初中的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的初中的作文5篇，欢迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　父亲，这是挂在我嘴边的声音，这是发自我心田的声音，这是15年来我喊得最多的声音。

　　面对这两个字，我并没有太多的言语，只是想静静地讲述一些，一些关于我和父亲之间的琐屑。

　　其实，“父亲”两字放在他的身上甚不搭调，他很少在我面前摆一种威严的架势，更多是以一种“大朋友”的身份自居，所以平日里他也总是同我吵吵闹闹，并无明显长幼之分。

　　他很少在我面前谈论人生方面的道理。在我小的时候，他认为谈这方面于我有些深奥；待我稍稍长大，他突然发现我已经知道他要说什么了。但我们之间仍然有许多话题，比如军事热点，学校趣事，学习情况。而且，我们常常不谋而合。

　　他常常用不同的语调来为不同的话题开头，其中便蕴含着他自己并不能觉察到的感情倾向，我常常以此来判断他的观点与我是否一致，长此以往，我注意到父亲最与众不同的，其实是他的声音。

　　初二有一段时间，我的生活学习的状态很不好，心情也特别容易烦躁。在和父亲的谈话中，我常常像他抱怨我的'不顺。他对我说：“生活中总会有一些烦心事，不要陷入烦心事里面，抛开它吧，坚持自己想要做的事。”我按照他的说法面对生活的烦恼，后来，我成绩好上去了，人也开朗多了。

　　在逐步成长的过程中，我很少会想到岁月的逝去，父亲总在我常常遇到挫折或麻烦时，出现在那片雨中，用他独特的声音激励着我穿过狂风暴雨，勇往直前。

　　每个人的生命里会出现许多人，每个人都带着自己的声音进入别人的世界。然而，在我这个嘈杂世界中，有一种声音总能清晰地被辩认出，也许带着坚定，也许带着激情。这样的声音并不不时响起，却总能在你最需要它时不期而至，那就是父亲的声音，永远的爱。

　　这样一种声音，叫做父亲。这种声音是我人生最熟悉的声音，深深地刻在我的记忆深处。

初中的作文 篇2

　　在人生的旅途中，我们会结交许多朋友，挫折就是我们朋友中的一员，他可以让你逐渐走向成功。因此，我要说：“挫折也是美丽的。”

　　从小，我的学习成绩非常好，在家中，父母以我为自豪；在学校老师以我为荣；在班中，同学们以我为榜样。

　　我并没有令他们失望，每年的期中、期末考试我都勇夺第一，在其它学校也有些名气。我一直以来都对自己充满信心。

　　不知什么时候，我对学习忽然没了兴趣儿，竟迷恋上了打游戏。我并没有太在意，认为自己是“天才”，打游戏对学习是没有影响地，还是可以在班中名列前茅地，就这样，每天一有空闲时间就到游戏厅打游戏，生活过得“丰富多彩”。

　　不久，我迎来了这学期地期中考试，我高高兴兴地参加了这次考试，对自己是信心十足。可是，上帝是公平地，他不会将成功随随便便地赏赐给一个不曾努力过地人。我失败了，彻底地绝望了，对自己不再充满信心了。考试过后，又进行了几次单科小考，成绩持续下滑，这让我更感悲伤。

　　就在我消沉之际，班主任对我说：“一个人不可能随随便便成功，不经风雨，怎见彩虹？我希望你明白这番话，重新振作起来，找回你失去的'东西。”听了这话，心中有一种力量，这力量让我重新找回了自信，于是我吸取这次教训，克服了贪玩的心理，终于在期末考试中赢回了自己的地位。是这次挫折让我更加坚强，让我的决心更坚定，挫折是美丽的。

　　挫折是我们最常见的朋友，只要勇于面对，他会使你走向成功，让我们高喊：“挫折也美丽！”

