读书的感悟
在平时的学习、工作或生活中，我们心中时常会积累了不少感悟和见解，避免会忘记，不如写篇感悟的文章，记录下来吧。那么问题来了，你会写感悟的文章吗？以下是小编收集整理的读书的感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书的感悟1
《夏洛的网》中最令我感慨万千的当然是友谊二字。友谊是一种用任何东西都交换不了的财富，拥有了这笔财富，生活中的孤寂，便会一扫而空，面对我们的.是一个崭新的世界，充满希望和快乐。人生中若没有一个知心朋友，世界将是黑暗的，只有孤独陪伴左右。
希望同学们花一些功夫去阅读这本《夏洛的网》，相信你们和我一样一定可以从书中字，是夏洛这一生最重大的决定。它不知道代价是什么，但只想全力以赴去挽救朋友，哪怕献出生命！夏洛的“网”拯救了一只小猪的命，却也带走了小蜘蛛的生命。友情，也会如此坚定和伟大。
在我们的生活中，同样也有一群群“夏洛”温暖着他人：“最美司机”吴斌身负重伤，却沉着地将公交车停在路边，24名乘客无一受伤，自己却因抢救无效而去世。“最美教师”—张丽莉，为了让学生保住性命，推开了她们，自己却被失控大巴车压断双腿。“最美母亲”—吴菊萍徒手接住从高楼坠落的小孩，自己双臂骨折，而孩子却无大碍。
这一位位“夏洛”，织成了一张张充满温度的网，拯救了他人牺牲了自己。
他们平凡朴实，却如同璀璨群星，闪烁的光芒照亮了黑暗。我的心中也应该有一张网，或大或小都是爱。人人心中都应织有一张网，一张缀满爱与温情的圣洁之网！
读书的感悟2
每个人都有自己独特的阅读感悟和体会，因为读书不仅是获取知识的途径，更是一种心灵的触动和思维的启迪。在读书的过程中，我也有许多感悟和体会，让我对自身、对生活、对人性都有了更加深刻的理解与反思。下面将从读书的目的、读书的方法、读书的收获、读书的价值以及读书的意义五个方面来表达我的读书感悟心得体会。
首先，读书的目的是为了获取知识。在当今社会，知识是一种无形的财富，而读书是获得知识的重要途径。通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解到世界的多样性，拓宽自己的眼界。阅读还能够增加我们的知识储备，使我们在实际生活中更加得心应手。对于我来说，读书的目的不仅仅是单纯的获取知识，更是为了培养自己的阅读习惯和思考能力。
其次，读书的方法很重要。读书不仅仅是翻开书本，读几页，就能称为读书。阅读需要全神贯注地投入其中，需要积极思考和主动思辨。在读书的过程中，我发现采用主动思考的方法能够加深对书中内容的理解。例如，在阅读哲学著作时，我喜欢先自己思考作者的观点，再与书中的论述进行对比，从而深化对思想的理解。此外，我还会做读书笔记，将自己的思考和感悟写下来，以便日后回顾和总结。
第三，读书带给我丰富的心灵和知识上的收获。通过阅读，我能够感受到不同的情感和心灵的触动。有时候，读一本优秀的文学作品能够让我泪如雨下，有时候，读一本哲学著作能够让我对人生有更深的思考。而在知识方面，读书不仅帮助我积累了大量的`知识，还提高了我的分析和解决问题的能力。在这个信息爆炸的时代，阅读能够进一步培养我的信息筛选能力，让我能够更好地理解和应用所学的知识。
第四，读书的价值不仅体现在个人层面，更体现在社会层面。阅读能够促进个人的全面发展，提高个人素养，提升个人竞争力。同时，读书还能够提高社会整体素质，培养公民的责任感和文化修养。在我看来，阅读对于一个人的成长和发展具有不可估量的价值。正如杜甫所说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只有通过不断地阅读，我们才能够不断提升自我，走上人生的更高层次。
最后，读书对于我来说有着重要的意义。在读书的过程中，我不仅仅是获取知识，也是获取智慧。通过阅读，我能够从不同的角度看待问题，拓宽自己的视野。读书还能培养我解决问题的能力和创造力。而最重要的是，通过阅读，我能够更好地了解自己，理解自己。阅读让我找到了自己的兴趣所在，也让我了解到自己的不足之处。我相信，在未来的人生道路上，读书将一直陪伴着我，给予我力量和启示。
综上所述，读书对于我来说，不仅仅是获得知识的方式，更是对人生的一种思考和追求。通过阅读，我不仅拓宽了自己的视野，增长了知识，也提高了自己的思考和解决问题的能力。阅读给予我心灵的满足和智慧的启示，更让我了解到自己的优点和不足。我相信，只要坚持不懈地读书，我将能够在自己的人生道路上更加自信和坚定地前行。
读书的感悟3
歌德说过：一书一世界。
短短五个字，道出了书的可贵。
伟大的祖先创造了文字，创造了书籍，将人类有限的生命赋予书中，缔造了无与伦比的永久。
