化学工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的化学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。

化学工作计划 篇1

　　学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：

　　以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作，化学教师工作计划。

　　针对我省新高考“3＋2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。

　　充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。

　　加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。

　　加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。

　　做好20xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。

　　充分利用“化学工作室”（原化学教师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。

　　具体工作分述如下：

　　一、新课程试验

　　1．新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。

　　2．继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。

　　实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。

　　评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。

　　3．成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。

　　4．2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。

　　二、常规工作

　　1．初三年级

　　（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究，教师工作计划《化学教师工作计划》。在开学初进行一次教学质量分析。

　　（2）由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。

　　2．高一年级

　　（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　（2）由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。

　　（3）开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。

　　3．高二年级

　　（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　（2）由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。

　　（3）以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。

　　4．高三年级

　　（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。

　　（2）3月份，进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。

　　（3）4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的'分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。

　　（4）5月份，对“二模”进行专题研究。

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　　（5）由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要研究任务，开研究课2～3节。

　　三、课题研究

　　1．围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究网络。

　　2．在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”（教育部重点课题）课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组，正式启动研究工作。

　　3．围绕高中新课程改革，积极寻找研究课题，尽早组织研究队伍，展开专题研究。

　　4．开展“XXX市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查研究，寻找较高层次的挂钩单位，正式启动研究课题。

　　四、学科竞赛

　　1．3～4月份，认真做好江苏省20xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。

　　2．5月份前，认真做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。5月份，做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。

　　五、基地建设

　　1．加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向研究”。以加强教学研究为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。

　　2．XXX市一中、三中、田中、实验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价研究。基地学校要通过研究，积累课改经验，起到一定的带头作用。

　　3．加强化学学科基地学校之间的交流，互相进行听课、座谈，交流理论学习体会。组织外出参观学习。

　　六、师资培训

　　1．开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的教师培训活动。

　　2．加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力。

　　3．以“化学工作室”为基本力量，平均每月组织1～2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库；创建有XXX市市化学教研特色的“XXX市化学教研”、“化学新课程试验”和“XXX市市化学工作室”三个网页。

化学工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，依据自主互助学习的理念，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提高自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，要认真地进行分析研究，搞清各个环节在教学中所起的作用，然后结合自己的实际情况有选择地学习，把有用的知识内化成自己的东西，逐步形成适合自身特点和学生实际的教学模式，使自己的潜能得到最大限度的发挥，使自己的教学效果达到最佳。

　　二、学生分析

　　本学期继续担任八年级四个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

　　三、教材分析

　　第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。

　　第五单元 化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

　　第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。

　　第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

　　四、教学总体目标

　　义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的'重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

　　五、教学具体目标

　　通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。

　　知识与技能：

　　1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。

　　2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

　　3、了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。

　　4、初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。

　　过程与方法：

　　1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。

　　2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

　　3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。

　　4、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

　　情感态度与价值观 ：

　　1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

　　2、初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的，物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

　　3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

　　4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

　　5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

　　6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

化学工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　继续以课堂教学改革为突破口，提高中学化学教师的业务水平、教学能力；继续以教研教科为载体，提高化学学科的教学质量；努力学习新一轮课程改革的理论，以新的理念、新的策略渗透在中学化学教育教学工作之中，将学生发展为根本宗旨；认真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、认真学习化学新大纲、中考说明，力争04届^高~考、中考及各年级教学创新高。

　　二、教研措施

　　1.完善健全教研活动网络。

　　⑴各校教研组是开展教研活动的主体，紧紧依靠教研组和广大化学教师，将教研活动经常化、制度化。

　　⑵初中：分四个视导片，确定各片初中化学教研活动召集人，依靠召集人，定期开展片教研活动，加强片内校际交流，片与片之间的交流。高中：分三个层次，加强横向交流和协作。

　　⑶强化中心组，依托中心组，定期开展教研活动，定目标、定内容，且加强对外交流，力争使中心组成为全市化学的骨干组、中坚力量。

　　⑷组建化学教师教改研讨组，依靠原有的学科带头人，目前各校具有发展潜力的青年教师，采用分散自学与集中活动，外请名教师辅导三种方式，创设主动学习、积极探索的教研氛围，力争培养出一批实力型的新秀和骨干，整体推进吴江市中学化学教师的水平。

　　2.丰富教研活动内容和形式。

　　⑴学习教育教学新理论为前提。不管是那一级的教研活动，教育教学新理论的学习，是教研活动的基本内容之一。从教研室——各校教研组，从教育教学理论书籍、杂志、报纸——多媒体网络上，均有相关资料搜索，为广大化学教师创设学习的条件，营造学习的氛围，引导化学教师自觉学习，不断学习。

　　上学期吴江小学及初中起始年级全面开始新一轮课改，化学教研活动可将新课改理论，新课改内容、策略、方法，作为理论学习的一个重点内容，为将来实行新课改作准备，为本学期在化学教学中渗透新课改精神打基础。

　　⑵课堂教学改革的学习和研讨为重点。不管是哪一级的教研活动，课堂教学改革的学习研讨是重点，开设示范课，新老教师对照课，系列课；观看优秀课观摩课的录像等；听课看录像后组织教师带着问题评议及研讨。

　　研讨的主题：

　　高一、高二为新教材，如何在新授课上处理好“问题探究”，如何加强实验教学的问题。也可针对本校学习的实际，处理好“学生——教材”的关系等，切实为提高各种类型课的实效，而研讨。

