实用的高三工作计划集合四篇

时间:2024-09-03 16:19:40 工作计划 我要投稿
立即下载

高三工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编为大家整理的高三工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

实用的高三工作计划集合四篇

高三工作计划 篇1

  一、指导思想

  认真落实学校及高三年级组对高考备考的指导意见,以学校工作计划为指导,重点突出高三年级升学预备教育的特点,强化全体教师的备考意识,全局意识,以积极认真的态度,严格要求自己,转变教学质量提升方式,注意能力培养,科学安排真抓实干,努力争创20xx年高考的新辉煌。时间与任务安排:2月至3月上旬,完成一轮复习,3月中旬至4月底,二轮复习阶段,认真分析查摆解决一模考试暴露出的问题,加强专项训练,突出能力提升;5月,三轮复习阶段,强化综合、模拟训练,查缺补漏。

  二、具体措施与要求:

  1、强化集体备课制度的落实,团结协作,集思广益,实现“精细化备课”,细致的策划备考,切忌各行其是、各自为战。全体教师要全身贯注于高考备考,勤于研究,时间和精力上舍得全面投入;另一方面,备考过程中要始终坚实科学与务实的工作原则,切忌受自身因素局限以及外部因素的干扰,出现急功近利的短视行为。

  2、全体数学组老师要将研读20xx年考试说明放到至关重要的位置,把握方向,力求走捷径,落实高考备忘录为切入点,做到教学的不偏不倚、深浅有度、轻重有别,杜绝过去追求的“深到底、宽到边”等多慢差费的'教学行为,有意识、有目的、有针对性地科学训练,提高解题能力。

  3、落实学案导学策略,实现课堂教学向课前、课后的延伸,抓好落实求实效,最大限度减少复习的随意性,科学指导学生的自主学习,实现教学的针对性,切忌空讲、泛讲,尽可能解决教学时间少与教学进度慢的问题、常规复习时间不足与测试占用时间较多的问题、训练较多与学生反思归纳时间过少的问题。

  4、加强课堂教学创新的研究,抓好学案导学与打造高效率课堂结合,认真落实复习课、习题课、试卷讲评课的模式,落实大课堂理念,打造高效课堂,在复习过程中要突出主干知识和重点,抓大放小。选择适当的专题,引导学生对知识体系进行自主构建,突出重点内容,设置适量综合性问题,加大学生综合运用能力。

  5、狠抓讲评课这一主要课型,继续加强听课、评课制度,注重纠正课堂的不良习惯,向课堂要质量,相互学习,相互协作,实现课堂教学评价的五转变,努力提高课堂教学效率。

  6、加强日常训练和阶段检测的力度,落实好检测学案的编制工作,落实纠错制度,落实教学质量阶段性推进机制。教师力求在课堂教学中,给学生提供对错题进行思考分析总结和同学探讨的机会,同时,加大对出错题进行有选择的测试,以加深学生对自己错误的印象,减少再次出现错误的概率,从而提高了成绩。

  7、重视边沿生的定位与升位工作,重视学生的学法指导,从错题本的使用切入,及预习学案到做完题后的反思,增强学生学习的良好习惯,重视学生的错题整理,帮助学生顺利度过高原期,尝试赏识教学,多鼓励学生,相信没一个学生,提高学习成绩。

高三工作计划 篇2

  一、指导思想

  高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口,以教材、考纲、学科指导意见为依据,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。

  二、工作目标

  构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量,通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

  三、工作要点

  1、落实集体备课,真正的集体备课。

  2、精选作业,并对经典好题做好整理

  3、10月份高考前完成选修本和实验设计的强化

  四、具体做法

  1、精心备课:坚持每周2次的集体备课活动,要认真理解和明确各部分内容的教学要求。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料,并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情,制定更加有效的教学方法和教学手段。

  2、认真上课:在课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,在清楚考试说明的前提下,将教材中的.基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚,培养学生自己进行知识整合的能力,重视学科内各知识点之间的联系,通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练,不断查漏补缺,帮助学生构建完善的生物学知识体系。

  3、注重课堂训练,精选作业:坚持课堂演练,保证学生得到思维的训练,以及知识的滚动复习;每天布置半小时的作业,争取做到精讲精练。

  5、注重纠错:错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查,提高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注,并分析错题产生的原因,最终达到避免或减少再次发生的几率。

  上述是我们对于高三复习的计划和想法,但还需要在实践中不断地进行修改、完善,更需要大家的帮助与指导。但我想,只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”,一定能取得进步的。