假如说，一本好书是一方灵动的世界，那么书中的文字便是一个个跳动的灵魂。
世界因灵魂而鲜活，灵魂因世界而跳动。在这跳动的过程中，人类的开展得以永久。
还记得电视剧微微一笑很倾城中有这样的.一个原创场景，令我印象深化。
肖奈大神与父亲下棋畅谈，期间聊到肖大神的游戏事业。肖父不免有些担忧，不禁细问。
只见大神手执棋子，沉着不迫地答复。父亲教书育人，目的在于传道授业解惑。而自己做游戏亦是如此，用游戏创造一个自己心中的世界，传播文化，传达理念，只不过传达的方式不同而已。
于是乎，肖父自然放心了，对儿子的理想表示全力支持。
不禁想到，小说微微一笑很倾城的作者顾漫在创作这部作品时，是否也正是在用她的作品来创造一个她自己心中的世界呢？而那些话也正是她借肖大神之口来表达的吧！
我想答案早已存在于读者心中了！
读书的感悟4
常言道：读书破万卷，下笔如有神。读书使我了解世界，了解社会，了解人生，更使我了解了中国几千年的历史文化。
从五年级开始，老师为了提高我们的写作水平和阅读能力，在网上买了许多有益的课外书，同学们纷纷到老师那里抢购。老师推荐我订这本《鲁滨逊漂流记》，我一点儿也不喜欢看书，但也只能说声：“哦。”回到家，我把它随手一放，就走了。爸爸看见了，对我说：“儿子，你看一下那本书吧，既然是老师帮你买的，就一定有用处的。”在爸爸的'多次唠叨下，我不耐烦地翻开那本书，看了起来，越看越入迷了。我发现书中的内容写得非常精彩，还有许多好词好句。渐渐地，我喜欢上了看书，购书的欲望更是一发不可收拾了。我先后在老师那里订购了《三国演义》、《水浒传》、《百万英镑》等。老师要求我们每天看30分钟的课外书，通常我都看得入了迷，超过了30分钟都不知道。这里有书本中学不到的知识，有比课堂更辽阔的天空，这些知识和学好语文息息相关。
读书给我带来了无穷的欢乐。
读书的感悟5
“伴随着人们的叹息，伴随着落日的余晖，垂暮的老英雄嘎羧要走了……曼广弄寨的男女老少都来为它送行。” 看到了这个场景我的心像被什么揪住了，怀着沉重的心情继续阅读，嘎竣的一举一动时时牵动着我的心，当妈妈用惊讶的眼神望着我时，我已泪流满面了。
这是动物小说大师沈石溪的《最后一头战象》里的一个小故事，故事发生在解放前夕，在抗日战争中幸存下来的一头战象——嘎羧，自知寿命将尽便佩上象鞍来到打洛江畔回忆往事，最后将自己埋葬在战友战死后的坟冢里——“百象冢”。
当读到“嘎羧离开寨子前，它绕着寨子走了三匝”时，我明白它是在用自己独特的方式来表达对救活并收留它的寨子的恋恋不舍，这是一头多么有情有义、懂得感恩的大象啊。“它来到了曾经与战友并肩战斗过的地方——打洛江畔，缅怀往事，凭吊战场”，读到这里，我对嘎羧的敬佩之情油然而生了：它在就要结束生命的时候，依然牢记那片曾经洒过热血的土地和并肩作战牺牲了的同伴。
它虽然是一头象，被人类称之为兽类，却具有很多我们生活中一些人所没有的高尚情怀。更让我感动的是嘎羧没有到祖先留下的象冢，而是去埋葬战友的“百象冢”，它挖了一夜的坑，黎明时，它静静地躺在坑中，迎接死亡，它要永远的陪着它的战友们!泪水模糊了我视线，我的心久久不能平静，震惊于象竟有如此的灵性;震惊于它那种跟同伴永恒的友谊;震惊于它懂得忠诚和责任是生命中最美好的东西。那头象的一幕幕真情至今仍在我脑海中不停地回荡着……
其实在生活中也有许多动物跟这头战象一样有情有义。记得在我很小的时候，家里收养了一条小狗，全身毛茸茸，黝黑黝黑的，很是可爱，姐姐给它取名叫“小黑”。从那以后“小黑”不仅像影子一样跟着我，还充当我的保护神。那是一天晚上，我和妈妈从外婆家回来，由于路灯坏了，周围黑乎乎，有点吓人，这时不知从什么地方窜出一条狗，冲着我们“汪汪汪”大叫，冷不丁的`叫声，把我吓哭了，一头扑进妈妈的怀里。这时跟在身后的“小黑”以迅雷不及掩耳之势冲向那叫声，接着就听到了它们的撕杀和吼叫声，声音划破了夜空，我跟妈妈都有点担心“小黑”。第二天，“小黑”回来了，身上的毛乱糟糟的，头上还有点点血迹，我看了很心疼，吵着要妈妈为它上药。后来我上学了，每天放学回来，“小黑”总是大老远地就跑来迎接我，迎接我的方式很特别，先蹭蹭我的脚，然后摇着尾巴围着我绕圈，我摸摸它的背，它低着头温顺得像只小绵羊，好像在说：小主人你终于回来了，我好想你。再后来的一个假期里，再也见不到我的“小黑”了，它失踪了，有人说它被车撞了，有人说它被抓了，整个假期，我失魂落魄，常常入神地望着它的小窝，祈盼着它安然无恙地在另一个角落里守护着另一个小主人……
象也好，狗也罢，许许多多的动物和人一样，是有灵性的，它们有自己的爱憎，有自己的智慧，自己的情怀，它们的情甚至比人的情更真切，更长久。因此我要呼吁大家像爱护我们的亲人一样去爱护身边的动物，让它们快乐地生活在地球这个大家园里。
读书的感悟6
