有关科研工作计划集合六篇

时间:2024-10-10 15:51:33 工作计划 我要投稿
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科研工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的科研工作计划6篇,希望对大家有所帮助。

有关科研工作计划集合六篇

科研工作计划 篇1

  一、指导思想:

  20xx年是完成“加强工程”,迎接新一轮三年发展的关键年。教育科研的发展会直接影响学校的发展前景,围绕学校“正视现实,开拓进取,探究创新,争取成功”的工作目标,我们必须扎扎实实地开展教育教学研究,促进全校教育教学质量的提高,促进教师的迅速成长,促进学校的跨跃式发展。

  二、总体思路:

  本学期科研工作要实现“重过程、强基础、创风格”的奋斗目标,在教育教学过程中,做到教育科研与课堂教学紧密结合,教育科研与探索“初中生学习态度与学习习惯的培养”结合,教育科研与“小班化教育”特色相结合,理论学习与实际操作相结合。各课题组明确主攻方向,不做表面文章,做好子课题的资料收集工作,认真修改课题结题报告。做好“小班化教育”的前期实验工作,收集整理好实验过程中各项资料,定期开展2周一次的'“小班化教育”课题研究例会,保证科研工作有效地进行。

  三、工作重点:

  明确科研主攻方向,本学期将围绕以下课题开展研究。

  1、认真做好区级课题“实施主体教育,初中生学习态度与学习方法的校本培养”

  的后期研究和结题工作,接受区教科室对结题工作的检查。

  2、准备启动“小班化教育”的理论与实践研究,开展“小班化教育”研究的前期实验工作,研究将主要分解为“教学过程与方法研究”、“个体分层研究”、“评价多元化研究”和“教师协同教学研究”四个子项,并在本学期针对前两项展开重点研究。

  3、准备启动“中小学教育衔接”的研究工作,初步制定研究方案,做好与协作学校的沟通与联系,了解协作学校的教育特色,明确我校教育教学工作中存在的问题和有待加强的重点,与“初中生学习态度与学习习惯培养”的课题研究相结合,创出我校培养学生学习行为习惯与态度的特色与风格。

  四、具体措施:

  (一)推行“学习行为示范班”评比制度,加强学习行为习惯培养

  1、制定评比项目:教科室在本学期将制定出与课前、课内、课后学习习惯相关的评比目标(现初定为课前预备铃、学习材料准备、课堂纪律、课堂笔记、课后作业五项)。

  2、筹划评比工作:教科室在本学期将筹划评比工作的具体步骤与工作方法,在征得领导同意后,于3月起配合教导处,正式开展每月一次的学习行为示范班评比工作。

  (二)对教师进行有计划的指导,圆满完成区级课题的结题工作

  1、3月初召开子课题组组长研讨会,讨论结题报告修改意见。

  2、4月初,第二批子课题基本完成结题报告的修改稿。

  3、5月初,第三批子课题基本完成结题报告的修改稿。

  4、6月初,修改学校主课题结题报告,完成定稿工作。

  (三)加强科研常规管理工作,启动“小班化教育”的前期实验

  1、3月,成立小班化教育研究的课题组,双周召开课题研究会,讨论研究方案和教学实验班的设置。

  2、4月,展开“小班化教学过程与方法研究”和“个体分层研究”的理论学习,学习研究方法,结合课堂教学与课后学习辅导展开实践研究。

  3、5月,组织与课题有关的教学研讨课。

  4、6-7月,鼓励教师积极撰写教学课例、教案或科研论文,收集有关资料。

  (四)及时沟通,启动“中小学教育衔接”的课题研究工作

  1、3月,与协作学校进行沟通,学习兄弟学校的教育特色,结合我校学习行为习惯培养的工作特色,明确我校衔接教育工作的突破口。

  2、4月,依据工作突破口,制定研究方案和研究过程。

  3、5月,成立“中小学衔接教育”的课题研究小组,确立课题研究的子项目,并在教育教学工作中逐步展开实践研究。

  4、6月,总结课题研究工作中的问题和经验。

  五、周工作安排:

