读书的感悟
无论是在学校还是在社会中，我们常常会对某些事或人产生不一样的想法，想法有时候一闪而过，不如写一篇感悟的文章，及时的记录下来。不过，是不是不太会写感悟？以下是小编帮大家整理的读书的感悟，希望能够帮助到大家。
读书的感悟1
作为老师，读书对于我们来说是一项重要的任务。通过阅读，我们不仅能够充实知识，拓宽眼界，还能够获得心灵的满足和成长。在这篇文章中，我将与大家分享我作为一名老师读书的感悟和心得体会。
第二段：寻找心灵的寄托
在读书的过程中，我深深感受到书籍为我提供了丰富的心灵寄托。当工作中的压力和生活的困扰围绕着我时，我常常会找到一本书，身心投入其中。书中的故事和角色带给我安慰和激励，让我忘却外界的烦恼。每一次阅读的经历都像是与作者建立起一种心灵的对话，给予我思考和启迪的力量。
第三段：跨越时空的智慧传承
通过读书，我意识到书籍不仅是一种愉悦，更是智慧的传承。经典的作品中蕴含着丰富的人生智慧，而作者们的思想和理念也会引导着我们的思考。历史上的伟大思想家和文学家们留下的作品，让我们能够结识不同时空下的智者。他们的思想触动了我内心最深处的某一根弦，引领我重新审视人生和教育的意义。
第四段：强化教育的力量
作为一名老师，读书让我更加深刻地认识到教育的力量。每一本书都是一次心灵的交流，而阅读经历则为我提供了更多的教育方法和启发。通过阅读，我学会了更好地倾听学生的声音，理解他们的内心世界。我将教育和读书结合起来，精心挑选课外书籍，与学生进行互动和分享。这样的教学方式可以让学生们更加主动地探索和思考，提升他们的知识和品德。
第五段：成为永不停歇的学习者
在读书的.过程中，我明白了一个道理——教师永远是一个学习者。无论是学科知识还是人生智慧，我们永远不能停止学习和进步。通过读书，我不断拓宽自己的知识面，不断提升自己的思考能力和素养。每一次读书都让我感受到自己的不足和需要改进的地方，这激励我在教育的道路上不断奋进。
结论：
作为老师，我们需要时刻保持学习的心态，不断寻找心灵的寄托，并且将读书的智慧传递给学生。通过阅读，我们不仅可以找到自己的成长路径，还能够深入理解学生的需求，用心教育每个孩子。让我们成为永不停止的学习者，为教育事业贡献自己的力量。
读书的感悟2
写下这个题目，我还想到前几天雨后的情境：
那是前几天，雨后，街边不少积水。在街角花园，因地势低，竟成了一大片小湖一样的水洼。一个孩子，可能是玩累了，也可能是怕爸妈责骂训斥吧。他静静地蹲在水洼边，使劲看自己的脸。可能是雨后水太浑吧，他蹲看了好一会儿，才失望而去。
孩子的举动，让我哑然失笑，像我这个人到中年的粗枝大叶的男人，每天起床洗脸刷牙后，还要照一照镜子，有个阴天，光线太暗，也可能是走得匆忙，枕巾上脱落的一根线，在我的眼镜腿后头发上，带到了教室，惹得孩子们一阵好笑。从此，上课前，我都在办公室的整容镜前仔细照照，以免“贻笑大方”。
“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替……”唐朝的忠臣魏征，用这千古比喻来谏唐太宗李世民，不但成就了“贞观之治”，也使我们至今明白一个道理：虚心接受意见建议，才能认清成败得失。
虚心接受的意见建议，哪里来？好书中来，因为好书才是生活的明镜。
我之所以这样感叹，因为到昨天，贾玲终于通过长微博向公众致歉。作为年轻的知名演员，贾玲在节目中将花木兰塑造成贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死的傻大妞形象。她道了歉，并表示“花木兰是受人尊敬的巾帼英雄，显然拿她来演绎成一个喜剧作品是不合时宜的。”
可见，她并没有去读好有《木兰辞》这样的好书，所以她的“表演”让她“出丑”到“必须道歉”。
其实像贾玲不读好书的.人还有许多，特别是一些“名人”和企事业界的“策划指导”，结果让我们的生活错失明镜，而被其“恶搞”：早在20xx年，不读《唐诗三百首》〈出师表〉〈三国演义〉这样的好书，结果
读书的感悟3