最近刚看完一本书，是英国的夏洛蒂.勃朗特这位女士写的让我受益的《简.爱》。
这位女作家就和故事中的简.爱一样，命运多折。对于书中主人公简，我对她有着深深的同情，为什么这么说呢?下面我会讲述她的一生。
她很小的时候，父母双双染病而去，把她放到她的里德舅舅家寄养，九年以后，她长大了，十岁时，她的舅舅也去世了，她的舅妈一点儿也不喜欢她，还经常辱骂她，堂哥也经常打她，还经常辱骂她，经常把她打得头破血流，她却一声不吭。又一次，由于偷看了堂哥的《帕美拉》和《莫兰伯爵亨利》，再一次被她打得头破血流，不过，这一次她没有忍气吞声，她反击了，结果被关进了红房子。
这座红房子就是里德舅舅咽气的地方，她受到了惊吓，神志不清，后来被放了出来，她的舅妈让她去罗沃德上学(一所穷人学校)。
后来，她上了学，成了一名有知识的人，她在罗沃德当老师。她不满足于生活的`现状，便贴了一条像打广告的纸条找工作，老天不负有心人，在桑菲尔德有人请她当家庭教师，再一次偶然的机会，她结识了桑菲尔德府上的主人------罗切斯特先生，并且爱上了他，而罗切斯特也爱上了她，并且允诺和她结婚。
到了那天，简的心十分不安，好像有什么事情发生一样，果不其然，那一天，她知道这一切，都是一场骗局，罗切斯特先生已经结婚了，而且妻子健在，只是有神经病罢了。
简带着受伤的心离开了桑菲尔德，去了另一个地方，开始流浪，直到她遇到好心人收留了她，过了许久，她才知道他是她的亲人。
End! 她还是和罗切斯特先生在一起，并且结了婚。我却认为这是一桩不完美的婚姻，罗切斯特大了她20岁。 简，就是一个被夏洛蒂塑造的一个出生低微，生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格，追求个性自由，主张人人平等，不向命运低头的坚强女性形象。
读书的感悟7
初读杨绛先生的作品是《我们三》。这部作品集合人生的辛酸苦辣，却饱和着静默淡然。
第一次翻阅《我们三》时，是在冬天的一个午后，此后每一天都会在这个时候读上几页，在清冷的灯下，或闲适中品谈，或紧绷中放松，欢心的时光总是由许多个这样的片段组成的。人生如一场在花海中穿梭的旅行，这本书在20---年时出版，已是杨绛先生的旅途末年。
《我们三》的第一部分作为作品的序言，以“我做了一个长达万里的梦”拉开帷幕。第二部分写“梦”，杨绛先生以虚实结合的手法描写了“我们三”最后几年的时光。文中最常提起的.是驿道和古柳，这是她每天都要走一遍的道路，古柳似乎总是枯败的，垂落的，不见任何朝气。她日复一日地重复着这条道路，有时候会迷失路途，有过彷徨和慌张，却从不见放弃和失落。我读完这部分时，一抬头已是泪眼婆娑，眼镜上泛开了数片泪花。杨绛先生在晚年先后失去女儿和丈夫，这份痛苦在章末化成了一片枯叶，降落在了她三里河的家，却也不是家，是客栈了。第三部分着重描写了杨绛一家的生活琐事。一个普通平凡的学者家庭，大家相守相助，相聚相离。
许是经历了长达一个世纪的飘飘落落，杨绛的文字充满了古典的韵味，十分恬淡，却富有张力。那些规范在框架中的方块字，仿佛组成一场场电影，拥有柔和的灯光和轻缓的配乐。钱钟书曾为杨绛作诗追忆初次见面：“颉眼容光忆见初，蔷薇新瓣浸醍醐。不知靧洗儿时面，曾取红花与雪无?”饱含深情，相濡以沫。生活中的小事在杨绛的笔下开了花，三个人像是一家人又像是好哥们，这样的家庭大概是所有人都要怀念的。
做一个绵长的梦，追忆一个万里人生。
读书的感悟8
一向想读钱钟书的《写在人上边上》，起因是读了他的《围城》，被他诙谐幽默的语言，深邃的思想所吸引；遂想多读他的作品，首选就是这本《写在人生边上》了。事实证明，没有选错；里面很多观点让我豁然。此刻写着书评只是些许自我的见解，至于大师原意我就不多揣摩了，当然也不是我能够轻易揣摩出来的。
书里主要的文章有《魔鬼夜访钱钟书先生》、《窗》、《论欢乐》、《说笑》、《吃饭》、《谈伊索寓言》、《谈教训》、《一个偏见》、《释文盲》、《论文人》等十篇。
《魔鬼夜访钱钟书先生》中，作者天马行空般将神话、中外名著糅合一齐，用一个想象出的魔鬼的口吻说出自我心中所想。而丰富的资料也体现出作者的博闻。《窗》一文，也是多引用。讨论门与窗的关系更是妙，用趣味的例子举出门窗的'区别，让人读来不禁失笑。门进来的是客人，光明正大的进来；而窗进来的，却是不顾及你的感受，并且会暂时成为屋子的主人。现实生活也是如此，你表面上的工作不必须是你所喜欢的，可是你下班后却孜孜不倦投入其中的工作却会是你的所爱。《吃饭》一文更是说出很多日常常见道理。如：“吃饭还有许多社交的功用，譬如联络感情、谈生意经等等，那就是“请吃饭”了。社交的吃饭种类虽然复杂，性质极为简单。把饭给自我有饭吃的人吃，那是请饭；自我有饭可吃而去吃人家的'饭，那是赏面子。交际的微妙不外乎此。反过来说，把饭给予没饭吃的人吃，那是施食；自我无饭可吃而去吃人家的饭，赏面子就一变而为丢脸。这便是慈善救济，算不上交际了。”把吃饭和交际这种国内常见的现象说得如此透彻。吃饭本是一件简单的事，可是和交际混在一齐，就变得复杂了，种。种微不可言的关系。可是作者用一个简单例子就把这事说得清晰透彻。