  一周:制定科研工作计划和“小班化教育”实验方案。

  二周:各课题组学习科研工作计划。

  三周:制定“学习行为示范班”评比目标,开展评比工作。

  四周:召开“学习习惯与态度培养”的课题结题工作研讨会。

  五周:小班化教育课题研究开题,召开课题组成员研讨会。。

  六周:中小学教育衔接课题的启动。

  七-八周:“学习习惯与态度培养”的第二批子课题做好结题报告的修改工作(生物、历史、化学、体育课题组)。

  九周:小班化教育进行课题研究,课题组成员经验交流。

  十周:筹备小班化教育课堂教学研讨活动。

  十一周:制定中小学衔接教育的课题研究方案。

  十二-十三周:“学习习惯与态度培养”的第三批子课题做好结题报告的修改工作(物理、语文和德育)。

  十四-十五周:开展小班化教育的课堂教学展示课活动。

  十六周:召开中小学衔接教育的课题组成员研讨会。

  十七周:修改“学习习惯与态度培养”的主课题结题报告,完成定稿工作。

  十八周:“小班化教育”和“中小学衔接教育”课题研究小组交流研讨会。

  十九周:各课题组上交科研资料。

科研工作计划 篇2

  一、指导思想

  深入贯彻《永嘉县教师发展中心十三五发展规划》的精神,以深化初中课程改革为重点,以“有效学习”课堂变革为核心,开展初中语文教学的实践与研究。以提升学生语文核心素养为宗旨,研究语文拓展性课程设置与实施。继续推行“大阅读”理念,丰富阅读方式,拓展深化读写结合的广度和深度。

  二、工作重点

  (一)响应初中语文课改项目,开展拓展性课程的研究

  继续响应并贯彻永嘉县初中语文“基于先行学习的课堂任务设计及实施”的课改项目研究,引领教师关注课堂教学,关注学生,关注学习。

  结合“一师一优课”相关活动,提升教师对好课的理解,以不断改变自己的教学行为,提升教学有效性。引导教师研究“大阅读”背景下读写结合的.内涵与方法,研究课改背景下作业的新功能。基于初中语文学科特点,提炼形成一系列教学策略及教学建议。

  (二)推动初中语文教学新常规的实施,规范教学行为

  通过条例解读,案例分析,课堂观察,讨论交流等多种方式,学习新常规,推动新常规的实施。以单元教学为中心,重新审视初中语文学科本质,正视教学常规管理和执行过程中存在的现象,引导语文教师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识,从而提高语文教学质量。

  (三)提高课堂教学效率,丰富语文教学内涵。进一步关注学情研究,完善对学段衔接教研活动的策划,及时总结经验,开发和整理典型案例,提炼基于衔接、整合的相关教学策略,引领语文教师真正关注学生的发展,提高课堂教学效率,丰富语文教学内涵。

  (四)积极参加命题研究培训,提升教师命题技术与复习效果

  有效开展初中毕业生学业考试复习研讨活动,帮助教师思考复习教学中存在的问题,重视基于学生实际寻找适切的问题解决途径。

  做好初中语文命题研究培训,通过系列化的活动激发命题兴趣,丰富骨干教师的命题理论知识,提高语文教师的命题技术与能力,并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提升。

  (五)围绕“小文学家”活动课程建设与研究,开展初中学段“小文学家”相关活动。

  以“小文学家”活动课程建设为载体,开展本学期的“小文学家”相关活动,力求活动有计划,有实效,促进学生语文核心素养的提升。

科研工作计划 篇3

  20xx年,市农机科研所根据营口地区农业生产的需要,在认真做好科研项目可行性调研基础上,响应市政府、农机局号召,计划在20xx年实施如下的科研项目:

  1、做好第二代大型育苗土肥搅拌机设计工作。在第一代育苗土肥搅拌机的基础上,进一步改进设计方案,优化设计结构,开发第二代大型育苗土肥搅拌机,代替人力搅拌,实现育苗土肥搅拌机械化。

