小班教研工作计划范文七篇

时间:2024-08-22 23:43:45 工作计划 我要投稿
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小班教研工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编精心整理的小班教研工作计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教研工作计划范文七篇

小班教研工作计划 篇1

  一 、上学期教研情况分析:

  9月份所有幼儿全部到园,因此我们在8月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规。 不足之处:

  1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

  2、保教配合有时出现不一致,协调性不强。

  3、幼儿个体差异较大,家长工作不足。

  二、教研工作目标:

  1、教研主题:如何培养幼儿良好的生活常规。

  2、教研目的:

  (1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。

  (2)、保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。

  (3)、提高家长工作质量,做到家园互动。

  三、教研工作措施:

  1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的'质量。

  2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级。

  3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。

  4.要求各班

  教师、保育员能够协调一致,共同做好本班常规工作及家长工作。

  四、教研工作具体步骤安排:

  九月:

  1、研讨家访和幼儿测查的问题,确定教研工作计划。

  2、制定小班部教研计划和各班教研计划。

  十月:

  1、学习文章《学前教育》01/2P18-19、学习文章《学前教育》01/6P19-20

  问题:

  晨接时的意义是什么?

  过渡环节中可能出现的问题是什么?

  2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节,总结经验,促进教师间相互学习和提高

  十一月:

  1、研讨:

  你班是如何进行晨接工作的?

  请教师说一说本班的不足,提出问题共同研讨。

  2、通过十月学习、实施调整措施

  研讨:

  根据本班幼儿情况,你在晨接时采取了什么措施?

  教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况,在教研活动中进行研讨,修改。

  十二月:

  1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像

  研讨:

  通过教研活动,本班有什么进步?

  你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?

  2、学习文章《学前教育》

  问题:

  如何与个别幼儿家长沟通

  研讨:

  家长在你心目中是什么角色?

  你是如何与家长共同培养幼儿常规的?

小班教研工作计划 篇2

  一、指导思想

  立足“以幼儿发展为本”的理念,以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南,在园务工作、教科研工作计划的指引下,根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况,充分深入课程园本化改革,不断提高保教质量,在促进教师的专业成长的过程中,促进幼儿的快乐成长。

  二、工作重点与措施

  1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》,深刻理解其精神实质。同时,鼓励各位教师进行大胆探索与实践,积累经验,相互交流,使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现,促进保教质量的提高。

  2、本学期我组将结合我园具体工作安排,根据小班幼儿的年龄特点与实际情况,有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发挥各自优势,互帮互学,共同进步。在教研组内共同探讨教育教学实践,关注年轻教师的专业成长,关注幼儿与教师之间的互动,激励年轻教师的不断进步。

  3、发挥我年级组的团队合作精神,在年级组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的.办法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。

  4、开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高我年级组教师专业水平和教育活动质量,提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。

  5、重视班级环境创设,结合园本特色、班级主题活动进行环境创设,创设适合我年级组的特色文化环境,让幼儿积极参与环境创设,充分体现以幼儿为主体的特色环境。注重发挥环境的教育价值,为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的兴趣点,从孩子的兴趣出发,创设富有班级特色的教育教学环境,开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动,促进我级段幼儿健康、快乐地成长。6、结合小班幼儿年龄特点,强化一日管理,在一日生活中,培养幼儿良好的生活、行为习惯,树立独立意识。并引导幼儿学习简单的安全知识,形成初步的安全意识。7、各班每月至少家园联系一次,平时利用多种手段与家长交流,十月下旬召开家长会,十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。三、具体工作安排八月份1、做好幼儿入园前的各项准备工作2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题:我上幼儿园啦!)3、集体备课(第一周)4、环境创设九月份

  1、稳定新生情绪,建立良好的生活、学习常规 。

  2、制定年级组及班级各类计划

  3、继续进行活动区域和环境创设工作

  4、庆祝教师节、国庆节

  5、编排小班器械操

  6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题:小小的我)

  7、一课多研活动:快乐的小车(周露、叶秋梅)

  8、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第一次)

  9、教科研积分活动十月份

  1、庆祝国庆节

  2、班级环境创设评比

  3、教学案例反思(周露)

  4、区域活动观摩(每班一个观摩重点)

  5、教师活动展示(常云霞、周露、李慧)

