高中的作文

　　在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的高中的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中的作文 篇1

　　给我所爱的和爱我的人——愿我们各自找到自己的天空。

　　在这之前，请允许我先讲一个故事。

　　在一个遥远的小山村，通往外界的路隔着一条河。村子里没有能工巧匠，可以在河上搭一桥，尽管这条河并不是太宽。后来便有村长提议，由村里年轻力壮的男子来当船夫。只管度人，其它吃喝住行等生活杂事都由村里人提供，还有媒人主动来替他说媒。青年男子揽下了这份活儿，并且为之坚守。他渡着船，船渡着人，当然船还渡着他。只不过是在那个仅有的湖面往返。时光将功绩烙在他的年上，写在他花白的胡渣里。他有了自己的儿子，并长大成人。一天，他的儿子要求他把自己渡到对岸。他要向那些远行的人一样追逐梦想，儿子并不想向他一样的一辈子子平凡。他把儿子渡到彼岸说“每个人一生的忙碌的找寻都在找一个渡口，渡自己到向往的天堂。人渡我时我随渡，人不渡我时我自渡。我在渡别人时我也把自己顺带渡了过去，希望你也找到你的渡口。”

　　很多人奔跑着、忙碌着但是会偶尔忘记自己所要找寻的是什么，或许只是受生活的压迫，这一点有时又真是的存在。就像我读书的`时候学校有一个综合培养方案，上书“抄正楷三万字。”不管你愿不愿意，都得执行。其实有些时候我把它理解为人渡。

　　人生总要找那么几个词语来形容。童年、少年、青年、壮年和老年。我们的每一个形容词的到来和迎接下一个新词的时候，抑或许是在接受完所有这些形容词的整个过程。总是有着人渡的影子。父母、亲属、教师家人甚至我们所经历过的所有都一直在渡着我们。不管我们承认不承认，知道不知道，总之他们都真实的存在着，也从未停息。而他们所做的一切，旨在渡我们到彼岸。

高中的作文 篇2

　　八月的夏天有种浅浅的味道，即使是燥热，也会像棉花糖一样松软。安静而美好。

　　对于南方，总有一种说不出的情愫，欢喜又张扬，来到泾县这个最不起眼的山村，对我而言却是大大的幸福了。

　　乡间小路，缠绵而曲折，蔓延到连绵的青山，隐隐若现。山上的风景是我的最爱。松树，竹林，不知名的树林，间或一些野花树，别是一番情趣。

　　稻子很美，比小麦还要美，以前总是欢喜着小麦，可眼前这些稻子，让我禁不住动摇了自己的感觉。绿的像溢出来似的，微风吹过的时候，像海岸线一样起伏着。偶尔飞过的白鹭。静隘。祥和。

　　爸怕不方便，便让我住在山下的一户人家。主人有一个很爱笑的妻子，我称她阿姨，还有一个可爱的女儿，叫杨馨。我总是在心里称她为小妹。

　　晚上和小妹一起谁在她的卧室，干净整洁，木质的地板让我有一种亲切久违的了的感觉。在床上和她闲聊这，和着快乐一起入梦。

　　早晨起来，叔叔阿姨已去做事，做好的饭菜摆在桌上。我先和小妹一起到小河边洗衣服，河水哗哗的流着，鹅卵石不规则的像一个个调皮的孩子。早晨的'一切都是那么的清新而慵懒，河水唱着歌，和衣服一起，又在打捞另一个希望。

　　然后去吃饭，米饭夹着菜，吃的却很香甜。

　　中午再去上面找爸，山间的小路，周围都是山，树，还有水。很美很美。帮爸爸洗衣，做饭，吃着带着家的味道的饭，想哭，想笑。

　　爸住的房子钱有一颗很浓郁的香樟，大片大片地开出淡绿色小花，落拓儿寂寞。那颗银杏树上结满了漂亮的金黄色的果子。弟弟爬上这棵高大的树，轻轻一晃，银杏啪啪落下，我快乐的捡着，爸在一旁微笑注视着。