一本《伊索寓言》，我们读大多会说出和教科书上给的道理，可是作者却从另一个角度说出了自我的见解，就如凡事都是两面的，想多一步，或许好事就变成坏事了。如：“牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这样大么？”小蛙答说：“请你不要涨了，当心肚子爆裂！”这母蛙真是笨坯！她不该跟牛比伟大的，她应当跟牛比娇小。所以我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。所以世界上没有自认为一无可爱的女人，没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然不会相安无事。”这是一个扬长避短的做法，但大多数却总是忽略自我的长处，用自我的短处去和人比，结果只会是自我吃苦头。当然还有很多有新颖的想法，篇幅所限就不多说。
我们总是说那些抨击别人的人，说他们自我没做好却去抨击别人，说他们这样不好，可是钱先生却给了我们另一个说法，应当让这些人去抨击其他人。“所以不配教训人的人最宜教训人；愈是假道学愈该攻击假道学。假道学的特征能够说是不要脸而偏爱面子。依照莎士比亚戏里王子汉姆雷德（Hamlet）骂他未婚妻的话，女子化妆打扮，也是爱面子而不要脸。假道学也就是美容的艺术。”就如最厉害的敌人应是最了解自我的人，这样攻击起来，招招致命。里面也有关于道德的说法，听起来让人茅塞顿开。“没有道德的人犯罪，自我明白是罪；真有道德的人害了人，他还觉得是道德应有的代价。”就如同懂法律的人犯起法来，总会觉得自我是在做正义的事一样。
书中还有很多经典的例子，它们生动趣味，而又将深刻的道理说得浅显易懂。这就是一本好书所该有的。
读书的感悟9
“奔波浮沉，华筵终散。悲欢交织，荒唐尽显。红袖低垂，情痴难长。文字如血，十年辛苦谁知。”这是一部怀金悼玉的《红楼梦》，一首呈现兴衰荣辱的荒诞诗，它隐藏着什么奥秘呢？在这贾府，白玉为堂，金车为马之后，人们看似光鲜亮丽，但是暗涌着怎样的悲欢离合呢？
“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”—这一发掘出一块翻腾不已的神秘石头，牵动着那一群生命脆弱的红楼女子。她们依托在这幢富丽堂皇的贾府里，揭开了一段“美中不足今方信，如花美眷空蹉跎”的'哀婉故事。浮华的悲剧即将上演。
贾元春，这是贾府中的第一个传奇人物，也是贾家的孙女，凤藻宫尚书加封贤德妃，大观园的真正主人，拥有了天时、地利、人和的她，享受了几十年的荣华富贵，却也宿命难逃，用“恨无常”道出了她的明媚与哀愁。她华丽的凤袍下隐藏着一生的哀伤和悲痛，这真是可怜的薄命女子，不论生死，皆因浮华。
一个金玉良缘，一个木石盟约，一个阆苑仙葩，一个美玉无暇，一个孤芳自赏，一个趋炎附势，一个肌肤如雪，一个娇花似水。一个是薛宝钗，一个是林黛玉。然而两个薄命女，进了富贵家门，却不知道浮华之门易进难出啊。“可叹停机德，甚怜咏絮才，玉带林中挂，金簪雪里埋。”富贵一生，只落得空耗牵挂，徒嗟自叹！大观园的繁华已经远去，潇湘馆在几束翠竹的簇拥下，显得那么幽静，但是颦儿的笑声和哀叹再也听不到了。宝钗啊，当你再度看到这壮丽景象时，定追悔那“登上青云”的梦想吧！
金银散尽，家业凋零，有恩逃命，无情报应，欠命命已送还，欠泪泪已流尽。因为浮华的散尽，吃尽甜头的鸟儿分飞林间！红楼梦落幕了，不禁感慨：“陋室空堂芴满床，衰草枯杨歌舞场。金箱垠箱又怎样，只可惜你命不长。浮华门里唱大戏，那结局怎一悲字了得！莫要不舍富贵乡，浮华皆可抛！”
读书的感悟10
今年暑假，我看了一个故事叫《愚公移山》，故事中有人觉得愚公非常的蠢笨，我觉得恰好相反，他相信即使他死去，也会有无穷无尽的子孙加入移山队伍，而山不会变高变大，所以总有一天会被铲平。
这个故事让我想到了一句话：“有志者，事竟成”。遇到困难和挫折的时候，愚公移山的精神一定可以激励我们坚持不懈。
记得有一次，第二节课是语文课，要听写，我们班王浩宇在第一节课下课的时候一直在复习课本的第24课，别人叫他出去玩，他不去，我问他为什么?他说：“我在复习语文，第二节课要听写。”我说：“课前三分钟的`时候老师会给我们复习一下，再说这么多词语，你记得住吗?”王浩宇说：“我不管它多不多，这些词语不会变多，我一定可以记住它们的!”
