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实用的实验工作计划模板汇总十篇

时间：2024-08-14 23:55:10 工作计划我要投稿

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实验工作计划

　　时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的实验工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的实验工作计划模板汇总十篇

实验工作计划篇1

　　一、指导思想

　　为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

　　二、主要任务、目标

　　按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

　　三、具体计划措施

　　1、成立实验室领导小组：

　　组长：张洁副组长：杨正奎

　　成员：为全体科学教师。

　　做到加强领导，分工明确，责任到人。

　　2、实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学计划须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

　　3、在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

　　4、在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有事可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

　　5、指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力。

　　6、开学及时收取各年级《教学计划计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学计划总结》、《演示实验记录》、《分组实验记录》。

　　7、在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

　　8、材料归档：

　　(1) 实验管理员每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅。

　　(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达相应要求。

　　9、实验室管理人员除应管理好材料收发、入档计划外，还应管理好实验室的器材及日常计划。

　　(1)材料(实验器材)的.每日发放和收回计划，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

　　(2)作好相关实验器材的申报，申购等计划。

　　(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全计划，以防意外事故发生。

　　10、其他相关计划

　　(1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列计划。 (2)如有不足之处，计划中及时调节与补充，使之日臻完善。

实验工作计划篇2

　　按照教研室xx年工作计划要点，根据学校总体发展规划和学校工作实际，遵照学校制定的文化管理的总体思路，制定学校教科研工作计划。

　　（一）主工作目标

　　1、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名.

　　2、迎接好教研室教学调研，确保教科研视导、论文第一名.

　　3、有计划的组织开展十一五立项课题的研究活动，积累好过程性的各项资料.

　　4、进一步整理校本研究的各项成果，形成学校成果集。

　　5、继续按照绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教育活动，营造浓厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养.

　　6、做好宣传工作，确保宣传工作市直第一名，继续受表彰.

　　7、教科研管理和研究特色分第一名。

　　（二）其他工作目标

　　1、做好教科室的各项常规工作.

　　2、组织好每学期一次的背诗检测活动.

　　3、引导各班继续开展好以“素质教育”为主题的班级文化建设工作.

　　4、办好《实小校报》.

　　5、做好教研组活动的过程性监控和评价工作。

　　（三）重点工作

　　1、进一步整理校本研究的各项成果，形成学校成果集.

　　2、继续按照绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教育活动，营造浓厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养.

　　3、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名.

　　4、迎接好教研室教学调研，确保校本研究工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位.

　　（四）创新工作

　　1、进一步研究落实校本研究工作，做精校本研究的各项环节，提升研究质量，确保校本研究工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位.

　　2、积极探索网络环境下的校本培训方式，提高培训的有效性。

　　3、加大学校网络微机设备建设力度，努力做好校园网络的安全、资源建设，促进学校信息化建设步伐。

　　（五）工作措施

　　1、校本教研工作。根据学校教师任课安排，调整教研组长、专业引领人员和教研组成员，进一步建立适合学校特点、利于工作开展的教研组织机构。组织引导各教研组按照学校校本研究的运行要求和课题研究要求规范有效地开展好学校安排的各项研究活动和组内开展的各项研究活动。为促进教研组活动的有效开展，继续加大对课堂观察、反馈会议、课例撰写、校本论坛的检查评价力度。继续修改完善教科研工作评价办法，制定科学、合理的优秀教研组长、专业引领和教科研工作先进个人的评价办法和教科研工作奖励办法。积极组织教研论文的撰写、评选、上报工作，努力提高论文质量。

　　2、校本培训工作。继续探索多种形式的校本培训形式。在继续做好定期下发培训材料、组织观看名师光盘、外出学习培训、定期业务学习的同时，积极探索信息时代的新的培训方式，包括学校网站的建设、校本论坛的开设、教育博客的建立、各级教育网的交流在内的网络学习和远程培训。继续坚持研修并重的思想，使校本培训与校本教研有机结合，相互促进。加大校本教研中的理论学习力度，提高专业引领人员的引领水平，提升研究过程的学术水平。

　　3、教育科研工作。依托教研组织机构，建立健全各个科研课题研究组织，使每位教师参与1——2项研究课题。围绕学校在省市立项的课题，积极开展各项课题研究活动，将课题研究活动与学校的校本研究活动进行有效的整合，使之相辅相成，共同提升研究水平。在此基础上，有计划的`建立起各级各类课题的研究档案，及时整理教科研成果，结集或出版一系列的成果集，使教科研工作出经验，成特色。

　　4、学校文化建设工作。进一步加强学校文化管理的研究力度，继续构建学校文化的新内容，形成文化育人的浓厚氛围.组织各班进一步开展好以“素质教育”为主题的班级文化建设活动。

　　5、电教工作。抓住省教育示范县建设和规范化学校复验工作机遇，加大学校硬件建设步伐。力争更新学生用微机20台，使新微机达到60台。教师达到人手一机。每口教室都建成多媒体教室。为教育信息化项目的应用提供硬件基础。有计划的做好校园网安全防护工作、不良信息过滤工作、教学资源库建设工作、网站建设维护等工作。使教育信息化建设成为学校跨越发展的平台和助推器。

　　6、学校宣传工作。加大学校宣传力度，充分利用好学校的显示屏、《实小校报》、学校网站、肥城教育网、肥城电视台等宣传媒体，加强学校与家庭和社会的有效沟通，营造良好的学校发展环境。

　　7、督导工作。积极研究各级督导工作评价办法和各级素质教育工作精神，做好督导工作的部署、调度和检查，促进学校薄弱环节的工作，加大学校特色创新工作的力度，为建设“泰安著名、山东知名、全国有名”的肥城龙头学校提供制度保障。

　　8、做好上级教研部门安排的各项工作。

实验工作计划篇3

　　一、教学目的：

　　化学是一门以实验为基础的学科，化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的，同时，化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验。新课程改革将科学探究作为突破口，科学探究不但是一种重要的学习方式，同时也是中学化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。而化学实验是科学探究的重要形式。

　　用化学实验的方法学习化学，既符合化学的学科特点也符合学生学习化学的认识特点，也是化学教学实施素质教育的基本手段。新课程标准提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。通过化学实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生通过使用探究形成化学概念、理解化学基础理论、掌握化学知识和技能，培养学生的科学态度和价值观，帮助学生发展思维能力和训练实验技能，从而达到全面提高学生的科学素养的.目的。

　　二、教学措施：

　　1.注重实验预习，培养自学习惯,督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。

　　2.指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。

　　3.写好实验报告，培养科学品质。实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题,通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。

　　三、实验安排：

　　四、教学进度

　　第一章物质结构元素周期律

　　第一节元素周期表 3课时2 3.1

　　第二节元素周期律 3课时 3.2—3.8

　　第三节化学键 2课时 3.9—3.15 机动和复习 2 课时 3.16—3.19

　　第二章化学反应与能量

　　第一节化学能与热能 2课时 3.20—3.26

　　第二节化学能与电能 3课时 3.27—4.5

　　第三节化学反应的速率和限度 2课时 4.6---4.12 机动和复习 2 课时 4.13—4.18

　　第三章有机化合物期中考试复习

　　第一节最简单的有机化合物—甲烷 2 课时 4.28—5.6

　　第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 3 课时 5.7—5.14

　　第三节生活中两种常见的有机物 3 课时 5.15—5.22

　　第四节基本营养物质 2 课时 5.23—5.28 机动和复习 2 课时 5.29—6.3

　　第四章化学与可持续发展

　　第一节开发利用金属矿物和海水资源 2 课时 6.5—6.10

　　第二节化学与资源综合利用、环境保护 2 课时 6.11—6.18 机动和复习 1 课时 6.19 模块考试复习

实验工作计划篇4

　　为深化教育体制改革,全面实施素质教育,不断提高教育教学质量,经教育局党委研究,决定在乌龙镇中心小学等十所学校开展新教育实验,为了更好地完成新教育实验的任务,特制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　以新教育实验为有效载体，促进学生在健全人格，学有所长基础上的个性化发展，促进教师在更新教育观念、提高教育技能基础上的专业化发展，促进教育者与受教育者的共同发展，探索学校教育改革创新，发展的理想道路。