  2、开发设计农用螺旋式苗土输送机。农用螺旋式苗土输送机是为水稻工厂化育苗播种机配套的设备,可以将育苗土由地面直接输送到育苗播种机的`覆土料斗内,实现工厂化育苗运输苗土机械化,减轻农民劳动强度,降低用工成本。该机具还有另外一种用途,可以实现短距离两点间育苗土的搬运。

  3、做好《稻种脱芒机》辽宁省地方标准验收准备。完成辽宁省地方标准《稻种脱芒机》初稿及其编制说明,已向省内各专家征求意见,为20xx年审查验收做好准备。

  4、与XX市续发农机有限公司合作,共同开发养鸡生产线饲料自动填装系统和鸡粪杂物清理系统,目前已经达成意向。

  5、与辽宁省农业机械化研究所合作开发的课题《水稻工厂化育苗机械化技术集成研究与示范》继续进行。

科研工作计划 篇4

  一、指导思想:

  围绕市局“活力教育,生态校园,幸福师生”教育理念及外中“高品位、有特色、国际化”办学目标,坚持“为学生的发展服务,为教师的成长服务”的思想,巩固与深化现代化提升工程建设成果,在市教科室的指导下,在校长室的领导下,务实奋进,开拓进取,全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,不断提高教师的教科研水平,从而推动学校的可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。

  二、主要目标:

  1、完善课题管理办法,进一步深化主课题研究,促进学校主课题研究上一个新台阶。同时,积极开展以基础教育课程改革为内容的课题研究。充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态;

  2、教学质量再创新高。以“少教多学”课题为龙头,继续依托“模式推进”,抓实校本教研、网络教研,立足“现实课堂”,着眼“行为改变”,提高课堂效率,打造魅力课堂。

  3、深化教研组、备课组活动,全面提升教师的教科研能力。

  4、鼓励教师的读书学习活动,努力构建读书氛围浓厚的校园文化。

  5、继续深化青年教师传帮带工作,促使青年教师的专业成长。

  三、工作措施:

  1、健全教科研制度,规范过程管理。本学期,学校将进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例,并组织教师学习,使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责,使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康发展。各课题组要围绕课题研究主题和内容,定期开展活动,做到研究有计划,活动有记录、总结,并及时做好各类资料档案的整理和积累,课题组成员要有物化的课题成果。学期末,学校将对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核,评选“十佳备课组”,十佳学习型教师“。各备课组每周集体备课要定时间、定地点、定中心发言人,备课组长不仅上传集体备课预案,还要将每周活动具体情况在校园网上公示,每个备课组都有蹲点行政参加并做好备课组考核工作,统计并公示教师集体备课情况。

  2、加大教师继续教育力度,本着”关心教师、尊重教师、为了教师、服务教师、发展教师“的原则,立足学科,围绕”计划实施检查总结“四个环节,实实在在分段、分层开展培训,促进教师专业发展,提高教师教学水平。

  3、充分利用校园网、教师书吧、图书馆、教研沙龙等营造教科研氛围,开展教学技能竞赛等,多渠道、多形式提高教师尤其是青年教师的综合素养和教学水平。同时发挥名师示范、引领、指导和辐射作用,以”名师工作室“为载体,开展”头脑风暴“、”学科沙龙“和”主题教研“等多种形式的展示、交流活动,帮助教师提高教科研水平。

  4、推行主题教研活动制度。开展以课例为载体进行行动研究活动,变集体备课为集体研课,每次教研确定研究主题,将关键要素作为重要主题:初一年级组侧重思考”如何有效的做好小学与初中衔接教学“;初二年级组侧重思考”如何有效的防止两极分化现象“;初三年级组侧重思考”如何有效的做好提高与普及两方面的工作“。学校将在本学期组织课堂教学研讨月活动,围绕活动主题,共设课堂教学、论坛论文、教师培训以及教学基本功比赛及总结表彰等项目。