初中的作文 篇3

　　你要是走进我们学校，看到一个在那里高声喊叫，穿着朴素的老师，那肯定是我们的数学老师-----安老师了。

　　按老师长着一双小小的眼睛，一张近似于“国”字形的脸，略黑的皮肤。脸上总是带着笑容，给人一种亲切、和善的样子。

　　开学第一堂数学课，他迈着矫健的步伐走上讲台，开始自我介绍。他说自己当了几十年的体育老师，今年偶然被学校调来当数学老师。当我听到这句话时，我心里想：唉！这下子，我的数学要完了！在下课几分钟前，他对我们全班说：“你们回去对你们的父母说，叫我们数学的是一个教了几十年体育的老师，看你们的父母对我有什么意见”。说罢，便有迈着矫健的步伐走了。当时我心想：我才不更我的父母说呢，如果他们知道教我数学的是个体育老师，还不立马冲向学校，把事情搞得一团糟。唉！算了！还是我自己自学吧！

　　后来我才知道数学老师原来是觉了几十年数学的老教师了，唉！老师可真该开玩笑，您可把我吓了一大跳呢！

　　安老师上课时总是很幽默，让人感觉上他的课总是很快，让人有种犹意未尽的感觉。

　　记得有一次，安老师给我们上有理数那一单元，在那堂课上，他教给我们关于有理数的'很多知识。他对我们说：“负数不能代表实际意义。”然后又挺幽默的来了一句：“我给大家举一个例子来说，假如你欠了别人5元钱，那你总不能说，你欠了别人负5元钱吧！”说罢又用他那带点浓郁的乡音问我们：“你们说是不是（SI)?”听到这儿我们都笑了，在笑声中还夹杂着一些"SI”的声音。

　　安老师很独特，他不象别的老师一样记学生的名字；按老师很奇特，他不想别的老师布置太多的家庭作业；安老师很特别，他不像小学老师一样排火车，他让学生起来回答问题时总是走到哪儿，就把坐在那里的同学叫起来；安老师很特殊，它不像小学老师让在黑板上做题的同学做一道，下面的同学做十道。

　　总之，安老师就是一个与众不同的老师，是一个能和我们走到一起的“老朋友”。

　　看！这就是我的数学老师，你们现在认识他了吗？

初中的作文 篇4

　　今天，我兴致勃勃地去阳光喔上课，当我背着书包，走进电梯时，电梯“嗖”的一下，飞速上升。过来几分钟，我居然来到了“—”楼，我一走去电梯，就想呕吐，这时，我发现我来到了“月明喔”!

　　花之曲

　　我走到校门口，发现这个校园是没有校门的，连栏杆都没有，我心想：这个校园的安全很有问题。我走进校门，微微地飘来一阵优美动听、清脆悦耳的音乐声，我四处望望，没有广播呀!是我幻听了?于是，我继续向里去，居然发现了一种会唱歌的花。它在花瓣是七彩的，花芯和人脸一样，花枝可跟着旋律，微微晃动。

　　鸟之乐

　　我走在操场上，忽然，飞来了几只小红鸟，它们全身红红的，头上有一个角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翘起。它们一会儿在天上嬉戏玩耍，一会儿在枝头玩捉迷藏，一会儿落在地上，吃树上落下的果实。它们是多么自由自在，无拘无束呀。

　　学之者

　　走着走着，来到了一间课室的我发现了一个奇怪的现象。有的`同学拿起一本书时，出现了一道光，然后同学不见了，有的同学在老师的带领下，竟然走进了一张图片里去。我问了一下老师，原来是人们可以走进书中，做随意一个角色，感受书中角色的心理，这是有时候读书也感受不到的情趣。

　　人之和

　　于是，我又问了老师一个困扰我的问题：

　　“老师，为什么你们学校四周没有栏杆?”

　　“让我这样和你说明吧!”

　　……

　　原来，人们可以知道对方心理是好是坏，如果是坏，心理好的人会把心理坏的人的心理变回好;如果心理坏的比好的人多呢?我问了一下，原来也不怕，心理好的人会反败为胜，把所有心理坏的人变好。所以就不用栏杆了!

　　我听完之后看了一下表，呀!要上课了!于是我告别了学校，又坐着“怪电梯”回到阳光喔 上课。

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