　　和爸走在一起，山里的那些淳朴的村民们总会笑着得大声的说，老大，这是你家姑娘？爸笑着说，哎，是的。我的心里总是在此时盛满幸福与感动。

　　在爸的屋后，有大片的竹林，里面有我喜欢的彼岸花，名字是我后来才知道的。花开彼岸，生与溺水河岸。红色的妖娆着，花与叶永不相见，生生世世的交错。

　　夜晚的时候，和小妹坐在阳台上，巴巴地望着天上闪烁的星星和躲在云朵里的月亮。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。不远处是飞舞在草丛中的萤火虫。亮闪。亮闪。

　　临别，小妹把她最爱的贝壳送给了我，她还送给我她自制的许愿卡和许愿瓶。她说，姐，你打开时，就要许一个愿，一定能实现哦。她认真的表情让我虔诚的许下了愿。希望一切安好。瓶中整整100颗星星，她丑丑的笔迹在包装盒上认真的写着，姐，你走后，别忘了远方的山里还有个妹妹在默默的祝福着你。

　　我怀念，阿姨用略有沙哑的声音对我说，丹丹，吃饱没？可别作假呀，要和自家一样；我怀念，叔叔带我们去蝙蝠洞时那种相偎相依的感觉；我怀念，爸爸暖暖的微笑，还有小妹快乐的马尾；怀念大山，怀念香樟，还有石头，彼岸花；我怀念的，是这个夏天了满满的幸福。

高中的作文 篇3

　　“读书破万卷，下笔如有神。”读书和写作好比鱼和水，谁也离开不谁。书读得广泛，读得深透，文章才能写得好，而不断的写作实践，又能促进更好地读书。

　　我小学时就特别喜欢读书，那时仅能得到的《红色娘子军》、《半夜鸡叫》等几本小书，几乎读得滚瓜烂熟，还是爱不释手。随着年龄的增长，我读的书也更多了。“开卷有益”的确不假，读书使我懂得了人生道理，获得了许多宝贵的知识。我时常掩卷沉思，要是将来有那么一天，我也能写出象样的文章，向广大读者献上精神食粮，那该多好啊!

　　从小学到初中，每次作文我都认真去写。可是事与愿违，尽管书看得多，我的文章却没有什么长进，总是干巴巴的，连自己看了也觉得没劲儿。为什么会出现这种情况呢?我开始找原因。有一次，我把自己整脚的文章与一篇名作反复比较，发现自己文章缺少的是优美文辞。此后，我读书不再是追求故事情节，而是注意摘抄那些名言替句，作文时就尽量把它们运用到文章中去。但是奇怪的是，我的作文仍然得不到语文老师的好评。我大惑不解，只好去请教老师，老师听了我的苦衷，意味深长地说：“读书不能囫囵吞枣，贪多求快，不能只见树木不见森林。”我听后茅塞顿开，原来我的读书方法不对头，拾了芝麻，丢了西瓜。

　　打那以后，我就注意改变读书的方法。在老师讲课或课外阅读时，我就重视深入理解作品的思想内容，并注意文章的选材、结构、表现手法和语言的运用。如读《孔乙己》，就注意各迅先生是怎样运用肖象、行动、语言等描写来刻划孔乙己这个人物形象的；思考文章的主题是什么?写这个人物有什么仕会意义?读《白杨札赞》就注意茅盾先生是怎样以白杨为线索，描写白杨争上游，百折不挠的特征，并以丰富的联想和象征手法的运用，做到形散而神不散的效果。就这样经过不断地反复揣摩，借鉴范文的.写法，在作文时加以运用。我渐渐领会到阅读与写作相得益彰的乐趣，作文也有了长进。有一次老师布置写一篇小议论文，是自由命题。我便注意精选材料。我想起了班上周明君同学在广州火车站制止一个小贩以一根甘蔗向外宾索取三十块钱的敲榨行为。我抓住这个典型李例，透过现象看本质，分析了周明君为维护祖国茸严的勇敢精神，劝勉青少年要有爱国思思。从而写出《从，卖蔗记”想到的、小议论文，受到老师的好评。文章还在某报纸上刊登。