　　二、实施目标

　　教育是充满理想的。新教育实验主持者朱永新的《新教育之梦》，在当今物质化、功利化价值取向对教育发展产生冲击的情况下，充满激情地提出了教育理想问题，对学校、教师、父母、学生进行了理性地思考，激起了我们对教育的理想。

　　教育又必须是踏踏实实的。营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，构筑理想课堂，建设数码社区，培养卓越口才，这是新教育实验的六大行动。六大行动，立足于育人，立足于素质，是对当前应试环境下教育的挑战，实质是教育本质的回归。因此我校实施新教育的基本目标是：

　　1、改变学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。

　　2、建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。

　　3、推进学校文化建设，丰富办学内涵，增创办学优势，走重品位、有特色、高质量的学校发展之路。

　　4、推进素质教育，

　　化新课程改革。

　　三、实验内容

　　(一)营造书香校园

　　为推动我校营造书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好读书活动，本学年侧重从以下几个方面开展好书香校园的创建工作。

　　1、学生阅读及要求

　　①学校为每个班级配备一个图书柜，创建班级图书角，采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，并将图书角取上书海拾贝、读书台、图书超市等生动的名字，各班专门配备2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

　　②让班级的墙壁说话。学校统一安排布置教室，让每个教室既有共性又有个性。即：班训及学习园地要有体现读书的格言与标语。墙壁要设立诸如：知识采撷、小小作家、我手写我心、书香伴我成长、写字展示台、我读书我快乐、美文欣赏等小栏目。

　　③扎实开展“晨诵、午读”活动。每天上午和下午分别安排30分钟时间作为晨读课及午读课。语文教师指导早晨的“晨诵课”，数学教师指导下午的“午读课”。

　　④充分利用学校读书活动，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习读书名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神，创作读书名言。（要求一学年每位学生至少背诵古诗词30首，名篇10篇，在学年内阅读各类书籍至少5本，确保小学六年的阅读量达到150万字。）

　　⑤每个学期开学一周内由“新教育业务指导组---语文组”确定每个年级一学期所要背诵的古诗词及美文篇目，各班级要根据相关的的阅读篇目制定班级诵读计划。

　　⑥语文指导组每期要根据班级学生的特点，确定一学期重点阅读书目、选读书目。以班级为单位由班主任或者午读课教师组织学生针对阅读内容开展讨论，并写出读后感，开展评比。

　　⑦开展相关读书活动，如：以班为单位的朗读比赛、诗歌朗诵会、开展推荐“最感动我的一本书”活动、组织阅读有经验的学生介绍读书的方法、组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书中转站”、读书主题班队会……等活动。

　　⑧建立读书小团队，开展读书竞赛活动、指导学生习作发表（在学校的宣传窗上专门开辟图书专栏）及在学校菁菁校园广播站广播……。

　　2、教师阅读及要求

　　⑴设置教师阅读底线要求：

　　①养成每天读书的好习惯。每天读书时间不少于半小时。

　　②教师每年至少阅读一本教育教学专著，并记好读书笔记。

　　③教师每年阅读一本文学名著。

　　④全程参与“全校教师共读一本书”活动。

　　⑤教师每年自费订阅一份教学期刊。

　　⑵学校每学期至少给教师买一本书，并组织一次读书论坛活动。

　　⑶学校每学期至少举行二次读阅读课程主题教研活动，深入理解“共读就是创造共同的生活和语言密码”的核心理念。

　　⑷每期开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。

　　⑸要求40周岁以下的教师在网上建立博客或者主题帖，记录和反思教育教学生活，在更广更高的平台上与更多更优秀的人进行交流，以实现自身的专业发展的飞跃。

　　⑹在教师办公室设立“教师图书专柜”，积极筹建电子图书室并在工作日全天对教师开放。

　　⑺办好“菁菁校园广播站”，让声音传播岁月，把感动传遍校园，用耳朵记录成长。彰显声音魅力，传播校园文化，共建书香校园。

　　⑻鼓励教师自行购买必要的图书，对因阅读需要而购买的书籍，在由教导处核实登记后予以报销。

　　（二）师生共写随笔

　　1、教师写教育随笔

　　教育随笔就是教师用随笔的形式记录教育教学中的小案例、小镜头，以及自己对教育教学工作的

　　考和反思。教师写教育随笔，能够激发老师的职业热情，让教师享受到教育的幸福；写作教育随笔，能激发老师的潜力，让教师不再是被动的发展；“读书、实践、写作”作为教师专业发展的流程，能有效改变教师的行走方式，实现教师专业发展的提速。

　　教育随笔主要形式为：教师与学生共写故事（班级趣事、学校活动、师生情深、家校故事）、教师自我成长故事（读书故事、办公室、年级组成长故事、继续学习故事）、专题性教育随笔（根据研究专题写随笔。如围绕一个或几个孩子的成长，围绕班级中特殊现象写阶段性故事）、教育教学案例与反思、教育叙事研究等。（注：学校专门为每位教师提供统一的“随笔簿本”，便于后期对资料搜集与整理）。为了促进老教师完成任务，学校根据上级要求对各年龄段的教师每学期撰写随笔的数量要求为：40岁以上的二篇；30岁以上的四篇；30岁以下的八篇。以上篇数是教师完成随笔的底线要求，每篇随笔的字数必须在800字以上，不不准抄袭与复制，建立博客的教师也要将随笔发表到自己的博客里。同时学校鼓励教师每位教师多写随笔，并在各类报刊杂志上发表文章，对于每期超额完成任务的.教师，学校将从奖励性绩效工资中给予一定的奖励。

　　教师除完成个人随笔外，还要与学生共写日记，每周不得少与一篇。（注：日记本也由学校统一提供）

　　2、学生写暮省日记

　　新教育最终实形成“晨诵、午读、暮省”的儿童课程，而对“暮省”我校主要要求学生写日记的形式，日记记录自己学习、成长的经历、收获、感悟等，其中三至六年级学生每周至少完成三篇的日记任务。对于学生的日记本各班要求统一，学生自费购买。学生的日记每周检查一次。

　　一、二年级每周要写两篇写话作品。

　　（三）聆听窗外声音

　　1、教师方面：

　　全体教师参与教育理论与实践、展示活动、名师报告等活动不少于2场。

　　2、学生方面：

　　聆听法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类、保健讲座类、交通安全教育类等等报告活动。

　　教导处、少先队大队部认真组织相关同志认真讨论，制定好学生听教育报告的计划，并按计划实施。教导处、教研组要做好师生听报告的记录工作，鼓励师生写下心得体会，开展评比。

　　积极开展社会初中活动，进行角色体验，让每个学生寻找一个岗位，扮演一种角色，体验一种人生，形成一种品质。学校将结合综合实践活动，开展社会公益活动。

　　对老师的发展，我们也将采取“走出去，请进来”的办法，开展与大师对话，与名师交流。并积极创造机会，让众多优秀教师外出学习考察。

　　为了保证新教育实验的有序、健康发展，我们要充分发挥各自的积极性与主动性，在实验中着眼过程，重视操作，强调行动性、开放性与生成性，面向学校、家庭、社会各方面，逐步构成一个整体、全面的运作体系。同时，学校把新教育实验的实施成果作为教师考核的主要方面，对于作出突出贡献的教师给予表彰、奖励。

