2022年八年级英语工作计划

时间:2024-11-16 06:54:22 工作计划 我要投稿
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八年级英语工作计划

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编精心整理的2022年八年级英语工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

2022年八年级英语工作计划

2022年八年级英语工作计划1

  学习是劳动,是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新学年第一学期八年级英语教学工作计划,让我们一起学习,一起进步吧!

  本学期本人担任八年级英语教育教学工作,为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划。

  一、教学目标

  1、使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,还着重培养热爱祖国的感情。

  2、在课堂上培养学生多方面的素质,不能只重视学习成绩和分数。

  3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

  4、培养学生良好的阅读和学习习惯。

  二、教材分析

  1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观,新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题,每个单元都围绕一个具体的话题展开,突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际,更便于学生灵活运用。

  2、倡导“任务型”教学,强调课堂上师生互动。

  本教材共12单元,。按要求,第一阶段为1-6单元,第二阶段为7-12单元。课本增加了读写训练的比重,以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景,便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广,除了学生的学校生活和家庭生活,还反映了学生的`校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

  三、学生情况分析

  根据上学期期考情况合格率达50%,优秀率达15%,情况较好。基础知识掌握不够扎实,第一大题听力得分率往往只有68%左右,阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高,回答问题较积极,绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响,刻苦学习之风渐渐稀薄,轻浮之风开始产生,很多学生上课不认真,课后死记硬背,当然有大部分学生还是劳逸结合,掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看,存在明显不平衡。少数优生优势不明显,差生面较广,培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响,厌学情绪严重。

  四、教学措施和要求

  具体的要求:

  A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。

  B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好语文,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。

  C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。

  具体的措施:

  要达到这一目标,首先,应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来,转变思想,更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的。

  其次,应重视学生学习英语兴趣的培养,激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念,情绪越好,越乐观,对所学内容便会发生浓厚的兴趣,学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听入手,听说的比重应大些。

  为实现这个目标,重要的是要调动学生群体的积极性。

  (1)采用任务型教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

  (2)采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材内容,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而达到掌握和运用语言的目的。运用交际手段,培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所,如何用好科学的教学方法,在有效的时间内使学生生动活泼地学习,我将做如下:

  (一)、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课,会使我们做到胸有成竹,无论是重点、疑点、难点的落实,问题的设计,教法的选择,都要精心考虑,通盘安排。只有胸中有教材,眼中有学生(因人施教),才能运用自如,得心应手,才能有效提高课堂教学效率。

  (二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体,全面提高英语教学质量,同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发,这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性,学习信心不足,兴趣不浓,习惯不好,不肯下功夫背单词,或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛,记忆力好,猎奇心强,求知欲高,一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣,如开展多种多样的口语活动,朗读比赛,趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感,激发学习英语的兴趣。

  (三)、上好英语复习课。英语的复习课不是学习内容的简单重复,而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多,授课时间短,所以复习课也要精心备课,将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序,运用系列化教学,方法要灵活多变,激发学生兴趣,点拨分析,鼓励学生多思考、勤实践,不能简单地核对答案,草草了事。切忌滥发讲义,将复习课变成“题海”战场,如要进行模拟训练,题量也必须限制,质量一定要保证 。

2022年八年级英语工作计划2

  一、指导思想

  注重素质教育,强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作交流的学习方法和任务型教学方法,培养学生的综合语言应用能力,使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、积极的思维和大胆的实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的全面发展创造条件,为继续学习打下基础。

  二,学生的基本情况

  经过一年的英语教学,学生对英语有了一定的了解,但由于当地落后,学生的接受能力较差,听、说、读、写的基础非常薄弱。此外,学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。比如,很多学生不能清楚地知道学习英语的目的,没有真正意识到学习英语的目的在于交流;一些学生在学习中缺乏小组合作意识;有的同学还是不敢说话,或者声音太低。经过一年的初中英语学习,许多学生已经能够理解关于熟悉话题的段落和短篇故事,并就熟悉的话题与老师或同学交流信息。总的来说,这个班的英语教学很有挑战性,需要大量的时间和精力。