王浩宇的这句话打动了我，让我想到了愚公移山的精神，山不会变高变大，只要我们坚持不懈，于是我也坐在位置上和他一起复习起来，后来我们这次听写全对。
虽然这只是生活中的一件小事，但是我们在未来的人生道路上总会遇到困难，只要我们要坚持不懈的去做每一件事，一定会取得意想不到的收获!
读书的感悟11
读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读人们得以建造自己心灵的“花园”，并且给这座心灵的.”花园”点上智慧之灯。我就是一个爱读书的人，读书不仅仅给我带来了许多快乐，还带来了许多伤悲。还记得每次因读书忘了吃饭而被爸爸妈妈训的我吗？每当我读到那公主为了王子甘愿用自己宝贵的声音交换时，我情不自禁地流泪了，他们的爱是那样的珍贵，那样的伟大。可最后却以公主化成泡沫结束了，就那样结束了。
还记得那句名言吗？书籍是人类进步的阶梯。是啊！书籍的确是人类进步的阶梯，有多少诗人、名人曾经赞美过书籍啊！可又有多少人唾弃过书籍呢？就是因为结局没有自己想像中的那么完美。可世界上有什么完美的结局呢？
读书是永恒的话题，我想我会继续下去。
读书的感悟12
读书是永恒的话题。读书不仅仅是人们获取知识的一种手段，而且通过阅读人们得以建造自己的心灵“花园”，并且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。
相信大家都有自己喜欢的书，有的人喜欢“漫画书”，有的人喜欢关于历史的书，有的人喜欢小说与散文，有的人喜欢关于侦探的书……反正每个人都有自己喜欢的书。
大家读了这些书，肯定都有自己的体会与感悟，有些人的体会跟别人不一样，就会吵起架来。那是因为有的人那本书读了很多遍，而其他人只读了一、二遍，这样，感悟自然就不同了。
而我家的'书柜上放着我最喜欢的一本书——《水浒传》。本来那本书妈妈给我买了一本很薄的《水浒传》，可是，我总觉得那本薄的《水浒传》缺点什么，于是，我让妈妈给我买了一本足足有3厘米那么厚的《水浒传》。
就为了这一本书，我与爸爸足足吵了3次架，每次吵架都是为了那本《水浒传》的感悟。因为我的感悟是宋江太想做官，而不顾兄弟们的死活，如果晁盖没死的话，他当“大哥”，肯定去夺王位，打拼出属于自己的天下。而爸爸的感悟正好与我相反。他认为宋江的做法是对的，只不过是高俅在皇上旁边说宋江坏话罢了。如果每次不是妈妈在旁边把我俩拉开，估计我俩会吵个没完没了。
呵呵，我与爸爸可都是历史迷。
转眼间，两年过去了，现在回想起当年与爸爸吵架的事，我不得不由衷的笑了。
读书真是人生的一大乐趣！
读书的感悟13
有时候，千言万语不如静静的守候。——题记
我捧着一本新书，走在路上。这本书是我的一个好朋友送我的，她说，这里面有着许多的人生哲理，可我就是渗不透。那天，她要搬家了，我望着她在她家的车上，来回的翻着什么东西，突然她从车上跳下来，我一惊，只看见她的手上捧着一本书，紫色的页面，上面画着一位年轻的女子。当我抬头时，她家的车已经远了，不知何时，我的眼泪落下来了，掉落在那个女子的脸上。我连忙拭去，对着这个女子，我微微的笑了，突然抱着这本书向她的另一边跑去。我把书贴在胸口，企图感受她最后一丝的温度，可这都是徒劳，该走的总是会走的。
那时起，我才知道，她离我的距离不能用长度来衡量。我只知道，这本书是唯一能代替她的东西，我将好好保留。
我漫不经心的抱着这本书，把自己从回忆里拉出来。傍晚的余晖照在我的脸上，再次睁眼时，不知何时，身边出现了一个白发苍苍的奶奶，她努力着，想把三轮车骑上坡，可她的力气有限，没能将三轮车骑上去，反而慢慢往下滑了。这坡不陡，三轮车只是滑到了平路上，当老奶奶想再次冲上坡的时候，一个老爷爷握住了车头，老奶奶看了老爷爷一眼，想下车去。这时，老爷爷说：“你怎么这么冲，慢慢来好了。”老爷爷的话带着乡音，我不清楚他说的话，但意思还是明白的。老奶奶也就没多说什么，又坐在了三轮车上。“来，一二三!”老爷爷说着，拍了拍老奶奶的背，老奶奶也点了点头。于是，老奶奶在前面用力骑，老爷爷在旁边推，用了九牛二虎之力才把三轮车推了上去，这时，老爷爷和老奶奶相视一笑，脸上的皱纹仿佛也舒展开来，比吃了蜜还高兴。老爷爷摸了摸老奶奶的脸颊，两个人微笑着。我看见，他们的影子在黄昏的余晖里渐渐消失了。和自己爱的人做好一件事真的.有那么高兴吗，我不懂。
