那些梦靥般黑暗的夜空中，绽成一朵朵绝美的烟花，凛冽微熏。

　　午夜，无风，温度不详，莲花，深远庄严。

　　整个20xx年，安在西藏，完成她的又一个长篇《莲花》“生是过客，跋涉虚无之境。”来自遥远地方的香气，安，随身携带。

　　安在书中写，她向往墨脱，藏语为“莲花盛开之地”的神秘山村，因此才会将庆昭及善生生命的转折安排在那里。在这个长篇中，安的风格有所变化，结局不再是凄惨无奈，而是以庆昭的回归，显示出一种庄严而深远的意境，结局，温馨而美好。莲花本无香气，却因它的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”独成一派，远远超过其他的庸脂俗粉，安说莲花是一种超脱的花，也是这世上最冷清的花，因为庄严，而显冷清。没有香气，却因为独成一派让人感受到一种别样的庄严深远的香气。莲花如此，安，亦如此。

　　她的文字，是雪山之颠盛放的一朵雪莲，散发着让人敬畏的深远庄严的香气。

　　我喜欢安芳香浓郁的文字，如栀子，如烟花，如莲花，妖冶奢华的香气四散，芬芳了我一个又一个夜晚。

　　没有太多的话语，如安，只有香如故。

初中的作文 篇3

　　今天一天都在兢兢战和紧张之中度过。以前的我或许更喜欢轻松无压力比较懒散的生活吧，可现在的我却更加偏爱紧张的生活了。考试将近，难道我们还可以悠闲的在教室里面喝茶聊天吗？说说笑笑对于临近考试的人来说，这是不可能发生的也是不科学的了。

　　而且我们班是个重点办吧，也不会懒散成那个样子。虽然孩子心底到底都是渴望自在快乐的生活啊，谁不希望快乐的在阳光底下玩呢？曾经的我以为自己是被锁在笼子里的鸟儿，再也看不到外面的阳光与欢乐了。我以为进了学校就是那样压抑的状态，可我知道不是了。我们现在的压抑，现在沉默在黑暗之中，只是为了追求以后更多的光明啊。如今的学习气氛的确有些压抑和紧张了，可我从之前的有些烦躁，变得有些习惯了。或许习惯只是因为心境的变好吧，其实干嘛要把自己的环境想的那么拘束呢？你也可以是一只自由自在的鸟儿啊，只是为了自己以后的生活，为了自己以后的窝，为了冬眠的食物，我们不得不奋斗。其实只要想到以后就会有成果， 说不定你现在多努力一点， 以后你的.成绩就能往上涨一分呀，付出的刻苦努力，最后都得到了回报，那种感觉真的很好，我喜欢极了那种感觉，我想让我付出再多我也会无怨无悔吧。有时候紧张的气氛和学习环境没有什么不好，反而能让我们的成绩越来越好，能够静下心来，和小伙伴们一起拼搏，一起冲刺，一起为了最后的学习成绩好好努力一把，我想，那种感觉真的很不错吧，喜欢那种感觉。

　　紧张的气氛没什么不好，每天活的战战兢兢一些，努力一些，拼搏一些也没什么不好。紧张一些也没什么不好，夹着尾巴做人总比不管不顾的好，为了以后的生活，好好努力吧，希望明天的成绩能考得好一些！

初中的作文 篇4

　　一个飘雨的四月黄昏，沏一杯清茶，静静地，静静地......想你。在这个来来往往的天地间，在这个细雨飞丝的黄昏里，让自己甘愿奢侈地想悠悠往事。飞舞的雨丝，深沉忧伤，是轻声低吟，还是悄诉衷肠？在这样的黄昏里，恍若微风拂过树梢，带着淡淡忧伤，饱含离悉凄清，悠悠思念，缓缓流动在心头，一股淡婉痛楚的忧伤。 弥漫在淡淡雨雾里，弥漫在浅浅的夜色中，弥漫在静静的孤灯旁。

　　老屋前，绽放的满树梨花里，有您柔柔的目光，有您慈善的容光，有您沉默的背影，更有您一世的苦楚。想起来，就是一种心痛，那个没有结局的故事犹如风舞的花瓣飘落在岁月的心头，摇曵出一种言不尽的凄美......

