初三工作计划
时间过得可真快,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家整理的初三工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初三工作计划 篇1
在学校的正确引导下,上届初三毕业班,通过初三教师的共同努力,取得了好成绩,这对于我们新一届的初三年级来讲,既是压力,又是动力,因此,如何通过我们全体师生的艰苦努力,继续在今年的中考中取得好成绩,对我们将是艰巨的任务和严峻的考验,相信全组教师一定能团结一致,发扬拼搏精神,全面搞好初三的各项工作。本届毕业班现有学生近700人,整体水平参差不齐,特别是学生学习积极性还未充分调动起来,有些学生思想不稳定。为此,我们只有扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教学质量,才能确保完成初三教学目标。为此,特制定本届初三年级组教育教学工作计划。
一、情况分析
通过对上学期期末成绩的认真分析,感到本届学生的学习成绩不容乐观,特别是对基础知识的掌握,基本能力的运用存在诸多不足,尤其是后档生成绩偏低。因此,本学期总复习将把“双基”教学作为工作重点,向45分钟课堂要效益。同时,继续抓好学生行为养成教育,让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。
二、教学工作
1、抓好本组教师思想建设,调动全组教师“教书育人”的积极性。加强学习,努力转变观念,努力提高课堂效益,牢固树立质量意识,培养课改新理念,组织教师深入开展高效课堂教学改革,积极探索新课程教学的课堂模式。课堂教学以“双基”为突破口,以单元、章节过关为手段,组织教师深入课堂一线,互相学习,提高课堂教学质量,关注课后跟踪辅导。
2、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准,将课改的理念渗透到学科复习教学中,研究教材教法、学生学法。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查",着力提高课堂复习效率,促使教师的专业成长,根据本届初三学生实际情况制定好本学科教学计划。
3、加强教学常规管理,提高课堂教学效益,落实45分钟负责制,向45分钟要质量。
4、精心合理安排月考,本学期计划3次月考(包括市模拟考),认真做好月考成绩统计与分析,从年级学科的角度,从教师和学生的角度,力争质量分析把问题落实到每个学科、每个老师、每个学生。及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决,加强对薄弱学科的质量分析,落实整改补救措施。各班列出偏科学生名单,制定出针对学生个人的成绩提高计划。
5、针对不断变化的中考,我们必须加强考试的动态研究,以此指导我们的复习,抓好专题复习研究,有效地把中学阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。
6、最后阶段加强对奥赛辅导教师的监督和考核,了解教师教学和学生学习的情况,考前严格训练,争取创出好成绩。
7、积极抓实体育和实验中招加试工作。针对体育和实验的考试要求,积极采取措施和方法,调动全体师生的积极性,打好中招考试的前两仗。同时,针对工作中出现的问题,要及时采取有力措施和正确的方法及时解决,更快更好地完成此项工作。同时,做好特长生的培养、报考、考试工作。结合往年特长生招生情况并结合本届学生实际情况,采取方法措施,积极组织辅导、训练。
三、德育工作
1、对学生开展理想、信念、感恩主题班会教育活动,抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,完成最后冲刺,努力实现自己的人生目标。
2、帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
3、认真做好学生文明习惯的养成教育工作,做好爱护学校公共财物的教育,培养学生的爱校情结。
4、密切与家长的联系。第一次月考后主持并召开本年级后档学生家长会,让家长了解学生在校的情况,让社会、家庭、学校共同做好学生的'教育教学工作。召开学生百日动员大会,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习积极性,鼓励学生追求卓越,真正做学习的主人。
5、召开学习经验交流会,指导学法,帮助学生提高复习效率。
6、召开不同层次的学生会议,做好各层次学生思想疏通工作和考前心理健康教育,振奋学生学习热情,激励尖子生学出水平,中等生找出差距,学困生增强信心,加强对优等生的指导和情感交流及学习困难生的拉差补缺工作,使优等生更优。
7、关注后进生,我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高,做到不放弃任何一名学生。
8、做好中招考试的一切考务工作。中考无小事,提前着手,提前准备,积极采取措施方法,应用一切条件为中招服务,力争使中招工作安全顺利圆满结束,为学校交上一份满意的答卷。
做好本届学生的综合素质评定工作,依据上级文件精神与要求,结合本年级学生实际,积极做好学生的综合素质评定工作。
9、认真做好学生志愿的填报与服务工作,想方设法、采取切实有效的措施,留住优质生源,吸纳优质生源,确保学校高中优质生源的稳定。
总之,我们毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,时间紧,任务重,要求高,让我们接受挑战,认真完成光荣又艰巨的任务,以此充分体现我们的人生价值,同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献。相信全组教师一定能群策群力,发扬团结、拼搏、进取精神,抓紧、抓严、抓实,努力实现学校的既定目标。
初三工作计划 篇2
一、学情分析
本学期我继续教二个班,初三六班44人。总的特点来讲,由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看,这个班的成绩较好,为了使今年中考考出好的成绩,这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。
二、教学内容分析
①重点、难点:《电功率》
②各章节特点:物理知识涉及的面很广,基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。
③总复习中要使学生对每个部分中的知识,按知识结构进行归类、整理,形成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,做到基本概念牢固掌握,基本理论相互联系,如:在对速度这一知识进行复习的时候,就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、电阻等其它物理概念的形成过程中去,举一反三。
三、教学目标
1. 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地掌握;
2. 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;
3. 学生能运用所的`物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
本学期是初中学生在校最关键的一个学期,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下。本人对本学期的物理教学作出如下的计划:
1. 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意三维目标的教育
在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、 “类比”、“模型”等。
3. 重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
四、做好自己
1. 积极参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶.