一次冬天的夜里，我搓着手，缩着脖子，企图在获取一丝热量，这时我看见了一对中年夫妇，那个阿姨穿着手套，还是忍不住的呼气搓手，旁边那个叔叔突然脱下阿姨的一只手套，阿姨一惊，叔叔握住那只手，微笑着说：“别吹了，热不了的，捂着我的手吧。”阿姨笑了笑，虽然嘴上说着不冷不冷，但那位叔叔还是感觉到阿姨的瑟瑟发抖，“怎么，还冷啊。走，我们去跑跑，身上就热乎了。”说完，拉起阿姨的手跑起来，我看见阿姨一直笑着。他们呼出的白气还好像留在那个地方，我看着他们雪中的背影和雪地中留下的脚印，默默地，嘴角勾起一个漂亮的弧度。我隐约想起了什么。
是的。我想起，一个女子曾经冲入火海，一个女子曾经等了那个男人好几年，一个女子曾经不顾一切的爱着这个男人。我想，这就是爱啊。
我望着那个孩子漂亮的大眼睛，想对他说：你妈妈给了你爸爸无价的东西，是爱啊。
简爱，你真的爱得很简单。
读书的感悟14
炎热的夏季捧着经典教育名著读书真好，我在这个暑假阅读了《给教师的建议》、《窗边的小豆豆》、《第56号教室的奇迹》。还有两本散文《把栏杆拍遍》《影响中国历史的十大政治散文》，而且写了两万四千多字的博客随笔和读后感。读书给我带来全新的思考，给我带来先进的理念，让我的教育情怀又充满新的神往！
《给教师的建议》可以说是我们任何教师的必读书，前苏联教育家苏霍姆林斯基在书中给教师的建议是非常可贵的宝藏！每一位教师都应该把它作为自己的枕边书，它将指导任何一个教师的思想，促使他（她）的教学技术更科学，教育技巧更富含智慧！
通过读书我体会到，任何一名教师要尊重每一个学生的个性特点和差异，因材施教，保护和培养每一个孩子的自尊心，让学生学会阅读，使其有兴趣地学习，进行脑力劳动的思考，学会观察，获得学习的强大力量，把学生培养成真正的人。下面我从几个方面谈谈我的感受。
一、尊重孩子的个性特点和差异
回想自己的教学经历就很汗颜，曾经面对成绩差的学生也埋怨底子薄，家长教育不到位。事实上，这是很不合适，也是不恰当的。苏霍姆林斯基告诉我们：每一个孩子成长的环境是不一样的，不同的儿童要达到某个知识的水平和范围，所走的道路是各不相同的。有的孩子在一年级时就已经能完全独立地读出和解出应用题，而另外一些孩子直到二年级末甚至三年级末才能做到这一点。苏霍姆林斯基认为，教师应当善于确定：要通过怎样的途径，要经历什么样的阻碍和困难，才能引导儿童接近教学大纲所规定的水平，以及怎样才能在每一个学生的脑力劳动中具体地实现教学大纲的要求。教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中成功的乐趣。……如果教师善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些调皮捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊！……凡是给人以成功的乐趣的脑力劳动，总是会收到发展学生能力的结果的。”
苏霍姆林斯基还认为：教师永远也不会有权利说：由于我尽了自己的努力和操劳，这个学生已经达到极限，从他身上再也得不到更多的东西了。学校教育的许多失误，其根源正是在于有些人抱有这种思想。他让我们记住：人的力量和可能性是不可穷尽的。一个学生可能在一整年里都没有把某种东西弄懂弄会，可是终于有那么一天，他懂了，会了。这种“恍然大悟”（我想把这种现象称之为“思维的觉醒”）的内在的精神力量，是在儿童的意识里逐渐积累起来的。而且我们，做教师的人，是在用自己的信心帮助他的积累。任何时候都不要急于灰心失望。学生今天不会的，过三年才能会，那么我在这三年里始终坚信人的力量是不可穷尽的。在我们的工作中，最重要的是要把我们的学生看成活生生的人。学习，这并不是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习的最强大的力量，是对自己的信心和自尊感。当儿童心里有这股力量的时候，你就是教育的能手，你就会受到儿童的敬重。
因此我们任何一个教师任何时候都要尊重孩子，要相信孩子的力量，坚信每一个花朵的绽放。不要让任何一个孩子感到屈辱，尊重孩子们的个性特征。什么时候也不要放弃每一个有梦想的孩子，要信任他们，坚信他们的力量是无穷尽的！每一个教师应该抱有这种思想和理念对待我们的孩子，而不是看到某一个孩子的成绩差，甚至榨不出一点油来，影响了自己的教学成绩，对孩子就不管不问，致使孩子破罐子破摔，以致孩子的人生观也由此发生重大的改变！甚至毁灭了孩子的一生，我们作为教师任重而道远，既然我们选择教育，我们就要担当这一太阳底下最光辉的事业——人类灵魂的工程师的这一重任，让我们的国家富强惟有振兴教育，作为我们的力量虽然弱小，我们也要绽放自己的一抹绿色，发出自己的'光亮！