这个夏天的暑假，我读的书当中最喜欢的一本就是《老人与海》，原先这本书我没有看懂，更没有读完，原因是感觉这本书有些无趣，一本书，一个老人，一个小孩，一片大海，一艘船，这能有什么意思呢？后来妈妈要求我读完，我坚持读完了，让我感受很不一样。
《老人与海》记录的是一个与自己艰苦卓绝的命运抗争的故事，老人是一位渔夫，然而渔夫的命运是不幸的，到老了孑然一身去和残酷的大自然抗争，这一切就是他的命运。老人叫圣地亚哥，他生来有一套捕鱼的好技能，他最好的朋友是小男孩马诺林，老人教会了他很多捕鱼技能，玛诺林也很善良，对老人也很好。后来，老人接连有84天没有捕到鱼，村民们都讲认为他晦气，就连玛诺林的家长也要求玛诺林离开老人，所有人都认为老人年老，没有用了，只有老人自己知道自己仍然是个王者，是个永不认输的人，一天终于捕到了一只比自己帆船还要大的鱼，老人既惶恐，又惊讶，惶恐的是小帆船如何承载这么的收获，欢喜的是，有这么大收获，经过一番努力，老人终于把大鱼载回了家，然后到家之后确发现只剩下一副鱼骨，大家都很惊讶，但是老人却很平静，他让玛诺林把剩下的鱼头都分给了平时帮助他的邻居们，然后继续睡觉，在梦中，他梦见了代表力量的狮子。
老人的'精神深深打动了我，我沉思了许久，从开始的84天都没有捕到鱼，老人依旧没有放弃，更没有抱怨大海，还把大海当作朋友，他尊重大海，感恩他的馈赠，失踪怀有善意，懂得尊重在他贫穷苍老，没有亲人，还被嘲笑捕不到鱼。但是老人没有自暴自弃，他忽略别人的嘲笑，继续努力。他的精神告诫我们，人生会遇到各种挑战与困难，可能奋斗到底，最终也没有得到什么，但是要拥有一份信念，坚持到底，让自己不留遗憾。读完这个故事，我受益良多。
读书的感悟4
“一日之际在于晨，一年之际在于春。”今年三月，我读了《中华上下五千年》这本书。这本书讲的是五千年来中国的改革与变迁，这条东方巨龙辉煌的事迹。中华民族的历史，源远流长，文明灿烂。从盘古开天辟地到三皇五帝，再到中华民国，上下五千年，英雄万万千。我印象最深刻的是“孟母三迁”和“李时珍著《本草纲目》”这两个故事。
“孟母三迁”主要写孟母为了让孟子有个好的学习环境，能够好好学习，将来有出息，搬了三次家，孟子最后终于成为仅次于孔子的名儒。“李时珍著《本草纲目》”写李时珍行医后开始编写《本草纲目》，为了采集发现新的药物，他披荆斩棘，攀悬崖，临绝境，从1552年到1578年共27年，他呕心沥血，历尽千辛万苦，终于编成《本草纲目》一书。
这本书让我们了解历史，感受历史，夸父那种恒心，那种毅力，苏武对国家的`忠诚，司马迁、司马光的勤奋好学，海瑞的清政廉明……都深深影响着我。作为新时期的少年，在学习现代科技的同时，也要扎扎实实的学好我国渊源的历史文化，把上下五千年的灿烂文明代代相传，这是我们义不容辞的责任！我心潮澎湃：“今天我以祖国为荣，明天祖国会这我而自豪，我今后一定要努力学习……”
读书的感悟5
《时间简史》相信这个名字大家并不陌生，这就是著名物理学家史蒂芬·霍金的著作。但也许我们之中的大多数并没有真正的阅读过，因为它对我们来说未免有些遥远且不能理解。
这是一本解释宇宙学基本原理，探索宇宙未来的书。虽然我只读懂了一小部分，但我依然可以从霍金幽默的言语中看到他对自由意志、生命价值和死亡的独特见解。虽然这是一本科学理论读物，却呈现了霍金令人惊叹的个人特质。
霍金总是用最平易的语言阐述着时间空间的`本性以及宇宙的历史发展。他以简单的例子解释什么是黑洞虫洞，反粒子虚粒子的概念是什么。这本书让我了解到了一些关于宇宙的信息，也让我接触了许多从未知道的物理名词，它让我对浩淼无穷的宇宙产生了浓浓的兴趣。
书中提到科学的伟大目标是寻找一个万有理论——一个能预言宇宙之一切可能现象，包括开端和终结的理论。我想万有理论会极其高深，我是不会明白的，但霍金却说“如果发现了一个完备的统一理论，那么他迟早也会同样的被领悟和简化，并在学校里讲授”。霍金是在告诉我们，宇宙与我们的关系在也许很复杂，但一旦找到解决的办法，就会得到大众化，也许在不太久远的未来，我们真的可以乘坐上时间机器，回到过去或者探访未来。可以再太空任意遨游。