　　可研讨初三、高三各年级、各阶段的复习课如何处理好知识的坡度和难度；如何处理好学习的能力要求；如何处理好情感、态度、合作等方面大家关注的问题；如何加强新课改精神的渗透等热点问题。

　　⑶加强对课堂教学模式的探索研究：在以往的基础上，依靠中心组和骨干教师，依靠四所重点中学继续进行课堂教学模式的探索，利用本市开设示范课，利用外出参观学习、组织观看优秀录像课，结合教学模式理论学习，针对吴江化学教学的现状和原有基础，使课堂教学模式学习研究走“模仿——提高——创新”之路，使广大化学教师熟悉和掌握原有的中学化学教学模式，完善提高原来的几种教学模式，并主动积极探索新的教学模式，创吴江的特色，创自己的'特色。

　　⑷加强对“3+1+1”新^高~考的研究，加强对新大纲、考纲的研究。充分利用高三化学的教研活动，突出对新^高~考、新大纲、新考纲的研究，依靠重点中学及骨干教师、中心组，对新上的高三化学教学作出相应的指导。从而促进化学^高~考质量稳步提高。

　　⑸加强新课程标准的学习，加强研究性学习。各种教研活动要渗透新课程标准的学习和实践，要渗透研究性学习及实践，化学课要适时渗透研究性学习。

　　教研室将为新课程标准的学习，研究性学习提供一些信息及相关指导。

　　3.加强教研活动的力度，提高其实效。

　　充分依靠教研活动网络，加强教研活动的力度及教研活动的次数。

　　⑴从初三——高三，四个年级均要组织一次全市性的教研活动，主要是对“学生——教材”的问题、实验教学的问题，现代教学手段的辅助问题，新观念的渗透问题等，加以针对性的研究。通过教研活动，继续集中新老化学教师的智慧和实践体验，加强问题研究，将问题逐个突破；通过教研活动，加强业务学习和研究，提高青年教师的业务水平和岗位能力；通过教研活动，加强学科带头人，骨干教师的示范作用，促全体教师整体提高，促骨干教师自身的再提高。

　　⑵教研、教科紧密结合。

　　新形势要求从传统的单一的知识传授者转变为学生人生的引路人，从传统的实践型向科研型发展。教研课题、教科课题的研究能吸收较高层次新教育理论；并运用这些理论指导教研、教改实践；运用教育教学规律教育人、培养人；通过教研课题，教科课题的研究，可探索研究解决教育教学中的问题及现象；获取教研、教科成果的同时，又可促自己教育教学风格、特色的形成。

　　本学期，我们将对已确定教研课题的教研组加强指导，督促其阶段性正常运展；对有意搭建教研课题的，将作前期的指导和通力合作；对结题的教研组，促其上新课题，力争教研再上新台阶。

　　4.抓好各类各级竞赛的研究和指导，力争再创新高。

　　以往，我们在各级各类的竞赛或评比活动中成绩良好。本学期，我们将进一步修正完善和加强各级各类竞赛的组织，辅导等前期工作。加强赛前的辅导和指导，力争在原有基础上再向前迈进，为吴江教育教学再增添一道亮丽的色彩。

　　三、教研目标

　　1.各校教研组长率先完成“六个一”。

　　读一本教育教学理论书；开设一堂示范课或研讨课；设计（或制作）一个多媒体的小课件；带好一个新教师（或培养一个学科尖子生或辅导转化一个后进生；写好一篇教学论文；参与一个课题研究。

　　全体教师努力完成“六个一”（以一学期统计）。

　　2.教学质量稳步提高。

　　⑴中考位置再前进一步（以大市统计）。

　　初中化学竞赛保持原有地位。

　　⑵^高~考位置再前进一步（以大市统计）。

　　高中化学竞赛努力向前跨进一步。

　　3.教师队伍建设再创佳绩。

　　在各级^领`导的大力支持下，依靠各校化学教研组，全市化学骨干教师共同努力，力争出1~2个大市学科带头人，力争涌现数个先进教研组和先进教研组长，力争培养更多的教坛新秀和教学能手。

　　四、主要活动安排

　　1.高三教研活动。内容：结合省^高~考研讨会的信息、结合^高~考的特点，对高三化学教学提出建议和要求，时间：服从统一安排。

　　2.其余年级教研活动暨优秀课展示：

　　①初三教学研讨活动：优秀课示范，中考复习要求，新课程标准渗透。地点：xx三中、时间：暂定3月下旬。

　　②高二教研活动：高二新教材实施优化，研究“实验探索”教学，时间：初定4月上旬，地点：高级中学。

　　③高一新教材实施优化：研究初高中衔接及实验探索等方面的教学。时间：4月底，地点：xx中学。

　　3.重点中学备课组长会议。地点：xx中学，时间2月27日—28日。

　　4.竞赛：

　　①初中化学竞赛。4月13日初赛，4月20复赛。报名：3月20日截止。

　　②.高中化学竞赛。5月18日，地点：xx中学等三个点。报名：4月6日截止。

　　5.中心组活动：

　　①初中中心组活动：观摩初中几堂优秀课，布置教改研讨组的责职、目标、研讨方向，讨论研讨组的活动。时间地点待苏州通知，暂定3月上旬。

　　②高中中心组活动：内容：确定教改研讨内容目标、任务、分层结对及分层召集人。地点，未定，时间，3月下旬。

　　6.实验考查：

　　①初中化学实验考查。时间：5月上旬。内容形式参照高中实验考查。

　　②高中理化生实验考查。时间5月中旬，服从普教科安排。