健康工作计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的健康工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

健康工作计划 篇1

　　一、教材分析：

　　小学心理健康是六年级全年制的教材，是为提高学生的整体素质，使学生能做新一代适应社会的坚强的健康的“四有”新人。整体上分为三大块内容：人际关系问题、学习问题、自我问题。整册教材分为六个单元，每个单元设几个不同课题的内容。各课题设有“导航台”、“体验馆”、“感受室”、“训练营”、“启示录”等五大内容。实践与理论相结合，展示学生自我感受，自我调节，自我完美的平台。

　　二、教材总目标：

　　1、 提高学生的整体心理素质，维护和增进学生的心理健康水平。

　　2、 加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。

　　3、 对个别学生心理异常现象进行防治和纠正，让学生具有一个健全的高尚品格。

　　三、各单元教学目标：

　　第一单元：（1——5课）

　　1、 让学生学会为自己确定实际的目标，从而有计划有目的地进行学习。

　　2、 使学生了解培养良好的学习习惯的重要性，并且养成按计划学习，专时专用，讲求效益；独立钻研，务求甚解；善于请教等好习惯。

　　3、了解什么是注意力，学习怎样提高注意力。 让学生学会在解决问题时换个角度想想。

　　4、 让学生学会打开思路，学会创新。

　　第二单元（1——4课）

　　1、 让学生明白弄虚作假是一件荒唐可耻的`事，对待任何事情都要真诚。

　　2、 让学生学会作决定。

　　3、 引导学生学生摆脱自卑心理，学会正确评价自己，表现自己。

　　4、 让学生掌握一些不断完善自我的方法。

　　第三单元：（1—4课）

　　1、 让学生学会主动关心他人。

　　2、 让学生明白理解的重要性，学会互相理解。

　　3、 让学生明白友谊的重要性，学会珍惜朋友间的友情。

　　4、 帮助学生改正在与交往中存在的不良习惯，学会处理好与大家的关系。

　　第四单元：（1——4课）

　　1、 使学生认识到集体的成绩是大家共同努力的成果，培养同学对班集体的归属感，并学会合理认识和对待非正式的群体。

　　2、 教育学生认识办事拖延的坏习惯，培养学生高效率的学习习惯。

　　第五单元：（21——25课）

　　1、 让学生了解什么是自卑，什么是自信。

　　2、 帮助学生了解考试及成绩的意义。

　　3、 了解各种可能发生的不测事件，增强保护意识。

　　第六单元：（26——30课）

　　1、 明确集体是同学们生活的“家庭”，集体的事情就是我们的事情。

　　2、 使学生认识到困难和诱惑是学习中不可避免的事情，培养学生正确对待困难和诱惑。

　　3、 使学生认识到不断完善现实的我，追求理想的我，是达到自我的统一，完善人格的必然历程。

　　4、 让学生对中学生活充满信心和期待。

　　5、 教育学生从小养成为母校争光的信念，从现在做起，为母校作贡献。

健康工作计划 篇2

　　一、指导思想：

　　本学期将认真贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　二、具体目标

　　1.利用现有的心理健康的环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3.利用心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

　　三、主要工作

　　(一)加强教师队伍建设，提高自身素质

　　1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

　　2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的`有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。

　　(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。

　　1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

　　咨询途径：

　　(1)学生自愿前往咨询

　　(2)班主任老师推荐

　　(3)辅导老师访谈

　　2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。

　　3.对全校学生进行心理辅导知识讲座。

　　4.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

　　5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教育。

　　四、具体工作

　　结合我校实际，将主要通过以下途径开展心理健康教育：

　　1)以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。

　　2)每个班级每月开展一节心理健康课(或活动)。班主任根据本班的实际和心理健康课本(地方课程)进行心理健康教育

　　3)开展心理咨询和心理辅导。

　　4)办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行咨询。

　　5)以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

　　6)加强家校联系，优化家庭教育环境。

　　总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校园的和谐发展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。