  三.教材分析

  人民教育版《新目标英语》八年级第一部分、这套八年级教材分为十个单元,每个单元又分为三个部分:a节、b节和自检。

  A:1a节介绍了本单元的关键词、语法结构和功能;1b展示任务型听力练习;1c两人一组练习核心对话;2a和2b是各种听力练习;2c呈现不同的任务。语法焦点呈现语法功能的焦点;3a-3c提供了各种各样的课堂活动。

  将扩展B:1a部分;1b新旧知识综合应用,同时在原有基础上拓展;2a和2b是听力练习;3a-4提供各种形式的练习,随着所学内容的深入,逐渐扩展为阅读和写作练习。4.提供各种课堂活动,创造性地运用所学知识。

  自我检查:使学生对自己的英语水平有一个清晰的了解。自我评价包括词汇知识评价、语言运用能力评价和幽默漫画评价。

  四,教学目标

  1、总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,学生可以有丰富的生活常识,积累多元文化背景,形成正确的人生观和价值观,具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时培养自学能力,积累学习方法。

  2.具体目标:结合学生英语基础差的情况,在教学之初注意与一年级知识的衔接,如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单位呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期之后,学生可以培养学习兴趣,养成更好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

  动词(verb的缩写)具体措施

  1、俗话说,有兴趣的老师应该培养学生学习英语的'兴趣。

  2、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生默读默写,培养语感。

  3、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  4、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

  8、认真专研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课。

  9、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  10、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

2022年八年级英语工作计划3

  一、教材分析

  八年级英语下册共12个单元加2个复习单元,每个单元分为两个部分,A部分和B部分,A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个循序渐进的操练活动。每单元第二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时,B部分的.活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习,同时为新学语言提供了更多的操练机会。

  二、教学活动安排

  本学期共计19个周,活动安排大致如下:

  1、9月份开展教师之间的听课、评课活动,互相交流教学经验。并作书面记录。

  2、10月份以提高学生学习积极性为主展开一系列教学活动,如背词接龙,用英语进行一些有趣的演讲比赛等同时准备期中考试的教学内容,积极备考。

  3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动,如笔试、朗诵比赛等来提高学生的语感。

  4、12月份进行期末收尾工作认真组织复习迎接期末统考。

  三、教学进度

  本学期共19周,每周上3个单元,每单元利用7课时。

  1、9月份上完Unit1—3

  2、10月份上完Ulnit 4—6及复习单元

  3、11月份上完Ulnit 7—10

  4、12月份上完Ulnit 11-12及复习单元。

  5、1月份组织期末复习,迎接考试。

  四、教学目标

  1、通过让学生彼此交谈,学生就有更多的时间来使用新语言。

  2、老师尽量在授课上用英语,如果是说法知识就适当穿插母语。

  3、为学生分配搭挡,开展结对活动,帮助学生逐步提高语言流利性。鼓励学生活学活用,大胆开口。

  4、要求学生会写当天所发生的一些事情,以日记的的形式进行书写,培养学生的写作能力。

2022年八年级英语工作计划4

  聪明出于勤奋,天才在于积累。我们要振作精神,下苦功学习。小编准备了最新学年第一学期八年级英语教学计划,希望能帮助到大家。

  本学期我担任初二(1)的英语教学任务,由于班级人数较多,学生的基础参差不齐,学习方法欠缺,可是部分学生学习英语的兴趣非常浓厚,针对学生素质及心理特点,为了圆满的完成教学任务,特制定以下教学计划。

  一、教学目的

  在本学期的教学中,要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法,克服学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号,通过写作练习,提高综合运用语言的能力;使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的'基础上,提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,培养语感获得初步的运用英语的能力,通过各种任务和活动,使学生能够运用多种手段,综合运用所学语言知识,生动地与他人进行交流,并展开课题探究活动。通过阅读训练,培养学生的文化意识和跨文化交际能力,使学生在学习语言知识的同时,了解西方文化,了解西方历史;达到《英语课程标准》要求的二级水平,为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

  二、教学方法

  根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感。运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力。