　　当然，要能写出好文章还需从多方面进行艰苦的磨练，但我深刻地感到：读与写紧密结合，是打年写作之门不可缺少的一把金钥匙。

高中的作文 篇4

　　请原谅我的寡闻，初听到“安妮宝贝”这个名字还以为她是个外国作家，写给安妮。又有谁曾想到她却是一个地道的江南女子，这也许就是网络和现实的差别吧。

　　每一次读安妮宝贝的书，都像是一次灵魂的释放。

　　我对于安妮宝贝的文字。不知道是不是喜欢。或许算是吧，不然的话我又为什么要逃课去买她的书，又为什么每次拿到书都有一种如获至宝的感觉。然而我想，这种感觉更近一点说，应该是好奇。对一个江南女子的好奇。对网络的好奇。对这个现实社会的好奇。是的.，她的一些文字写得过分现实。使我有点无法接受。甚至使我对未知的世界产生了一种不明的恐惧。

　　读安妮的《清醒纪》我的心理压力很大。我总觉得我并不是在读一本公开发行的出版物，而是一本陌生人的日记。那陌生人在脑中逐渐，逐渐，清晰，清晰。每翻过一页，都有一种偷窥别人隐私的感觉。也许这就是安妮的内心世界，她思想里的一部分。

　　好在她并非故作深奥，也并非装腔作势。

　　人家都说看一个人的东西久了，就会不知不觉地模仿。这应该就叫做“耳濡目染”。所以，在偶尔的一些行文中，我也会不知不觉地带上安妮的痕迹，写给安妮。可是，没她浪漫。没她深邃。

　　我觉得她的书我还是不要再看下去的好。因为语文老师说，在高考这种叙事性散文最多也只能得３０分。还是应该改看一些叙事性更强的文字。毕竟，我还是属于这个令人无奈的现实的。即使不会有人真正愿意参加什么高考。即使我也一样。也许着就是作文与文学的差异吧！人家写出来成书，就是优秀的文学作品。而我写出来成文。却注定是一篇等外的考试作文。真讽刺。

　　我不喜欢在网上阅读。因为我总觉得那样过分简单。还是原始一点比较好。

　　安妮的小说，感觉不象是小说，而更象是散文。有时候，我会像小说或电影里的人物问得“这是生活吗？”一样，我很想问：“这是小说吗？”。可是，即使这样，也总有一股不明的力量引我继续。我说不清。

　　无聊！我总是爱跑题。对不起，我忏悔。可是我又能怎样呢？有很多时候真的就是记不清自己都做了些什么。分不清哪些是真实，哪些又是幻觉。曾经想过无数次自己会不会死在这样无止境的幻灭里。究竟会不会呢？在等待答案的同时，我有些盼望。

　　就让我的记忆和这个似乎早已过去了春天一样，不了了之了罢！

高中的作文 篇5

　　1.苏轼在千年以前就曾说过、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

　　莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见的是淫，文人才子们看到的是情。

　　2.同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

　　同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……

　　3.风是春使。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。柔柳轻舞，摇动细细的柳叶，漾出春的绿意。是谁把春带到这里？作者随即指出、是那剪刀似的“二月春风”。

　　风是绵绵深情。柳永词中、“便纵有千种风情，更与何人说？”把一腔的相思、无奈与寂寞赋予一词，“千种风情”，使作者的愁思跃然而出。更有一首歌中的、“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯……”这句歌词不乏现代都市的摩登感，把深浓之情以一“风”字尽传无余。

　　4.王维，少有诗才，17岁就写出了《九月九日忆山东兄弟》这样脍炙人口的诗篇。早年尊崇宰相张九龄，然而张九龄受到李林甫排挤，他也不免有些失意。后遭贬官，就隐居山林，他的'诗的伟大成熟从此开始。一首《竹里馆》，把你带入他的陋室，听着他的琴声，感受着他的淡泊宁静。“明月松间照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流连忘返。“空山不见人，但闻人语响”引出了多少诗词佳话。“诗中有画，画中有诗”雕刻出他的“诗佛”的称号。