健康工作计划 篇3

　　（一）、 总目标：

　　1、会听信号变速跑或改变方向跑，在20至30米距离内快跑，在200至300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。

　　2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。

　　3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5至10秒钟，能在有间隔的物体上行走。

　　4、喜欢投掷。会两人相距2至4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。

　　5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。

　　6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。

　　（二）、 具体措施：

　　1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

　　2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

　　3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

　　（三）、 逐月目标：

　　二月、三月：

　　1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。

　　2、进行球的各种玩法。

　　四月：

　　1、学习助跑跨跳。

　　2、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。

　　五月：

　　练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。

　　六月：

　　1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。

　　2、练习立定跳远的动作。

　　3、继续教 幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。

　　（四）、课程安排：

　　详见各主题安排。

　　心理健康

　　心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影响一生的幸福和成就。社会领域的教育具有潜移默化的'特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成。因此，本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时，注重幼儿心理健康的教育

　　总目标：心理健康是适应社会环境的要求，心理健康的孩子应该不怕困难，不怕挫折，勇敢坚强，敢于维护自己的正当利益，我们将从以下五个方面来培养：

　　二、三月：

　　1、培养幼儿的愉快的情绪。

　　2、培养幼儿的自我控制能力。

　　四月：培养幼儿抗挫折能力。

　　五月：培养幼儿自信心。

　　六月：培养幼儿的独立性。

健康工作计划 篇4

　　为进一步健全、完善适应社会发展的健康教育工作体系，加强健康教育队伍建设，更好的满足人民群众日益增长的健康需求，面向社会居民广泛传播健康知识，引导树立健康观念，养成健康行为习惯，全面提高公民的卫生意识和自我保健意识。现结合卫生计生工作实际，制定本年度全县健康教育年度工作计划。

　　一、工作目标

　　以“健康中国行——全民健康素养促进活动”为契机，积极开展健康模式促进改革，卫生单位创建活动深入开展，健康教育“369”工程和“五个一”工作措施全面落实，社区、医院、学校和农村等场所的健康教育进一步规范，健康、卫生科普知识得到普及，城乡居民合理膳食、适量运动、心里平衡、戒烟限酒、合理用药意识进一步增强，，逐步推进健康策略，群众健康理念、卫生意识、健康水平不断提高，全县健康教育工作水平不断提升。

　　二、主要任务

　　（一）认真开展健康教育巡讲工作。各单位要充分发挥健康教育专家的作用，分层次、全方位组织开展形式多样的健康教育活动。其中，县级健康教育所在县直部门、机关单位和社区开展巡讲活动不少于20场次；乡镇卫生院在所辖乡镇每月开展巡讲（讲座）1次（全年不少于12次），次均参与人数不少于80人；健康咨询活动全年不少于9次，次均参与人数不少于50人；村级组织在本乡镇每个行政村每月至少开展1次沙龙活动（全年不少于12次），每次参加人数不少于50人；健康讲座每两月一次，每次参加人数不少于50人（全年不少于6次）；社区卫生服务机构每月至少在所辖社区举办1次健康知识讲座，每次听讲座人数不少于30人，全年不少于12次；每月至少开展1次沙龙活动（全年不少于12次），每次参加人数不少于30人。年内县中医医院、县妇幼保健院按要求创建为健康医院，按程序申报接受市级验收。县计划生育服务站每季度进行健康素养监测一次。继续落实村级三件事，民联乡上翟寨村、六坝镇六坝村、顺化乡松树村、永固镇南街村继续巩固村级三件事示范点成果，各乡镇卫生院积极创建村级三件事示范点，每个乡镇年内创建示范点不少于1个。要继续提升健康工具包和使用和培训效果，健康工具包发放履盖率达到100%，培训活动每月不少于1次，有健康工具包的农户要确保会使用和已使用；健康文化墙每村每百人不少于2平米，每块不少于4平方米。乡镇卫生院和社区服务中心卫生宣传栏不少于5个，村卫生室不少于1个。面积2平方米以上，每两月更换一次。各卫生医疗机构印发宣传资料不少于12种。