  5、强化教学管理。本学期,学校将进一步明确各学科的教学”五认真“的基本要求,由教研组长给出蓝本,教师依据蓝本认真实施。继续通过推门听课、日常巡课和常规普查等手段,切实抓好教学五环节,即备课、上课、批改、辅导、检测工作,进一步规范教学行为,使教学常规管理进入规范化、科学化轨道,提高常规管理的档次和水平。每次检查打出等级、给出分数、上网公布,其成绩作为教师教学”五认真“的考核结果。

  6、组织各类各级教研活动。为进一步提升常态课教学的.有效性,本学期,学校将制定常态课考核方案,成立校内常态课考核组,采用”随机听课、分类观学;对照备课、及时反馈“的方式,打造”精品课堂“。把常态课的备课质量看作教师的实际备课质量,把常态课的实施水平看作是教师的实际教学水平,把常态课所观察到的作业设计、实施、批改、反馈的水平看作教师的作业处理的实际水平,从而真正保障常态教师教育教学质量。

  学校还将继续组织全校性的对外公开课活动,与兄弟学校交流我校课改成果,促进教师对教学过程的反思与研究,使我校的课堂教学整体上水平。

  7、营造教科研氛围,组建研究队伍。学校将举办各种形式的学习、培训、研讨活动,对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导,使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教师都要树立”教师即研究者“的观念,有成为科研型教师的志向。每人每学期要写一篇个案、一个教学设计、一篇研究论文、一份研究报告,上一堂研究课。

  8、立足课堂教学,提高教科研成效。本学期,学校将把教研工作和科研工作紧密结合起来,引导教师基于教学中的现实问题,结合具体的教学内容、课时特点、学科个性、学生现状等选择恰当的课题进行研究,服务教学,提高研究实效。

  9、打造”外国语“特色建设。充分利用外籍教师资源,成功编撰”常用英语“培训手册,加强全校45周岁以下非英语教师进行英语口语培训。

  10、搞好校本课程的开发,完善校本课程体系。不断完善原有校本课程(GBR课程),再开发2至3种新的校本课程,彰显我校特色:一是根据语文、英语学科特点,对名家教材、名著进行开发整理,形成”双语“校本课程;二是开发校内传统资源,建设以科学探索为核心的理科实验操作类校本课程;三是建设以学生个人兴趣为基础的技能类课程和活动类、综合类课程。

  11、支持教师互助学习。抓好”一人学习,众人受益“式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察,回校归来要利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神,产生一人学习,多人受益的效应。充分发挥学校的”师徒“结对作用,举行新一轮师徒结对仪式,并加强师徒开展活动的过程管理,完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。青年教师要认真钻研教育教学理论,认真执行教学常规,主动争取指导老师的帮助,虚心学习,有疑必问。每周至少听2节课。其中1节为师傅的课,1节为其他老师的课。提倡多听课,特别是同教材的课,做到取一家之本,采众家之长,创自己风格;每学期上汇报课1节,撰写教育教学论文1篇。

  要参与一项课题研究,阅读1本教育理论专著,并认真做好读书笔记;积极参加教研活动和备课活动,积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。要主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。学期结束时作好一份工作学习的汇报总结。指导教师要在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。每学期初指导青年教师订出学期教学计划,帮助审核教案;课后及时评析,共同研究改进教法的措施;指导青年教师上汇报课1节以上。每月为徒弟上1节示范课,指导青年教师参与课题研究,学习一本教育教学理论书籍,并指导青年教师结合实践写一篇教育教学论文。每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

  12、及时传达各级论文评比通知,并针对我校具体情况提出明确要求。

  13、组织青年教师集中参加交互式电子白板应用培训等。

  14、每周集体备课定时间、定地点、定中心发言人,备课组长不仅上传集体备课预案,还要将每周活动具体情况在校园网上公示,每个备课组都有蹲点行政参加并做好备课组考核工作,统计并公示教师集体备课情况。

  15、每周、每月统计并公示教师学习考核积分和听课记载情况,进一步规范各类表格的填写。

  在新的一学年里,教科室将进一步解放思想,务实求真,立足本职,勇于创新,走教师专业内涵式发展之路,再创我校教育科研工作新辉煌!