  三、教学措施

  本教材阶梯性强,内容丰富,练习形式多样,生动活泼,图文并茂,根据这些特点,可以尝试下面几点措施。

  1)狠抓教学常规,重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业,多进行个别辅导,培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

  2)以落实书本知识为主,对知识重,难点精讲精练。

  3)多组织单元测试,以定期进行质量分析,发现问题,及时采取措施。

  4)认真批改作业,加强作业讲评。

  5)注重培养学生学英语的方法和好习惯,多读;多听;多练;多说。

  6)提高课堂40分钟的效率,让学生学得好,学得轻松愉快。

  7)开展“结对子”活动,以优带差,互帮互助。

  四、教学工作及课时安排:

  第二周第三周:Unit 1:

  第四周:Unit 2:

  第五周:Unit 3:

  第六周:复习月考:

  第七周:Unit 4

  第八周:Unit 5

  第九周:Unit 6

  第十周:复习期中考试

  第十一周:Unit 7

  第十二周:Unit 8

  第十三周:复习7、8单元

  第十四:Unit 9

  第十五周:复习Unit 9

  第十六周:Unit 10

  第十七周:复习9、10单元

  第十八周:期末复习。

2022年八年级英语工作计划5

  【一】本学期的指导思想:

  在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  【二】所教班级学生基本情况分析:

  所带班级(3)(4)班情况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语基础较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体情况好,学困生少,学习英语的热情和兴趣教高。两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有一定的困难。

  另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;

  【三】奋斗目标:

  钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离,使每个学生都能有所进步,有所收获。

  【四】具体措施:

  1、每天背诵课文中的'对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

  11。针对学生阅读能力差的问题,本学期进行阅读能力训练,每周阅读三篇英语短文,并准备专门的阅读摘抄本,定期检查。(要求:翻译并摘抄新词汇、优美句子等)

  12。准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本,加大学生训练的力度,培养各方面的技能。

  13。继续实施家长签条制。要规范签条的内容,保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

  14。提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目,要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等,并定期或不定期的检查家庭作业,一定要提高家庭作业的质量。

  【五】课程安排及教学进度:

  第一周—第四周:准备课—Unit3 阶段性测验

  第五周—第六周:Unit 4—Unit 5 阶段性检测

  第七周—第八周Unit 6—Unit 7 阶段性检测

  第九周—第十周Unitreview1—6 阶段性检测

  第十一周Review Unit 1—Unit 6 复习迎接期中考试

  第十二周—第十三周Unit 7—Unit 8 阶段性检测

  每十四周—第十五周Unit 9—unit 10 阶段性检测

  第十六周—第十七周Unit 11—Unit 12 阶段性检测

  第十八周—第十九周Review Unit 7—Unit 12 复习迎接期末考试

2022年八年级英语工作计划6

  一、指导思想

  为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:

  1、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  2、突出学生主体,尊重个体差异;

  3、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下透过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  4、注重过程评价,促进学生发展,建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习潜力发展的评价体系。

  二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙,克服困难。能合理计划和安排学习任务,用心探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、教材简要分析

  《新目标英语》八年级(下册),全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、此刻完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读潜力,扩大学生的阅读量。

  四、学情简要分析

  整体而言,学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重,少部分英语基础好的优秀学生,不管是在学校,还是在家,都能认真学习、主动思考问题,同时还能够及时反馈学习状况,在他们身上,教和学得到了比较好的统一。与此相反的是,另一部分同学英语基础很差,有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散,不但不愿学,不想学,还影响课堂纪律,影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次,虽然不太吵,但学习状况依然很不理想,还是存在很多不想学不愿学的状况。总的来说,学生在英语学习上所存在的问题主要表现在

  (1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;

  (2)受方言影响,多数同学的.发音不准确。

  (3)单词量掌握较少;

  (4)上课时精力不集中,对英语有必须的抵触心理;

  (5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  (6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  五、提高教学质量的可行措施及教改措施

  一、面向全体学生,注重素质教育。

  二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

  三、采用活动途径,倡导体验与参与。

  四、开发课程资源,拓展学用渠道。

  具体来说:

  1、认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础资料,预备资料和拓展资料,满足不同层次学生的不同需求。