2. 认真学习业务理论,并做好业务学习笔记。
3. 认真备好每一节课,争取使每一节课都成为精品课。上完课后要反思等业务内容。
总之,初三的教学紧张而繁杂,这些只是我的本学期的计划,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。
初三工作计划 篇3
九年级是初中阶段最关键的一年,班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏,直接影响着未来人才的培养。新学期我将担任九(17)班班主任。为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生,学生能够考上理想的高中”的总目标,在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据九(17)班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。
一、班级基本情况分析
总体情况良好,班内大多数同学学习态度端正,能遵守学校各项规章制度。他们能在学校各项活动中都取得比较优异的`成绩,自习课也能认真完成作业,保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。但也有部分同学学习缺乏动力,纪律涣散,追逐打闹,乱喊乱叫,顶撞老师,欺侮弱小,乱出校门,给班级的学习、纪律、卫生等一系列的工作造成了不良影响,损害了班级形象。
二、班级目标:
1、加大班级管理力度,树立良好班风学风,增强班级凝聚力,提高学生竞争力。
2、每个学生都有明确的目标计划,并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
3、做好培优补差工作,做好中等生的提高工作。
三、主要措施:
1、对学生进行思想教育。抓住毕业班的特点,开展理想目标教育。
2、加强《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习,认真贯彻执行学校的纪律,落实学生量化评比、奖惩条例。跟班到位,狠抓到底。
3、正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作,朝着学校订出的中考目标,百折不挠,力创辉煌。
4、充分利用晨会、班会等,继续加强对学生的行为养成教育,培养学生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分层递进的激励机制,鼓励学生争做文明人、争创文明班。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的自我管理能力。坚持不定期召开班级优秀学生组和班干部、团干部会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态。
6、在学生中培养竞争意识,形成有“你追我赶”的比学风格。
7、面对全体学生,顾全大局,做到抓两头捉中间,耐心做好转化后进生的工作,且对学生“动之以情,晓之以理”。
8、积极组织学生参加体育活动,促使学生有强健体魄以迎接挑战。
9、加大对学生晚休的督查力度,保证学生按时就寝,安静休息。
10、加强家校联系,勤家访,根据学校的要求,及时召开家长会,共同商讨教育和培养学生的方法。
11、 坚持和各科任课老师不定期联系,主动了解学生的学习动态,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。
12、继续培养学生的学习习惯。
面对初三繁重的学习,目前多数同学还不能很好的适应。如不能合理安排时间,学习效率低下,不能自觉复习、差缺补漏,不能及时反思总结等等现象。因此,本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作,力争让学生学习忙而有序,提高学习、复习效率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。
①课堂学习习惯。
主要做三项工作:
第一,各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。
第二,结合各科实际,课堂上要求学生对对有疑问、重点、易错题、补充题等等做好笔记。
第三,学会自我提醒,学生间互相提醒,防止走神发呆,杜绝不专心听讲,保证每节课都有收获。
②自习习惯。
主要是三方面的工作:
第一,督促学生利用好自习课。安排好每节自习课的学习内容。严格做到“不乱讲话,不准串位,严格遵守自习课纪律”。每节自习课班主任监督。培养学生自觉利用好时间,提高学习效率的习惯。
第二,引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。
第三,培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面,掌握更多更好的方法。
本学期我将不遗余力的做好我的本质工作,不辜负学校领导对我的重托和希望。我会以饱满的热情投入到工作中,用我的辛勤努力,换来所有学生美好的未来。相信我一定能将班级工作做得更好,也相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。