　　（二）全面推进公民健康素养普及教育。结合高原生态文明县创建活动的深入开展，大力实施“公民健康素养促进行动”，充分利用新闻媒体宣传普及《中国公民健康素养66条》，疾病预防，健康知识和保健技能，倡导健康文明生活行为方式。不断提升广大群众的健康素养。各相关单位要针对季节变化、传染病流行特点，结合各种卫生宣传日活动，广泛开展鼠疫、流感、麻疹、人禽流感、艾滋病、肺结核、手足口病等相关卫生知识宣传，不断提高群众的卫生防病意识和健康保健水平。

　　（三）深入推进农村健康教育。各单位要结合全民健康素养促进活动和“卫生三下乡”活动的开展，组织医务人员深入开展送医、送药、送卫生知识下乡活动，引导广大群众树立健康文明的生活方式和良好的卫生习惯。要认真组织辖区农民开展“健康沙龙”活动，集中学习讨论中医养生和常见疾病防治的基本方法，使“健康沙龙”成为广大群众喜爱的.健康知识传播、宣传阵地，实现乡镇、社区“全覆盖”。要运用广播、电视、黑板报、宣传栏、培训班和宣传材料等多种形式，宣传基本卫生知识、疾病预防知识、健康保健知识，努力提高农村居民的卫生知识水平和自我保健能力，使农村居民健康知识知晓率达到90%以上，三堡镇新庄村、南丰乡张连庄村、顺化乡松树村、南古镇马蹄村、民联贾西村5个村创建为健康试点村。

　　（四）扎实推进医院健康教育。各单位要继续完善健康教育组织，做到有健康教育专（兼）职人员。门诊部、住院部、科室要有健康教育宣传栏，定期更换内容每年不少于6次，要有明显的禁烟标识。定期为病人上健康教育课，向病人宣传卫生健康知识、预防保健知识和疾病康复知识，提高住院病人及家属的自我保健能力，使住院患者及家属相关卫生知识知晓率达到90%以上。要结合健康教育“六进”活动的开展，组织医务人员开展义诊、健康咨询和专题讲座等丰富多彩的活动，把卫生科普知识和保健技能送到千家万户。5个中心卫生院积极准备资料，做好创建健康医院各项工作。

　　（五）积极推进学校健康教育。积极协调县教体局在城乡中小学开设健康教育课，完善健康教育组织，有专（兼）职健康教育教师，力争开课率达到100%。要以开展主题班会、制作手抄报和黑板报、电视教育等多种形式的健康教育活动，加强对学生健康行为形成教育，重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、预防艾滋、防止意外等健康教育工作，中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达到90%和70%以上，县卫生和计划生育委员会、国税局、地税局、林业局、食品药品药品监督管理局、卫生和计划生育监督局、疾病预防控制中心、县医院、中医医院、妇幼保健院等10个单位创建为健康单位。

　　（六）大力推进行业健康教育。要加大《中华人民共和国职业病防治法》等法律法规宣传力度，注重对重点单位和企业的健康指导，强化对公共场所及有毒有害企业负责人及重点岗位从业人员的健康知识培训，督促有毒有害企业健全和完善健康教育组织管理制度和措施，加强企业新职工、女工、接触有毒有害物质岗位从业人员的岗前、岗位安全、健康教育培训和劳动保护，倡导健康的生产、生活方式、减少和控制职业伤害、职业病及相关疾病的发生。

　　（七）着力推进社区健康教。进一步健全社区健康教育网络，做到有组织机构、有分管领导、有专（兼）职人员。社区要有固定的健康教育宣传专栏5块以上，每块2平方米以上，不定期更换内容每年不少于6次。编印健康教育小册子和健康教育入户资料12种以上，对城市居民开展培训、讲座、咨询等多种形式的健康教育活动，普及健康知识，养成良好的卫生行为，居民卫生知识知晓率和健康行为形成率分别达到90%和70%，创建团结巷社区为健康社区，同时团结巷社区负责创建10个健康家庭。

