语文工作计划
时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,是时候开始写计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的语文工作计划6篇,欢迎大家分享。
语文工作计划 篇1
光阴似箭,日月如梭,新的学期已经过去两个月了。随着素质教育的深入开展,教育形势趆来趆好,社会对合格人才的要求也趆来趆严格,这就要求我们必须大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此,培优补差工作就显得非常重要示,根据学校实际,经研究,特制订培优补差工作计划如下:
一、指导思想:
学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的`帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培养优秀计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、制定目标:
在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。
三、定内容:
培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在灵活运用数学知识,在实际运用中的高效练习。
补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施:
1.课外辅导,利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。
语文工作计划 篇2
一、教材分析
本册共有30篇课文(其中讲读16篇,自读14篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学生情况分析
所教学生,经过上学期的学习锻炼,突出的特点是:
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
存在的不足是:
1、学习语文的习惯养成有待提高。
2、学习比较盲目,目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强。
4、基础参差不齐,两极分化严重。
5、积累较少,阅读面不广。
三、学期目标
思想品德目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
知识目标:
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力的目标:
在上学期学习语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体的说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读以及浏览的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
四、教学措施
根据学生的'情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。
2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
五、教学进度表
第一周1.从百草园到百味书屋(3)2.爸爸的花儿落了(2)
第二周3.丑小鸭(2)4.诗两首(2)5.伤仲永(2)
第三周写作·口语交际·综合性学习:成长的烦恼(3)6..黄河颂(3)
第四周7.最后一课(2)8.艰难的国运与雄健的国民(2)9.土地的誓言(2)
第五周10.木兰诗(3)综合性学习·写作·口语交际:黄河,母亲河(3)
第六周11.邓嫁先(3)12.闻一多先生的说和做(3)
第七周清明节13.音乐巨人贝多芬(2)
第八周14.福楼拜家的星期天(2)15.孙权劝学(3)
第九周综合性学习:我也追“星”(2)复习(4)
第十周期中考试
第十一周16.社戏(2)
第十二周17.安塞腰鼓(2)18.竹影(2)
第十三周19.观舞记(2)20.口技(2)综合性学习·写作:戏曲大舞台(2)
第十四周21.伟大的悲剧(2)22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巅(2)
第十五周24.真正的英雄(2)25.短文两篇(2)综合性学习:漫话探险(2)
第十六周26.猫(2)27.斑羚飞渡(2)
第十七周28.华南虎(2)29.马(2)
第十八周30.狼(2)综合性学习·写作·口语交际:马的世界(2)
第十九周复习
第二十周考试
语文工作计划 篇3
一、学情分析
我班,语文成绩不突出,一定要让第一名,发挥带头作用,起到引领作用,敢于积极发言,努力表现自己,树立自信。学生的缺点在于理解能力差,对文章读的少,很多学生认为,学习课文无用,尤其是现代文,根本考不着,即使喜欢做点题,但对阅读是囫囵吞枣,一知半解,再加上不求甚解,阅读理解就成了难点。很多学生已养成了记日记的好习惯,对于写作有一定的进步,但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。
二、教材分析
初三下学期的教学内容,以复习为主,练习为辅,考试督促;以学生掌握方法为主,教师讲为次;结合市教研室安排,学校实际,抓牢基础,狠抓阅读训练,搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主,让学生搞好积累,把复习时的重点字词句,古文、古诗,名句牢记在心。并建好积累本,随时积累,养成好习惯。第二轮复习以阅读为主,加强阅读练习,让学生掌握方法,明确记叙文,议论文,说明文考试的"点",能做到理解准确,表述确切,清晰,回答到点子上。第三轮用时两周,掌握技巧,做好心理准备。
三、教学目标
1、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
4、能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说等文学样式。
5、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
6、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
7、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。
8、继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文,努力做到有理有据;学会写调查报告。
9、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。
10、课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
四、教学进度
(一)继续完成第六册的学习
(二)分册复习
1、复习重点:掌握课文的字、词、句,理解记忆古诗文。
2、复习难点:
①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解三大文体知识。