  四、具体工作安排:

  9月份:

  1、制定学校本学期教科工作计划。

  2、和教务处协商安排本学期教科研活动计划。

  3、教研课、教学反思等检查汇总,备课组考核,个人考核积分公示。

  4、举行”拜师结对“活动。

  10月份:

  1、教研课、教学反思等检查汇总,备课组考核,个人考核积分公示。

  2、对各课题组长进行培训。

  3、组织青年教师集中参加交互式电子白板应用培训。

  11月份:

  1、组织青年教师集中参加交互式电子白板应用培训。

  2、教研课、教学反思等检查汇总,备课组考核,个人考核积分公示。

  12月份:

  1、教研课、教学反思等检查汇总,备课组考核,个人考核积分公示。

  2、45周岁以下非英语教师进行英语口语培训。

  3、组织参加论文评比活动。

  1月份:

  1、完成教科工作总结。

  2、完成各级课题研究年度阶段总结。

  3、各课题组按照任务书要求汇总上交各种材料,教科室进行资料归档。

  4、对全校教师进行教科工作考核。

  5、评选”十佳备课组“,十佳学习型教师”。

科研工作计划 篇5

  工作思路

  本学期本处室工作继续以“xx一中第四届三次教代会、十四届工代会三次会议”中的《学校工作报告》、《学校工会工作报告》、《学校“十二五” (XX——XX)发展规划纲要》为统领,以建设智慧校园、促进学校科研和教师继续教育为发展目标,将“以数字化校园系统的使用推进学校教育教学和管理发展”、“深化我校教师“十二五”继续教育工作,推进课题研究为核心的科研兴校战略”为发展方向,以“加强队伍建设,实施科学管理,提高工作效率,确保工作效果”为处室工作出发点,在总结过去经验与教训的基础上,把提高管理水平、提升服务质量落实到具体工作环节,确保学期工作目标的全面完成。

  主要工作

  处室常规管理

  加强岗位管理,提升服务质量

  严格执行岗位目标管理和事故责任追究制,全面推行公开办公、师生监督的工作机制,按照本处室的“目标考核办法”,完善常规工作的管理流程、服务流程,形成科学的管理和服务运行机制,不断提高管理水平和工作效率,确保有效的工作效果。严格执行处室人员工作周志填报制度,落实绩效考核办法。

  提升处室人员技能

  尽可能为处室专业人员创造机会,使他们及时了解信息技术方面的科技前沿,为学校信息技术建设提供决策参考。加强本处室专业队伍培训,促使本处室专业人员岗位意识、专业技能得到提升。本学期要求处室专业人员在完成本人工作的前提下,了解并学习其它人员的工作内容与技能,尽量使处室专业人员掌握第二种专项业务。

  处室档案管理及信息报送

  加强处室档案管理,包括处室相关制度、设备维修记录、设备合同等,做到电子档案、纸质档案双存档;严格按照学校要求,及时填报并报送处室信息。

  科研工作

  全面推进课题研究的常规化与过程化管理

  加强申报课题的管理,切实执行管理制度,做到每月召开一次教科研例会。课题进展情况严格执行“月反馈、月公示”制度,做到有目标、有内容、有记录、有检查。对新课题上网管理,形成过程性资料,以课题研究促进教师专业成长。

  加强课题交流,本学期拟召开一次全校课题交流会,或外请专家对全校教师进行教科研培训。

  完成本轮校级课题的结题工作。

  启动新一轮校级课题指南的收集编撰工作。

  完成市教科所市级课题研究招标工作。

  教师继续教育工作

  进一步完善全校教职工继续教育档案。使教职工继续教育工作做到制度清晰、计划明确、项目明细、个档完整。

  在网站上完善教师“继续教育”专栏。严格执行并完善教师继续教育进度的反馈与报告制度,强化教职工继续教育意识。

  以“三名工作室”为抓手,积极推进教师继续教育工作;以“毓翠工程”为契机,扎实推进学校教师队伍建设。

  完成全校教师“班班通”使用技能培训,并分多次对高一、高二教师进行强化培训,提升教师信息化教学水平。

  设备管理工作

  做好设备入账与出账登记

  严格执行各种设施设备管理制度、日常电子用品出入库制度。继续完善教室多媒体设备、音响设备、电视台设备等申购入账记录与领用出账记录,并做到入账与出账分人记录。确保学校相关设备的正常运行。