　　（八）强力推进控烟履约工作。加强以公共场所为重点的控烟工作力度，以“5、31”世界无烟日活动为载体，大力开展《公共场所卫生管理条例实施细则》宣传活动，推行室内公共场所全面禁止吸烟行动，深入学校、车站、广场等公众场所，采取发放宣传单、制作展板、播放禁烟宣传片等方式，开展控烟知识宣传，劝导吸烟行为。要在中小学开展演讲、签名等主题活动，增强青少年控烟意识。大力开展创建“无烟学校、无烟医院、无烟单位、无烟公共场所”活动，创建卫生和计划生育监督局、13个乡镇卫生院、社区服务中心15个医疗卫生机构为无烟单位，健全控烟管理制度，提高创建水平。

　　（九）有序推进健康文化墙建设工作。要突出中医文化特色，在城乡居民聚集地、公交站点等醒目位置，制作面积不小于4平方米的健康文化墙，内容以宣传中医药简便验廉特色、中医药文化知识图片、中医药适宜技术、中医药养生预防保健知识为主，文化墙设置力求图文并茂、通俗易懂、形象直观、古朴典雅、简约大方。

　　（十）加强健康教育宣传阵地建设。以单位、社区、学校和农村阵地建设为重点，加大健康教育阵地建设力度。机关单位、社区、村要设有固定的健康教育宣传栏，学校要在校园内公共场所设置固定健康教育宣传栏。加强现有宣传栏、黑板报等宣传设施的管理和使用，不断开拓电子屏幕、户外广告等新的宣传阵地，进一步提高宣传的广度和深度。

　　三、工作要求

　　1、加强领导，健全组织。各单位要把健康教育工作列入重要议事日程，及时充实健康教育工作领导小组，指定专人负责本单位健康教育工作，落实相应经费，保障健康教育工作的顺利开展。

　　2、制定计划，落实责任。要结合各自实际，根据不同的教育对象，制定操作性强、行之有效的健康教育工作计划的模板，明确健康教育的重点，将健康教育工作任务分解到单位、明确到科室、落实到个人，确保健康教育活动深入、扎实开展。

　　3、强化宣传，注重实效。要充分利用各种宣传阵地和新闻媒体，采取卫生知识讲座、播放卫生知识宣传片以及通过移动、联通和电信等通讯平台群发短信等多种方式，加大对健康教育工作的宣传力度，营造人人关心健康教育工作、社会广泛参与健康教育工作的浓厚氛围。

健康工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。

　　二、活动目标

　　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

　　2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

　　3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

　　三、具体做法：

　　1、学校心理健康教育队伍建设

　　我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

　　2、学校心理健康教育的开展

　　（1）心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的`良好行为，激发群体向上的精神。

　　（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

　　（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

　　（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

　　本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

健康工作计划 篇6

　　一、目标

　　知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；了解保护眼睛和牙齿的知识；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；了解自己的身体，学会自我保护；学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。

　　二、基本内容

　　（1）健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的'洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

　　（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。

　　（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。

　　（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。

　　（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110）。

　　三、开展多种形式的健康教育活动。

　　班级除积极配合学校开展多种形式的健康教育活动之外还要利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

　　四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

　　1.本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。

　　2.按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

　　3.在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

健康工作计划 篇7

　　一、基本情况分析

　　现代社会对教育提出了学生创新精神和实践能力培养的高标准要求。审视我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。要想及早预防、减少和解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提升素质教育品质，就离不开心理健康教育。因此，在小学开展心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育，促进小学生全面发展的需要。

　　二、指导思想

　　为全面贯彻市区素质教育工作会议精神，立足《学校心理健康教育研究模式的构建》课题，通过心理健康教育，转变教师的教学理念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。

　　三、研究目标

　　学校心理健康教育面向全体学生，通过心理辅导促进学生心理健康并不断发展完善。对个别存在障碍的学生给予适当帮助达到心理健康，促使学生个性全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。

