初中的作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的初中的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　对于我们现在的人来说，社会上的那些东西是美丽的？我们喜爱的书籍，我们喜爱的故事主人公，我们喜爱的电视剧……我们对于美丽的事物只有一个衡量标准：我们是否喜爱他？每一个人似乎觉得如果他喜爱的东西那便是最美丽的，这当然无可挑剔，因为我喜欢他；而我们嫌弃的东西永远都是丑陋的这当然也是有道理的，因为我们嫌弃他。但是我们的衡量美丽这个概念真的太单纯了。

　　居里夫人曾经获得过10个奖金，16种奖项，110个荣誉头衔。尽管如此大的成就，仍然让她觉得有些渺小，活在世上的意义难道只有得奖吗？她一生视名利如粪土，所以他坚持不懈的完成了她所有的成就。她为什么如此成功呢？她的人生似乎注定就是成功的，居里夫人从小就长得十分端庄秀丽，自然她的爸爸也十分宠爱她，但是居里夫人却没有被过分的宠爱夺走了一切。她只是默默的将生命贡献给发现，贡献给科学。她想告诉我们一个道理，女人同样可以成功。我们每一个人都有自己向往的梦想，而我们向往的那美丽梦想的背后，却是一次次的艰辛和努力。

　　谁知道她美丽的背后竟是一点一点的悲痛，从稚气的小女孩到蜕变过后端庄的女学者，她只是在一点一点的远离她的美丽外表，她更是对科学的最完美的价值体现。她美丽的背后，是一点一点伤痛留过的痕迹，她本来可以选择一个富豪家庭，让自己美丽外貌得到延续，但是她放弃了，她选择了科学，从小就爱不释手的科学。

　　居里夫人外表是美丽的，她的内心更是纯净的，纯净的愈发美丽。她在完成科学实验的同时，也完成了对人生意义的思考。她美丽的容貌在一点一点隐退，但是她精神上的美丽一直渲染着她的生活，直到她离去。

　　居里夫人是一个最好的代表，她拥有美丽的外表，没有花季少女的娇气；她拥有纯洁的内心，超越过所有人。她视名利如粪土，她本可以在某一个奖项的背后做一个慵懒的人，但是居里夫人却忘我的追求科学的道路，科学的延续，科学的生命和真理。

　　我们理解美丽，只要她长得美丽就可以了，但是如果一个歹毒心肠的人再美丽，也只不过是徒有其表而已。美丽的.人，也许长相并不美丽，也许生活并不富裕，也许并不受人妥协，也许她只是一个永久的仆人，但是只要她心灵有一片纯洁，那么她就是跨越百年的美丽。

　　美丽的背后，有伤痕；美丽的背后，有缺口；美丽的背后，有侮辱；美丽的背后，有失去；美丽的背后，有放弃。我们所理解的美丽与真正的美丽其实相差太远了，我们一味的追求物质上的美丽，却忽略了我们内心其实存在的美丽和善良。美丽背后需要我们付出太多的艰辛，我们一定要舞动美丽，在美丽的外表下隐藏一颗美丽的心。

初中的作文 篇2

　　从上学到现在，一直是孔老师教我们语文兼班主任。我对孔老师是再熟悉不过了，现在我就来说说孔老师的事情吧。

　　NO.1 朗读大师

　　孔老师教我们五年了，她的朗读可是出了名的好，每次在课上一朗读，我们就会陶醉无比。她拿起书本，用柔美的声音富有感情地读着课文《绿叶的梦》。她轻声说道：“我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥……”随着文章所表现的内容，时而声音激昂、时而低沉、时而声音如流水滑过、时而如小鸟在鸣唱，把同学们都带入到文章的意境中。

　　这时你再看，教室里静极了，同学们都陶醉了，静静地听着老师朗读，追随着老师的声音，进入一片绿色的天地。在那个世界，到处都是新奇的东西等着我们去探索。就这样，孔老师使出浑身解数，教我们朗读，教我们如何朗读出文章所表现出来的意境。你说，孔老师是不是一名朗读大师啊？

　　NO.2 爱的天使

　　在二年级的时候，我们班正在上语文课，有一名学生突然腹痛，脸上发热，流出了许多汗，活一个“汗人”。细心的孔老师马上发现了这一切，连忙让大家先预习，把那位学生背到了办公室，给他喝自己带的温水。然后立即给他的父母打电话，让他的父母来接他看病。在这期间孔老师一直陪伴着他，直到他的父母来把他接走才来到教室。在这一刻，我们都感受到了孔老师对我们的爱。你说，孔老师难道不像爱的'天使吗？

　　NO.3 新版“朱坚强”

　　四年级的一天，我们敬爱的孔老师生病了，有人看到孔老师前一天还去医院输液。大家都私下里说：“这次孔老师肯定会请病假，不来上课了。”没想到，上课的铃声刚响起，孔老师竟然在同学们的注视中走进了教室。她脸色苍白，声音嘶哑。我们一起站起来大声说：“老师好！”孔老师虚弱地说：“同学们好。”大家都被孔老师感动了，这节课大家都认真听讲、积极发言，就连平时捣乱的同学也出奇的变乖了，眼睛一刻也不离开老师，思想可是一点都没有开小差呢。大家都有一个心思，老师是新版的“朱坚强”，我们可不能辜负老师啊！