　　（四）构筑理想课堂

　　1、全面落实新课程理念下的基本规范，深入研究有效预习、有效备课、有效上课、有效作业和有效教研，逐步探索出有自己特色的课堂教学模式。

　　2、深入开展教师全员赛课活动，提升教师驾驭课堂的能力。

　　3、扎实开展课堂教学开放周活动。要求每个学期至少举办两次课堂教学开放周，在些时间内面向社会进行开放教学接受社会与学生家长的检验与评价。

　　4、要求45周岁以下的教师必须会制作PPT课件并能运用课件进行教学，同时还要学会利用网络与别人交流，获取信息，不断提高自

　　的业务能力。

　　5、教导处要做好对各类资料的搜集、整理和保管工作，建好新教育资料陈列室，规范化管理好资料。

　　（五）开展“每月一事”

　　在我校“八好”常规管理的基础上，全面落实新教育实验中的“每月一事”活动，在“教给孩子一生活有用的习惯”理念引领下系统对学生进行养成教育。具体是把每年的十二月确定为十二个活动主题：

　　一月份：吃饭（节俭）、二月份：走路（规则）、三月份：种树（公益）、四月份：踏青（自然）、五月份：扫地（劳动）、六月份：唱歌（艺术）、七月份：玩球（健身）、八月份：微笑（关爱）、九月份：阅读（求知）、十月份：家书（感恩）、十一月份：演说（自信）、十二月份：坚持（毅力）

　　通过这些活动，让学生学会吃饭、懂得安全、知道与自然和谐相处、学会劳动、学会健身、学会感恩、学会微笑、学会自信等真正有用的好习惯。

　　每个学期，学校都要针对每月一事确实的主题开展活动，每个月的活动除了有相应的主持人专门负责指导、督查外，要有相应的活动计划、活动记录、活动总结、活动图片等。

　　四、阶段安排

　　第一阶段：学习准备阶段（20××年4月---5月）

　　1、全面营造开展新教育实验的氛围，定期召开“新教育实验”专题会，让每个教师都了解新教育、支持新教育实验。

　　2、积极参加教育局安排的各类外出学习、考察及新实验学校教师的全员培训。

　　3、开展全体教师共读《与理想同行—新教育实验指导手册》活动。

　　4、在全体教师中开展“三字一画”练兵活动。

　　5、制定并通过《乌龙镇中心小学新教育实验实施方案》。

　　6、召开“新教育实验”启动大会。

　　7、添置新教育实验必需的办公设备、图书仪器等。

　　第二阶段：全面实施阶段（20××年6月——20××年6月）

　　按照上述实验内容分项逐一落实。

　　第三阶段：总结提炼阶段（20××年7月——20××年8月）

　　1、筹建资料陈列室，收集整理各类资料、图片、数据等。

　　2、形成主报告及音像、著作、网页等相关成果。

　　3、表彰实验阶段涌现出来的优秀人员，上报实验成果。

　　五、保障措施

　　1、成立新教育实验领导组及业务指导组。

　　领导组：由校长任组长，全体班子成员为领导组成员。

　　业务指导组：由学校分管业务副校长任组长，小教办成员、本校语文、数学、艺体教研组长、本校所有教坛新星任成员，分人负责上述各项实验内容。具体是：

　　⑴“营造书香校园”负责人：沈明净赵黎俐万敏

　　⑵“师生共写随笔”负责人：翁国成胡瑜贾永中

　　⑶“聆听窗外声音”负责人：李雪陈林庆王贞菊

　　⑷“构筑理想课堂”负责人：郑春萍何娟杨新芹

　　⑸“每月一事”负责人：周年东苑学全

　　2、制定新教育实验奖惩制度、学习与培训制度、经费管理制度等各项制度，为新教育实验保驾护航。

　　3、落实教育局的“底线+榜样”的实验管理制度，即对所有的教师设置行动底线，树立教师学习的榜样，引导全体教师积极投身于新教育实验，对拒不参加实验，批评后仍然不改的，调离本校。

　　4、逐步加大对新教育的经费投入。为新教育实验的需要，学校将为每位教师的办公桌配备一台电脑，对积极参加新教育实验并取得一定成果的教师优先配备笔记本电脑。

　　5、争取经费，在今年暑期对所有教室墙壁进行粉刷，为安装“班班通”作好充分准备，同时对学校大院墙壁、操场围墙等也进行一次全面粉刷，

　　争秋学期开学给全体师生一个全新的校园。

　　六、资料搜集

　　1、拟建资料陈列室，全面收存各类资料。

　　2、确定一名有事业心和责任感的教师专门用于平时各类活动的拍照、摄像及资料的打印、整理、装订、保管等工作。

实验工作计划篇5

　　为全面贯彻教育方针，提高教学质量，贯彻执行XX年1月23日x校长讲话精神，结合我校实际情况，修订《教学工作规范基本要求》实施细则，以促使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道。

　　一、工作目标

　　王校长提出学校的发展目标是：一年实现平稳过渡，三年获得突破进展，五年建成南城名校。要把我校建成一所教师发展的和谐的学校，让优秀教师更出色，让平常教师不平常。

　　教学工作是学校培养人才、实现教育目标的基本途径，是办好学校的关键。本学年度我们的工作目标是通过制定各种教学规范，精细化管理，使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的轨道，中高考成绩再上一个新的台阶。

　　二、具体措施

　　（一）教学常规管理规范化、精细化分层级制定教学计划

　　教学处制定教学处工作计划，校长审定后学期初在全体教师中学习贯彻。

　　教研组和备课组学习领会教学处工作计划，制定教研组和备课组工作计划。开学第一周上交教学处，教学处指出指导意见。

　　全体任课教师制定个人本学期的教学计划。开学第一周，教学处会同各教研组检查全体教师的《教师教学工作手册》，并会同教研组对教师的教学计划及进度提出指导意见。

　　校长负责检查学校教学计划的落实情况，教学主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长和备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。

　　2、认真备课

　　落实好个人备课和集体备课，向备课要质量。

　　（1）个人备课要做到“三备”和“五有”。“三备”即备教材，备学生，备教法。 “五有”：即脑中有“纲”(课程标准)，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”(差异)，手中有“法”(方法)。

　　（2）集体备课做到“四定”、“四统一”。“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。“四统一”：教学目的、要求统一；教学重点、难点统一；双基训练统一；教学进度统一。教研组至少每个月活动一次，备课组每两周活动一次。

　　（3）写好教案。教案要求做到：第一，教案中有明确的教学目的，主要教学内容和重点、难点及处理方法。第二，教案中既要体现教法，学法指导等设计，又要体现三为主要原则（即教师为主导，学生为主体，训练为主线），激励自学，突出重点，排疑解难。第三，课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后。第四，要提前一周备课。第五，语文教师必须备好作文教案。

　　（4）35岁以下青年教师备详案，教学目的，重点、难点及板书设计，教学程序、内容及教法、学法指导设计，练习内容、反馈信息情况及课后小结，附上板书设计。55岁以上老教师备简案，对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。

　　3、课堂教学

　　教师要按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课。如遇特殊情况，须经主管教学主任批准方可调课。