霍金认为“我们将在下个百年将面临灭绝，除非开始向太空移民”。世界人口的快速增加的确加重了地球的负担，使得环境日趋愈下，不管我们是否真的会灭绝，能够移民太空，减小地球的压力，这也不失为一种办法，只是这需要我们对宇宙有足够的了解，对时间时空有足够的认识。
《时间简史》使我相信，在不太遥远的将来我们将揭开这宇宙之谜。
读书的感悟6
最近我读了一本书，它让我联想到了许多人，并且让我明白了一些道理。这本小说的主人公叫做祥子，因为在卖了骆驼后说了一些梦话被人听到了，于是得了一个外号“骆驼祥子”。
这本书讲述的是旧中国北平城里一位车夫祥子的悲惨故事，他是一个年轻的农民来到城市。祥子憨厚朴实，对美好的生活充满希望，他期望着买上一辆属于自己的车，娶一个漂亮贤惠的妻子，过上幸福的生活。然而，希望是美好的，而现实生活却是残酷的。在这个城市，吃人不吐骨头的地方，到处都是阴险、贪婪、狡猾和人心险恶。祥子经历了许多磨难，买了车又卖了车，这已经成了家常便饭。在三次起落之后，祥子被摧垮了，他已经从一个老实的`农民变成了一个他自己都厌恶的人，这真的是一场悲剧。
祥子的堕落并不是我想看到的结果，但这样的结局无疑会让人深思。只有这样深刻的结局才能让人警醒。如果可以重新来过，结果会有所不同吗？我认为不会，因为祥子之所以会变成现在这个样子，与他自身的目光短浅、狭隘自私是分不开的。
我为祥子感到遗憾，为祥子感到愤愤不平，为祥子感到后悔，还为祥子感到伤心，因为此时的祥子早已不是以前的祥子了。他变成了一个令人厌恶的人，变成了一个所有人都厌恶的人。
读书的感悟7
《老人与海》是海明威的著作，他的字里行间中透露出来老人对生命的理解，对生活的追求，告诉了我们勇于和苦难搏斗的道理。
老人与海，老人与海的关系非常接近，老人靠着海有了经济收入，而海却慷慨的给这老人资源，多么和谐的关系啊，可此时，海似乎怒了，把老人弄了个狗啃屎。
老人已经好几个星期没钓到大鱼了，海似乎断掉了老人的经济来源，就像婴儿失去了母亲温暖的怀抱一样。可是，海从来都不会小气，反而突然变得大方，老人终于捕到了大鱼，可，谁也没有想到，鲨鱼来了，一下子把老人给打垮了，最终躺在床上，等着死亡的到来。
老人这种执着是我们值得学习的，可这种一直靠海吃海的这种行为，是不值得我们学习的。现在，黄河刀鱼逐渐稀少，而我们一直坚持这去捕捞它们，直到它们灭绝。
人们啊，醒醒吧！
自从我读完了老人与海这本书后，我最大的感受就是桑提亚哥这种遇到困难不退缩，临危不惧、坚持不懈、勇敢面对、永不放弃的精神值得我们来学习。如果我们在生活中也遇到了困难，我们也不能轻易放弃，要勇于面对，敢于挑战，把困难给打倒。
另外，通过我的调查，《老人与海》是海明威的.代表作，也是一部象征性的小说。这本书主要写了主人公桑提亚哥是一位老渔夫。他在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓到了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海面上拖了三天三夜才筋疲力尽，被他杀死绑在了船的一边，但是在归程中却遇到了鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下了鱼头、鱼尾和一根筋骨。
这虽然是一个故事简单、篇幅不大的作品，但含意丰富。另外这里面含有很多优美的句子，含意非常地深刻。我们把里面的东西全部理解透彻，才算真正地读完这本书。所以，我们我定要仔细、认真的去阅读，把里面的东西都理解完毕。
看了《老人与海》这本书，都有它自己的“灵魂”，当你阅读一本书时，自己也就在不知不觉当中，陷入了那个书中所构想的世界。我们会因为那些感人的书，而潸然泪下，或因为那些记录屈辱历史的书，而热血沸腾，甚至因为那些武侠、玄幻的书，而将自己想象成天下第一的人。