　　5.如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。

　　6.秦末农民起义领袖之一的项羽，生于楚国将官世家。小时候家里请老师教他识字，没认几个他就不肯再学下去。再让他学剑术，又没学成。项羽的叔叔项梁十分生气，骂他不长进。项羽袒露心迹说：“认字，能够写自己的名字，就足够了;剑术，只能对付一个敌人，不值得去学。我要学就学对付千军万马的本领!”于是项梁就教项羽学习兵法，终于成就了项羽“西楚霸王”的大业。

　　7.希腊神话中的普罗米修斯是为人类造福而献身的神。他出于对人类的同情，为使人类免遭毁灭，把天火偷来送给人类，并把科学、艺术和医药等知识传授给人类，使人类从此能够战胜危难，并变得文明起来。他因此而站在悬崖上，让神鹰每天啄食他的肝脏。普罗米修斯坚强不屈，对奉命来逼降的神使赫耳墨斯说：“我决不会用自己的痛苦，去换取你奴隶般的命运;我宁肯被缚在崖石上，也不愿作宙斯的忠顺奴仆。”马克思推崇普罗米修斯为了人类而献身的精神，称他为“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”。

　　8.《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨呢?”

　　许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘?”那人笑他迂腐：“世道如此纷乱，管他谁的梨?它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”

　　9.伟大的革命先行者孙中山，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力。他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动力是什么?就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。

高中的作文 篇6

　　“老师，对不起，我迟到了，我妈闹钟坏了，老师，真的，真的啊，，，，老师，我一定会改正的”，李老师带着一副黑框大眼镜，眼睛在镜片里一动不动，脸上乌云密布。我想：别这样，不要啊！每位老师都有自己处罚迟到的方法，而他的方式就是打电话说家长，不过真的简单，有效。在我眼中，这种作法未免太小人了。李老师还站着，脚钉在地面上，两手紧握，渐渐地慢慢松开。这时，我看到先机，决定先发制人，“老师，没什么事，我先回去念书咯，”我一边说，一边偷偷抬头撇他一眼，李老师的脸上乌云依旧，不过，雷声没响，也没有下雨。妈啊！真走运，我一步一步走进门口，然后箭步回到座位上，当然，这引起同学的围观，偷乐。你们的良心让狗吃了，让你们以前帮我写作业，赚我那么多钱。同位拿胳膊轻轻撞我一下，我勉强笑一笑，我想他脑里一定是我出丑的无耻画面，好你这个平时与我称兄道弟的家伙，太无耻了。我故意大声读书，让他听见，我不怕，不怕！