  2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改善教学中存在的问题和不足。

  4、用心开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

2022年八年级英语工作计划7

  一、本学期教学指导思想:

  1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、所教班级学生基本情况分析:

  我本学期担任初二(1)班英语教师。全班54人。两级分化很严重,男生厌学情况更为突出。学生在学习兴趣、情感态度、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的.在于交流,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、奋斗目标:

  钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学目标。

  四、具体措施:

  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记20个生词,10个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真落实早读制度,规定早读内容,加强监督,保证早读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。

2022年八年级英语工作计划8

  一、基本情况分析

  1.教材分析

  新人教版《英语》八年级(下册),全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有:情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分,这两个部分分别提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的词汇量和阅读量。

  2.学情分析

  本人担任八年级一个班的英语教学工作,学生30余人。通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能就熟悉的话题交换信息,能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律,这给教学带来不少困难。

  二、教学目的`和要求(分章节)

  第一单元:通过讨论“健康问题”和“事故急救”的话题,学习用have来表述疾病,并使用情态动词should/shouldn’t给别人提供建议。

  第二单元:通过讨论“志愿者”及“志愿活动”的话题,学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人提供建议。

  第三单元:通过讨论“家务活”的话题,学会使用情态动词could发出礼貌的请求以及应允。

  第四单元:通过讨论“烦恼与问题”,学会使用Why don’t you…?的句型给别人提供建议,同时重点学习连词until, so that和although的用法。

  第五单元:通过讨论“难忘的事件”,学习过去进行时态,重点学习连词when和while的用法。

  第六单元:通过学习“传奇和故事”,学会讲故事,学会连词unless, as soon as以及so…that的用法。

  第七单元:通过讨论“地理和自然”的话题,学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级,同时通过阅读,更多地了解世界。

  第八单元:通过讨论“文学和音乐”的话题,学习现在完成时态,学会讨论近来事件和个人经历。

  第九单元:通过讨论“好玩的地方”的话题,讨论过去的经历,继续巩固现在完成时态的学习。

  第十单元:通过讨论“居住环境”,学会使用现在完成时态具体谈论所拥有的东西,重点学会since和for的使用。

  三、提高教学质量的主要措施

  1.面向全体学生,注重素质教育。

  2.以学生为主体,尊重学生个体差异。

  3.采用活动途径,倡导体验与参与。

  4.开发课程资源,拓展学用渠道。

  具体来说:

  1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。

2022年八年级英语工作计划9

  一个暑假转眼间就过去了,新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作,特做以下教学计划:

  一、学期教学目标:

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。

  1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

  2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

  3、突出学生主体,尊重个体差异;

  4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式,实现目标,感受成功;

  5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

  总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

  二、学生基本情况分析:

  本学期我担任初二(3/4)英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

  经过一学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种.种问题,在本期的英语教学中,应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

  另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  三、教材分析:

  这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。

  本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。

  本册教材的难点是:现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。

  四、教学研究内容:

  本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式,向45分钟要质量.

  本学期的公开课内容与时间安排:

  周次授课人课题

  1Module 1

  3Module 3

  5 Module 4

  6Module 5

  9Module 8

  11Module 9

  13Module 9

  15Module 10

  16Module 11

  五、教学措施:

  1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活,每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现不足加以改进;

  2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果;

  3 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信;

  4. 要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果。

  5.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习效率;

  6.发挥学生主体和教师主导作用:

  7.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;

  8.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的`运用;

  9.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。

  10.加强听力训练。

  六、教学进度表:

  周次授 课 内 容课 时 安 排

  新授复习测试讲评

  1Module 14

  2Module 231

  3Module 33 1

  4Module 43 1

  5Module 5211

  6Module 631

  7复习 211

  8期中检测

  9Module 731

  10Module 8211

  11Module 93 1

  12Module 1031

  13Module 114

  14Module 123 1

  15复习 211

  16期末检测

  七、教学辅导计划:

  学校教育既要“面向全体”,又要“因材施教”,在坚持学生全面发展的同时,更要注重对优生的培养,对学生个性的发展。这里所讲的优生,既指各方面或多方面优秀的学生,又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据学生学习特点,结合我班实际,特总结出培养优生的几点思考:

