高考作文指导:坑人的高考体作文

时间:2024-03-14 09:18:08 高中作文 我要投稿
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高考作文指导:坑人的高考体作文

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  在平时的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的高考作文指导:坑人的高考体作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高考作文指导:坑人的高考体作文

  高考体作文是什么玩意儿?

  写作是现代社会最基本的必备技能之一。从小学一年级到高三,整整12年里,我们的学生都在反复学习写作,老师都在教写作。最后,我们要在高考作文里对这项技能的学习成果进行检验。经过12年的学和练,一些资质聪慧的学生终于能够在高考中写出一篇辞藻华丽、感情充沛、气势恢宏的——“高考体”作文。

  所谓高考体作文,就是指一种仅在高考作文中使用、离开了高考就再没有任何意义的特殊文体。高考体作文有以下特点:

  1、情感虚假。通篇抒情,风花雪月的陈词滥调,或者小资美文、无病呻吟的风格。

  2、堆砌辞藻。华丽的言辞缺乏章法的堆砌在一起,大段的引用所谓好词、好句,却不知道在用这些词句表达什么。

  3、形式僵硬。尤其喜爱大段的排比,看上去气势恢宏的样子。是高考体的分支,人称“排山倒海体”。

  4、逻辑混乱,思想浅薄。行文缺乏逻辑,没有深刻的思想与分析能力。这一特点往往和前面的几个特点结合起来:因为实在没有思想可写,所以就反复的在辞藻、形式上玩花样。

  5、套作,模板化。几百万学生都在用共同的内容,仿佛《星河舰队》里面虫族生命体拥有共同大脑一样。爱国的必是邱少云、董存瑞,不得志的就是屈原、苏轼、陶渊明,国民性只知道康有为、鲁迅,科学发明齐捧牛顿的苹果和爱迪生的灯泡……凑几个名人事例后,强行与题目联系到一起就完了。

  一段典型的高考体文字是这样的:

  “雨落无痕,点点骄阳散尽后,留在花叶唇间的,是淡淡的滋润。花落无声,轻飞漫舞中一场凋零的舞蹈,无声无息融入泥土的怀抱,无法忘怀的,是来年枝头上动人的新绿。你呢,是落雨,还是落花?是谁,拖着孱弱的身躯踏着芳芷走向了滚滚东流的汨罗江?从“三闾之臣”到“亡国大夫”,他又怀抱着怎样的哀愁,那哀愁是否一如他怀中的青石那样沉重呢?

  ……”

  文字间充斥着做作的情感,辞藻堆砌,又故意在形式上频繁换行分段,试图体现出类似诗歌散文的优美感。而实际效果确实云里雾里,不知道他想表达什么思想——亦或是根本就没什么思想?

  再比如这样一段:

  “如果说友谊是一颗常青树,那么浇灌他的必定是出自心田的清泉,如果说友谊是一朵常开不败的花,那么照耀他的必定是心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的,多少眼泪都是友谊揩干的,友谊的港湾翁情脉脉,友谊的清风灌满征帆,友谊不是感情的投资,他不需要股息和分红……”

  这就是排山倒海体的典型。据说有不少学生专攻这种写法,炉火纯青,以至于竟然能够以排比手法贯彻全篇,比喻、象征穿插其间,一边文字华美着,不知不觉就凑满800字了——也就是说,他根本没有表现出任何深刻的思想,只堆砌了800个浮华的文字。

  而更可怕的在于,这种文章,经常被评为高分甚至满分作文。

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