(荐)初中生的作文

时间:2024-12-10 12:37:56 初中作文 我要投稿
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初中生的作文

  在我们平凡的日常里,大家都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的初中生的作文9篇,欢迎阅读与收藏。

(荐)初中生的作文

初中生的作文 篇1

  跨进了中学校门,我觉得很光荣,因为我由小学生升级为中学生了,离我的成功之路又近了一步。开学前,我很害怕,因为会有陌生的环境和人,又怕学习没以前好。但一个学期后,完全改变了我的想法。

  进了校门,除了报名就是参观新学校了,转了一圈后,真是让人不由得赞叹,还有一片小树林,壮观又清净,可谓学习的好地方。同学大多都很好相处,开学第二天我们就“打成一片”了。老师都很平易近人,并在他们的教导下,我的成绩一直在班里名列前茅。

  学习科目也多了地理,生物,政治,历史。这些并没有给我带来负担,还让我有了学习的乐趣。地理让我们走遍了大江南北;生物带领我们探索生命的`奥秘;政治叫我们怎样做人;历史让我们了解中华上下五千年文化。我们遨游在知识的海洋,生活怎么能不丰富多彩呢?

  在众多老师里,给我印象最深的就是语文老师了,在一节语文课时给我上了“人生课”。

  上语文课了,老师要看看我们的作文水平,上一节课我们在写作文,这一节读自己写的作文,自开学以来很少举手的我很想试一试,但又怕同学笑我。正在我犹豫不决时,一直在观察学生的老师让我读,我又惊讶又紧张,不敢读,但还是战战兢兢地读了起来。

  在读的过程中我感到无比漫长,读完后才松了一口气。时间停顿了一下,老师第一个鼓掌,同学们也跟着鼓起掌来。我得到了莫大的鼓励。

  “写的很好嘛,为什么不举手呢?你要知道,老师最喜欢积极主动的孩子。举手很简单,又不会受罚,还会得到热烈的掌声,何乐而不为呢?”这是老师对我说的,也是对大家说的。

  因为不想让老师失望,所以我毫不犹豫地该举手时就举手,很快成为了同学与老师的好帮手,变得开朗活泼,朋友也多。

  初中是学业的新起跑线,新教师,新教室,新同学,新环境,我们要珍惜现在的时光与生活,努力学习,多交朋友。同学们,让我们一起冲刺,度过美好的初中生活吧!

初中生的作文 篇2

  在别人的眼里,上网可能是件坏事,我以前也是这么认为,不过自从不久以前,我就改变了看法。

  那是一个暑假里,我一个人在家里做作业。刚开始,那些题目我还能应付,只是些以前课文学过的,只要认真回忆一下,就能记起来。不过,到了后面,就是一些在课本里没有的知识,我一下子傻了眼,而且爸爸妈妈都不在,怎么办呢?突然,我脑子一转,对了!电脑里一定能查到。以前,爸爸老是说我只会打游戏,现在给他露两手,让爸爸不要小瞧我。说干就干,我就马上上网去找资料。

  刚开始,我还信心十足,看了这些看那些,简直忘了我是来查资料的。不过不能看太久,不然来不及做暑假作业。于是,我就开始找了,找着找着,我有点急了,呀!怎么没有,以前我上网找游戏的时候都是多的不计其数,现在怎么都没了,难道老天在捉弄我?正当我心灰意冷的'时候,忽然,有一条关于我暑假作业上的信息出现在我眼前,我气呼呼的想了想,早不来,晚不来,偏偏我不想找的时候来,在耍我啊!不过,还是皇天不负有心人,让我找到了。

  晚上,爸爸看我暑假作业上的题目,傻了眼,疑惑的问:“这些我都不知道,你怎么知道?”我看爸爸者的很想知道答案,没办法,就告诉了爸爸上网找资料的事,爸爸听了,笑盈盈的说:“电脑看来没有买错,以后还要加油读书。”

  这就是我的乐趣!