③掌握文言文重点句子、实词和虚词的含义。
(三)专题复习
1、依据中学语文教材编排,文体于课文分成五大类,进行专题复习。(大概用时四周)
1)记叙文专题复习(2)说明文专题复习(3)议论文专题复习(4)应用文专题复习(5)古诗文专题复习
2、作文指导(大概用时一周)
了解说明文、议论文的常见结构模式,重点放在记叙文的'写作指导上面,要求学生能够准确地审题,正确地选材、立意、结构文章,板书正确,为良好写作打下基础。
(四)综合训练
在两轮复习之后,我们距离中考的时间已不多了,应对学生进行强化训练。教师必须把握训练题目的量和度,认真批阅,准确评讲,注重方法和技巧的训练。模拟考试能增加考前的现场感,让学生能冷静地回答完所有题目要求,用时约半个月(两周)。
(五)查缺补漏
针对前三轮复习查缺补漏,发现问题及时解决。落实一些名篇的阅读理解,辅之以大量试题,针对性更强,目标更明确。一切为了分数,考前对学生进行答题技巧的培训,坚决杜绝乱卷现象的发生。
五、复习措施
1、为使绝大部分学生毕业且成绩较好,必须重点落实第一、第二阶段的复习,总耗时约二个半月。
2、以中考为目标,从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施"自主、合作、探究"的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。
3、教师要做到教学五认真,实施集体备课,集思广益,总揽全局。
4、认真抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口语交际训练。
5、注重培养学生良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文,掌握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。
6、高度重视作文教学,针对中考作文要求,进行作文应试训练,侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感。
语文工作计划 篇4
一、班级情景分析
本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意。但部分学生不爱学习,学习基础差,学习习惯亟待加强,成绩有待提高。本学期教学,应在让每个孩子都提高的基础上,继续多关注后进生的学习。
二、本册教材分析
部编版于20xx年秋季正式使用,本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材资料,共分八个单元:第1~4课为“自然景观”篇,课文资料大都感受大自然的美。第5~8课为“思考置疑”篇,阅读时尝试从不一样角度去思考,提出自我的问题,在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为“观察与发现”,意在激发观察与发现的兴趣,体会发现的乐趣;培养学生观察别人观察不到的,发现别人发现不了的。
第12~15课为“神话故事”篇,意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙,了解故事起因,经过,结果,感受神话中的人物形象,经过读文章让学生感悟到欢乐要和大家分享;要懂得为人类造福,要引导学生对幸福进行理解等。第16~17课为“多彩生活”篇,意在经过童年生活小事,学习将多彩的生活小事的经过讲清楚,并能按照必须的条理写下来。18~20课为“童年往事”篇,意在经过回忆童年生活往事,体会童年的欢乐生活,更能珍惜此刻的童年生活努力学习更多的知识。第21~24课为“爱国立志”篇,意在让学生学习名人爱国立志的故事,激发热爱祖国的情怀。第25~27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造礼貌的道理。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整合,课文做了较大的调整。新选入xx篇课文,其中新选原课标本2篇选学课文:《麻雀》和《延安,我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文,有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有:《走月亮》《现代诗二首》《繁星》《盘古开天地》《粗卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》《风筝》《麻雀》《牛和鹅》梅兰芳蓄须》《延安,我把你追寻》《王戎不取道旁李》《西门豹》《故事二则》等。口语交际增加了《我们与环境》《爱护眼睛,保护视力》
三、本册教学目标
本册经过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,进取的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,到达中年级的上阶段教学目标。
本册学习要到达的主要目标:
1、认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯。
2、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
3、体会课文中关键词句表达情意的作用。
4、能初步把握文章的主要资料,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的.大意。
5、在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要资料,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自我的感受和想法。
6、留心周围事物,勤于书面表达。能把资料写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
四、改善措施
1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,经过多种教学形式,激发学生学习兴趣。
2、根据学生实际情景,加强基础知识训练,举一反三,教会学生灵活运用,并以识字写字、作文片段训练为重点。
3、认真钻研教材,准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生,扎实地进行语言训练。
4、引导学生进行课外阅读,展开语言积累,学会观察生活,积累习作素材,促进习作水平提高。
5、重视学习方法的指导,引导学生边读边思考、边读边想象,鼓励学生敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自我的学习方法。
6、教师自身进取学习业务知识与理论,多向有经验的教师学习,并及时反思自我的教学,总结经验教训,为提高课堂效率创造必要的条件。
五、教学进度
语文工作计划 篇5