　　四、实施措施

　　（一）设施环境建设

　　1.加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。

　　2.积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。

　　3.建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。

　　（二）六条途径入手

　　1.心理辅导活动课的研究。

　　（1）通过每周一节心理辅导活动课，及时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。

　　（2）举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。

　　（3）构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。

　　（4）不断积累研究案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。

　　2.学科教学中的心理辅导研究。

　　（1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习的能力。引领学生自主学习和小组合作学习，培养学生良好的创新思维能力。

　　（2）开展丰富多彩的学科展示活动，为学生搭建个性展示的平台，创造成功体验的'机会。

　　（3）提倡学生课堂大胆的质疑、批判，鼓励学生求异、求新。

　　3.小学生心理咨询研究。

　　（1）做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要帮助的问题学生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分析。

　　（2）发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。

　　（3）建立学生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会及时帮助学生度过心理危机。

　　4.家庭教育中的心理辅导研究。

　　（1）创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。

　　（2）对一年级新生发放家庭情况调查表，了解家庭教育状况。每学期对全校学生发放“学生心理成长评价表”，实施学生自评和家长评价。

　　（3）聘请专家来校进行家长学校“心理健康教育专题培训”，组织家长会，与家长及时沟通交流，组织评选学习型家庭教育活动。

　　（4）举行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的学习生活。

　　（5）聘请“中队家长辅导员”到校参与队主题活动，在家校之间建立起多维度、立体式的教育网络。

　　（6）家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班级为单位的“成功父母成长讲堂”。

　　5.教育活动中的心理辅导研究。

　　（1）利用每班的班队课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

　　（2）深化学习力行《弟子规》教育活动，践行《弟子规》养成教育成果展示。

　　（3）开辟校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏目。

　　（4）开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，提高生活能力，积累生存智慧，促进心理健康。

　　（5）创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，认识自我，发展自我。

　　6.教师健康素质的培养。

　　（1）成立学校教研团队，举行专题教研活动。

　　（2）依托“教师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究，集中心团队力量，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训和互动培训，为教师具体传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与技巧帮助，教师与专家面对面亲身感受心理成长。

　　（3）发挥优秀教师的示范带动作用、骨干力量优势。

　　四、大事安排

　　四月份

　　1.学校依据中心组计划制定切实可行的学校年度工作计划。

　　2.力行《弟子规》教育，开展争做“四好少年”活动。

　　3.举行心理辅导研讨课。

　　五月份

　　1.举行“学科教学中心理辅导的研究”课堂教学专题研讨活动。

　　2.召开校园“知心姐姐”行动工作座谈会，启动“成功父母成长讲堂”活动。

　　3.装备心理健康教育“爱心书屋”，开展“心灵交融”班级文化展评活动。

　　六月份

　　1.组织开展“心理辅导活动研讨课”研究活动。

　　2.组织“书香班级”建设工作及个案研究专题研讨活动。

　　3.开展家长学校家长学校“课堂教学开放日”、“心理健康教育专题培训”及家长学校家委会力行《弟子规》专题会议。

　　七月份

　　1.组织开展家长座谈交流、学生个案辅导案例征集、教师心理健康教育论文、案例征集评选活动。

　　2.中心工作阶段性总结交流。

　　八月份

　　1.暑期组织“教师暑期训练营”团队综合素质专题培训。

　　2.聘请心理健康教育专家进行“班主任团队专题培训”活动。

　　九月份

　　1.组织一年级新生家庭情况调查。

　　2.组织优秀教师案例及个案研究论坛。

　　十月份

　　1、组织家长学校“心理健康教育专题培训”。

　　2、组织“心理辅导活动课观摩研讨”及“班级文化展评”专题研讨活动。

　　十一月份

　　1.组织家长学校“课堂教学开放日”活动及亲子主题活动。

　　2.开展“校园心理情景剧展示”活动。

　　3.组织开展“学习型家庭”、“学习型个人”评选活动。

　　十二月份

　　1. 学校工作总结论坛，班级档案成果展示、交流活动。

　　20xx年X月

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