初中生的作文 篇3

  初中的日子太快,转眼就是离别。此时,无助,空虚席卷了自己。我是塞满了伤心的灵魂,只是与美匆匆而过,擦肩后没有回头。

  我又一次发神,疯狂的。周围的空间在瞳孔中无限放大,思想在吐枝,倾诉,像泻下的瀑布,落下后没有回声。

  我仍在空想,想在时间慢下来时找到自己,感觉不到美的刹那。别怕是笑点缀的伤别,笑温暖的泪水。

  身后拖着长长的身影,时间太瘦,指缝太粗,消逝了我的.3年。却又如何地在苍老与最初两个极端里,止住了我的脚步。数着我的迷茫。

  站在时间的簖桥上,斑驳的地面,却在模糊我们的记忆。身后对誓言的问号如同遗落的叶子,黄了春天,于是,我们离开,不给对方伤害自己的机会。

  只是在学会心如止水,别人有的热闹,余下一个人的空,静静的回忆。

初中生的作文 篇4

  “叽叽喳喳……”一阵如同闹铃一般的鸟叫声把我从梦中的奇妙世界里拖了出来。我向窗外一望:鸟儿在哪儿“唱歌”呢?我怎么连窗外的榆树都看不见了呢?我又细看了一眼,才知道:今天下雾。

  吃过早饭,我背起书包去上学,走出家门,我习惯性地向小公园望去,可是我忽然发现公园里的假山不见了。我想:那莫非是座飞来峰,几年前飞来,今天又飞走了?

  走到小公园门口,才发现假山被太阳公公的棉被—— 雾,给裹住了。

  再看脚下,也被浓雾包围,真像孙悟空上天时脚踩云雾的.样子。如果去寻找九天仙女和月宫常娥,不知能否找到?

  不一会儿,太阳掀开棉被,慢慢出来了。这时吸一口新鲜空气,顿时觉得自己非常舒坦,一切景象也都恢复了原貌。

初中生的作文 篇5

  碣石潇湘,遥望前路茫茫;关山难越,应恰征途漫漫。学海无涯,前路漫漫,理想的彼岸似乎太过遥远,然而,纵使离梦想的彼岸征途无限,理想的步伐也不会停歇,因为有了距离,梦想才会有价值。

  扬帆,启航。昨夜一席香气落入了泥土,碧树凋零,独倚高楼,望着那天涯的征途,坚信着,路的那边是花树似海,距离的尽头是闲潭云影。在这巨大的距离前,没有恐慌,没有畏惧,只有对前路的`憧憬与期盼。妄想着,一路上鲜花似锦,花团锦簇,有烟雾缭绕的朦胧。

  然而,距离带来的如果只有憧憬,那么它就不会带来隽永而深刻的记忆。如果距离只是美的期盼,那么梦想也不会因距离而闪光。距离不是花团锦簇,不是花好月圆。距离是平沙茫茫黄入天的荒凉,是黄河冰塞川,是太行雪满山,是峰峦如聚的险恶,是碣石潇湘的,漫长。距离,其通往理想的道路上必然充满了荆棘,有太多的沟壑需要跨越,有太多的羁绊需要征服。然而就是这样,理想的存在才会有价值,理想不是妄想着闲云潭影的悠闲,理想催促着我们用力量去征服困难,用坚韧去度量距离。

  就如同鲲鹏迁徙到南冥一样,我们应当有鹏一样的气势。张开自己的双翼,振翅高飞,让尘土和云气在下方升腾,让云雾在身边缭绕,纵使要积蓄风的力量,也要让云在翅下汹涌,纵使要至万里遥程,也要用翅膀将神州大地丈量。用力量搏击九万里的云霄,用气势撼动大地的庄严。这才是理想真正的含义,这从南海到北冥的距离在鹏看来也是极其渺茫,是因为鹏有飞跃神州的志向,而这惊动天地的伟大举动,是因为鹏有理想。而正是这距离的渺茫,路途的漫漫,理想才显得有了存在的意义。“好的运气固然令人羡慕,但在战胜厄运中站立起来才更显得人伟大。”培根的这句话放在这里似乎也是行得通的,理想不也是因为距离的漫长而显得伟大的吗?