为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量。根据四年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课,批改作业,定期检测学生成绩,优质完成每一节课的教学外,采取课内外培优补差措施,制定此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中,力争取得较好的成绩。面向全体学生,促进学生全面发展的教学思想,培养拔尖学生。发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习、多复习。在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
一、学生情况分析
四年级从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步空间。
二、主要目的:
1、全面提高学生学习的主动性和积极性;
2、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;
4、在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。
三、主要措施:
对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的'事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。
1、摸清学生的学习基础,重点严抓学生的书写习惯。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
4、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
5、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
6、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
7、作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。
四、预期效果
培优预期效果,通过培优工作,争取使这些学生的知识更拓展,阅读和写作能力有一定的提高,综合运用语言的能力及应试能力全面提高。辅差预期效果,使学生端正学习态度,提高学习兴趣,让他们能力多学些知识,争取现有的基础上有不同程度的提高。
语文工作计划 篇6
根据《海盐县教育局教研室20xx年教研工作要点》精神,20xx年语文学科教研工作继续坚持素质教育的方向,学好新课程标准,转变教师观念,做好教师的学科业务培训,提高教师业务水平和实验能力,开展课堂教学研究,做好毕业班复习工作,提高课堂教学质量。具体工作如下:
一、做好新课程改革实验工作
1、在总结、反思20xx年下半年课程改革实验经验、教训的基础上,着重围绕在实验过程中碰到的困惑和问题,扎实开展研究,积极探索解决问题的方法和对策。各教研组可以结合各自实际,确定研究、突破的重点,从而形成自己学校的特色。
2、继续加强学校备课组建设和片级教研活动组建设。继续完善以备课组为单位的教研活动形式,备课组要制定出教研活动计划,定期开展集体备课、听课讨论活动,并认真做好记录及资料保存工作。继续开展好以片为单位的新课程教学研讨活动。各教研组要精心组织、准备,迎接县教研室组织的以下一些活动:全县初中新课程课堂教学展示、研讨活动;作为校本教学研究的重点,开展教育叙事研究和教学反思评比交流研讨活动;中学课堂教学课件评比活动。
3、加强交流与学习。继续组织教师学习新课程标准,以新的理念、新的方法为指导,搞好教学设计,组织课堂教学。充分发挥新课程学科指导小组成员的作用,每位小组成员都要开出示范课、作有关专题讲座,
4、 继续做好学校课程开发、综合实践活动课程实施等工作。要充分利用我
们语文学科自身的优势,“留心处处皆语文”,进一步树立大语文观念,结合地方特色,开发好学校课程,综合性学习是提高学生素质,培养学生能力的很好的`载体,必须要保证活动的时间,做好成果的积累、保存工作。
5、积极为《新课程实验》、《海盐教科研》课改专栏撰稿,大的教研组不少于3篇,小的教研组不少于1篇。积极为“海盐课改网”语文板块上传材料,包括备课参考资料、课件、教学设计和学生习作等,交流课改动态与课改经验,要求每个教研组都要有体现,希望教研组长落实好相关人员。
二、初、高中毕业班教学研究工作
1、高三复习教学研究。继续组织新老高三共同开展对20xx年《考试说明》和20xx年高考试题的分块分专题研究,特别要研究20xx年试题在使用新教材后有哪些变化,我们应该如何来应对这些新的变化。做好20xx年高考信息的收集工作,针对新的变化,采取应对措施。做好3、4、5月份高三模拟考的分析工作,届时将分块落实分析,要有书面材料,对存在问题要有针对性的措施和策略。组织参加市内外有关高考复习研讨会,借鉴外地高考复习经验,提高我们的复习效率,力争不拖后腿。
2、做好中考复习研讨活动,继续开展校、片、县三级相结合的中考复习模式,加快新课教学进度,保证复习时间,保证复习质量。各校初三备课组要及时总结复习中的经验、存在的问题,以便在片活动中交流。片活动继续分专题开展研讨,形成书面材料后,在县级研讨活动中交流。
三、教师培训和队伍建设
1、继续加强对新教师的业务培训,组织他们学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把高中新教师业务水平的提高作为队伍建设的重点,组织他们开展课堂教学实践活动,督促他们完成在培训班期间应该完成的任务。第一期高中语文青年教师课堂教学研究小组活动效果教好,上学期因时间短而没有成立,力争在本学期成立第二期。语文学科方面有下列一些活动:初中新课程实验课堂教学比武,高中3年内新教师课堂教学比武,高中3年内新教师高考水平业务考试。
2、加强骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的带头作用。继续开展送教到片活动,将县、市学科带头人和骨干教师的优秀课堂教学实践课送到基层,供老师们学习、借鉴。学科带头人要继续做好业务水平再提高工作,切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。
四、继续开展丰富多彩的语文课外活动,办好文学社
进一步贯彻大语文观念,通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能
力。各校要结合实际,精心策划,认真组织,引导学生通过参与活动,在活动中丰富知识,增长才干,从而全面提高学生的素质。在这方面语文教研组长要发挥好自己的作用。进一步加强对文学社工作的研究,认真办好社刊,给学生一片蓝天,让他们自由地去飞翔。继续支持教研室办好《中学生作文》,按要求及时送稿。也可以将综合性学习的成果作为专题送上来。同时要积极向省内外有关刊物投稿,以提高文学社的知名度。
五、进一步加强教学科学研究
近几年来,广大语文教师自觉学习先进的教学理论,认真地钻研教材,大胆
地开展课堂教学实践,在教学中积累了许多宝贵的经验,撰写论文和参与课题研究的老师越来越多,论文的质量越来越高。教学形势的发展,对教师自身的素质提出了更高的要求。随着新教材的使用,课程结构的改革,许多的课题等着我们去研究,许多的问题等着我们去解决,所以广大教师要继续围绕教学改革中的热点、难点问题开展教学科研,将课题研究和教学活动紧密结合起来,力争科研出成果。积极组织青年教师参加市青语会阅读教学论文评选。
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