【实用】年级工作计划四篇

时间:2024-07-07 06:15:28 工作计划 我要投稿
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年级工作计划

  时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编整理的年级工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】年级工作计划四篇

年级工作计划 篇1

  九年级,是初中进入关键一年,为实现“培养有理想、有信心、有毅力、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据班级的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。

  一、班级现状分析

  九年级共有50名学生,其中男生27人,女生23人。本班两极分化较重,部分学习积极性不高,行为习惯差,后劲不足。针对现状,班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围。

  二、工作重点:

  1.加强班级管理,紧抓学生行为规范。

  2.定目标,树典型,营造良好的学习环境。

  3.大力做好培优补差工作,加强学生心理辅导。

  4.开好班会,及时解决班级存在的主要问题,让学生及时充电。

  三、具体措施

  1.加大班级管理力度,继续树立良好班风,促进学风。遵守纪律是学生学习进步的重要保证,良好班风是集体更具竞争力的基础。九年级是初中决战性的一年,为使班集体和个人都更具竞争力,本学期将加大班级管理力度,力争杜绝违纪现象。

  (1)加强班干部队伍管理和培养,让学生能更好的自我管理。每周开班委例会,讨论班级出现的问题及解决措施等。(2)针对平时纪律表现差的学生,及时进行心理辅导。(3)继续密切保持和生活老师联系沟通,统一思想。(4)加大早自习和下午自习课的管理力度,严格要求做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”,维护良好的学习环境。提高学生的学习效率。

  2.加强优良学风的形成,提高整体竞争力,促进班风。

  (1)制定目标计划。帮助每一个学生进行自我分析,明确自身的长处及不足,针对自身的特点制定最合适的目标计划,并帮助学生执行计划。(2)继续培养学生的学习习惯。面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏,不能及时反思总结等等现象。因此,本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效率。主要的'方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。(3)加强和科任老师联系,做好培优补差工作。班主任及时了解学生学习情况,针对学生具体情况制定措施,帮助学生排除思想、学习上的障碍,力争提高学习成绩。(4)树立学习典型。班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型。为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强,并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围。

  3.加强学生体育锻炼,大力抓好跑操。体育力争出好成绩。对体育特困户,班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。

  4.加强心理辅导,做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅导,加强师生交流。及时疏导学生心理问题,及时解决学生矛盾。

年级工作计划 篇2

  新的一年,又迎来了新的学期。这个学期我担任三(1)班的班主任,最初得知工作变动后,一时心里真的难以接受,连着几天晚上失眠。原来所带的班级拆分,心里万般不舍,带了三个学期的孩子,早已和他们结下了深厚的感情,和家长相处得也很和谐,家长对我也很是信任,一时还真不知和他们解释。而所接手的三(1)班,可以说是问题多多。面对新的工作、新的任务、新的挑战,作为班级领头人,我会竭尽所能,让班级焕发新的光彩。在总结以前工作经验教训的基础上,结合本班学生的实际情况,本学期计划着重做好以下工作:

  一、班级基本情况分析:

  我班共有49名学生,21名女生,28名男生。每个孩子都活泼可爱,他们纯洁善良,好奇心、求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。加上换老师太多,学生没有形成定性,学习成绩也不理想,很多家长感到不满。特别是这个学期又来了一个尹广平,更是雪上加霜,为班级的管理和建设增添了更大的难度。

  二、本学期目标:

  本学期,以安全为重,建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,让每一个学生能够自觉地遵守学校的规章制度,并能及时地提醒和监督他人。培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、

  勤奋的班风。在学习方面形成良好的学习风气,全体同学都能树立明确的学习目的,能最大限度的自我进行约束,把学习当成是一种快乐。

  三、基本措施:

  一、班级日常管理:

  1、严格执行学生百分考核制度,认真做好记录和统计,定期公布考核结果,做到公开、公正、透明。通过考核,在全体学生中树立一种较强的荣辱观念,力争使全体学生的行为习惯上一个新水平。三年级班主任工作计划2、在民主的基础上,调换工作不认真、不能以身作则的班干部,加强班干部队伍建设,形成一支强有力的班级核心力量。严格要求班干部,在纪律上率先垂范,在各方面起到模范带头作用。同时,帮助班干部树立威信,鼓励其大胆工作,指导他们的工作方法。

  3、针对特殊学生,开展特殊教育。通过观察、谈心、听取意见等方法,随时掌握特殊学生的心理和思想,争取家长的配合和科任教师的支持,调动各方面的`积极性,对特殊学生进行帮扶教育。

  4、与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长配合,共同管理学生,促进学生健康发展。使学校教育和家庭教育有机地结合起来,要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓中间,促两头,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  5、组织好各项集体活动,特别是升旗仪式和文明礼仪活动,做到事先培训,中间检查,事后总结。