初三工作计划 篇4
中考在即,如何在这有限的时间内高效率地完成中考总复习任务并实现中考成绩上一个新的台阶,是摆在我们初三英语备课组面前的一个艰巨而又必须完成的工作。结合上学期期末模拟考试的情况,初三英语备课组以考纲为基本依据,抓好每一环节复习,切实落实基础,突出牛津教材特点,争取在稳拿基本分的基础上,在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势,进一步提高初三年级英语的教学质量。
首先分析一下第一次模拟考的情况,校平均分高出区平均分两分左右,但是在区里的排名情况不容乐观。从各题的得分率上看,听力、选择、单词以及作文的得分率都没有达到要求,从排前率上看,低于区平均水平,合格率也低于区平均水平,各班的情况也很不均衡,同类型班级之间的发展不平衡,因此针对以上这些情况,我们备课组作出以下计划:
1.在一个月的时间内完成新课的讲授,新课以阅读为主, 第4—9周:第一轮复习:以基础知识系统梳理和考纲为主线的纵向复习,每周保证1—2次的综合训练。每周保证听力训练3—4次。结合上次听力考试的情况,利用每周一的校会课,进行整个年级的听力训练,让学生尽快适应广播放听力的情况,听力一YLE的练习为主。
第四周:复习名词、代词、数词,并适当地做与此有关的练习卷。
第五周:冠词、形容词、副词、
第六周:连词、动词(包括种类、时态、语态)
第七周:句子的种类。
第八周:句子的类型。
第九周:在复习的基础上,重点加强综合试卷的训练,迎接区第二次模拟考试。
第十周:区模拟考试及质量分析。
第十一—十四周:第二轮复习:以学业考试题型和解题指导为主线的横向复习,每周保证1—2次综合训练。
第十一周:重点加强听力、选择。
第十二周:阅读、词性转换。
第十三周:完形填空、同义词。
第十四周:写作、改写句型。
第15—18周:第三轮复习:综合训练、模拟训练。
2.针对排前率的问题,在提高班的授课中,以阅读和写作的训练为主,牢牢把握中考的范围,不无限的扩大知识点的难度和深度,在阅读的难度和技巧上做到针对性的指导。在写作上加大训练的科学性和实效性。时刻关注尖子生平时的作业和测验情况,把他们平时的错题都记录好,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺
3.针对合格率的`问题,集中不合格的20个同学,首先由备课组长进行思想上的统一,提高这二十位同学在课堂上的效率,杜绝上课睡觉的现象,每节课让他们有事可做,每天能完成一定的作业和练习,每两周进行一个检测,三位任课教师在内容上做到统一。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心,努力克服困难,从不抛弃他们。
4.在整个学习过程中,虽然学生是主体,但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此,我们要密切关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,了解他们的所需、所想。当他们取得进步时,我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时,我们要找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。建立竞争机制,激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数),鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使他们目标向前,斗志昂扬。
5.充分调动学生的积极性
1)让尖子生帮忙整理出七年级至九年级的重点词汇、句型及语法知识,并配上相应的例句(目前已基本整理完毕,有待老师进一步梳理);
2)努力动员优等生帮扶后进生,切实实行“一帮一”活动,效果好的给予奖励;
3)科代表和组长做好同学笔记及词汇的检查、督促工作。
6.任课教师在复习前认真研究新课标和考纲要求,了解新课标对听、说、读、写的具体要求;了解考试纲要对考试内容(语音、词汇、基本语法知识、功能意念、话题)的具体要求,做到心中有数。
7.备好每堂课,上好每堂课。
备课:既要备学生、备教材、备方法,又要备考试;上课:从班级实际情况出发,制定适合本班的教学内容和方法。
总之,通过最后阶段的复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。同时,我们在每个复习阶段过程中,始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练。
中考迫在眉睫,我们将在今后毕业班的复习教学中,努力引导学生从被动接受知识转为主动学习知识,调动他们的学习积极性和主观能动性,从而实现“要我学”到“我要学”到“我会学”的过渡,进而全面提高中考成绩。我们相信,在各级领导的关心指导下,经过全体师生的共同努力,我们一定能够取得一个让大家满意的成绩!
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