  1、提高认识,转变观念

  教师要明确“人才”的真正含义,明确优生对一个学校所产生的各种效应,使教师重视优生,主动自觉地培养优生。俗话说:“七十二行,行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才,还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信,每个学生都想成才,绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”,即“让学生成才,让家长放心,让社会满意,树文明校风”。

  2、抓好课堂教学,发展优生优势

  在课堂教学中,教师要善于启用优生,让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用,以充分锻炼和提高优生的能力,发展他们的优势。

  3、开展课外活动,开发优生潜能

  学校开展了课外兴趣小组活动每天40分钟,老师对兴趣小组的学生要进行系统训练,并持之以恒地坚持做好,在保证大多数学生有兴趣学习的前提下,更要格外关注尖子生的培养,好让这部分学生早日脱颖而出,成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力。

  4、广辟途径,锻炼优生

  学校要积极为优生提供“用武之地”,好让他们不断得到锻炼、提高。

  在一个班级当中,总相对存在着好、中、差各类学生,影响着大面积提高教学质量。如何走出一条转化后进生的希望之路,是每一位教师倾力追求的目标,也是全面提高民族素质的需要。后进生的转化是一项十分复杂的系统工程,教师必须努力实践与研究,务必取得显著的成效。

  1、明确做好后进生转化工作的意义,认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。在学生的生活、思想情感上,全方位的关怀学生、激励学生奋发向上,老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的“后进生”建立自尊、自信,恢复求知的欲望。

  2、坚持正面教育,爱护学生,替后进学生着想,课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。

  做到满腔热情地关怀,循循善诱地疏导,热心帮助他们解决实际困难,燃起后进生成功的希望之光。

  3、制订班级常规工作计划的同时,制订好周密可行的转化工作计划,遵循“小步目标,及时反馈”的原则,合理实施。

  4、建立后进生档案,跟踪转化效果,并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。

  5、重视环境的作用和集体的力量,精心设计营造后进生转化氛围,汇聚集体力量,调动班集体的积极性,尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展“语文兴趣小组”活动,平均分配差生,优差生同组,坚持“兵”教“兵”,以达到良性互助,共同收益。

  6、持之以恒,巩固习惯 。

  “十年树木,百年树人”,我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。

  七、教研教改:

  认真参加学校的教研教改活动,积极主动承担教改课题,仔细研究,结合345优质高效课堂教学模式,进行课堂改革,实行教与学的互动,提高教学效率,向45分钟要质量,争取取得优异成果。

2022年八年级英语工作计划10

  一、指导思想:

  在英语教学中,我们坚持:1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体-分层设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础,而且注意到A、B、C不同层次学生的学习状况;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、继续使用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、留意过程评价,促进学生发展,让英语成为学生学习生活中最实用的工具。

  二、学生基本情况分析:

  大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的'书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习、课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累。

  三、教材分析

  人教版《新目标英语》八年级(上册),本套八年级教材共分十个单元,每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

  SectionA:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语fa功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。

  SectionB:

  1a词会扩展;1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展;

  2a,2b为听力练习;

  3a-4提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。

  4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

  初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默卡通。

  本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语,语法知识点:不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。

  四、教学目标

  1、总体目标:激发学生学习英语的兴趣,树立自信心。在整个教学过程中,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力,积累学习方法。

  2、具体目标:结合学生英语基础较差的实际,在教学刚开始的阶段,注意和初一知识的衔接,例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型,熟悉不同单元呈现的语法规则,掌握实际用法。希望第一学期后,学生能培养学习的兴趣,养成较好的学习习惯,对基础知识有一定的掌握。

  五、具体措施

  1、对新版教材认真研究,充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用,引起学生兴趣,让学生充分思考、讨论,注重能力的培养。

  2、认真贯彻晨读制度,规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。①每天记5个生词,2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  3、对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  4、经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

  5、在具体的英语课堂教学中,根据目标并结合教学具体内容,为学生积极创设情景,尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化,了解文化,设置任务,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  8、认真专研教材和课标,既备学生又备教材,认真上好每一堂课。