  6、营造良好的班级文化氛围。发挥特长生的优势,集思广益,加强班级文化建设。一是进一步提高班级墙报的质量,二是在班级设立图书角、每周一训。

  二、加强学风建设,营造良好的学习气氛

  1、建立“小组互动学习”模式。根据学生的现有水平和各自的优势,合理分配学习小组,开展学习竞赛,形成竞争的氛围。

  2、利用班会开展学法交流,促进学生共同提高。

  3、加强对学困生和后进生的帮助。

  4、加强与科任教师的沟通,及时了解学生的学习动态,并反馈给学生和家长,多方共同努力,促进学生成绩提高。

  5、了解学生作业完成情况,对拖欠作业的学生及时进行教育。

  6、通过教学或活动,培养学生的学习兴趣和踏实的学习作风,明确学习的重要性,注重学习方法的指导,提高学习效率。

  7、协同各科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。

  四、加强学习,提高个人管理水平和能力

  尽管从事班主任工作数年,但面对一个个鲜活的面孔,面对不能预料的各种突发事件,作为班主任仍然要不断学习,不断充电。本学

  期我将从管理方法上深入学习和研究,阅读相关资料,虚心向优秀班主任学习,争取摸索出一套有效地管理方法。同时,加强自身的师德修养,真正做到以身作则,言传身教。

年级工作计划 篇3

  我所带的班级已经进入初二年级。根据学生的年龄特点及成长特点,应该说,这个学期对学生来说是很重要的,个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步。因此,本学期的工作不仅对于我个人,对于学生来说都是很重要的。

  经过一年的学习和锻炼,学生们已经对学校的基本情况及规章制度较好的适应性,能够融入到初中阶段的学习当中。但在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此,特作出本学期工作计划,希望能够给自己的班主任工作以明确目标。

  一、争创优秀班集体。

  对于班集体,我一直要求学生要有强烈的集体意识,把自己的个人行为放到班级中来,时时刻刻都要注意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以,本学期的工作重点就放在争创优秀班集体上。

  具体工作从三方面入手。

  第一,根据学校的部分新规定,要求学生时刻注意做到靠右而行,重点从提高学生树立文明意识做起,从小事做起,建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生积极参加义务劳动,为班争光。养成良好的生活习惯,保持周围环境的整洁卫生,也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初,及时召开班会,明确本学期的目标,要求学生树立强烈的责任感,要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。定时召开干部会议,鼓励、培养他们的管理意识和能力,争取使每个班干部都能胜任自己工作。

  第二,培养学生在学习中的竞争意识,形成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。调动学生们互不服气的意识,使优秀学生相互学习,中等学生围绕优秀学生,较差生围绕中等生,形成“优比优、优带中、中帮差”的学习氛围。作为班主任,我必须充分利用课间和自习课,及时了解学生的学习情况,进行辅导和督促。并及时了解其思想动态变化。

  第三,融洽师生关系。我是一名新班主任,面对初二这个敏感期,我有点诚惶诚恐,但同时我也自己给自己加油鼓劲。虽然在能力和经验上存在很大的不足,但我有充沛的精力去学习去尝试。经过一年的接触交往,我和这个班的'学生已经

  非常有感情了,我相信我真诚的爱和关心,他们是应该能够体会到的。

  另外,还要加强和家长的联系,争取家长的配合,更好地培养学生的行为习惯。

  二、再发掘培养一支合格的班干部队伍。

  通过一年的锻炼,部分学生已经具有较强的工作能力,并且在工作中认真负责,将继续重用,同时发掘一批新的学生干部,以旧带新,使班里更多的学生了解学校的各项工作,培养更多的学生胜任班级管理,使大家都能参与到班级管理中来。

  三、积极配合学校各项工作。

  结合学校的有关规定,在日常的学习生活中,积极完成学校布置的各项工作,进一步搞好“完美教室”的缔造,尽力开发好班级课程,加强日常管理。

  四、积极配合任课老师进行有序的教学工作。

  积极探索新的素质教育的途径,配合任课老师,提高学生在各方面的学习兴趣,培养独立学习的能力,提高整体水平,建立学风浓、学风正的班风。经常向任课教师了解学生的学习情况,以自己的能力配合任课教师给学生更多的辅导。 又是一个新的开始,我相信凭借自己的工作热情和对学生发自内心的爱,自己在新学期的工作中一定能够顺利完成学校的各项任务,使学生们在新学期中也能有更多的收获和更大的进步。

年级工作计划 篇4

  一、新课标对本册教材的目标

  1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

  2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书

  写正楷字,用毛笔临摹字帖。

  3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  能复述叙事性课文的大意。

  6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

  7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

  8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

  9、在综合性学习活动中,有目的`地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

  二、本册教材分析

  本册教材是在四年级上册基础上编写的,共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

  教材设计了八个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性。

  (一)加强整合,围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性。(导语导学,整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合)

  (二)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活。)

  (三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习

  (四)丰富课本内容,拓宽学习资源

  每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由4篇课文组成,其中精读课文2—3篇,略读课文1—2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。

  本册要求认识200个字,会写200个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组课文后安排有“词语盘点”栏目,包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表。表(一)是要求认识的字,200个;表(二)是要求会写的字,200个,以供复习总结之用。

  本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注音,后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音,用方括号标出。为了便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字,随文注音。

  三、教学措施

  1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是快速反应直觉,是要长期实践,反复训练的。

  2、本着循序渐进,由易到难原则。

  3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间,要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。

  4、要充分利用好教辅手段,帮助学生领会课文内容。

  5、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写三篇日记,引导学生做好语言的积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。

  6、加强对读书的指导,让学生养成爱读书、读好书的习惯。

  7、继续做好培优补差工作,提中差生的语文成绩。

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