　　严格上课常规。教师在预备铃之前到达教室，清点学生人数，如有缺课学生要问明原因，及时与班主任联系，做到准时上课不迟到，按时下课不拖堂。预备铃响后，教师应在教室门口，目视学生做好上课准备：上课铃响后，教师进教室，宣布“上课”，班长呼“起立”，学生起立致敬后，教师讲“请坐”；下课铃响后，教师完成授课，宣布“下课”，学生起立后，教师宣布“解散”。

　　主管教学的干部每天巡视教师授课情况，发现问题及时纠正。

　　4、作业布置与批改

　　作业布置要数量适当，难度合理。政治、生物、历史、地理等科要力争做到当堂消化，课外只允许布置少量作业；信息、音乐、美术、体育、劳技、心理课等科可不布置课外书面作业，但课本中要求练习的训练题必须当堂消化，掌握牢固；作文应精批6篇以上；外语、语文等按教材要求完成背诵、默写等课后练习；每学期数学批改50次以上；理、化、外等批改30次以上；政、史、地、生等一般全期批改10次以上。学生作业应要求学生书写工整，卷面整洁，格式规范。学生作业不合规范的要重做，未做的要补做，错题要改正。

　　作业批改、讲评要及时。批改的方式重在讲实效，提倡教师批改、学生自改、学习小组互改等多种形式的批改方式。实行百分制或等级制(优、良、中、差)评分方法。不得出现只给分不批改或只写一个 “阅”字等现象。批改后要标明批改日期。

　　教学处每学期检查两次学生作业和笔记情况，掌握教师作业批阅情况，发现问题及时纠正。

　　5、课外活动及辅导

　　个别辅导是对学生因材施教的有效途径。辅导的内容包括解答疑难问题，指导学生做好课外作业；给因事因病的学生补课；辅导基础差的学生理解新授知识；指导优秀学生拓宽知识面，培养拔尖人才；指导和帮助重点生制订计划及学会订正、整理，并检查这些学生计划的执行及订正和整理的情况；要做好重点生的心理疏导和情感交流工作。

　　积极建立学科兴趣小组，开展各项竞赛活动，提高学生学习兴趣，扩大知识领域。各学科要有重点地辅导有兴趣、成绩好、能力强的尖子，为参加市区学科竞赛活动培养人选，全面发展学生素质，培养学生各方面的能力。

　　6、考试、成绩评定

　　（１）考试科目统一要求：初中年级期中考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学。政治、历史、地理、生物等随堂进行；高中期中全科考试。各年级期未考试按照东城区、大兴区统测要求。

　　（２）试题命制规范化。期中考试和月考的命题由备课组长和相关教师负责；评卷以备课组为单位，分题评卷，做到客观公正。教师对考试结果要及时分析总结，填写好成绩分析表。

　　（３）成绩评定规范化。期末总评成绩核定标准：期中考试20%，期末考试30%，平时考核50%（其中上课态度、课堂提问、课堂笔记、课后作业、平时小测各占10%）。毕业成绩和高考成绩按上级教育行政部门的有关规定评定。

　　（４）补考。凡各学科学年成绩不及格者应补考，补考成绩一律评及格或不及格。期中或期未因故缺考者，由任课教师酌情评定学期成绩。

　　（二）狠抓毕业年级工作，力求中高考有所突破抓好毕业年级教学管理，为创佳绩当好参谋。

　　毕业年级工作是学校工作永恒的重点和难点，是实践做“有层次无淘汰的教育”理念的重要阵地，教学质量是学校工作永恒的生命线，毕业年级工作应紧抓质量不放松，力求有新的高度。全体毕业班师生要统一思想，形成共识，细致地抓好XX届毕业班的教学工作。

　　（1）践行“没有落实就没有基础，没有高度就没有高分”的课堂教学理念。初高三更要强调课堂的有效性，让研究教材、研究考纲大纲、研究中高考题、研究备考策略、研究学生需求等成为一种教科研习惯。

　　（2）要有强烈的质量意识。科学的安排好月考，初高三月考一律密封流水阅卷，增强分数的可信度，深入细致地做好质量分析；继续探索优质生培养途径和方法，有意识、有目的、有计划地培养尖子生；加强对潜质生教育和帮助。创设学习教育活动，最大限度的调动学生学习的主动性和积极性，使之乐学、会学、学会。

　　2、加强备考研究和指导力度，组织教师认真学习考试说明，及时为教师提供相关信息并提供备考教辅材料。

　　毕业年级发挥集体优势，研讨复习策略，筛选备考训练题。教学处和校长一起亲自召开教师会、学生会，加强阶段性工作指导并深入课堂，掌握第一手资料，对教师提出教学改进意见。分别召开任课教师会，分析各班学生情况，尤其是加大了培优补差工作的分析力度。分析尖子学生的成绩走势，让任课教师了解学生薄弱科目，有的放矢地提高了学生学习成绩。

　　3、及时做好教学质量分析工作。

　　每次月考、期中、期末及模拟考试后，都要及时召开教师会、学生会，通报情况，对比差距，提出新目标。每次考试后，通过质量分析，每位教师都要制定下一次考试达标计划，并纳入期末教师量化考核之中。

　　（三）抓好教师队伍建设和教师发展中心联手，打造专业团队。

　　组织教师学习理论知识和经验，提高理论和业务水平；通过专家引领，提高教师将理论与实践相结合的能力；加强校本培训与教研，提升教师专业素质。

　　2、教学处组织好第三届课堂教学基本功大赛，为教师的专业化发展搭建平台。

　　在3月份，教学处组织开展第三届教学基本功大赛活动，各教研组组织教师开展听、评课活动，并开展有效课堂教学的探讨。

　　3、科研引领，为教师长远发展制定规划。

　　各位教师结合各自的个人小课题开展教学研究工作；利用青年教师交流活动，促进跨学科间的经验交流和学习；利用北京市“xx”规划两个立项课题搭建平台，促进校际间教师的交流、学习。

　　（四）教学工作各项检查教学处定期抽查教师教学计划的执行情况，防止出现教学进度快慢不当或教学内容安排混乱的现象，针对存在问题，及时提出改进意见。

　　2、教学处和教研组长定期检查新教师的备课笔记，指导他们写好教案。教学处定期检查教师备课笔记，按量和质两方面的情况分析记载，收进教师业务档案。及时总结经验，指出不足，改进备课工作。

　　3、教学处定期检查学生作业，了解作业的量和质，了解教师的`批改情况，及时纠正不良现象。并将检查结果收入教师业务档案。

　　4、学校领导深入课堂听课，通过听“推门课”，了解课堂教学情况。校长每学期听课不得少于30节，主管教学的干部每学期听课不得少于40节（有兼课的不得少于30节），其他干部每学期不少于30节，教研组长每学期听课不少于20节，任课教师每学期听课不少于15节。35岁以下青年教师每学期听课不少于30节。

　　听课要有记录和评课意见，课后要与教师交换意见，与教师商讨改进教学、提高质量的办法。教师间要相互听课，教研组也要组织教师集体听课，备课组要完成周安排的互听课任务，听课要记好听课记录，写出评课意见。教师的听课笔记要接受教务处、教研组的检查，虚心听取教务处，教研组长听课评课的意见。

　　5、定期召开部分学生和教师座谈会，了解教师课堂教学，课外辅导和作业等方面的情况、并及时协调改进工作。

　　（五）图书馆、文印室和实验室等部门，为一线教学做好服务工作

　　图书馆每学期做好教材和教辅资料的征订工作，通过正规渠道为师生征订高质量的书籍资料。文印室和实验室做好各种仪器的维护，保证为一线教学做好服务。

　　三、规范与亮点

　　（一）教学常规管理规范化、精细化

　　在理论学习和经验积累的基础上，结合我校实际，逐步制定一套《教学常规管理》体系。在实践中改进，最终使我校教学工作走上科学化、制度化、规范化的道路。

　　（二）狠抓毕业年级工作，力求中高考有所突破

　　教学质量是学校的生命线，而社会上人们最关注的就是中高考成绩，所以XX届中高考成绩至关重要。中考在去年的基础上力争高分群体有所突破，重点上线率超越去年。高考升学率超越去年。