  所以,距离并不是困难,它其实是用以展示理想的力量的最好方式。距离不是一种羁绊,而是一种价值,从这个意义上来说,距离是一次磨炼。

初中生的作文 篇6

  书,是一柄放大镜,我透过它去探索世界的奥妙;书,是一个热气球,承载着我在知识的海洋里自由自在地遨游;书,是一把金钥匙,带领我打开蕴藏了无穷力量的智慧宝库;书,也是我的好朋友,伴随着我成长。我家的书很多,有科幻书,有故事书,还有历史书。在这么多书中,我最喜欢的是一本中国古典小说——《三国演义》。

  这本书博大精深,深受广大读者的喜爱。书中描写的一些人物,对我的成长起了潜移默化的作用。给我印象最深的是刘备、关羽、张飞三个人物。当然,还有很多人物令我折服,比如赵云的勇敢,诸葛亮的神机妙算……这部小说共有一百二十回,我最爱看的故事就是《草船借箭》。

  在草船借箭里面讲了周瑜妒忌诸葛亮有才干,让他三天造十万支箭的事。我想:以诸葛亮的聪明才智,怎么可能不知道周瑜的心思呢?后来我才明白原来诸葛亮是知道的,只是他要将计就计,既让周瑜服了自己,又可以得到十万支箭,真是一举两得。这使我从心底里由衷地佩服诸葛亮。

  《三国演义》里的故事曲折离奇,《刘关张三顾茅庐》的'故事自古以来脍炙人口,也深深吸引着我。

  故事中的刘备、关羽、张飞不但三次去请诸葛亮,而且是亲自登门,不请到诸葛亮绝不罢休,绝不放弃。这种精神给了我启示。记得以前我对学习有时心不在焉,比如遇到些思考题就不做,还心存侥幸,觉得反正是思考题,碰巧做对了可以多加分,做错了也不扣分。就因为这样,我的日常学习成绩虽然不错,可一遇难题就退缩。读了这个故事,我认为,虽然刘备不一定有诸葛亮才能得天下,可是他还是去三顾茅庐,表现了他的诚意和毅力。我如果有了这种精神,不断钻研,成绩早就提高了。因此,在我醒悟过来时,每遇到学习中的一个难题,我都以“三顾茅庐” 的精神,去顽强地攻克。现在,成绩虽不能说是突飞猛进,但比以前有了起色。我想,从现在起,“三顾茅庐”精神也将成为我的精神。

  《三国演义》这本书历史悠远,是书中之精华,让我终身受益。无论过去,还是现在,乃至将来,此书将是我学习、生活、为人处世,人生之道上值得时时照耀的一面明镜。与书交友,与书相伴。让我的人生写下最美丽的,富有诗情画意的,也是最精彩的篇章!

初中生的作文 篇7

  我爸爸的门面里有两只可爱的小狗,这两只小狗是出生不到一个月的。

  这两只小狗,一只小狗浑身长着棕褐色的毛,我给这只小狗起了一个名字—叫做小黑;另一只小狗身上长着一块黑,一块白的毛,尾巴上有一个黑色的`圈,身体看起来胖胖的,像一个圆滚滚的大皮球。这只小狗因为很调皮,所以我给它起名叫做—皮皮。这两只小狗的毛都是软绵绵的,它们仿佛穿着一件柔软而又舒服的毛衣。它们的一对眼睛在不停地直转,宛如两颗黑宝石一样,头上长着一对小耳朵,鼻子扁扁的,上面常常很湿润;尖尖的尾巴十分灵活,常常不停地左右晃动。

  每当我去到那里的时候,皮皮和小黑便跑到我的脚边窜来窜去,还一直“汪汪汪”不停,它们仿佛在说:“小主人,我饿了,我饿了。”等我喂完它们东西时,它们还是在我身边跑来跑去,窜来窜去的,还是一直“汪汪汪”不停,它们好像说:“小主人,陪我玩,陪我玩。"可爱极了!

  这两只小狗都有它们独特的“体操”,皮皮和小黑先是往前趴下,然后屁股翘起来,尾巴摇来摇去,接着就滚来滚去,有时候它们也会抱在一起滚来滚去。好笑极了!真像两个调皮的小孩。

  这就是两只调皮而又可爱的小狗啊!

初中生的作文 篇8

  凤凰涅槃不是为了自寻短见,而是为了等待新生:牛郎与织女隔着天河相互思念都在等待鹊桥相会:水不停滴在石头上并不是愚蠢的行为,它是在等待穿石的一刻。而我何时才能等来浴火重生的机遇。

  这一学期下来,收获很多,可在几次月考中都不尽如人意,特别是期中考试,给我了一个沉重的`打击。将我的心理防线彻底击溃。那令人悲愤的分数,在我心中留下了难以磨灭的疤痕。