2022年八年级英语工作计划11

  一、学生分析:

  共有二个教学班,学生人数100人,其中男生48人,女生52人。本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱,经过上学期我的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  另外,所教班的'学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

  二、教学总体目标

  1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

  2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

  3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。

  4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

  5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。

  6、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、教学具体措施

  1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。

  3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督保证晨读效果。

  4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果

2022年八年级英语工作计划12

  20xx年到来了,新学期也开始了,xx年的教学生涯中,我想每一届学生都不一样,教学过程也丰富多变。即使是重复同样的教材,教学的整个过程却不一样,感受也不一样。这是一种生动的重复,在教学中因为熟悉才更有底气,还能在此基础上富有创造性地工作。根据学校的发展计划,提高课堂教学有效,我对本期个人教学计划如下:

  1、专研课本,提高课堂效率

  从去年的考题积累中,我将课本教学与中考考点联系的紧密一些,对知识考点能有敏锐的观察力,有利于学生能在考卷中,提高分数,当然了,这也给我带来了工作量,我想基础的积累有利于我对课堂四十五分钟的把握。我立足于中考必备的考题,学习哈尔滨教师的专研课本和试题变化,使自己的教学水平提高的更有效。

  2、提高备课组的效率

  我们组的教师年龄队伍居中,对xx老师之外,其他的老师而言,我都了解他们的教学风格,教学能力和教学态度,我应该融洽组内的和谐,把合作和竞争放在一个平衡点上,有利于初二英语教学整体的提高,而不是在残酷的竞争中,消耗了我们的能量,要开阔的看待自己的教学,落后了,一定有其原因,要查明,再提高!

  3、开拓自己的教学视野

  本学期的公开课很多,通过年轻教师的展示,提供给我学习的平台,因为你身边的每一位教师都不是你的竞争对手,其实,都是你的'学习榜样,哪怕这个人缺点很多的,对于我来讲,他们都是提高我对课堂教学思考的一个起点,应努力去学习!

  4、提高案例能力

  无论课堂教学还是班主任工作,我们都有太多思考的地方,每一天的故事很多,在眼前消失,太可惜了,在平凡枯燥重复的工作中,要有发现的眼睛,我们总是匆匆而过,没有很好的使用这个资源。都是写写反思,就是因太忙的理由,而放弃了,我本学期对这点上,我会提高我的能力。

  5、从读经典中,获取无尽的智慧力量

  大量读书,让我开阔了视野,对待教育问题,能从容多了,xx年里,看过了很多的书籍,开始的时候,没有理由,xx年的光阴证明了还是积累沉淀了很多的思想,快速地让我提升了,在对待课堂教学问题和育人问题上,我的敏锐性要好一些,我想坚持读书,依然是本学期的重点。

  6、预习稿的改进

  通过一年的使用,我对预习稿在实践中,有了新的认识,我可以再通过初二的使用,来完成预习稿的论文完成,形成理论框架,但是,必须还是搜集比较整理探究完成这个难得课题,从自己的班级到整个的学年,难度很大,但是,还是要尝试一下。

  7、加强xx报的阅读量的积累

  xx报,通过多年的使用,有了一套自己的套路,有利于单词积累和开拓学生的视野,提高有效性,还是必要的。坚持做下去。

  教学有没有兴味,全在于你有没有给它足够的重视。你要是认真备课,认真上课,认真批改,我想不可能不进步的。xx十年越去了,展望未来,课堂教学有效性真是一个竞争点,所以,我还是提高自己的教学能力,提高个人的教学效率。新的学期开始,奔着美好前行!