  严格电教值班制度

  进一步加强教室多媒体设备及电视系统的管理。完善报修制度,以更人性化的方式提供维修服务。

  完善数字化校园建设

  开发学校服务平台系统

  本学期将重点投入精力在建设学校服务平台上。计划更新、改版现有的“招生报名系统”平台,推广试运行“校园办公平台”,使我校的数字化办公系统真正服务于学校的.教育教学管理,提高与规范行政办公。

  进一步推进学生平安卡的使用,实现学校、老师与家长的便捷沟通。

  推进阅卷系统的使用,启动教学诊断系统和数据分析系统的使用,使其服务于教学工作。

  进一步引导教师增加对录播教室的使用,提升教师教学质量。

  完成本学期校园信息化建设改造

  完成本年度学校信息化建设的招标工作。

  根据招标情况,力争在10月前完成高二、高三年级“班班通”项目的建设,尽力减少因设备缺失和老化对教育教学带来的影响。

  9月内完成学生计算机教室的改造和教师办公电脑的配发工作。

  完成学校网络系统的改造和部分交换机设备的更换工作,确保网络系统更好地为教育教学工作服务。

  宣传工作

  确保学校各类消息、新闻与通知在校园网上及时发布,使学校网站成为学校宣传的重要阵地。

  编印校刊《杏坛》1期;校报《xx一中》4期。

  服务性工作

  为课堂教学做好服务工作

  配合教学处,做好各级公开课、示范课的服务工作,确保教室多媒体设备与录播教室的设备使用。

  为学校开展的各项活动做好服务工作

  如大型庆祝活动、校园文化节、学生家长会等,确保设备正常使用,直播与转播顺利进行,保证活动的圆满完成。

  3、认真完成学校安排的临时性工作

  如配合教务处进行高考网上填报志愿、配合教学处进行会考与学业水平考试、配合校办进行临时活动的摄录等。

  信息科研处

  XX年8月

科研工作计划 篇6

  一、指导思想

  以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,用心探索校本教研活动形式,把日常教学工作与研、训融为一体,营造求真、务实、严谨的教、研、训氛围,从而促进教师专业发展,实现教师主角的转变和课堂教学的优化,为学校教育“双赢”奠定坚实的基础。

  二、工作目标和重点工作

  1、立足课堂,以课例、案例为载体,开展校本教研。

  2、依托远教网络平台,开展网络研修。

  3、加大学习培训力度,实现“研、训、教”为一体。

  4、抓紧抓实《书香校园建设的实践研究》的研究工作,重点落实研究资料的收集和整理,为迎接最后的申报课题做好充分的准备。

  三、具体工作措施

  1、抓实过程管理,校本教研力求实效

  校本教研活动注重形式、实效性低下是当前学校教育普遍存在的一个难题,我校也不例外。在本学期的校本教研活动中,我们将主要从以下几方面着手提高实效:

  ①严格时间制度,因为教研活动的时间本来就很有限,我们要落实教研活动点名制度,杜绝参加教研活动拖拉的现象。

  ②创新教研活动的形式,我们要摒弃“教研活动就是一人上一节研究课”的形式主义思想,要求教研组长创新思维,结合本组实际状况开展教育沙龙、录像精品课观摩、教育教学技能训练、专题评课等形式多样富有成效的活动。

  ③加强过程性管理,我校多个教研组都有行政人员参与其中,行政人员要发挥带头作用和管理作用。行政人员进行全程参与和管理,努力提高教研活动的效果。

  2、做好课题工作,研究管理力求规范

  (1)本学期,我校市级课题《书香校园建设的实践研究》开始立项阶段。我们要在此前开展的扎实而有效的准备材料基础上,进行一系列的细致和系统的研究总结。资料主要包括各种过程性材料的收集和整理、研究成果的分类和编撰等多方面的工作。