　　多少次魂梦牵绕，令我轻舞飞扬的故事，总藏在您的胡子里。走过一个个梨花飘香的白天和黑夜，只是这花香，再也无法令我心驰神往。一抔黄土湮没伟岸，筑起阴阳的樊篱，找寻不到你的身影，胡子里的故事就此消失在苍茫的尘世间，没有任何的回音与提示。只好把记忆默默的收藏起来，就在那个旁人无法触及的角落里，我已经用花香深深地将您藏好。

　　曾经的韶华洗淡了岁月的痕迹，洗不淡心中的花香，曾经的星月隐去了轮回的`故事，隐不去我想你的痴情。那不绝如缕的亲情，寸寸丝丝，萦萦绕绕，满满的，填在心里。

　　又是梨花盛开的季节，一树白绿相间绽放脱俗的淡雅。 静静的清香远送在飘雨的暮色里， 迷漫在袅袅的炊烟中，站在那一树白得出尘的梨花下。

　　蓦然回首，梨花正白，那树树袭人的清香里静卧的坟茔，宛如寂寞悠悠；愿您是轻沾衣襟的梨花雨，纷纷飞飞，沉甸甸的想念濡湿了我心。暮色的风中颤栗纷飞的花瓣啊！飘荡着无奈，清香晶莹，还在漫天飞舞，默默地思念悄然离去的人。为你......

初中的作文 篇5

　　一、广泛的开展阅读，夯实创作基础

　　对于初中生来说，他们的社会阅历较为肤浅，对社会的观察和感悟能力也较弱，为此，他们在作文创作的过程中时常觉得无事可写，无话可说。为了改变这种现状，就需要给初中生创设一定的情境，让他们积累更多的写作素材。最为基本的就是在日常的语文课堂教学中，教师一定要落实好相关的基础知识，对于字词句的掌握和基本语法的掌握都要做到准确无误，这样才能确保学生在作文创作的过程中，语言流畅，用词恰当等。在初中语文英语作文教学的过程中，教师应该了解初中生的实际情况，他们在写作文的时候，更多的是需要参考资料，或者说他们的模仿能力较强，为此，教师应该适当的拓展初中生的语文阅读内容和阅读形式，让学生在阅读的过程中掌握相关的基础知识，积累相关的素材。

　　二、优化教学过程，激发创作兴趣

　　针对初中生的作文教学来说，还是首先要激发学生的创作兴趣，让学生对作文怀有好感，并且能够主动的参与到作文教学中来。如何激发学生的作文创作兴趣呢？这个需要教师针对学情展开针对性的措施，可以通过阅读美文的方法刺激学生，并且鼓励他们创作。还可以阅读班上学生的文章，让学生树立自信心，在作文评价的时候多谢鼓励性的语言，激发学生的创作意愿。在作文教学的形式上可以实现多元化，比如通过作文竞赛等竞争的形式，点燃学生的创作激情。对于初中生来说，他们的抗挫折能力如何优化初中语文作文教学研究江西省赣县江口中学刘世真还比较弱，所以在作文创作的时候，无论是创作的形式还是创作的内容都要力求适可而止，不但强化创作的难度，否则一旦初中生感受到创作的困难，他们就有可能放弃作文写作。在教学的过程中，教师可以采取针对性的教学方法，比如通过多媒体来创设作文的意境，教师先做出一定的诠释，引导学生的创作思路，让初中生感受到创作的乐趣。比如在作文《我的爸爸》的创作中，教师可以先让学生回想一下自己的爸爸，让学生找到文章的切入点，与此同时教师也可以先介绍自己的爸爸，从某一角度来诠释文章或者选取有代表性的名人著作，然后在教学的过程中，教师可以先布置创作资料的收集工作，比如爸爸的照片，感动自己的事情，其他亲戚对爸爸的评价等，这些都是作文创作的素材，也能帮助学生快速的正确的掌握相关的信息，在积累一定的.素材之后，学生创作起来就会得心应手，自然也会在创作中获得乐趣。

　　三、做到细心观察，使用生活素材

　　在初中语文作文的教学中，笔者发现初中生感觉到困惑的原因就是无话可说，其实他们有很多的想法，有的时候就是不知道从何说起，为此，在教学的过程中，教师要引导学生作文创作的内容其实就是自身思想表达和知识整合的过程，很大程度上来说，作文创作就是学生生活体验的直接载体，为此，教师要引导学生做一个细心的人，学会观察，这样才能让生活成为创作的素材，才能在创作的时候给学生创设既定的生活场景。作文教学的目的就是让学生学会表达，学会抒发自己的真情实感，让学生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表达出来。作文创作的过程也是学生对语文基础知识的消化、吸收和应用的过程中，一定程度上提升了学生的语文素养。在传统初中作文课堂上，一般都是教师唱主角，为了教而教，通过知识格式化、复制化的教学，运用灌输式和填鸭式的手段实现知识的剪切性传递，学生往往会觉得作文课就是模仿课，就是编故事的课，貌似远离了他们的生活，使得作文教学与生活严重脱节，让学生失去了创作的兴趣，因此，在初中作文教学活动中，如何让教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在生活中感受到作文的魅力已经成为作文教师教学转变的必然要求。如在《中国梦》的作文命题创作中，如果学生还是模仿和复制他人作品的话，不可能写出优异的文章，因为在虚构的中国梦中，远离自己的生活，有的时候很滑稽的把不对称的他人信息给自己贴上标签，显得非常的虚假。为了让学生创作出真情实感的文章，教师在中国梦的解读中，要引导学生融入自身的生活，以自己的生活实际为创作切入点，这样才能创作优异的文章。