  6、小班家长会 (授课教师:常云霞)

  7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计划(主题:我和我家)

  8、教科研积分活动十一月份1、个案辨析会(叶秋梅)2、环境创设与区域材料增设3、教师说课活动4、青年教师活动展示(周露、李慧)5、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第二次)6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题:冬天来了)7、青年教师才艺展示(说课、弹唱等)8、家长开放活动(小一班:常时云 小二班:周露 小三班:李慧)

  9、教科研积分活动十二月份1、青年教师区域活动案例交流(李慧)2、青年教师成长档案交流(周露)3、环境创设4、加强生活、行为习惯教育:冬天不怕冷

  5、小班幼儿垒高比赛 (叶秋梅)6、教科研积分活动7、各班特色展示(小一班:讲故事 小二班:唱歌 小三班:舞蹈)8、家园联系:发放“幼儿成长记录”(第三次)元月份1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动:幼儿才艺展示)

  2、幼儿成长档案及发展评价研讨

  3、幼儿发展情况测查评价

  4、小班年级组、各班、个人工作总结

  5、幼儿离园安全教育

小班教研工作计划 篇3

  一、工作目标

  1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。

  2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

  3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

  二、教研重点

  1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。

  2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动。

  3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系。

  4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构。

  5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的'教学水平及自省能力。

  三、内容及措施

  理论学习

  1、抓好《纲要》的学习,提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。

  2、学习有关主题

  活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动

  3、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

  青年教师培养

  1、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。

  2、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。

  3、鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”,互相学习。

  特色活动

  根据班长制订的班级特色,定时、定点地开展每班的特色活动。

  四、教研活动行事历

  9月份:

  1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

  2、确定班级专题,做好准备工作

  3、学习科研文章,了解幼教资讯

  10月份:

  1、新教师随堂听课

  2、主题研讨活动

  3、专题实施“问题”交流会

  11月

  1、成长档案交流

  2、教师业务学习

  3、托班主题研讨活动

  12月

  1、检查课题研究下阶段成果,探讨下一步的计划。

  2、青年教师评优课活动

  3、区域

  活动组织交流活动。

  1月

  1、进行教师教育反思笔记交流

  2、阶段性专题汇报小结。

  3、教研组小结工作

  五、日常活动行事历:

  9月

  1、做好迎新生工作

  2、早操的编排和训练

  3、召开开家会

  10月

  1、组织教师学习安全教育案例

  2、区域活动现场观摩及评比

  3、教学常规,幼儿一日常规检查。

  11月

  1、充分利用家长、社区资源,充实各区角活动内容。

  2、家长开放日活动

  12月

  1、检查教学常规和文字材料

  2、庆元旦亲子健身活动

  1月

  做好学期结束工作

小班教研工作计划 篇4

  一、指导思想

  以班务计划为指导,坚持幼儿发展为本的理念,开展课程园本化实施的实践研究。以快乐体育教学实践研究为载体,优化课程的园本化实施,立足本教研组实际,积极探索新课程实施之路。通过学习探索与研究,不断提高教师的教育教学水平。

  二、教研重点

  1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下,通过“自上而下——自下而上” 的循环研究模式,加强中班美术教学活动的实践研究,提高教师的设计与指导能力,促快乐美术教学活动的有效开展。力求进一步发展教师与幼儿的创新素质,凸显我组特色。

  2、通过理论学习、心得体会、实践操作、互相研讨、观摩学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

  四、主要工作内容与措施

  1、以“快乐绘画教学”为教育特色,分析、解读中班年龄段幼儿的经验,并以此为依据开展多种形式的快乐美术教学活动,积累有一定质量的美术教学精彩活动资料。

  2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领,以本教研组、班级等形式确立相应的子课题,使教育研究更深入、科学、有序。

  3、在实践中积极运用有效的教育策略,并及时反馈相关的信息。

  4、每位教师设计一份与课题相关的集体教学教案,并在组内开展相关的.公开观摩活动。

  5、学习其他组内的研究成果,做到资源共享,互相学习、补充。

  6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动,在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为,提高集体教学活动的有效性。

  7、以自我学习和组织学习为途径,寻找一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴相互交流,提高教师的理论水平,并能将理论用于实践,实现理论与实际真正的内化。