  (2)针对教育教学中的“小现象、真问题”确定校本教研活动的题目、资料,设计合理可行的校本教研活动方案和行动研究小课题方案,进一步开展和落实本学期的行动研究,并作好结题工作,评价小课题的开展,总结出有推广价值的小课题方案。作到有始有终。

  3、树立先进典型,教研氛围力求浓郁

  当前,我校的教科研氛围还不够浓郁,主动参与教科研活动的教师还不够多。为了能够充分发挥先进模范的激励作用,我们依据学校的教科研奖惩条例,加大奖惩力度。同时,我们准备在学校的.网站上开辟一个教师成果展示的专栏,让所有教师都能及时了解到同伴取得的成就,并对自己起到必须的激励和促进作用。

  4、引领青年教师,教师发展力求快速

  从以往的中青年教师的培训工作来看,效果并不是很理想。主要是成员较多,教师教育教学经验和培训需要的跨度太大,刚刚走上教育岗位的新教师并没有得到很多有针对性的培训。本学期,我们将继续抓实青年教师的培训工作。细致分析这些新教师的实际状况,了解他们的实际需要,进行有针对性的诸如教育教学基本技能的训练、教育教学理论的学习和研讨,教育论文的撰写、课堂教学潜力的提高等方面的培训,帮忙和促进新教师又快又好地发展。

  5、做好服务工作,科研成果力求丰富

  教科室一如既往地组织全校教师用心参加各级各类论文比赛,并做好服务和指导工作。学校将把论文发表状况作为教师考评的参考标准,教师的教科研成果也将作为主要的教育成果奖励。为了及时掌握最新的教改动态,结合课题研究,我们将创造条件组织教师出去学习,参加研讨、培训等活动,这样既培养了教师,又为学校课改工作增添新的活力。

  四、工作安排

  二月份:

  1、拟定各种计划。

  2、召开教研组长会,布置学期教育科研工作。

  3、校本培训:各学科课程标准、校本研究平台的使用。

  三月份:

  1、参加语文的网络教研活动。

  2、观摩优秀教师示范课。

  3、开展英语“一课多轮”研讨活动。

  4、校本培训:邀请专家到校做专题讲座。

  四月份:

  1、组织参加全县小学综合实践、品德课程优质课竞赛活动。

  2、参加语文、数学、英语等学科的网络教研活动。。

  3、校本培训:内部办公系统的使用、课例模板的使用以及图片的处理

  五月份:

  1、开展“读书周”活动。

  2、举行高年级学生作文竞赛活动。

  六月份:

  1、组织参加兄弟学校间的联片教研活动和送课下乡活动。

  2、参加语文、数学网络教研活动。

  3、校本培训:观看优秀教师课堂实录。

  七月份:

  1、收集、检查、整理各项教育科研和校本培训工作资料。

  2、统计学期教研成果。

  3、总结学期教育科研工作。

  八月份:

  1、组织教师参加暑期培训。

  2、拟定各项计划。

  九月份:

  1、召开教研组长、个人课题成员会,布置学期教育科研工作。

  2、业务学习:教师电脑操作及远程资源使用培训。

  3、组织参加小学学科新教材培训。

  4、组织参加全县科学优质课竞赛。

  十月:

  1、举行3—6年级语文朗诵赛。

  2、参加联片教研活动。

  3、参加网络教研:听取专家报告。

  4、情感教学课题研讨(语文)

  十一月份:

  1、新调进教师汇报课。

  2、情感教学课题研讨(数学)

  十二月份:

  1、个人课题汇报课。

  2、低年级识字暨同课异构教学研讨活动。

  3、情感教学课题研讨(英语)

  元月份:

  1、收集、检查、整理各项教育科研、校本培训、教师个人课题资料。

  2、统计学期教研成果。

  3、总结学期教育科研工作。

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