吹小号的天鹅读后感

时间:2023-04-28 18:11:12 读后感 我要投稿
立即下载

吹小号的天鹅读后感

  读完一本经典名著后,相信你心中会有不少感想,这时最关键的读后感不能忘了哦。到底应如何写读后感呢?以下是小编整理的吹小号的天鹅读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

吹小号的天鹅读后感

吹小号的天鹅读后感1

  今天我们借了一本书,叫吹小号的天鹅,我很喜欢看。

  里面讲了一个叫路易斯的天鹅,生下来就不会说话,他为了说出自己的想法,路易斯学会了在青石板上写字,可其他的天鹅不认字,路易斯还没办法上自己喜欢的的天鹅交流。爸爸把为了帮助路易斯,从音乐店里头来了小号。路易斯练了一遍又一遍,终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不仅打动了塞蕾娜,也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活里的.道路,在路易斯眼前,越来越广阔。

  我非常喜欢这本书的每一编故事。希望大家也能喜欢。

吹小号的天鹅读后感2

  我佩服路易斯旺。虽然生来是哑巴,但为了得到瑟琳娜的宠爱,他上学读书,读书,为了还清父亲的债务,他努力挣钱。他没有在任何困难面前退缩,最终成功了。我被路易斯的.父亲感动了。为了给路易斯弄到小号,他宁愿受伤也要承担小偷的罪行。这样的父亲真的很棒。也遇到了善良的山姆。热爱大自然和鸟类的海狸每次都帮助路易斯。他是一个非常可爱的孩子。

  在这个故事里,我感受到了路易的执着精神,这是我所欠缺的。在未来的学习和生活中,我会面对任何困难,我永远不会放弃和坚持,所以我一定会成功。

吹小号的天鹅读后感3

  所谓吹号天鹅是因为它的叫声像吹出来的小号而得名。这是一本EB·怀特写的,他你不知道,但他的那只小老鼠你肯定知道那就是《精灵鼠小弟》。

  这是一本关于成长的书,路易斯是一只吹号天鹅,但他生来就是个哑巴天鹅,为了说出自己的想法,路易斯学会了写字,可其它天鹅不认识字,路易斯还是没办法向它的心爱天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯,天鹅爸爸从音乐商店偷了小号,路易斯练了一遍又一遍,终于从小号里吹出了它心里的歌,打动了天鹅的心也打动了人的心,生活的`道路在它面前越来越宽广。

  从拿到这本书的惊讶到看完这本书的感动,我深深地觉得只要你不断地追求和努力就一定能成力!

吹小号的天鹅读后感4

  《吹小号的天鹅》写了一只生下来就发不出声音的天鹅路易斯与命运战斗,克服各种困难或得了成功的故事。

  由于他发不出声音,路易斯的生活受到了很多的限制,他没办法和其它天鹅交流。为了弥补缺陷,他一个人在一个叫萨姆的.牧场孩子的帮助下,进了学校学会了读和写,天鹅爸爸又想办法到城里叼了一把小号回来,小号却没付钱。

  路易斯就在脖子上挂好石板石笔和小号去夏令营担任吹号手的工作还钱。

  他把挣来的钱都给爸爸还钱,他还用小号得到了天鹅小姐的爱,他们飞回原野,和他们的孩子一起幸福的生活。

  本书告诉我们一个道理:做人一定要坚强,不能因为一点小事就垂头丧气,只要努力了,肯定会有收获的。

吹小号的天鹅读后感5

  书中的路易斯是只吹号的天鹅,它很勤奋,也很能干,因为吹号天鹅没有钱,所以它要想办法挣钱,它在库库思库夏令营吹起床号、游泳号还有熄灯号,就能挣到钱了。

  在书中我感觉路易斯做的最好的是它得到了一枚救生金牌,我特别为它高兴,因为它奋不顾身的.救了平果,我很喜欢它,因为路易斯还做了很多的好事,希望大家都看看这本书。

吹小号的天鹅读后感6

  读了这一篇,我想说:“天鹅路易斯,虽然生下来就是一个哑巴,但他却有坚定不移的信念去追求理想,他是一个永不言弃的天鹅。”

  路易斯虽然不会叫,但是他却能做到其他天鹅所做不到的事。他会用嘴写字,能吹小号,能吃常人吃不了的'苦。这种精神真可贵。

  然而这个世界上却有许多好吃懒做的人,他们衣来伸手,饭来张口,不会劳动,这样的人是令人讨厌的。

  所以,做人不仅要树立远大的理想,还要勤奋刻苦,才能实现自己的理想,这样的人是令人尊敬的。

  请记住:尺有所短,寸有所长,取人之长,补己之短这句话吧!

吹小号的天鹅读后感7

  路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。为了同别人交流,路易斯学会了在石板上写字。可是天鹅是不认识字的,路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅塞蕾娜倾诉衷肠。为了帮助路易斯,天鹅爸爸从乐器店里偷来了小号。路易斯通过刻苦钻研、细心摸索,终于学会了吹小号,乐声不仅打动了塞蕾娜,也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活的道路在路易斯的`眼前豁然开朗起来……

  这本书的作者是E.B.怀特,是怀特最后一部儿童文学作品。

吹小号的天鹅读后感8

  这本书写了一只哑巴天鹅和命运抗争的故事。

  这只天鹅叫路易斯,它最要好的朋友是萨姆。比弗。他帮助路易斯上学,学写字。路易斯的爸爸很爱喋喋不休长篇大论。但是,他负着耻辱,冒着生命危险给路易斯弄来了一把小号。塞蕾娜是路易斯的女朋友,就是因为路易斯的.小号才爱上他的。