  五、日常工作

  1、深入学习二期课改新教材,进一步领会二期课改新理念。

  2、围绕园级课题进行教育教学研究,组织组员积极开展课题实践研究,使课题能真正得以落实。

  3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动,促进每位教师业务能力整体提高。

  4、根据主题及时更换活动室环境以及区角活动材料。

  5、积极参加幼儿园举办的各项活动:早操评比活动、区角材料设计评比等。

  清城区石角镇中心幼儿园

  xx三年九月

小班教研工作计划 篇5

  一、学期总目标

  1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话,迅速掌握别人谈话的主要内容,并从中获取有用的信息;

  2、能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方;能围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受;

  3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容;

  4、在集体面前讲话态度自然大方,能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅,用词较准确;

  5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣;

  二、阶段目标和措施

  (一)第一阶段(1—7周)

  1、目标:

  ① 能集中注意力地倾听他人讲话,理解讲话内容,从中获取有用的信息;

  ② 能主动的用普通话与同伴交流,态度自然大方;

  ③ 能围绕话题谈话;

  2、措施:

  ① 我是小记者

  ② 小熊你长大了吗?

  ③ 游戏:他在说什么?

  ④ 小兔逃跑

  ⑤ 秋天的雨

  (二)第二阶段(8—14周)

  1、目标:

  ① 会用轮流的`方式交谈,并能用恰当的语言表达自己的情感,与同伴分享感受;

  ② 乐意与人交谈,讲话有礼貌;

  ③ 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景,突出讲述的中心内容;

  ④ 在集体面前讲话态度自然大方,并能清楚地说出自己想说的事情;

  2、措施:

  ① 我是小记者

  ② 花瓣儿风车

  ③ 面包房里的猫

  ④ 社区地图

  ⑤ 我居住的地方

  ⑥ 欢乐总动员

  ⑦ 游戏:词语接龙

  (三)第三阶段(15—20周)

  1、目标:

  ① 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅,用词较准确;

  ② 喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情的朗读和讲述并乐意创编,对书籍、阅读和书写感兴趣;

  ③ 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点,开始接触各种体裁的作品;

  2、措施:

  ① 我是小记者

  ② 我自己的书

  ③ 说声谢谢

  本学期,首先是要培养幼儿的倾听能力,使他们能够安静地倾听,理解他人谈话的内容,我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来,多方面,多角度的进行培养,使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼

小班教研工作计划 篇6

  一、工作目标

  1、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。

  2、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。形成刻苦钻研,勇于探索教育教学,使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。

  3、通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。

  二、教研重点

  1、深入学习新《纲要》,用新《纲要》精神指导实践工作。

  2、丰富主题变化的活动环境,积极开展区域活动。

  3、提高老师们的教研意识,初步明白生成活动与预设活动的关系。

  4、增强老师们理论知识学习意识,提高自身知识水平,优化原有知识结构。

  5、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。

  三、内容及措施

  1、组织小班教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的.实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。

  2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动、为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。

  3、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。

  4、积极组织参加园、区各项学习、培训活动。鼓励教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”,互相学习。

  四、教研活动行事历

  通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动促进本组青年教师的专业成长。同时让本组的年轻教师也把她们新的教育理念带给大家,取长补短,共同进步!

  五、本学期主要活动安排:

  九月份:

  1、制定园务学期计划,全园教职工学习各项制度,签订一岗双责责任书。

  2、做好新生接待工作,开好家长会,稳定幼儿情绪,帮助他们熟悉周围环境。

  3、各班加强常规训练,行政跟班检查。

  4、围绕中秋节班级开展主题活动

  5、环境创设活动(游戏区域、资源收集、开展游戏情况)

  6、早操观摩及评比。

  7、青年教师培训之一

  8。家委会会议

  十月份:

  1、加强幼儿良好行为习惯养成教育

  2、集体教学评优活动

  3、年级段活动:小段自理能力比赛

  4、开展骨干教师教育教学交流讲座

  5、班级区角活动观摩(重在材料的提供与幼儿区域活动的质量)

  6、亲子读书交流会(分年级进行)

  7、重阳节活动

  十一月份:

  1、“秋天真美丽”主题活动。

  2、结合“119”组织幼儿进行逃生演练活动。

  3、做好秋季传染病、多发病的预防工作。

  4、分年级向家长开放半日活动。

  5、教师“创意手工艺品评比”活动。

  6、教师读书分享沙龙

  7、青年教师培训之二

  十二月份:

  1、开展第三届亲子运动会

  2、家长问卷调查,汇总调查情况

  3、青年教师培训之三

  一月份:

  1、课题资料的收集、小结

  2、搞好幼儿发展评价及各项评价工作,幼儿发展情况期末测查评估

  3、展示本班特色及工作成果(PPT)

  4、召开期末家长会

  6、各部门做好期未总结、量化、评比工作

  7、做好借书、教玩具、图书资料的清还工作

  8.各类资料的整理与归档

小班教研工作计划 篇7

  一、指导思想

  本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导,在园领导的直接关怀领导下,结合本组实际,加强教育研究,以特色教育为重点,推进素质教育,培养幼儿创新能力,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展。

  二、现状分析:

  上学期我组教师在园领导及大教研组的带领下,以《3——6岁儿童学习与发展指南》为指导,以提高保教质量为宗旨,尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题,需加以研究和提高。

  本学期,我带领小班段四位副班老师参加教研活动。但是四位教师均为年轻教师,在日常的教育活动中想法多,创意多,但是有些想法和做法还不够成熟。例如如何开展幼儿园的特色教育,我们有许多工作要去做。如:如何深入开展课题研究,探索园本课程;如何进一步提高自身的素养,引领幼儿进步。另外,在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面,也是我们急待研究和解决的问题。因此,本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。

  三、教研目标:

  1、在园本课程的实践中,开展早期阅读、创意美术的专题研究。

  2、进一步分析研读小班教材,积极参加集体备课,研讨小班集体活动的预设与实施,提高教师活动设计与组织的能力。

  3、优化教学活动,深入开展听课、评课、“一课三研”等活动,提高教师在教学中的回应策略,提升教师进行总结、归纳、提升的.能力,促进教师专业发展。

  4、进一步探索教研活动的组织形式与途径,利用网络及微信等方式积极开展各种形式的研讨活动,使教师能真正投入到教研活动中,感受研讨时分享与思辨的快乐。

  四、具体实施:

  1、更新教育观念

  我组要继续深入学习领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,在教研组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念,将理念融入日常工作中。

  2、加强课堂教学研讨的力度

  重点集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中的目标确定上要重视创新,符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,使他们的多种能力充分得到发展。

  (1)本学期开展随堂听课活动,空课教师一起来听,教研组共同探讨,进行评课活动,提出建设性意见。

  (2)找出个人在教学中的问题和困惑,在组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。

  (3)开展集体备课活动,对目标和过程的设计进行分析研讨,帮助年轻教师掌握重点,提高活动设计的能力。

  (4)充分利用现代化教学设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会。认真写好教学案例,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐及困惑,共同出谋划策,从而共同提高。

  3、创设良好的学习氛围,加强同伴互助。

  积极创设教研组宽松,和谐的学习与研究的氛围。鼓励教师多途径学习,加强反思与交流,听取同伴的经验与建议,较好的实现同伴互助。

  4、加强年轻教师的培养

  本组将积极参与园内开展的各项活动,给年轻教师创造机会,为她们的成长搭建舞台,促进年轻教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。

  5、加强家园联系,提高保教质量。

  为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要经常更新“家园联系栏”,使家长工作落到实处。

  6、针对日常工作中的问题,随时随地地搞好随机教研。

  随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

  五、本学期具体安排:

  二月份(预备周):

  1、开展开学前的准备工作。

  三月份:

  1、学习备课制度,规范备课流程

  2、制定教研计划及主题教学计划

  3、集体备课(创意美术)

  4创意美术教学设计、说课活动

  四月份:

  1、创意美术互听互评

  2、理论学习、经验分享

  3、备课本检查

  4、集体备课(创意美术)

  五月份:

  1、创意美术课程研讨活动(专家引领)

  2、区域自主游戏观察、分析、调整

  3、课题研究:亲子俱乐部活动探讨

  4、区域游戏观摩研讨活动

  5、备课本检查

  六月份:

  1、自主游戏故事分享

  2、主题教学背景下区域游戏材料的投放

  3、备课本检查

  4、区域环境创设和主题墙创设交流

  5、区角记录片段分享

  6、教研小结

  7、学期结束资料归档工作。

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