初中的作文 篇6

　　从前我是一个非常坏蛋的小孩，经常早出晚归。在我眼里只有友情是坚如磐石，亲情则是又如一摊烂泥一般无法成形。所以我待朋友如亲人，待家里为旅馆，回来睡一觉隔一天就又出去了。每天晚上我都会看见母亲在沙发上等我回来，但我却对他不理不睬。直到我觉悟了的那一天。

　　那一天，我一如往常地驾着车到朋友家聊天直到其他人也跟着来到这位朋友的家，我们才整装出发。我们首先到网吧去玩游戏，白白浪费了时光劳热所给与我们宝贵的时间和上帝给我们的生命还有父母亲给我们的钱。但是，当时的我们正处于叛逆期，完全不理睬这些，只顾着要玩。那个时候，那个时间，我们的眼里只有玩，只有玩才是天下，任何感觉都没有。

　　我们一直玩，直到望望时钟发现已经到四点中了才肯罢休。我们一起去一间大餐厅吃午餐，我们在餐厅大吃大喝，完全忘了在家苦苦等待我们回去吃饭的双亲。我们吃饱喝足后就去一间电影院看电影。我们买了爆米花还有汽水，正当我们要进去看电影的时候，担心我的母亲打电话过来，我这个不孝子却把电话挂掉后关机，完全不理睬母亲打来的电话。朋友当时问我怎么了，我回答他们没事就笑笑进入电影院。我们慢慢欣赏有时惊心动魄有时却有着难以解释的儿女情长，看得我们津津有味。过了一个小时，电影看完了，我们才依依不舍地走出电影院。

　　我们把电影看完就出去吃晚餐，一边吃一边聊刚才的剧情。我们吃饱后就各自回家了，我们还说定明天网吧见呢。我驾着车以飞快的速度到家，这是我依然看见母亲在沙发上等我等到睡着了。奇怪的是，平时的.我不闻不问的母亲，现在我反倒观察起她来了。我发现母亲的脸庞变得比以前更加憔悴，更加疲惫了。我轻轻地在母亲的耳朵边说道：“母亲，我回来了。”母亲听见了睁开眼睛，当时的我已经进入房间了。

　　如今，母亲以因病逆世。我也因为那个时候浪子回头，没有再去理会那些猪朋狗友，我可以说是长大了。可是，我还是认为我很对不起那个天天为我操心的母亲。我如今也只能在心里对她说话了。

初中的作文 篇7

　　题记：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”——雷锋

　　“雷锋说到做到。”“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”雷锋是一个闪亮的名字，他虽然去世了，但是他为人民服务的精神却长存在中国人民的心里，引领着一代又一代的青年，激励着他们进取。

　　在21世纪，我们身边涌现了一批又一批像雷锋一样的好人好事。杭州长运二公司的快客司机吴斌就是这样一个人。

　　20xx年5月29日中午，杭州长运客运二公司司机吴斌驾驶浙A19115大型快客从无锡返往杭州，在途经沪宜高速公路时，一块数公斤重的铁片击碎正在高速路上以每小时90公里行驶的大巴车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开。安全工作做好了，吴斌叔叔终于坚持不住了，晕倒在驾驶台上……6月1日凌晨，吴斌叔叔经抢救无救离开了人世。

　　看完这则新闻，我忍不住流泪了。多么伟大、多么可敬的'人呀！吴斌叔叔在生命的最后关头，临危不惧，用生命守护了一车乘客的安全。他不愧被称作“最美司机”。他就是我们身边的活雷锋啊。

　　其实，在我们生活中，像吴斌叔叔这样的活雷锋还有很多很多，“最美妈妈吴菊萍”“最美老师张丽莉”……正是他们这一个个活雷锋的奉献，才有了我们今天这和谐安宁的生活。

　　让我们向吴斌叔叔学习，争做活雷锋。让我们一起把雷锋精神发扬光大，让雷锋永远活在世代中国人民的心中。

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