2022年八年级英语工作计划13

  一、 教材分析

  (1) 教材结构:本册书共四个单元,每个单元包括三个话题,而每个话题又由四个部分组成。

  (2) 从语法层面上来看,课本重难点为:一般将来时,过去进行时,情态动词,形容词的比较级等内容。

  (3) 从听说读写层面来讲:课本侧重于对话练习,目的让学生学着用英语介绍自己的所见所闻。单词和短语的听说读写也是重点。

  二、 学情分析

  教学对象为八年级五、六班学生,学生的英语基础各不相同,有的同学基础知识掌握的很牢固,接受新知识能力比较强,而有的基础知识掌握不牢固,势必会影响后面的学习,需要边学习新知边补习旧知识。不一样的学生在教学过程中要对其作出不同的要求。使程度好的同学能力得到施展,又要让基础差的同学渐渐跟进。

  三、提高教学质量

  我将采取以下几点具体措施:

  1. 课前预习

  给学生布置具体的预习任务,让学生课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来,这样上课时就更容易把握重难点。上课前我在班内检查预习成果,并明确奖惩措施,这样一来预习就不再是空口喊出的噱头,而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。以后值得继续沿用。

  2. 课堂环节

  主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。在课前做好准备工作,设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。

  深入了解本班学生的实际情况,分析本学科的学科特点,以及所要讲的内容,然后确定可行的活动计划,不仅让学生参与到课堂,也增强学生的好奇心和求知欲,体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式,我们应充分发挥它的积极作用。

  3. 作业批改与反馈

  在作业方面,除了布置与批改,还要注重对学生作业完成情况的反馈。每次布置完作业,学生交上后我都要用心批改,错误之处作出标记,对个别同学批注批语。针对作业中出现的问题,要找出合适的时机来处理,使作业的的意义得到充分的体现,

  4。因材施教

  接下来的工作中。我将对班内的学生分分类,哪些属于让老师省心积极主动学习的学生,哪些属于程度差的学困生,哪些又属于聪明但不努力的学生,针对不同类型的学生,制定不同的教学措施,分别体现在学习要求,作业难易差别,评价标准等方面。

  四、 教学指导思想与教学目标

  学习新课改精神,组织小组学习与探究学习活动,但在实行课堂改革时,要注意关注学生,联系实际,争取在本学期的教学工作中获得突破,打造出一堂高效的.优质课。

  五、教研与教学活动安排

  本学期,我将以更多的精力投入到课堂教学与管理领域,尤其是课堂管理方面,我会多读一些此类书籍,汲取优秀教师的经验,争取能够取得突破,为良好的课堂教学打下基础。

  教研与教改方面,我将与英语组的各个成员一起努力,探讨出更适合的教学方法,促进教师和学生共同成长。

  教学安排方面,除了谨尊教学进度安排外,我还准备开设第二课堂——《美丽世界》。向学生介绍一些课本以外的知识,开拓他们的视野。世界那么大,我带他们去看看!若有更多的精力的话,我会准备一次讲座,从东西方的一些重要节日入手,目的在于让学生了解其背后文化上的差异,命名为《中西方节日》。