《老人与海》却是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、失去对生活的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。大家应该记得，在书中提到过，老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。但是，他没有放弃，仍然出海捕鱼。而在现实中，某些人却不能坚持，面对挫折就选择了放弃，选择了逃避。和那已经生活窘迫的老渔夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我们可能会因为考试的失利，而对自己失去信心。或者因为别人的批评，而自暴自弃。在那时候，想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的。自己的心，自然就会释然许多。 别人与大海，与自然界的强大力量对抗，而我们现在只是面临一些学习上、生活上的挫折，与老渔夫相比，真的只是小巫见大巫。 但是，老渔夫那种不言败的精神，虽然最后失败了，但是他勇敢去付出的那种行为，却是我们应该学习的。
看了这本书，我的心久久不能平静，这位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不应该被任何困难所压服，应该尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。
读书的感悟8
《弟子规》是一本非常经典的书籍，作者是儒家学者朱熹。这本书是中国传统文化的重要组成部分，强调了儒家思想中的道德教育和家庭伦理。在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了这本书的价值和意义。
首先，《弟子规》的内容非常丰富，包括了道德教育、家庭伦理、礼仪规范等方面的.内容。这些内容不仅仅是简单的说教，而是通过具体的案例和故事来阐述道理，让人更加容易接受和理解。例如，书中提到了要孝敬父母、友爱兄弟姐妹，要诚实守信、勤奋努力等等，这些都是我们日常生活中非常重要的道德准则。通过阅读这本书，我深刻认识到了这些道德准则的重要性和必要性，对于我自己的思想和行为产生了积极的影响。
其次，《弟子规》的主题非常明确，就是强调了儒家思想中的道德教育和家庭伦理。书中通过讲述一些具体的案例和故事，让读者更加深入地了解了儒家思想中的“仁爱之心”和“克己之道”等核心思想。在书中，我们可以看到很多关于“孝”、“敬”、“恕”等方面的案例，这些都是我们日常生活中需要遵守的基本原则。通过阅读这本书，我深刻认识到了这些道德准则的重要性和必要性，对于我自己的思想和行为产生了积极的影响。
最后，《弟子规》的阅读过程中，我也深刻感受到了传统文化的魅力和深刻内涵。在书中，我们可以看到很多关于传统文化和礼仪规范的内容，比如“礼仪三百，威仪三千”等等，这些都是我们日常生活中需要遵守的基本原则。通过阅读这本书，我深刻认识到了这些道德准则的重要性和必要性，对于我自己的思想和行为产生了积极的影响。
读书的感悟9
近年来，越来越多的家长开始重视孩子的阅读习惯。他们抽出时间带孩子去书店借书、购买书籍，亲自教孩子读书。由于这些努力，孩子们的阅读水平、语言表达能力和思维逻辑能力得到了极大提升。在孩子们成长的过程中，家长们也从中获得了很多感悟。
首先，家长也重新爱上了阅读。在陪伴孩子读书的过程中，许多家长重新发现了读书的乐趣。他们读过许多适合孩子、充满童趣的儿童图书。其中不少书籍，不仅让孩子们感受到了美好的童年，也给家长带来了许多回忆。在孩子们长大后，这些书籍往往也成为了一笔珍贵的家庭财富，记录着一家人一起成长的点滴。
其次，孩子们的阅读习惯也得到了极大提升。家长们把阅读时间当作儿童成长的必备元素，从小培养了孩子的阅读兴趣和习惯。在这个数字媒体飞速发展的时代，阅读习惯的养成对于孩子们的成长至关重要。不仅能增加孩子们的阅读量和知识面，也有助于提升孩子的写作能力和思维逻辑能力。这些将对孩子今后的学习和事业发展产生深远影响。