  记得期中考后,自我感觉还不错本以为能让人刮目想看,没想到竟是如此的出人意料。

  一张张试卷发下来,像一把把利刃插入我的心中。虽然表面看起来无所谓,但内心有如万箭穿心止痛。可那有什么办法,因为这一起都是我咎由自取。可学习方法上并没有改变,学习还像以前一样,丝毫未曾改变。对于已经过去的痛,只有铭记在心,把这份伤感化为力量。

  正当我信心满满是,没想到后两次名次都在20以后,仿佛我的成绩从此就在此定格。从这以后就再也不能突破10了吗?一定是哪里出问题了?不,有问题的只是一种心态,这种心态是骄傲。一直以来,都认为这些知识都是简单的。容易掌握。骄傲阻止了我的进步,不是,是令我退步。我必须拜托他,使它远离我。

  挫折并不能打到人,只能使人们进步,这几次挫折令我知道了自己身上的问题所在。

  我在等待一个能洗刷耻辱的机会;等待着让人刮目相看的机会;等待着能超越自我的机遇。

  我要浴火重生,我要获得新生,看来我一直等待的机会已经来临了。

初中生的作文 篇9

  童年,是富于幻想的年代,也是故事多多的岁月,我也一样口大概是无知,而干出蠢事来;大概是天真,而干出趣事来;大概是……“大概”太多了,就不去说它了。我在童年创造一件得意之作时的情形,却一直留在我的记忆深处,了了分明。

  在我七岁的生日那天,妈妈从市场上买回了一红一黑两条金鱼。我把它们放进了玻璃缸里,又放了一些蕰草,然后放到我的`写字台上。瞧,它们多可爱!一双水鼓鼓的大眼睛,嘴巴一张一张的,大口大口喝着水,而后又从两腮排出。最有趣的还是那条大尾巴:尾巴很长,分成三绺,扰如硕大的笔毫在水中俏展开来;“笔毫”一扫一扫,强劲有力——鱼体便向前行进了。金立在水中玩耍、嬉戏,多快活,多自在,多惬意。黑金鱼追逐着红金鱼;红金鱼则在黑金鱼不留愈意时,倏地钻进草里躲起来,与黑金鱼玩起捉速藏的游戏。黑金鱼东张张,西望望,不见红金鱼的踪影;它时而潜入水底,时而又翔至水面,仍没有结果。黑金鱼大概泄气了,闪在一旁,顾自喝起水来。红金立不知是偏于一隅感到寂寞了,还是以为自己胜利了,便慢悠悠地从蕰草里游了出来。

  有一天,我正在睡午觉。忽然听见“啪”的一声,我也不在意:我家的那条小构很调皮——准是它又硅倒什么东西了呢!我便又蒙头大睡起来。“啪啪”接连的又是几下,我再无睡意了——其实,要不是妈妈前些天逼我午睡,我还真不愿把自己闷在床上呢!我连忙从床上爬起,穿衣出去。刚走出房我就傻了眼了:那条红金鱼躺在地上,正痛苦地挣扎看。我急忙奔过去,轻轻地捧起它,放到鱼缸里。然而,红金鱼并没有游起来,团鼓鼓的鱼肚朝在水面上,那条尾巴晃动着,很轻,很慢。

  缺氧!金鱼离水时间太长,肯定缺氧了!我判断着。缺氧——人工呼吸,何不给金鱼做人工呼吸?我忽发奇想。‘’死马当活马医”,就试试吧。于是,我用两手轻轻拼开水中金鱼的两个腮盖——因为鱼用两肠呼吸,然后又合上,又掰开,又合上……这样不断地重复着。然而,五分钟过去了,十分钟过去了……鱼还是老样子,而我的手酸痛得很。可我没有泄气,而且,在我心中,金鱼要么被我救活,要么死去,只能有一种结果,这是铁定了的。因此,我坚持着,努力着。说也奇怪,金鱼居然活过来了——确切地说,在我的救护下,金鱼获得了新生,你瞧,它的大尾巴一扫一扫的,一下比一下格度大一下比一下力童强。我手一松,它甩头摆体,波利刹向远处游去。它的朋友—那条黑全鱼呢,好像见了久违的朋友,围着它转了一圈,对着它的嘴闻了一下,又转了一圈……

  我在事后想:小孩子也许是幼稚的,但创造往往源于瞬问的思想火花一现(这大概就是文学艺术创作中所谓的灵感吧),加之坚持不懈,永不放弃,便取得了成功。

  这也是我从童年时创造的一件“杰作”中获得的启示。

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