实验工作计划篇6

　　为了加强学校实验仪器的管理、使用，让实验仪器充分发挥其价值，让学生能通过实验来学习相关知识，提高学习效率，结合我校工作计划和实验教学的实际情况，特拟定如下工作计划。

　　一、做好实验室和仪器室的管理工作

　　实验教学的重点在于有物可用，作为实验室的相关器材设备，如果受到损坏或丢失，将会让实验教学无法开展。为此，在本期的实验管理中，要及时清理实验设备，对学生的使用作好监督，减少因操作而造成的设备损坏。对于在实验中造成的损坏，要及时查出原因，及时赔偿或报损。急需购进的要及时购进，保证实验教学的正常开展。对于报损或购进的器材或物品，要及时登记入帐，尽可能让实验设备的帐务准确，实物与帐务相符。使仪器设备管理正规化。

　　二、做好实验室的档案收集和归档工作

　　实验室教学应该有一个连续性，要保证实验教学的.连续性，重要的是要有规范的档案管理。在档案管理中，除及时收集上级下发的各类文件外，要对学生的实验档案进行及时收集并整理归档。做到实验教学有据可寻。

　　三、加强教师的仪器借用和管理

　　仪器的作用是服务实验教学，对于实验仪器的借用，一方面要做好宣传，使教师形成主动使用仪器的意识。二是仪器室要全天向教师开放，教师要借用的仪器，要及时提供给教师。在借用过程中，要及时要求教师填写领用通知单，并对借用仪器进行登记管理，做到借还签字，因特殊原因需长时间使用的仪器，要及时过问，并督促教师使用结束后及时归还。

　　四、加强危险药品的管理

　　危险药品会造成伤害，在管理中要严格执行制度，对实验中需要用到危险药的，必须征得主管领导同意后方可领用。对领用后未能使用完的药品，要及时处理或退回仪器室进行单独管理。保证危险药品不造成任何事故。

　　五、加强学生课外实验活动的开展

　　学生课外实验是课堂实验的有效补充。实验室在保证正常上课的前提下，对学生在课堂或者课外需要用实验来进行学习的，只要学生有愿望要做实验，都应及时为学生提供课外实验活动的场所。在为学生提供课外活动实验的同时要加强课外活动实验的管理，保证学生的实验有序进行，保证学生在实验过程中不造成伤害。

　　六、加强实验教师的培训

　　实验室对实验仪器的使用，要对教师加强培训。首先对仪器进行“认”和“用”的培训。具体的培训和时间安排另定,在培训后进行考核，对不达标的继续培训直至合格。

　　七、做好实验教学的研讨工作

　　实验教学不会是一帆风顺的，在工作中总会出现这样那样的问题，在教学中要及时组织教师对实验教学中出现的问题进行探讨，共同研究解决出现的问题。以促进实验教学的优化。服务于教育教学质量的提高。

　　八、做好与实验教学有关的实验室文化建设

　　实验教学要有良好的育人环境，在实验室内，除相关的制度外，还需加强实验室的文化建设，为学生提供舒适学习环境，营造良好的育人氛围。

　　九、做好实验室的其它工作。

实验工作计划篇7

　　一、指导思想：

　　以党的十六大和十六届三中全会精神为指针，认真贯彻落实全国、全省农村教育工作会议和昆山市委十届六次全体（扩大）会议精神，以高质量教好每个学生，高水平创办一流实小为目标，以外树形象、内强素质为重点，以深化课程改革提高教育教学质量为中心，优化教师队伍建设，优化教育教学质量，优化后勤服务管理。团结一致，迎难而上，埋头苦干，扎实工作，为实现昆山教育的“两个率先”奠定良好的基础。

　　二、工作思路：

　　进一步强化我校“以人为本、科研为先、理念治校、质量立校”的办学理念；实现“三个优化”，大力实施“师德为上、师能为重”策略，加强教师队伍建设；实施“面向全体、全面发展”策略，提高学生素质，培养出更多的名学生；实施“微笑服务、奉献在岗”策略，增强后勤人员热情服务和认真钻研技能的自觉性，提高服务质量，再创我校工作的新局面。

　　三、工作目标：

　　1、高标准巩固小学教育。入学率、巩固率、普及率和毕业率均保持100%。

　　2、大力推进教育信息化。优化学校网站建设，建立8个多媒体教室，继续增加电脑拥有量，生机之比达10：1。初步建成数字化校园。

　　3、加大教师队伍建设力度。实行中层干部工作责任制和考核制，各处、室工作在市局相关部门组织的考核中均达优秀。不断壮大优秀教师群体，“师德模范”、“优秀班主任”、“优秀教师”和各条线优秀达教师总数的50%以上。教师的大专学历达85%，本科（含在读）达50%。信息技术、普通话培训与考核合格率均达100%。教师的优良课达100%，其中优秀课达60%以上。全校教师都有自己的研究课题或参与课题组研究的课题，并开展实质性的研究。教师在昆山市级以上教育刊物发表论文突破80篇，参加市级以上教育行政部门组织的教育论文评比获奖不少于100篇。所有青年教师通过“一二三培养工程”的考核，培养教坛新秀、教学能手、学科、学术带头人、名教师8名以上。

　　4、深入开展课程改革实验活动，组织教师积极参加市教育局举行的第二届“优秀教案”、“优秀课件”、“优秀课”、“优秀论文”评比活动，并取得优异的成绩；第12周举行面向全市小学的课程改革教学观摩活动。继续加强校本课程的开发、应用和研究，修改并完善我校的校本教材，初步摸索出校本课程评价体系。

　　5、提高德育工作的针对性和实效性。切实加强学生文明行为习惯的养成教育和优良的学风建设。优良班集体建设率为100%，文明学生为100%。坚决杜绝师生违法犯罪现象的发生。

　　6、全面提高教学质量。毕业班参加会考，语文、数学、英语全科合格率达98%以上，语文、数学、英语三科良好率达70%以上，语文、数学、英语单科优秀率分别达40%、45%、40%。非毕业班参加抽测，语文、数学、英语合格率达98%以上，语文、数学、英语优秀率分别达40%、45%、40%。积极组织学生参加市教育局举行的学科知识单项或综合竞赛，如：奥林匹克数学竞赛、春蕾杯作文大赛、学科知识综合竞赛等，并继续保持全市一流水准。

　　7、提高体育综合水平。学生体质健康达标率在98%以上，优秀率达30%以上。参加昆山市田径运动会，团体成绩确保12名以内。篮球、乒乓等运动项目的团体成绩确保全市第1名。游泳争1保2。4月份举行学校田径运动会。

　　8、培育艺术教育新优势。鼓号队、合唱队继续保持全市第1名，建立舞蹈、器乐、书法、绘画等专业队，积极参加昆山市教育局组织的各项艺术比赛，并取得好成绩。12月份举办学校艺术节。

　　9、凸现科技教育特色。以少年科学院为基地，开展多元的科技教育活动。航模项目的比赛保持苏州市、江苏省和全国的领先水平，船模、xx、建模要后来居上。“五小发明”在获奖的数量和层次上成为昆山最多、最高的学校之一。6月份举办学校科技节。