再次，家长们更加了解孩子。阅读可以带给孩子们许多启示和感悟，促进孩子们的成长与发展。家长陪伴孩子一起阅读，不仅让孩子从中学到更多知识和教育，也与孩子共同进入了一片奇妙而神秘的阅读天地。在阅读的过程中，家长可以更好地了解孩子的思维方式、性格特点、情感体验等，更好地与孩子沟通，促进父母与孩子之间的情感沟通。
最后，家长们意识到阅读是无价之宝。阅读的好处远不止于此，它能带给孩子们的知识、启示和感悟是无价的`，而这些东西将伴随着孩子在成长过程中的每一步。因此，家长们意识到，给孩子提供阅读的机会和时间，正是对孩子最好的礼物。
总之，阅读不只是孩子们的必备元素，也是家长陪伴孩子成长的一种方式。阅读不仅能开拓孩子的视野，更是一种趣味，一种追求，一种美好的生活态度。家长们陪伴孩子一起读书，为孩子们创造更加美好的阅读环境，让孩子们引领一个更加精彩的人生。
读书的感悟10
高尔基说过：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”我觉得：“书就像神秘的宝石，里面暗藏着无限价值；书是知识的宝库，蕴藏着祖国的历史；书就像医愚的良药，使愚昧的人变得博才多用。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
当我拿起《水浒传》，翻开“黑旋风浪里白条”这篇文章时，我仿佛看到了张顺和李逵在水上搏斗厮打，情景十分激烈……幻想过后，我便津津有味的读了起来。有句古话说得好“不打不相识”幸亏戴总及时赶到，否则，他们也无缘相识啊。
渐渐的，我开始如醉如痴的走进梁山泊好汉的生活中去。再翻到“浔阳楼宋江吟反诗”，我迫不及待的读起来。这又使我想起了傣族人们建竹楼的一个风俗：一家盖房，全村帮忙。宋江有难，兄弟们都在出谋划策，帮助他渡过难关。所以，我们要建立良好的人际关系，尽量避免同学之间的争吵，打架等恶劣行为发生，这能让我们在以后，交到更多的知心朋友。
眼看快到吃饭的时间了，我就像一匹饿狼，贪婪地读着。当我正徜徉在知识的海洋中——妈妈突然叫我：“吃饭啦，宝贝。”这时我已经饿的饥肠辘辘，但我不想从书的世界中出来，于是忍着饥饿，说：“再等一下，让我再读一会儿。”说完，我又如饥似渴的读起来。不一会，妈妈又开始唠叨了：“快点吃饭啊，再不吃，菜就凉了。”我也着急地说：“哎呀，再等一会儿，就差一点啦。”
时间一分一秒的过去，我终于把最精彩的部分读完了。我闭了一会眼睛，又咽了一口唾沫，顿时，得到一种满足感，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
没有一盏灯，能像一本小说，照亮我们人生的.旅途；没有一台时光机，能像一本童话，带我们穿梭岁月的时空；没有一列超常的火车，能像一部史书，带我们穿越生命的隧道；没有一束娇艳的鲜花，能像一篇文章，散发迷人的芬芳。没有任何一双刚劲有力的翅膀，能像一本书，带我们在广阔无边的书的海洋上飞翔。
读书的感悟11
每当我翻开《西游记》这本书时时，总是有不同的心情，会有不同的感悟。孔子曾提出“温故而知新”的观点，我对一本好书也是如此。如今我再次翻开它又有了新的领悟。
年幼的我抱着天真好奇的心态，阅读了这部经典著作读完整本书，倏然有一个问题出现在我心中：到底谁才是师徒四人中最厉害的？是无所不能的孙悟空？还是严守戒律，可以管教徒弟的唐僧？这个问题困扰了我好久，直到现在长大的我再次翻开这本书，一切似乎都明朗了起来。
这一次，我明白了，唐僧一行人最后取得真经的原因，不是孙悟空一个人本事多么高强，也不是唐僧管教弟子有多么严格，而其中最重要的是一个团队所发挥的力量。沙僧，为人正直，肯吃苦耐劳，作战勇猛，但有时过于老实，很容易被人利用；猪八戒，虽好吃懒做，见识短浅，贪恋女色，有时甚至想离开“团队”，回到高老庄去，但另一方面，又不失忠勇和善良，战斗勇猛，能知错就改，淳朴憨厚，有时也是孙悟空的好帮手，为西天取经路上贡献了力量；唐僧，虽立场坚定，有着勇往直前的精神，但有时贤愚不分，太过软弱，曾冤枉了孙悟空；最后即便是神通广大的孙悟空也会骄傲自大，有比较好面子的时候，有时也需要其他人的帮助。由此可见，在我心里这个问题早已有了答案。