　　李老师是我的班主任，作为班主任，一定要对班里的每位同学负责，而他也尽心尽力，无怨无悔，一直为我们付出。我挺感动的。我看着课本，想：如果每个人成绩都一样多好，你想哪考试后还怕什么？但不知哪里出问题？一定是一些人脑子有问题，一些人100分，一些人70，一些人30分，上者我服他精神可嘉，智力超群，可他呢？却给我压力，带给我无限痛苦：中者，哎喔，终于找到我的亲人了，我和他们啊，惺惺相惜，亲情万岁：后者，我羡慕他们活得痛快，恨他们蹉跎岁月。总的来说嘛？考试成绩并不代表你的努力，100分跟30分差距在哪里？我至今想不明白。15分钟很快过去，我伸一伸懒腰，深呼一口新鲜的空气，洗涤我的肺叶。此时，周边的同学到处议论纷纷。“我亲爱的同位，你好吗？哎哦，要罚抄作业，还是请家长哦啊。我想：中国的GDP的增长一定有我的贡献，为什么不颁发一个杰出贡献奖给我呢？我清一下喉咙，说“鉴于该同学平时成绩优秀，尊敬。”一口气讲了一大段废话。“你有那么杰出吗？不要脸。”一向直话直说的爆脾气班长呵斥我不要再说下去。周边的人又一阵阵哂笑。瞬间，我脸红了，就觉得很丢人，刚才的自我陶醉化为一阵阵酸味。我不能再忍受了，我快要爆发了。一阵皮鞋声后，大家悉数安静下来了。李老师是一位严师，对我们要求很高，当我们犯错，他会骂学生，让你难堪，由此，我们并不太敢惹他。我把心中的`五味压制下来，毕竟他早上还放我一马。李老师习惯地动一下眼镜，他说：“今天早上，我们班有位同学迟到了3分56秒，”用得着那么仔细嘛，接着李老师又说“他敢于认错，并虚心忏悔，从我平日对他细心观察，他学习认真，我惊呆了，从他的口中，我竟是这样一个十佳学生。周边不断向我投来一束束羡慕妒忌恨的怪眼光，我竟成为班里最闪烁的那颗明星。我低下头，多想喊：你是第一位发现我的闪光处的好老师——李老师啊。“不过，纪律一定要有，所以，在这里我罚该生扫地一星期。请大家三省吾身。”李老师的话这样说完了。课后，我一个人来到办公室，李老师立马痛骂我一顿。我的泪水再也忍不住，哗哗啦啦流出来。我分不出来是苦，是甜，“好孩子，别哭，男孩子要流血不流泪。”我不断的啜泣，多年来我第一次在外人前哭。我抬起头看见老师的脸上布满游丝，眼睛深陷，一下子老了许多。他轻拍我的肩膀，我看见他眼里的泪水正在无声地发酵。此后，我再也忘不了他那充满爱意，布满血丝的泪眼。

高中的作文 篇7

　　我不觉得敏感，对于这方面的问题。爱是一种生理现象，人皆有之。我也有过喜欢的感觉。现在想起，只会付之一笑，并希望每个人都能得到幸福，如此而已。

　　偶像剧里俊男靓女的生离死别见的多了，也就越来越麻木。倒是一部朴实的电视剧，给我留下了极深的印象。男主角因有难言之隐，不想拖累女主角，暗自想离婚，在他自己决定离婚的前一天，男主角和不知情的女主角以为在一起，女主角照旧哼着歌，而男主角却红了眼睛。

　　这个场景，永生难忘。我被这种平实的难受感一击而中。更是因为演员的好演技让我触碰真实。每每想起这个画面，都能让我轻易感受到那份心酸，也让我这种没有什么憧憬的人流泪。

　　小女生会在爱情里越陷越深，而男生恰恰相反，他们会基本上越来越没新鲜感。然后分道扬镳，不带走一丝云彩。而女生则需要非常长的时间来治愈自己。

　　但于我而言，爱情与面包，我一定会选择后者。我的爱情观是比较独特的，我相信爱情在漫长的生命 里只是作为一种充实，而不是必需。

　　大家都喜欢在令人心醉的情里沉沦--谁不喜欢浓墨重彩地爱与被爱，轰轰烈烈地早就一段传奇，最终相濡以沫，牵手到老何尝不是一种浪漫？甜言蜜语固然讨喜，也不是唯一选择，或者是评判对方爱不爱你的唯一标准。

　　不管是异性还是同性，爱对了人总是好的，不要把自己珍视的`东西轻易交给别人。也要给彼此留些私人空间，个人认为天天在一起的不是爱情是腻歪。

　　心正则平，心不正则歪，这个歪指的是歪曲事实，歪曲爱情的真谛，欺骗别人感情的事是最令人憎恶甚至怨恨。

　　有道是：曾经拥有，不如天长地久，真爱难觅，此生不易，愿珍惜。

高中的作文 篇8

　　夏，在一阵一阵风中消失了它的温度，秋随它的离去也随风而来。风拂过我的心头，我却感觉有忧伤。——题记

　　开学，暑假的余热任然在灼烧着我，风阵阵吹来，要我冷静下来，可我哪里有冷静的意思呢。任然憧憬着不能忘却的暑假，那个快乐没用负担的暑假。

　　暑假，我找到了前所未有友情，找到了最好的朋友。所以当他说要去往哪个学校时，我也义无反顾的填写了一样的学校，可分数的差距是一条大河，我在这头，他在那头。我看着对岸模糊的身影，他在那头画画，我在这头奋笔疾书。当他向我招手，我深深的感到一股暖流侵入我的心。