高三工作计划 篇3

  随着百日动员大会的结束,高三地理教学也进入了高考之前最后的攻坚阶段。

  在这最后不足百天的日子里,为遵循学年的整体备考思路,落实本备课组的教学计划,完成自己三个文科班的地理备考工作,计划如下:

  1、教学工作

  3月,在完成一模考试备考、讲评的基础上完成地理特征描述、地理成因阐释、地理问题论证探讨等专题复习内容。

  4月,在完成二模考试备考、讲评的基础上重点完成地理区域定位、区域思维方法能力训练专题内容的复习。

  5月,结合三模考试备考、讲评,分题型完成答题方法、技巧的指导,并引导学生回归教材、回归地图。

  2、推进生工作

  继续关注推进生的'地理学习,对学生在学习中遇到的困难给以力所能及的帮助,注意学生的心理疏导。

  3、科研工作

  在高三最后的复习备考阶段,研究和落实提高高考四种考核能力的有效策略,关注个人职业发展。

  三年求真显实力,六月试剑展锋芒!让我们期待努力拼搏之后的六月那个金灿灿的“秋”!

高三工作计划 篇4

  本学期是学生最为关注的一年,也是决定着学生能否考上大学的一年。我担任高三两个理科班的数学教学工作,本学期的教学工作重点是备战高考,为实现学校制定的教学目标,特制定如下计划

  一、指导思想

  依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》,结合学生实际情况,准确定位起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养综合能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

  二、学科目标

  构建知识网络体系,通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

  2.抓好一轮专题复习,研究考试说明,捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试,完成学校下达的考试目标。作好模拟训练,增加高考经验,争取xx年取得优异成绩。

  三、教学方法及其措施

  (一)制定科学的复习计划

  在认真研究教材、教纲和考纲,分析学生具体情况的基础上,根据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

  时间分配

  半期考试前基本完成必修教材的主体复习,年底前基本完成选修教材的复习,一月作考前适应性练习。

  2.知识有所侧重

  注意向重点章节倾斜,做到重点知识重点复习。

  3.注意教学分层

  结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,在两个班做好培优工作,同时要紧盯可上生做好辅差工作,并在培养学生学习的积极性上下功夫,尽可能的调动学生的学习积极性,使每个学生有明显的.不同程度的进步;认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。分层施教,要求不同,争取每一个学生都有收获。

  4.整体复习与阶段复习计划相配套

  整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度

  5.适当调整,根据已完成的复习情况来调整计划

  强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等

  6.确定模拟测试的时间,次数和分层辅导的安排等

  7.钻研考纲和教材,研究近5年高考试卷。总结高考经验,指导好复习

  (二)建立知识网络,确立教学专题

  在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如"单项选择题","计算题",填空题等.在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类,分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解.在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律

  (三)选好用好复习资料

  在高三复习中我们将以步步高为复习的主体资料,参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作,充分用好资料的基础学案落实,完善考点突破和高考真题冲浪等知识,是资料更加有利于学生全面掌握知识,了解高考考什么,怎么考等问题。

  (四)选好模拟练习题,训练学生解题能力

  选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了,两周做一份综合练习题为最适宜.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应该以高考的要求严格批阅和分析.要有针对性的培养学生的解题能力。

  如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化.同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避免同样的错误的重犯.教师广泛搜集资料,选择最适合学生的习题进行练习,每练必改,每考必评。增强训练的针对性,收到更大效果。

  另外,在练习中千万要注意避免难题过多,起点过高;做练习题要重质量而不是数量,也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识,提高能力,增强信心,找出差距,在做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,掌握基本的解题方法。

  认真搞好练习和试卷讲评,每次训练测试全批全改,分数登记入册。有练必改,有考必评,练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因,考后及时巩固。

  (五)认真备课,有的放矢

  由于课堂复习容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能"满堂灌"也不能"大撒手",每堂课都要认真研究学生的实际情况,精讲精练,同时要发挥学生的主体地位,让学生多参与解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害.教师一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,这样才能清楚地启发学生。备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择,怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈,根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题,多参考资料。把握高考方向,提高课堂效率。

【高三工作计划】相关文章:

高三德育工作计划06-08

高三工作计划15篇08-25

高三工作计划(15篇)09-19

高三工作计划集合15篇09-29

高三德育工作计划(必备)10-18

高三的班主任工作计划04-23

高三新学期工作计划10-28

高三地理工作计划04-30

高三英语备课组工作计划10-27

高三教师工作计划10-26