一个好的团队没有最厉害的人，只有成员之间互相理解信任，齐心协力，彼此帮助，取长补短，最后才能发挥出团队真正的力量，才能实现最终的目标。借此我也明白了，若想办成一件大事，必须大家齐心协力，团结一致，才能取得成功。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人前进总是单枪匹马，众人前进才能移山填海。
同时我也从《西游记》中得到了新的感悟。 “虾虽小，却能游过大海。燕虽小，也能飞越垂江。”没有什么做不到的，关键是要肯做，要有恒心，坚强的'意志。唐僧师徒四人西天取经的故事，他们一路上遇到了各种各样的妖魔鬼怪，历经千辛万苦，克服了种种艰难险阻，最终才取得真经。在我看来，他们取得真经还依靠的是：坚强的意志、不屈不挠的精神、大慈大悲的胸襟。这样才会到达遥远的天竺。他们一路上遇到的困难和坎坷无数，他们只有依靠这种才能战胜一切，越过陡峭的大山，跨过宽广的大河。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。只有启程，才会到达目的地；只有拼搏，才会得到辉煌的成功；只有追求，才会实现理想。每个人都有自己的目标，只要勇敢的克服眼前的困难，坚持不懈，努力实现自己的目标，就一定会成功。
现在的我才算上读过历经时间锤炼的《西游记》，从中，我收获很多，学习很多，感悟很多。从今往后，不管发生什么，我都将带着这些感悟，不畏一切，勇往直前！
读书的感悟12
今天语文课准备给学生讲述第四组的课文，这组课文讲述了很多童年往事，看到课文中孩子五彩缤纷的童年，脑中忽然浮现出一个苦难孩子的童年，那就是高尔基笔下《童年》的阿廖沙。
《童年》是苏联著名作家高尔基的作品。小说是作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该书讲述了阿廖沙(高尔基的乳名)童年生活，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
小说讲述的是高尔基小时候，父亲病故，母亲带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的'小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是，资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出家门，从此还是一个孩子的他，只得在社会上自谋生路童年，是每个人自己都值得回忆，值得珍惜的一段短暂而又美好时光。然而高尔基的童年，真可谓窒息的天地，苦难的童年，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆!
读完了这本书，我的感受颇深。与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇。有人说：环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧!这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。如果你想象一下高尔基的童年，那么你将会感受到自己的幸福，去主动帮助妈妈工作!这本书告诉我们，要珍惜现在!
《童年》让我们深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。相比之下，我们现在的社会是美好的!幸福的!记得鲁迅先生曾经说过时间就是生命珍惜时间是成功的秘诀。我们现在有如此好的环境，是多么难得呀!所以我们不是更应该去努力吗?我想这就是对《童年》中生活的很好诠释!