  六、教学进度安排

  周次

  日期

  教学进度

  第一周

  8.31-9.6

  新生入学 教师培训

  第二周

  9.7-9.13

  Unit1 Topic1

  第三周

  9.14-9.20

  Unit1 Topic2

  第四周

  9.21-9.27

  Unit1 Topic3

  第五周

  9.28-10.4

  单元测评 国庆假期

  第六周

  10.5-10.11

  单元测评 国庆假期

  第七周

  10.12-10.18

  Unit2 Topic1

  第八周

  10.19-10.25

  Uni2 Topic2

  第九周

  10.26-11.1

  Unit2 Topic3

  第十周

  11.2-11.8

  单元测评

  第十一周

  11.9-11.15

  期中复习

  第十二周

  11.16-11.22

  期中考试

  第十三周

  11.23-11.29

  Unit3 Topic1

  第十四周

  11.30-12.6

  Unit3 Topic2

  第十五周

  12.7-12.13

  Unit3 Topic3

  第十六周

  12.14-12.20

  单元测评

  第十七周

  12.21-12.27

  Unit4 Topic1

  第十八周

  12.28-1.3

  Unit4 Topic2

  第十九周

  1.4-1.10

  Unit4 Topic3

  第二十周

  1.11-1.17

  单元测评

  第二十一周

  1.18-1.24

  期末复习

  第二十二周

  1.25-1.31

2022年八年级英语工作计划14

  新一学期即将来临,作为新教师,我的经验尚浅,我对以往一年多的工作做了反省,据此对本学期的工作做了一下计划。

  第一,思想政治方面。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

  第二,个人业务。作为一名新教师,除了要具备良好的思想修养,还需要具备较高水平的业务技能。作为英语这门学科,它的学科特点很强,在非母语国家学习语言,最重要的是要创造适合的语言环境,让学生身处这种语境中才能做到学以致用,不至于成为所谓的哑巴英语。因此,我计划上课时多给学生们时间去练习去听、说、用这些知识。课堂是教师的主阵地,为了使每堂课短短的40分钟内使学生有效掌握所学知识,我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的'操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。此外,我多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。

  以上是我本学年的工作计划,我会查漏补缺根据具体情况来调整自己的计划以适应教学。

2022年八年级英语工作计划15

  时间如梭,二零零九年即将离我们而去。回首开学的各方面工作,似乎总是忙忙碌碌,防甲流,迎接城乡综合治。突袭检查,立秋后的避酷热放假,迎国庆中秋双节日等等,剩余的教育教学时间寥寥无几,因此导致中期检测效果可想而知。后期,除了继续抓好防甲流等学生安全工作外,基本上没有大的放假时间,这里就教学工作做适当的调动,并制定如下的行动计划,一是对学生负责,再是为即将逝去的20xx年里自己的教育教学工作画上一个圆满的句号。

  首先分析一下本人任教的八年级两个班的学生状况:

  本期开学伊始,本人接替八年级一班的英语教学工作,经过与其班主任协商,决定将本人所带班主任的班与之一起进行适当的调动,调动的依据是两班学生上期末的考试成绩和日常的行为习惯表现。至今,通过几个月的教学观察,两个班学生在英语学习方面存在很大的问题:

  一是学生对英语学习严重缺乏兴趣、主动性和积极性;

  二是严重缺乏正确的英语学习方法;三是由前导致的两个班整体英语学习氛围不浓厚。

  针对以上的状况,本人在后期的英语教学中决定从如下几方面入手,力争通过如下的方式循序渐进的来改变学生学习英语的现状,并逐步使其在英语学习方面取得进步:

  首要的是精心设计课堂教学内容,以调动学生学习英语兴趣为主要目的。针对我们学生的基础,必须将课本后期六个单元的内容进行简约化设计,不能想象将课本所涉及的一切都教给学生。那么如何简约化呢?我想首先是给学生呈现学习目标,围绕学习目标点对点的展开教学;二是根据学生的基础适可而止的进行延展,不能搞跨越式传授知识;三是借助于网络。网络上适合学生口味的有关教学单元内容并借鉴过来。

  第二,加强学生英语课堂学习行为习惯的调控。两个班的.学生,课堂上都懒于动口动手,尤其是动口,正如我和学生开玩笑:大概是因为冬季来临,枯水季节,电力不足,要么是录音带受潮,他们嘴里放出来的声音极不流畅。在后期的教学中,学生该动口的,必须动口,与同学间课堂内容的口语交流,课本语篇的背诵,包括利用早读课;该动手的,要求学生必须做笔记,记录下那些重难点和关键,督促学生课本上不能干干净净,至于作业、练习,就更不用说了。

  第三,随时注意学生英语课堂学习效果的信息反馈。通过学生参与课堂学习的积极性,思考回答老师提问的准确性,作业完成的质和量等来把握。课课有听写,堂堂有上节课内容的口语展示。根据反馈情况给予学生关注、提醒和教育,并要求学生及时整改。

  第四,合理安排后期的教学时间,上好余下的新课内容,制定周密详实的期末复习计划。

  后期还有六个单元的新课内容,力争在六个教学周内完成,除此外还余下三周的复习时间。在复习期间,一是引导学生对课本知识进行系统复习,包括每个单元的词汇、短语、句子和篇章以及语言目标的运用;二是利用学生手里现有的教辅,通过练习、检测,督促学生巩固单元知识;三是利用一周时间,对学生本期掌握知识情况综合评估测试,并查漏补缺。

  总之,做教师的,为学生而工作,不是为了应付繁琐的所谓上级任务而奔命。

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