　　10、加强教育常规管理。高标准做好 “六个一”工作：开展新一轮的行风建设活动；创设一个充满生机的绿化环境，完成行政综合楼以西的绿化改造；形成一种生动活泼的课堂教学气氛；营造一个人人参与教学研究的氛围；完善一套教学“六认真”工作的考核方案；修订符合学校实际的管理制度。

　　四、主要工作：

　　（一）优化教师队伍建设，为素质教育构筑人才优势

　　1、继续抓好中层以上干部的思想作风建设。全体领导干部要加强学习，分工协作，求实务实，不断开拓，讲求实效，树立全心全意为师生服务的思想，坚持想问题，办事情时刻把全体师生的利益放在首位，发挥核心作用；其次要深入教学第一线，坚持在管好一个部门、一条线的同时，蹲好一个组，教好一门课，培养一批名学生。做好中层干部的考核、考察工作，进一步完善中层干部竞聘上岗制，注重后备干部的培养。

　　2、加强师德、师风建设。深入开展“讲师德、讲责任、比水平、比能力、看成效、看实绩”活动，引导教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，不断提高师德素养；今年是我校实施“师表工程”的第二年，我们要以“关爱和想信每一个孩子”为主题，开展系列活动，牢固树立“教师以学生为本”意识，关心和热爱每一个学生，全体教师要过好仪表关和语言关，严禁参赌、体罚和变相体罚学生，反对有偿家教；学校继续开展先进年级组、文明办公室、优秀教师、师德模范和优秀班主任的评选，组织师德师风报告团演讲本校优秀人物的先进事迹，引导教师敬业爱岗、乐于奉献。

　　3、加强校本培训，促进教师的专业发展。积极鼓励教师参加学历进修；加强教师基本功培训，从“三字一话”到熟练操作电脑、能说英语。35周岁以下的老师，学会说100句英语，会制作多媒体课件，每星期写毛笔字、钢笔字各2页，学校将组织“教师书法展览”、 “课件制作比赛”和英语会话考核活动；建立健全教师终身教育体系，努力使课改、教改、教研、科研有机结合起来，继续采用“专家参与指导的方式”，定教师、定时间、定地点，请专家来校进行指导。“科研课题研究的方式”，在学习教育科研理论和方法的基础上，组织和引导教师围绕教学中的问题开展课题研究。“师徒结对带教的方式”，以老带新、以师带徒，学校为0—2年教龄教师安排一位学科学术带头人、备课组长担任指导老师，结成对子。“案例观摩反思的方式”，从教师需求出发，以课例为载体，对教学案例进行总结反思，引领教师发展。“学术交流沙龙的方式”，以教学中的热点、难点问题为中心，展开学术探讨。“自主学习训练的方式”，引导教师自我学习、持之以恒学习。努力使我们的教师成为学习化个人，学校成为学习型组织，切实提高教师的教育教学能力和水平。

　　4、积极实施“师能为重”策略，苦练内功，提高教师的业务能力。

　　（1）确立课改新观念。组织全校教师进行三方面内容的学习：一学习“纲要”，明确方向。牢固树立以人为本，以学生发展为本，以学生为主体，以德为核心，以培养创新精神、实践能力为重点的教育观、教学观和学生观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；二学习“标准”，明确目标。对总目标的学习，明确必须使每个学生具有强烈的国家意识、社会责任感、民主与法制精神、科学和人文精神、创新精神与实践能力、环境保护意识，以及终身学习的愿望和能力。具体目标是实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级课程管理制度。三学习“解读”，明确操作。在课程改革的实践中，教师必须根据新课程的要求改变自己的教学行为。这主要表现在六个“转向”上。一从注重知识传授转向注重学生的全面发展；二从“以教师为中心”转向“学生为中心”；三从注重教学的结果转向注重教学的过程；四从统一规格的教学模式转向个性化的教学模式；五从教师权威的教授转向师生平等的交往与对话；六从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。

　　（2）加强集体备课。为提高教学质量，继续加大以备课组为单位的备课、听课活动，坚持每周二中午一小时的集体备课制度，期初定计划，定人员、定内容。在具体实施上，要在教材处理和教法应用上加强探讨，不断优化教学目标、过程和方法，在提高课堂教学质量和效率上下功夫。经集体备课的教案应该是体现备课组最高水平的，而决不是教案书或者老剧本的翻版。教案提前一周备好，从第一周开始每星期五交备课组长，备课组长要严格把关，不合格的教案，要求教师重备。每个任课老师要执行课前钻研圈点制及课后写好授课小结制。课堂教学“益在课堂，功在课前。”所以每个老师必须十分重视课前的再熟悉，研究教材，在教材上做好圈点。

　　（3）积极实施“名师工程”，“春蕾工程”和“科研工程”，为全体教师的成长成才成为名师创造条件，搭好舞台。

　　（4）继续鼓励教师争创教学十佳：在教好一门学科的同时，当好一个班主任，培养一批特长生，转化一个双差生，写出一份最佳教案，制作一个优秀课件，上好一堂精品课，出好一张优秀试卷，搞好一个课题研究，发表一篇实验（或教学研究）论文，作一次教学讲座。

　　（二）优化教育教学质量，为人民群众提供优质的小学教育

　　1、注重德育工作针对性、实效性，努力开创德育工作新局面。

　　学生的思想道德素质是各项基本素质的'基础与核心。因此，德育是素质教育的灵魂。

　　（1）切实加强校园文化建设，营造良好的育人环境。把学校建成“书香校园”、“网络校园”，充分发挥图书馆、文学社、英语角、广播、电视台在校园文化建设中的作用。年内完成教学楼名称的命名工作和花坛内标牌的制作工作。

　　（2）继续开展养成教育。从一日常规抓起，重点训练学生上学、升旗、广播操、上课、课间、用餐、路队、放学等方面习惯，并开展规范化、经常化的检查评比，及时通报评比结果。

　　（3）注重开展心理健康教育。进一步提高心理健康教育的科学性、规范性和实践性，做到“时间、师资、教学内容”三落实，继续开展心理咨询活动，充分发挥“心灵对语信箱”、“心灵对语”和“心有千千结小报”的作用，培养学生健全的人格。

　　（4）加强家校联系，形成整体合力。坚持以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。抓好家长学校的建设，充分发挥家长委员会的作用，开好各年级家长会，组织开展“百名教师访千名家长”活动和“家长教育进课堂活动”，让家长走进教室为学生传授各种丰富的知识，进行富有成效的教育活动。

　　（5）继续开展主题月活动，提高学生思想素质、道德水平实践能力。加强法制、安全教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识，杜绝一切事故发生。

　　（6）加强国防教育，充分发挥少年军校在德育工作中的作用，增强学生的国防意识，造就一支纪律严明，意志坚强、爱憎分明，乐于奉献的小xx队伍。

　　（7）充分发挥校红十字会的作用，积极开展救死扶伤和扶贫帮困工作，主动关心弱势群体。

　　（8）少先队大队要根据全国、省、市少工委的要求，开展好雏膺争章达标活动和体验教育。引导学生积极参与，在参与中体验，在体验中提高。

　　（9）健全教职员工德育工作队伍，明确职责，完善制度与考评，进一步完善班主任工作责任制、考评制和奖惩制，进一步优化班主任队伍。

　　（10）寻找测评结合点，增强实效性。

　　以学生素质报告书，小学生日常行为规范为依据，将学生的日常行为进行量化评价。每学期开始，给学生日常行为基本分，确立加减分的评价内容，进行量化考核。

　　2、加强教学研究和质量监控。

　　教学质量是一所学校的生命线，涉及到一个学校的声誉甚至生存，新学期提高我校教学质量的策略，一是深入推进基础教育课程改革，积极开展教学科学实验与研究，向教科研要质量；二是抓教学常规，积极改进教学工作评价与考核，向教学管理要质量。