　　可我渐渐发现，时间是友情最大的敌人。

　　后来，我感觉我们之间的感情淡了，我有一大堆话却已经无法说出口。不知是你抛弃了我，还是我冷落了你。可我依旧每天到了吃饭的点就去找你。你爱运动，经常没有时间排队买饭，我体质不好，不能陪你一起运动，我也只能帮你买些方便携带的快餐，然后静静一个人坐在边上的花坛上看着你，我的做这些就是为了让你，我的好朋友！永远记住我。

　　我感觉高中的同学和初中同学不一样了，很少一起玩。当外面下了淅淅沥沥的小雨，我心里也下起了雨我独自坐在窗前，稀稀沥沥的雨滴让我回到了久违的寂寞，思绪抛飞，眼前浮现的一幕幕，恍若往昔。此刻起风了，风蛮横的挤进窗户，使我冷静，看着远方的云雾，仿若隔世般惆怅，思君如常！陌客天涯，难道这就是我们友谊的最终归宿吗？

　　有人说友谊如酒，时间越久，就会越发的香醇！可是真的.是这样吗，为什么我的心会感到惶恐？或许是因为那一句话吧！时间会淡化一切！我的心开始动摇了，你的冷落早已让我的信仰变的力不从心。

　　记得以前，第一次遇到你，那天艳阳高照，我们一起走进一样的学校，走进同一个班级，听着同一个老师讲课，我现在想想也是很荣幸了。如果你可以找到当时那感觉，向我问好，我也会对你一声说：好久不见！

　　朋友，我的生命因你的出现而出现了彩虹，因你的欢乐驱散我心中的惆怅，因你的存在而更加充满活力。感谢你与暗淡的黎明给予我黎明的光芒，感谢你于孤单中静静的陪伴，感谢你与欢乐与我分享……

　　那随风去的日子，有你，很快乐！很充实！很幸福！

高中的作文 篇9

　　仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球，尘埃汇聚着，它们就是宇宙的内涵，就是宇宙的精华。我们每一个个体如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们阅读所得到的。

　　天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪花和畅游的鱼儿；草原葱绿美丽，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地，是因为我有“悦读”的行囊。

　　悦读是什么？其实就是快乐轻松地阅读。以前的人们总是拿书本仔细地品味，探索书中的奥秘。而如今的我们，快餐式的阅读方法，虽不能体会其中的真谛，却也或多或少地得到了一些快乐和享受。可是在浅阅读中，我们也失去了许多。

　　于是，我开始背上悦读的行囊，体会阅读所带来的幸福滋味。采撷一本唐诗宋词，寻觅一处安静的地方，轻轻地诵读着，笑容绽放于脸上。我体会到了陶潜“采菊东篱下”的悠然；李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信旷达；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮铁骨。在一次次的沉吟中，我陶醉着……

　　要想体会到这种幸福的滋味，我们必须选择有内涵的书籍，细细地品味，深深地汲取其中的精华，我们不仅获得了享受，而且还得到了诗文、华美乐章的熏陶。

　　但是，随着社会的发展，我们拥有了快生活，很少有时间去品味阅读所带来的快乐。浅阅读满足了我们，在闲暇时，携一本杂志，泡一杯浓茶，简单轻松地读一篇文章，细细地回味。于是，在快节奏生活中，我们也得到了阅读的乐趣。正因为浅阅读，我们也失去了深阅读所带给我们的感动与慰藉。