读书的感悟13
旺达。佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩，所有人都拿她开玩笑。有一天，旺达告诉大家自我有一百条裙子，却引来了更多嘲笑。最终，她因受不了她们的嘲笑，退学了。佩琪和玛蒂埃给她写了一封信，得到了她的原谅。
我把这本书翻了几乎五遍，太趣味了。这简直就在讲我。和我的经历一模一样。但我比旺达好一点，以前有一点朋友，此刻仅有一个，还经常让我想和她绝交。但这总比没有好。旺达因为有奇怪的名字而被嘲笑。这太不公平了，只是名字而已，有必要为了拿人家开玩笑而迟到吗？！最早醒悟过来的是玛蒂埃，然后是佩琪，最终是其他人。玛蒂埃是一个除了旺达以外我唯一一个比较喜欢的人了，我喜欢宽容、善良和觉悟性强的.人。有时候我还真的和旺达一样，也有想退学的心思，甚至和妈妈说过，就是我唯一的朋友强迫我把带的水倒完的那天，还有两个在班上都还不错的人欺骗我的那天，我恨的咬牙切齿。
不明白那些爱拿别人开玩笑的，能不能像佩琪和玛蒂埃一样觉悟？
读书的感悟14
我读过各类童话书，唯有在今年的暑假我读的《草房子》，却永久值得我珍藏。假如有时间，我还会再读一遍，甚至第三遍、第四遍……由于它像其他好玩的读物一样会魔力般吸引着我和引人大笑，还会让我深思和受到启示。
这本书的仆人公叫桑桑，他在油麻地学校度过了欢乐、难忘、曲折的学校六年生活。在这六年里，他从一个天真、顽皮的小孩慢慢成为一个成熟、懂事的少年。他的伴侣“秃鹤”感觉到了自己的.秃顶是同学戏弄的对象。自尊心受到了损害，“秃鹤”为此做出了反常之举。他用不上学来躲避同学异样的眼光，用生姜擦头盼望在七七四十九天后长出头发，用戴帽子企图遮掩自己的秃头，当这些都失败时，他干脆在会操上亮出秃头，导致学校错失了“第一”的荣誉，这样，秃鹤用他特有的方式，报复了全部的人。一个成天穿着干干悄悄的孩子杜小康，却因父亲生意失败，致使这个孩子的优越感全失。但他还是英勇的接受了。陪父亲放鸭失败后，父亲垮了，他却英勇地站了起来，担起了重担。而桑桑呢得过一种怪病，叫鼠疮，脖子上有一个肿块，使人痛苦难忍。桑桑和他爸爸走遍了大大小小的医院与诊所，吃遍了很多的苦药与偏方。最终战胜了邪恶的病魔。从今桑桑变得顽强、懂事，也不那么看重名利与得失。文弱的温幼菊老师给了他活下去的盼望，于是他最终顽强地活了下去。
读了这本书，让我深受到人与人之间要相互关心，学会纸月的悄悄无闻地奉献，杜小康能屈能伸时同时还要学会宽容大度。《草房子》是一本好书，所以我还会再读一遍，甚至第三遍、第四遍……。
读书的感悟15
什么是项目化学习？
简单的说，项目化学习就是指在一定的问题的驱动下，在真实的情境中，进行持续的探究并最终产生可公开发表的成果。
学习素养视角下的项目化学习具有以下特征：
1、素养目标。项目化学习指向的目标是在探究或完成项目的过程中，理解知识、发展能力、培育态度和加直观的素养目标。学生通过项目来学习重要的观念、概念、能力，而不是将项目作为传统课程结束后的展示、表演、附加实践或例证。
2、驱动性问题。驱动性问题使整个项目活动保持持续性和一致性，学生的项目化学习是通过驱动性问题黏合在一起的。
3、持续探究。项目化学习的历程是持续探究解决驱动性问题的'历程。
4、全程评估。评估保证项目化学习质量和素养目标的达成。
项目化学习可划分为不同的课程样态，从小到大分别为：微项目化学习、学科项目化学习、跨学科项目化学习、超学科项目化学习。其中微项目化学习主要是在课堂中进行。它是指在课堂中为学生提供15~20分钟长时段的探索性任务，或者在课外用用类似实践性作业的形式对某个内容或主题进行小探索。因为时间较短，通常只取其中的驱动性问题、探究性实践、社会性实践等几个要素。
目前，很多中小学教师对项目化学习还缺乏认识和了解，接受和实施项目化学习，需要一个循序渐进的过程。另外，中小学校的课程设置一般为分科教学，课时教学，一节课一般40~50分钟。如果在中小学校实行跨学科、超学科项目化学习设计，则需要较大规模的变革，实施起来难度也会很大。
所以从目前中小学校的实际情况和课程设置来看，个人认为，还是先进行课堂教学小范围的变革和尝试，以微项目化学习为主，让老师逐步了解和接受项目化学习，然后再逐步深入。作为教师，我在今后的教学中进行项目化教学设计也会先从微项目化学习设计开始，稳步前进。
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