　　（1）抓课堂教学研究。本学期，我们要提高学生在课堂上的学习质量，加强教学改革研究，构建自主、合作、探究的学习方式，为学生的终身学习奠定坚实的基础。

　　教师在课堂教学中要努力转变学生的学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题走进课堂，通过自主探究、合作讨论、老师点拨等多种学习方式解决问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环。

　　重视年级和校级研究课，在不断地教学研究中，改进教学。鼓励各学科、各年级组教师参加年级和校级研究课的互相观摩。

　　各教研组要推出代表本教研组最高水平的校级研究课，校级研究课前教研组长向大家汇报相关内容：研究课题或研究专题；研究推进情况；本节课研究的主要问题。

　　校级研究课评课后，教研组及时收集资料，交教导处。同时针对各位听课老师的意见和建议，教研组应组织本年级老师共同总结反思；提倡执教老师修改教案，再次上研究课，进行教学研究。

　　（2）抓教学常规落实情况。

　　认真备好每一节课。个人备课与集体备课相结合的。集体备课的时间仍定为每周二的12：00— 13：00，教师集体备课前，必须熟悉教材、心中有教案；备课时，一人中心发言，其他人各抒己见。备课要达到以下六方面目标：第一，调动学生的学习兴趣，组织活动并进行有序的调控和反馈；第二，夯实基础，有利于学生可持续发展；第三，既面向全体又兼顾学有余力的学生和学习暂时有困难的学生；第四，积极而恰当运用现代教育技术，提高教学效率；第五，进行有效、全面的作业设计，使基础与发展同步进行；第六，开发教学资源，注意学科间的整合。备课笔记强调突出教师的个性，发挥个人的独创性，强调实效。

　　认真上好每节课，我们提倡三种课堂教学行为：第一，教师引导学生主动探究，自主合作，在体验中理解掌握知识；第二，师生共同参与对课程资源的研究、利用、开发；第三，师生双向积极主动交往，共同发展，构建民主、平等、多边对话的师生关系。教师上课时要做到；一，上课精神饱满，热情洋溢对待每个学生；二，学生作业时要巡视指导，发现问题及时指出，耐心辅导。

　　认真对待学生作业。课堂作业：按课程标准要求，设计精当，针对性强，注意作业的实效性，面向全体学生，由错及时订正。作业设计既要避免过量，又要防止作业量少，该练不练的现象。家庭作业：提倡综合型、实践型、调查型、研究型等作业布置，要求及时评价、反馈。“提笔就是练字时，”在各项作业、考卷等批改中，书写占一定的分值。

　　（3）认真抓好教学评价工作。按照新课程标准要求，研究教学评价，通过反馈考试、检测结果，检验和改进学生的学习，改善教学设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

　　认真抓好毕业班工作。以夯实双基，在保证合格的同时，提高毕业考试优秀率为目标，加大培优的力度，教导处要加大视导力度，严格督察课程计划和教学进度的落实情况。

　　因材施教。全校每一个班在开展学情调查的基础上，注意分析各个层次的学生学习情况，根据学情制订提高质量的对策。使学有余力的学生得到进一步的发展，学习暂时困难的学生及时得到帮助，重树自信。对中等生也要关注，使其进一步发展，各年级组要严把质量关，不让一个学生掉队。重视学习过程、结果的评价。平时的作业、单元练习、期中、期末质量检测，教研组要认真研究，严肃对待，通过评价促进教学质量进一步提高。

　　（4）落实措施保障。

　　教导处要着力加强对课堂教学质量的管理和监控，加强对随堂听课的管理。教师每学期听课不少于20节，中层领导每学期听课不少于30节。

　　语数英等有书面作业的学科，教导处随时抽查，及时反馈，作为考核教师教学工作业绩之一，记录在册。

　　加大质量监控力度，教导处不定期进行质量调研，及时反馈，作出评价，根据各学科调研结果，对学习气氛浓、班级绝大部分学生学习积极性高、成绩进步明显的班级、班主任、任课教师大力表扬。

　　不定期抽查备课笔记。

　　3、抓好特色建设。经过几年的教育积累，我校的“科技特色”逐步凸现，本学期，我们要继续把“科技特色”作为我校重点特色项目，集中精力加以打造，具体做好以下几件事：一制订并实施特色建设规划，二以少年科学院为基地，组织开展研究所、实验室活动。三各班要围绕要求在班中开展专题活动，建立各具个性的激励机制。要抓好学科教学特色，数学学科要抓好数学实验班、数学学校和奥数培训班工作；语文学科抓好文学社和课外阅读工作，英语学科做好天天听、天天说的实验工作，加大英语活动的普及和日常渗透工作。

　　4、加强课程优化整合。

　　信息技术与学科教学的整合。让学生在网络环境中，对所学知识记忆、理解，培养学生观察、想象、逻辑思维能力。

　　5、开展双语教学，加强英语与其他学科的整合。

　　继续重点抓好一年级实验班的数学双语教学的实验。注重个案积累和分析，探索双语教学新模式。

　　6、深入开展教科活动，提高素质教育的实施水平。

　　科研是提升办学水平和提高教师素质的第一推动力，新学期，我们将进一步完善科研的管理及活动网络，形成考核机制，加强阶段性检查，绩效挂钩。建设一支科研型的教师队伍。在原有科研管理工作、管理经验基础上，完善、补充新内容，逐步将管理制度化。主要包括导向、激励、运行、评价和推广等方面的机制要加强。科研工作在学校整体筹划的前提下，由教科室协调，逐步将责任下放到课题负责人，建立个人科研绩效档案，并与年终考核评价挂钩，具体落实“六个一”，即每两周开展一次课题组研究交流活动；一学期组织一次校级优秀论文评审；组织一次校级科研工作年会；组织一次校级个人、集体科研评优；出版一期《实小教育》；鼓励教师在市级以上刊物发表一篇教育教学论文。

　　7、切实加强体卫艺工作，提高体卫艺教学水平。

　　（1）抓好体育工作。加强体育课的质量管理，改革体育课课堂教学方式，加强体育教研组的建设；积极开展小型多样的体育课外活动，培养学生自觉参与体育活动的兴趣；加强对学生体育锻炼和“两操”的指导，开展队列及广播操的竞赛。

　　（2）抓好卫生工作。以学生健康为本，增强学生自我保健意识，帮助学生养成良好的卫生习惯；开展卫生常规与考评，每天进行教室卫生、包干区、厕所、走廊的检查，每周进行学生个人卫生，每月进行环境卫生大扫除；加强饮食饮水卫生的监督管理工作，加强食品的验收；做好防疫工作，阻断传染病毒侵入校园。

　　（3）加强艺术教育。提高学生体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力，同时加强对艺术师资队伍的建设。

　　（三）优化后勤服务，为学校教育教学提供强有力的保障。

　　学校行政、后勤服务质量要求“迅速、优质”，牢固树立为教育、教学第一线主动服务的思想，确保学校教育教学工作的正常开展。

　　教导处：

　　1、做好教学用书和学生用书的保障工作。

　　2、严格按要求做好学籍管理工作，建好学籍管理档案。

　　办公室：

　　1、继续规范完善印刷、复印制度。

　　2、加强我校的宣传工作，扩大宣传阵地，丰富宣传形式。加强对我校骨干教师、学科学术带头人和优秀党、团员及优秀教师的宣传力度。充分发挥他们的示范作用，营造学习优秀教师积极向上的风气。