二、培养提高学生的观察思考能力
回想自己的教学经历也有欣喜，我不赞成某些教师为了提高学生的作文水平，以致让学生背诵作文，而不是培养学生善于观察的能力。诚然提高学生的语文素养需要积累，但是一味死记硬背，文章怎么有生气？学生的学习兴趣怎么培养？我经常培养学生留心生活的习惯，做生活的有心人，记录身边的生活，写自己熟悉的家庭、学校、班级生活，学生就养成了观察生活的好习惯。尤其每次带学生进行一次活动后，学生的日记本内容就鲜活起来，一句句生动的话语好像春天的花朵一样那么有生机。由于经常鼓励学生写生活观察日记，学生对于自己熟悉的事进行整理归纳，他们书写的作文就比较生动。春天里，我带领孩子们走进附近的公园，他们非常高兴地观赏着花草树木，春天的绿色装在了他们的记忆里。回来后，有的同学写下了美丽的生动的语句，“那一抹绿色”“让幸福唱着歌”等有灵性的语句让我叫好。还有让学生分组创办班级日报活动，学生观察班级现象，记录班级生活，同样提高了学生的观察和思考能力。
苏霍姆林斯基在第17篇《交给学生观察》就谈到：教师劳动的文明，在很大程度上取决于观察在学生的智力发展中占有何种地位。从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周转”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。第20篇《不要让能力和知识关系失调》提到：教师如果善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察，他就能使学生的“旧”知识变得愈加牢固。
现在想来，培养学生的观察能力就是在培养孩子们的创造力啊！而在语文教学方面，写日记是一种很有效的教学方式。写日记使学生们从生活观察中汲取了知识，而且这些知识在观察中活跃起来，最终孩子们借助日记的形式又进行了创造，完成了自己的作品。由此，培养学生一定要善于观察，善于思考，做生活的有心人，这是对于学生们的能力提高是很有进步意义的！
三、引导学生多读好书——爱上阅读
苏霍姆林斯基在书中谈到：“许多学生之所以不能掌握知识，乃是因为他们还没有学会流畅地、有理解地阅读，还没有学会在阅读的同时进行思考。这就是一种最可悲的关系失调的表现。”“这种智力上的‘口齿不清’，正是由于缺乏流利地、有理解地阅读以及边阅读边思考的技能而造成的。……而不动脑筋、没有思考的阅读，只能使儿童的头脑变得迟钝。”
这里就告诉我们阅读的力量，在这一方面，我是有些实践的，我最近几届带的学生都蛮有收获。我力主创设班级浓浓的书香氛围，曾经我从校图书馆给学生借书——一系列红色经典，还给学生们订阅《读者》、《意林》、《青年文摘》、《语文报》等时效强的杂志周刊。我给家长做工作，让学生多买书、多读书，读好书，创办班级图书角，共同打造书香氛围，这受到学生的大力欢迎和赞成。的确学生的阅读能力强了，写作能力提高了，学生的综合成绩上升了，学生的作文也分别在市级、省级、国家级的竞赛中获了奖！有几位同学的作文被印刷成铅字，拿到班里让大家分享，同学们的高兴劲别提有多大了！六年级同学高胜利在课堂作文《爱读书的我》这样写到：
“书籍是人类思想的宝库”，这是乌申斯基说过的一句话。我从小就不怎么爱看书，到了小学六年级我才明白了，原来我那一直都是愚昧无知的行为。这里感谢的是我的语文老师张春旭老师，如果不是她，我不会体会到读书的乐趣；如果不是她，就不会给我这些灵感。老师第一次让买书，我便买了几本。有《三国演义》、《水浒传》、《封神演义》这三本书。这三本书使我越看越着迷，越看越想看。我在看书的时候，总会一边看一边想象着书中的图画，这样就像是在电影院免费看电影一样。我那三本书很快又看完了，然后我又买了几本。如《第七条猎狗》、《最后一头战象》、《象田怨》、《牧羊神豹》等。这些书我最爱了，我只要有时间，便会翻开书去看一下，这些书全部都是沈石溪写的。这些书里面的内容简直是太精彩了，我看完一本，接着看下一本。父母也非常支持我读书。有那个父母不希望自己的孩子好好读书，认真读书呢？在我的心中，书已经成为了我的一部分，我是不能离开它们的。我以前就怎么没有注意到书会有这么大的吸引力？
书籍是人类进步的阶梯，这句话果然没有说错。书的吸引力已经让我达到了废寝忘食的地步了。我在最近，又买了一本沈石溪的小说全集，共八本，分别有《狼王梦》、《鸟奴》、《黑熊舞蹈家》、《斑羚飞渡》等，沈石溪把里面的动物形象刻画得栩栩如生。
