【推荐】语文工作计划三篇

时间:2024-09-26 02:15:21 工作计划 我要投稿
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语文工作计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始做一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编为大家收集的语文工作计划3篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】语文工作计划三篇

语文工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期,我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以区教育局《关于进一步加强教学教研管理工作的意见》为依托,以全面提高教学质量为目标,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。

  二、工作措施

  为让课程改革更加深入,我们将按照区教育局《关于进一步加强教学教研管理工作的意见》精神,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们将对这一问题作更深入研究与探讨,具体体现在以下工作中:

  (一) 紧紧围绕本学年校本研修主题,认真研究新课程条件下有效课堂、高效课堂的构建,拟定有效课堂、高效课堂的评价标准。

  (二)开展集体备课,挖掘教材的精髓。本学期,我们语文教研组还将利用隔周(单周)的语文教研活动时间,开展集体备课。(做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容、定主讲,务求实效)每年级组选本单元的重点课文进行研究、讨论,突出分析教材、分析学情、备教法、备学法,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,并做好记录,务求实效。挖掘教材的精髓,集思广益,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精,努力追求课堂教学的新境界,使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

  (三)举办“课堂开放周”活动并及时评议,对教学中涌现出的教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,学校将充分发挥这些教师的.引领与辐射作用,不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广,还要及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传到校网站,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。参与听课的领导、教师集体点评,提出改进意见,集体进行研讨,执教教师与备课组教师通过“同伴互助”,反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。

  (四)开展“常态课”、“常规课”的研究,打造一批“精品课”,实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。

  (五)组织教师积极参加新课程教学观摩活动,以“请进来,走出去”的形式,不断提高教师的教研能力,鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

  (六)鼓励教师大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。优化课堂教学,发挥教研组 每一位教师在的潜能和智慧。

  (七)掀起我校“读经典书,写规范字”的新高潮。 读好书,创建书香校园;写好字,巩固课题成果。丰盛的阅读大餐,可以激越学生的才气,焕发校园的生机和活力;工工整整写字,激发同学们堂堂正正做人。本学期,配合区教研室组织的“书香肥西 建国60周年读书活动”和在全国开展的“语文规范化知识大赛”活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,“读经典书,写规范字”。每位教师读五本书,每位学生读三至五本书,学期末每位教师在《教研手册》上对所读书籍写出读书笔记。学生进行读书知识竞赛,我校准备在四月份的“世界读书日”举行“辉煌60年读书活动”征文比赛、知识竞赛和讲故事比赛,五月份举行各年级的硬笔书法比赛,掀起我校“读经典书,写规范字”的新高潮,使我校成为“书香校园”。

语文工作计划 篇2

  一、指导思想

  深化教育改革,全面推进素质教育,遵循《课程标准》的基本理念和要求,密切联系儿童生活,选取生动有趣的素材,让儿童在具体的情景中学习语文,全面提高语文素养,正确把握语文教育的特点,引导儿童自主学习与合作交流,丰富课堂活动,体现序法,利学利导。

  二、学情分析

  本班共有学生46人,其中男生有22人,女生24人。有39人学习比较认真。有26人学习比较努力,学习成绩比较优秀。有39人能按时完成作业,有7人经常不能按时完成作业,其中有2人是经常拖欠作业,需要教师督促一督促二才能勉强完成的。

  这学期要采取有效的教学措施,加强优差生的辅导,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。

  三、教材分析

  本册教材共有课文32篇,其中精读课文23篇,略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习,分别是“我们都是普通话的宣传员”和“我们向你致敬”。

  四、教学重难点

  1.自主识字

  2.阅读教学,重视词句训练,注重积累

  3.习作

  五、教学目标

  1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对

  生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。

  2.认识190个字,会写200个字。

  3.会使用字典,学习使用词典,有初步的'独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。

  4.用普通话正确流利有感情的朗读课文。

  5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

  6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词

  句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

  7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章的思想感情。

  8.开始学习略读、粗知文章大意。

  9.积累课文中的优美词句、精彩句段,背诵优秀诗文10篇,练习复述课文。

  10.开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象,愿意

  将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

  六、教学措施:

  1.准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

  2.扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

  3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读

  中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

  4.落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教

  学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读重点训练时,要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。

  5.继续做好培优补差工作,大力提高中等生。

  七、教学时间安排:

  周次时间 教学内容 课时

  第一周:8月31日――9月4日 1课――3课 9课时

  第二周:7日――11日 4课――5课百花园一测试 9课时

  第三周:14日――18日 6课――8课 8课时

  第四周:21日――25日 百花园二测试、9课 9课时

  第五周:28日――30日 10课、11课、12课 9课时

  第六周:10月1日――7日 放国庆假

  第七周:8日――10日 百花园三测试 6课时

  第八周:12日――16日 13课、14课、15课 9课时

  第九周:19日―23日 16课、百花园四测试 9课时

  第十周:26日――30日 复习、期中考试 9课时

  第十一周:11月2日――6日 17课――19课 9课时 第十二周:9日――13日 20课――21课 9课时

  第十三周:16日――20日 百花园五测试、22课 9课时

  第十四周:23日――27日 23课――25课 9课时

  第十五周:30日――12月4日 百花园六测试、 26课 8课时

  第十六周:7日――11日 27课――28课 9课时

  第十七周:14日――18日 百花园七测试 8课时

  第十八周:21日――25日 29课――30课 9课时

  第十九周28日――31日 31课――32课 9课时

  第二十周:20xx年1月4日 百花园八及测试 9课时 第二十一周:11日――15日 期末复习 12课时

  第二十二周:18日――22日 期末复习 12课时

  第二十三周:25日期末考试

语文工作计划 篇3

  本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。制定本学期的工作计划如下:

  一、工作目标

  1、以课本为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性的逐步提高学生语文学科的听、说、读、写的四种能力,从而培养学生具有综合性学习的意识和能力。

  2、在继续培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练和培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析能力和归纳能力打好基。

  3、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范教学行为,提高教学效率。

  4、认真搞好教学研究,争取在研究性学习,校本教材方面取得突破。力争把每周作业练习卷出好,作为有特色的校本教材。

  5、完成学校的各项任务和指标。初一养成良好的学习习惯,初二均分全区第二,初三中考超市均分。

  二、工作举措:

  (一)完善教科研制度,规范教学科研

  保证教研组内老师完成教务处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的.公开课、研究课、示范课活动,积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。

  教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

  评者要做到:发现执教老师的一个亮点,找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

  (二)加强常规管理,提升业务水平

  1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准,新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。

  2、以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

  3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。每周周二下午第七节课,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案,集体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。

  4.继续落实好“帮带工作”,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育、网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。

  (三)落实教研职能,加强校本教研

  1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。

  2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课,通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

  3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动,掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动,力求出几篇高质量的论文。

  (四)进行课题研究,提高教研质量。

  1、改变教研课研讨方式,尝试教研课一课多上,一课多评。倡导教师听课不仅仅是听,更是对教学的研讨,通过研讨反思,提高教学水平。

  2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案,上好一堂优质课,写好一篇教学反思,写好一篇教学论文。

  3、抓好课题研讨,组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,落实每人围绕课题主讲一节公开课。

  (五)开展各种活动,注重学生素养

  语文教学应当在教给语言知识的同时着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一、初二开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料;各年级准备开设语文阅读与写作兴趣小组;同时要积极与阅览室、图书馆联系,延长阅读时间、增加借阅次数。

  任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活-课堂-生活”。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践

  本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。

  (六)培养青年教师,促其健康成长

  青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要认真学习洋思中学“三级备课”的经验,切实开展集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

  (七)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作

  初三语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

  为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集、筛选,共同研讨复习工作。争取中考语文成绩有一个质的飞跃。

  三、具体工作安排

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