　　3、规范档案工作，使我校档案工作科学化，为教育教学及宣传工作服务。

　　教技室：

　　1、继续提高我校“三机一幕”、“多媒体教室”、“网络教室”的使用效率，做好电教设备的保养、维护工作。

　　2、积极主动做好图书室各项工作。

　　（1）及时做好新书编目工作，新书上架不滞留，账簿明确，做好新书介绍工作，为学校开展的读书活动服务。

　　（2）做好教师资料室工作，杂志上架，及时、准确、迅速地为教师提供教育、教学参考资料。

　　（3），做好学生图书借阅工作，确保每学年每生阅读15本以上。

　　总务处：

　　1、后勤服务责任到人，做好每月一次的考核工作，确保各项工作操作规范、有序、科学。师生满意率达98%以上。

　　2、建立各班财产管理员队伍。完善班主任、专用教室教师责任制，实行定期考核，严格执行校产登记、保管、使用、赔偿制度。

　　3、继续严格执行财务制度，规范收费、开支合理，购买大件物品或基本建设仍采用总务处招标、核价小组核价、校长审批的办法。实行“阳光操作”。

实验工作计划篇8

　　一. 指导思想

　　认真贯彻落实《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及市体育工作会议精神，以教学、科研为抓手，提高《体育与健身》课堂教学质量。牢固树立学校教育“健康第一”的基本理念，“以开展阳光体育运动”、学生体育大联赛等活动为载体，积极推进落实体育课程改革及“三课两操两活动”，建立良好的体育与健身课堂教学常规，全面提高学生身体素质，促进学生健康成长。

　　二．工作目标

　　1. 积极准备各项学校体育相关资料，作好迎接区督导室对学校体育的专项督导各项准备工作。

　　2. 结合五年级新教材培训，及区级课题《小学高年级体育课堂教学同课异构研究》，继续加强日常课教学质量，组织老师积极开展组内教学研讨，互相学习。

　　3. 精心组织安排好学校的体育“两活动”，做到定时、定点、定人、定项目。

　　4. 进一步学习一年级学习准备期的教学指导意见，编一套新的室内操，更好的组织好教学。

　　5. 开学抓好学生早操的楼道候场及广播操、校操的质量，迎接区的展示评比工作。

　　6. 建设管理好校男女排球队，以及校各项运动队的训练，比赛工作，力争在区“希望杯”比赛中女子团体总分名列前茅。

　　7. 抓好体育课考核工作，按要求做好《学生体质健康标准》的.测试及成绩上报工作，争取合格率达到98%以上。

　　8. 组织一次以“中国民族体育”为主题的校园运动会，以及一次小型多样竞赛——跳踢活动，切实提高学生各项身体素质。

　　三．具体工作安排

　　三月份：

　　1. 教研组会议，确立本学期工作计划。

　　2. 认真制定一年级体育学习准备期的工作计划、单元计划、及课时计划，规范各年级的课时计划和单元计划，使一年

　　级小朋友早日适应小学学习生活。

　　3. 恢复排球队以及各项运动队的训练工作，积极开展跳踢晨训，为区“希望杯”比赛做充分准备。

　　4．做好上海市小学《学生体质健康标准》数据统计、上报工作。

　　5．迎接区学校体育专项督导，积极准备好各项工作。

　　6．落实本学期的校内开课安排表，积极准备，力争好评。

　　７．出版第二期阳光体育简报，上传区体教办。

　　四月份：

　　1．讨论制定各年级的考查技评项目。

　　2．积极迎接区广播操、校操检查评比工作。

　　3．一年级小朋友学会新版室内操，并做展示。

　　4．出版第三期阳光体育简报，上传区体教办。

　　五月份：

　　1．配合学校制定好，“中国元素”校园运动会比赛规程，同时认真组织举行好本次运动会。

　　2. 教研组围绕“课堂教学常规”和改课内容，人人参与进行公开课的教学研讨。

　　3．全体组员学习全国第三套系列广播操“希望风帆”，并认真实施教学。

　　六月份：

　　1.做好学校体育年终评估工作。

　　2. 总结区“希望杯”各项比赛成绩，表扬先进团队。

　　七月份：

　　1．完成各年级体育课各项考查的登分、统计、汇总工作。

　　2．学期工作小结，务需下学期工作。

　　3．整理体育室所有体育器械。

　　早操周次轮流表：

　　总部依次为曹家堰分部

　　第一~十八周第一~十八周：徐永伟

　　第一周：郑继东

　　第二周：张文锦

　　第三周：龚琦

　　第四周：侯丽娜

　　第五周：毛振兴

实验工作计划篇9

　　在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，实验教学、电化教学对于培养学生的实践能力，更新教师的教学手段方面显得尤为重要;另外，现在是知识大爆炸的时代，扩大学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好,尽可能满足学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校20xx年实验教学、电化教学及图书工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　以中共中央《深化教育改革，全面推进素质教育》的会议通知及教育部《基础教育课程改革实施纲要》的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来，最终达到促进学生能力提高的目的。

　　二、工作措施：

　　加强领导、建立组织。一项工作如果没有强有力的领导，那么它就不可能获得明显的成效。因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度，建立中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。组长：袁玉钦副组长：王景海、赵丙申成员：各校教导主任领导小组各成员的.职责为：组长袁玉钦负责全面工作的领导，重点督促各校校长及时完成相关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申具体负责对各校的实验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员负责依照中心校的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及考评细则并认真贯彻落实。

　　2. 目标管理、期期考核。任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的积极性，因此，必须把它纳入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在20xx年的责任目标中加入各校实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目标，并制作出专项的考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。

　　3. 组织竞赛、以赛促教。为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛及读书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计10、8、6、5、4，后三名不计分，竞赛成绩纳入各单位年终积分。

　　4. 以奖代补，鼓励先进。我中心校对各项工作都是引入竞争激励机制，对实验教学、电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，鼓励先进的做法。我们将对此项工作中成绩突出的个人进行物质奖励，对课件制作、教具制作获奖按级别给予1000元、500元、400元、200元、100元不等的奖励，同时每人次还给学校分别加计15、8、6、4、2不等的积分，以此来调动各校工作的积极性。三、工作

　　目标：

　　辖区各中小学演示实验开出率为100%，分组实行开出率95%，语文、英语、数学、历史、地理等学科采用电化教学每期每科不少于30节。

　　2. 实验室、仪器室的管理保持在20xx年省“两基”检查时的水平。

　　3. 各校实验室不得被挤占。

　　4. 积极参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。

　　5. 定时足额收交电教代办费、英语录音磁带款、学具款等。总之，通过努力，确保我中心校20xx年度的实验教学、电化教学及图书借阅工作在各级检查、评比、考评中名列前茅，再上台阶。

实验工作计划篇10

　　上学期学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验室的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务，努力做到了使管理和教学紧密结合，但科学教师对教学仪器和实验室的使用率不高，没有很好提高学生诸多方面的素质。本学期我将督促各任课教师充分利用教学仪器及提高实验室的使用，现将本学期实验室工作计划如下：

　　一、在领导重视下精心按排

　　1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

　　2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。

　　3、创建良好的实验环境。

　　4、建立有效的科学实验管理机制，为科学实验室教学做好服务工作。

　　二、建全制度，用好设备

　　用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。

　　1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达98％，分组实验开出率达96％，有力地促进了实验教学的顺利开展。

　　2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的`清点、整理、清洁工作，物品的收放。

　　3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行实验能力考核，学生按要求完成一些基本的实验。

　　三、加强管理，妥善保管

　　1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。