  有了亲情、友情、爱情,路易斯能不高兴吗?而我觉的第4集小天鹅最好看,这集讲了路易斯认识萨姆的经过,从中可以看出路易斯的可爱、天真、坚强。所以我喜欢看这集。

  吹小号的天鹅告诉我们,上帝在给我们关一扇门的同时,也会给我们开起另一扇门的。遇到困难要有信心,而不要灰心。我们大家一定要学习路易斯这种坚韧的品质。

吹小号的天鹅读后感9

  暑假生活是丰富多彩的,除了需要完成的暑假作业外,我还阅读了几本课外书,《吹小号的天鹅》就是其中之一,这本书里,作者把人物,动物塑造得栩栩如生,很是吸引我。

  书中路易斯是一只哑天鹅,爸爸为了不让他失去信心,能让他发声,便冒着生命危险,为小天鹅偷了一把小号,小天鹅勤学好问,刻苦练习,坚持不懈,终于吹出了动人的声音。

  我们的`学习也应该如此,制定目标,追逐希望,永不放弃,就一定能成功,小天鹅就是我们学习的榜样,只要坚持不懈,我们就能完成自己制定的目标,让我们一起加油吧!

吹小号的天鹅读后感10

  《吹小号的天鹅》是美国作家怀特的童话作品。

  路易斯是一只生来就哑巴的'雄天鹅。为了说出自己的想法,路易斯学会了在石板凳上写字。可是其他天鹅是不认字的,路易斯还是没办法向它心爱的雌天鹅倾诉衷肠。为了帮助路易斯,天鹅爸爸从乐器店里偷来小号。路易斯练了一遍又一遍,终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不仅打动了塞蕾娜,也赢得了人们的尊敬与赞赏。生活的道路,在路易说眼前,越来越宽广。

  从路易斯身上,我们看到了一个小天鹅成长的动人故事。

吹小号的天鹅读后感11

  相信大家都读过《吹小号的天鹅》吧!这本书是美国著名的散文家E·B·怀特写的。下面,我就给大家讲讲小哑巴天鹅的故事吧!

  小天鹅路易斯生下来就一个哑巴,为了说出自己心中所“他”写字和读,但是其他天鹅都看不懂。为了帮助小哑巴天鹅,天鹅爸爸偷来一把小号,小路易斯刻苦练习,终于学会了,成功地赢得天鹅小姐的爱,还受到了人们的.尊敬和爱护。

  这本书里我最喜欢的人物是小哑巴路易斯,因为它不管遇到什么事情,不气馁所以不管我们遇到怎么困难,不要放弃,坚持到底,就一定成功。

吹小号的天鹅读后感12

  今年暑假,我读了一本书名叫《吹小号的天鹅》,这本书是感动了半世纪的童话,作者是美国人E·B·怀特。

  这本书讲述了一只天鹅生长的故事。故事里的主人公路易斯是一只哑巴的雄天鹅,它为了表达心里想说出的话,他学会了写字,可是其它天鹅看不懂。为了帮助路易斯,路易斯爸爸从乐器店偷了一个小号给它,路易斯不断的'练习吹小号,最终他学会了吹小号,小号的乐声打动了雌天鹅塞蕾娜,最后它们俩恋爱了。路易斯小号的乐曲也得到了人们的赞许。

  我读了这本书,我觉得路易斯一生下来就是一只可怜的天鹅,但没有放弃自己及放弃生活,继续寻找解决问题的办法,使我感到只有永不放弃,才能达到成功。

吹小号的天鹅读后感13

  这本书的主人公是路易斯,它是一只天鹅。爸爸送给它了一个小号,它飞出去学习各式各样地小号曲。路易斯飞去了不同的地方——波士顿、费城,给人们吹了许许多多的'小号曲。它在挣钱的同时交到了一个好朋友——萨姆.比弗,并得到人们的赞赏。

吹小号的天鹅读后感14

  今年寒假,我读了《吹小号的天鹅》,这个故事非常感人。

  书里说的是路易斯成长的经过。路易斯生来就是发不出声音的哑天鹅,等到有了心爱的天鹅蕾娜小姐,也无法像所有天鹅那样用洪亮的声音求爱,路易斯的.爸爸为路易斯从乐器馆抢来了一把小号,路易斯用赚来的钱还了开乐器馆的人,路易斯拼命的学小号,最后成了一名大音乐家。

  路易斯是一只乐观向上的天鹅,虽然哑巴了,他也拼命的学说话。路易斯还很守信,而且也非常聪明。他很勇敢,在动物园中救了蕾娜小姐,我很喜欢他,要向他学习。

吹小号的天鹅读后感15

  寒假里,我读了《吹小号的天鹅》这本书后,心里久久不能平静。

  我佩服天鹅路易斯,他虽然天生是哑巴,但他为了得到塞蕾娜的喜欢,就去学校学学和读,为了给他爸爸还债,就努力的去工作挣钱,他碰到任何困难都不退缩,最后取得了成功。我被路易斯的爸爸感动,为了让路易斯得到小号,他宁愿自己受伤,背负小偷的罪名,这样的父亲真是太伟大了。我还认识了善良的.萨姆。比弗,他爱大自然,爱鸟类,每一次他都会帮助路易斯,是个非常有爱心的孩子。

  在这个故事中,我更感受到了,路易斯那种坚持不懈的精神,而我正缺乏这样的精神,在以后的学习生活中,我也会面对任何困难,都不会放弃,坚持到底,那么我也一定会取得成功。

【吹小号的天鹅读后感】相关文章:

《吹小号的天鹅》读后感04-29

读《吹小号的天鹅》有感03-25

《吹小号的天鹅》学生读后感01-13

“吹”砖头日记12-29

天鹅的故事说课稿04-28

天鹅小学作文08-16

天鹅教学反思12-09

吹画小学作文03-04

天鹅的故事教学反思04-07