　　背上悦读的行囊，我穿梭于深阅读和浅阅读中。在深阅读中，我体会到古代文化的精髓和诗词的`美妙，那种感觉如鱼得水，快乐自在。在浅阅读中，我拥有了短暂的享受，也品味到了一份感动和快乐。

　　阅读的个性化和多样化使我们拥有了更多的选择，也让我们得到了更多，背上悦读的行囊，穿梭于书的海洋中，徜徉于幸福快乐中。

　　[评析]

　　题目是“背上悦读的行囊”，巧妙运用了“谐音”的手法，新颖别致，寓意双关，将“愉快的阅读”这一主旨凸显出来，给人以新鲜之感。

　　文章没有在“深阅读好还是浅阅读好”上做评判，而是独辟蹊径，主张“背上悦读的行囊，穿梭于深阅读和浅阅读中”，各得其乐，各得其所。观点鲜明，通情达理。同时，考生的语言功底比较扎实，全文透露出难得的书卷气，使文章上升了一个档次。

高中的作文 篇10

　　在生活的角落里，有这样一群人，他们渴望得到温暖，渴望光明，渴望爱。他们的生命带着残缺的遗憾，可他们的内心却始终洋溢着对生命的热爱。

　　很多时候，“残疾”这两个字对于我们健全的人来说，不过是一个空洞虚无的概念，没有切肤之痛，我们不能体会到残疾人的痛苦。他们是社会中的弱势群体，需要我们去关心，去帮助。我们的身边都有残疾人，而看着他们吃力、荏弱无助的一面，我们是否应该用爱去帮助他们，而不是置若罔闻呢？我相信，爱是最好的良药，可以治愈残疾人心上的伤痛，可以驱散笼罩着他们的阴霾，可以使他们的生活充满阳光，哪怕是投去一个鼓励的眼神，扬起一个淡淡的微笑，都会使他们的生活平添感动。若赠人玫瑰，手有余香，那愿人间永远满溢芳香。若爱是阳光，那愿每日永远阳光灿烂。

　　但很多时候，同情并不代表爱，每当看到残疾人时，大多数人都会向他们投去一个同情的眼神，或是一声略带惋惜的叹气。然而，人们并没有考虑到这种同情会伤害他们的自尊心。身体残疾，但并不代表他们的心灵有缺陷；身体残疾，也并不能妨碍他们取得通往生活的入场卷；身体残疾，也并不代表他们是异类。他们需要的更多是尊重，是理解，而不是一味的同情。他们的灵魂与我们是无异的，在生命面前，我们都是平等的。我们能做到的，他们也能，甚至比我们更出色。所以，请给予他们更多的尊重与理解，而不是盲目的同情。

　　上天赐予人们思想，为的就是让人们去追求梦想。梦想一直是人们所拥有的不可磨灭的希望。越是艰难困苦的处境，梦想就越是指引人们走向光明。越是贫瘠的土地，花儿开的越是灿烂，越是在痛苦中磨砺的`人越能激发人的信心与勇气。没有谁能剥夺人们追求梦想的权力，苦难也不能。正是因为有了美好的梦想，生命才更加灿烂。我们所敬仰的海伦·凯勒，这位十九世纪最伟大的女性，在19个月大时就双目失明，双耳失聪，这让人生还未来得及开始的她，永远陷入了无底的黑暗。但梦想的力量指引她走向光明，指引她走向希望。霍金，当代最伟大的科学家，他提出了许多前所未有的理论，带人们走进奇妙的科学世界。可他全身瘫痪，唯一能动的只有三根手指。是什么让他们勇敢地面对生活的挑战？又是什么让他们从痛苦中看到快乐，从黑暗中寻找光明？那是他们对梦想的执着，对生活的渴望啊。残疾，并不能使他们丧失对生活的信心，反而让他们更加懂得生命的意义。

　　他们是散落在人间的天使，只因遗失了左半边翅膀。他们拥有着阳光的力量，只因他们懂得生命的顽强。让爱与阳光同行，照亮每一个微笑的生命，温暖每一颗受伤的心灵。

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