老师，谢谢您，是您让我感觉到了读书的快乐，让我领悟到了读书的真谛！同时，我的语文成绩也提高了，这是我没有想到的。
当然这只是其中的一个孩子，点燃学生读书的种子，让他（她）爱上读书，点燃学生读书的心灯。阅读的力量是巨大的！学生在阅读的同时积极思考，又观察周围的世界，他们的兴趣被激发了，他们的主动性强了，所以他们探索事物的能力显然提高了！
四、培养学生学习的兴趣
苏霍姆林斯基在第21节《兴趣的秘密何在》中提到，所谓课上得有趣，就是学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。自然界的万物，他们的关系和相互联系，运动和变化，人的思想，以及人所创造的一切，——这些都是兴趣的取之不竭的源泉。你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就，——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。
对于培养学生兴趣的问题，我现在总是尽力努力思考和理解学生认识到各种事实和现象之间的那些结合点，认识到把各种事实和现象串联起来的那些线索。因为只有抓住这些思想的交接点，才能在认识周围世界的真理和规律性中揭示出某种新颖的、出人意料的东西。这正是学生发现兴趣的源泉。曾经在上学期我们学习了诗歌单元，我鼓励孩子们写诗，有的学生就即兴写下了生活，蛮有味道的，我当即在班上吟诵，并称之为“小诗人”。朗诵时还冠以某某大作或某某佳作，被称赞的学生脸上笑嘻嘻的，我想其心里也一定是美美的吧！该同学随后很快又创作了新的一首诗让我欣赏，结果班里掀起了写诗的浪潮。学生们写诗的兴趣被激发了，班里同学们都在创作，争相传阅自己写的诗，我每看到一首好诗，就在班上诵读点评，并拍手叫好。班上的同学真是一个个小诗人呢！他们写生活，写家乡，写学习，写母亲。另外举办读书交流会、日记交流会、科技辩论赛等活动都极大地刺激了学生的读书、写作、口语交际能力，也培养了孩子们的学习兴趣！
所以，教学中教师一定抓住这些思想的交接点，才能在认识周围世界的真理和规律性中揭示出某种新颖的、出人意料的东西。让学生感到自己是一个发现者、研究者、探索者。这样，我们才是一个引领者！
每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这颗火星交给我们——做教师的人。这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭。要是我们——做教师的人，在心里也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样地给予他们就好了。那将是一种富有人情的相互尊重的美妙的和谐。
读书给我的感受决不限于这些，其他的好处就不再一一列举了。假期阅读带给我美丽的愉悦感受，读教育经典名著真好，让我们捧起浸润着书香的书读吧！它引导我们走向更广阔的世界，让你我的教育教学充满一种赤诚的情怀，而且我们的教学园地更美丽！让美丽而丰盈的阅读充满我们的生活永远！
读书的感悟15
这一年来，我又读了好些书，长了好些见识，尤其在地理方面，有了很大的进步。是什么帮助了我呢？除了《博物》杂志，还有余秋雨笔下的《行者无疆》和《千年一叹》。 《行者无疆》的题目意思显而易见，这四个字表达了作者周游世界的决心。那《千年一叹》呢？这本书的`题目意味深长，我也是似懂非懂，这“叹”的，究竟是什么呢？我便带着疑问翻开了书页。
原来这是一本关于中东地区的书，我对中东地区的了解甚少，于是接着往下看：“埃及”，“哦，四大文明古国之一，一定很有趣。”我想，可是“一路枪口”、“碧血黄沙”两个题目跃然纸上，我全身触电般颤了一下，千年前的文明古国怎么会沦落为这样一个荒芜之地？我的心里升起一股凉意，“以色列、巴勒斯坦”“约旦”“伊拉克”，又是三个战乱之地，因此，每一小节的题目也变得阴森黑暗了。我被书中的内容触动了，尤其是伊拉克，我本来也知道，那里每天都有许多人在战乱中死去，但书中的现实，比我所知的更加残酷。
当我合上书页时，我终于明白了，“千年一叹”，是在叹那波斯帝国、古埃及的今天，历史那源远流长的书页，在今天的战火中被焚尽，曾经的文明也在战火中被吞噬。
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