　　NO.4 严厉也是一种爱

　　如果你认为孔老师一直对我们很温柔，那就错了！孔老师在我们犯错的时候可是非常严厉的。三年级下学期的时候，一个星期三的下午课间，我们班的几个男同学在外面玩石头，打的不亦乐乎。没想到，“天有不测风云”，他们被孔老师抓住了，在课堂上专门提了出来。一个个被狠狠地批评了一顿，告诉他们玩石头有多危险，一不注意就有可能伤到人。一个个玩石头的男同学听了这话，看样子都变成了焉了的茄子，没了下课时的“威武”。不过打心里可是心服口服呢。以后这样危险的游戏再也没人玩了。你说，这样的严厉师爱是不是同意精彩？

　　这就是我们的孔老师，她有时是朗读大师，有时变成了爱的天使，有时是一个“朱坚强”……我们爱我们的孔老师！

初中的作文 篇3

　　不懂！不懂！用双手捂住耳朵，但悲哀的声音还是在逆流而进。那不能消逝的液体。只能发现隐藏的脆弱，咬住嘴唇，在无人的地方，垂下目光。记忆在脑海中留下沟壑，在过滤中显现出了往日的痕迹。是否，有过覆盖的曾经――那重叠的记忆？不知何时开始，学会了沉默不语，将心扉紧闭！

　　不懂！不懂！为什么好朋友会遗落了我们在一起的时光？而且，在她的昨天，似乎没有我走过的脚印！忘了，消失了，好干净！那时，她用那么迷茫的眼神望着我，问着：“你是谁？”你是谁！简短的三个字，几乎将我的笑容层层击破，我强忍住心里那有点酸，有点苦的东西，绕道走开“对不起，我认错人了。”在街角的拐弯处，还是不禁回过了头，那里，已经没有了她的身影，就像她消失在了我的生命的路途中，再也见不到踪迹。为什么，疼痛的触感会那么的清晰，无法忘怀，斥责的话语，空洞的眼神中零星的碎片在不停的撞击“停下！停下！”我用那早已破碎的嗓音拼命呼喊，但是还是无法阻抑那一下又一下的抽搐，好痛……为什么，我和她已经分不清敌友，朋友与敌人的界线，是以什么来划定？不敢面队现实，怕受伤，却早已在这谜题间伤痕累累。只是因为心痛湮没了伤口的痛，从而失去了触感，只剩下那颗麻木的心。为什么？追求一切的结果总是失败？总想要做到最好，但迎来的却只是名为“继续努力”的罗盘。走不到的终点，也回不到过去。只是模糊的介于两者之间。认不清从前，也抓不住青春的准心。

　　记忆的老照片在不知不觉中褪了色，一切的一切都褪了色。难道……世间真的没有永恒？不懂！不懂！没有人会告诉我，也没有人会知道。只能一步步踩塌堆积的沙偶，埋葬曾经的.泪水。在过分平静的生活中，撕裂梦中的幻影，强迫自己接受一切。

　　不懂！不懂！不知道我应该懂什么，只是单纯的认为，前方真的很美丽。谜题过境，伴着夏草的清香。无所谓！手心残留的温暖已经散尽！无所谓！不需要懂得太多，知道了反倒很累！谜题过境，忘了吧！忘了吧！将回忆禁闭，想那么多干嘛？时间总会带走一切的。谜题过境，那逃避现实的痛苦，放下了的曾经，有一份记忆已经在谜题间遥遥无期。伸出双手，舍弃那份无法吻合的谜题，直到我们能够做到这一点。

　　悲伤满溢，溢出来了吗？那与谜题同时落下的液体，然后，再坚强得地笑到最后，再也不哭泣！不哭泣！

初中的作文 篇4

　　世间万物都是有生命的，就连文具也是有的，它们每天勤勤恳恳地为我们工作着。

　　文具们它们陪了我许多个春秋，如果没有它们我也不可能写出漂亮的字。可是有一天，它们突然吵了起来。

　　那一天，我正用着年老的钢笔爷爷在书桌上练字，突然文具盒里传出很大的吵架声，我把文具盒打开只见里面一片脏乱而文具盒们也受伤了，它们见我打开文具盒便一个个出来。我压着怒气对文具们呵斥道：‘‘你们为什么要吵架，而且还负伤了。’’文具们个个都低下头，尺子勇敢的跳出来说；‘‘它们在比谁最厉害，结果它们就争吵起来了。’’我听完后又气又笑地说；‘‘每个文具都有自己的优点和缺点，没有最厉害的。’’说完，文具们又开始不服的'争吵起来，我刚想阻止它们，钢笔爷爷就把我拉到一边去了。

　　过了一会儿，我和钢笔爷爷想出了一个好办法；让它们自己写一篇作文，谁能写好就是胜者。我公布这个办法后，文具们开始动起来了。

　　铅笔因为写错了，无法修改整个不成句子，橡皮擦只有修改不能写，导致只有粉末一片，削笔刀只能用笔末来写，笔末用完了它只能用啃的，最后纸都破了。它们看见自己的‘‘成果’’后羞愧地低下头。

　　我和钢笔爷爷对视一眼后，我便让它们一起写一篇作文，铅笔写错后橡皮擦马上去擦，铅笔断了削笔刀马上去削尖，不一会儿，一篇作文完成了。我看完后和颜悦色地对它们说；‘‘这下你们知道了吧，只有团结才能做出一件事，你们虽然都有优点但也有缺点，只有你们互相团结才能取长补短，这样事情就会完美。’’文具们听后个个都一副我知道错了的表情，我见了心满意足的笑了。

　　这件事情后，它们没有再吵架，反而更团结，反而因为我与文具的故事，让我明白了一个道理：“团结就是力量。

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