语文教研组工作计划(通用15篇)

时间:2024-09-28 11:26:17 工作计划 我要投稿
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语文教研组工作计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家收集的语文教研组工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文教研组工作计划(通用15篇)

语文教研组工作计划1

  一、指导思想:

  本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究,扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动,以课堂教学为重点,突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教育教学质量。

  二、工作重点:

  扎扎实实上好语文课,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教学的重点。因此,如何采用各种形式帮助学生识记汉字,写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点。

  三、工作目标:

  1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高本组教师的自身素质;

  2、充分了解二年级学生的`心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。

  3.加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听、说、读、写的能力。

  4.结合学校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样、丰富多彩的学生活动,如:查字典比赛、铅笔字比赛等。本学期将进行用音序查字法查字典的过关,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;

  四、具体工作:

  1、精心准备教研课,课后有反思,听课教师进行评课,提出教学建议。

  2、突出有效课堂这个重点。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师要调动学生参与学习的积极性,让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系,培养能力,尤其是创新精神与实践能力的过程。

  3、教师要认真批改、评讲作业,学生订正后,要进行二次批改。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测,巩固纠错效果。

  4.利用班级建立“图书角”,教师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导,让学生感受读书快乐,并形成阅读期待。

  4、重视写字教学。每课学完后都有生字,注重写法指导,组织写字比赛,对成绩突出的小组予以加分奖励。练字时间一定要抓紧,教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面,进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用,激发学生练字兴趣。

  五、组内教研课安排:

  如有特殊情况,可调整。

  三、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。

  1、强化常规管理,提高教学效率

  (1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。

  (2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。

  (3)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决杜绝题海战,提倡练习要有针对性;批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

  (4)辅导:每位教师要充分重视学生阅读,加强指导;注重平常的因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  2.重视学生良好学习习惯的养成。

  教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主,抽查为辅,对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。

  四、加强教研组自身建设,提高本年级组的影响力。

  教研组是我们业务交流提高的家园,加强教研组建设,需要我们齐心协力,共同推动。

  搞好各项教学研讨活动,促进每位教师的业务能力建设。本学期的各项教研活动,希望大家积极参与,共同促进。

语文教研组工作计划2

  一、指导思想:

  以科学发展观为指导,围绕“有效教学”这个核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点,全面实施课程改革,狠抓教学规范建设,进一步推进课堂教学研究,不断促进教师专业化发展,全面提高学生语文素养,有效提高我校教育教学质量、

  二、工作要点:

  1、深入推进教学规范建设、以推进小学教学规范建设为载体,深入学习贯彻《浙江省义务教育教学管理指南》、《浙江省小学语文学科教学建议》,切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理、

  2、加强教师自身学习、鼓励教师做“读书人”,丰富自身人文内涵、一学期每位教师完成读书文摘、教学随笔8篇以上,教学反思一半以上、继续组织校教师读书会,集体研读一、两本书、

  3、进一步加强校本教研制度建设、本学期继续分高段(4—6年级),低段(1—3年级)开展日常教研活动、加强以段为单位的教研小组建设,成立教学调研小组、本学期调研组分别于第四周和第十周对六年级和三年级进行教学调研、继续开展主题研讨活动,本学期将重点围绕识字与写话教学、不同文体的处理、整体把握、班级读书会的有效策略等主题开展活动、以有效教学为主题,开展“新课程疑难问题”专题学习活动,针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题,搭建研讨平台,聚焦课堂,关注有效教学,建设生本课堂,突破教学疑点与难点,提高教师新课程新教材的教学能力,努力把新课改理念转化为教师的有效教学行为、推广“轻负担高质量”的'教学模式,着力提高课堂教学效率,切实减轻学生负担、

  4、加强教学常规管理、教师教学工作要严格按照教导处教学常规基本要求操作、备课要落实双基,流程预设切实可行,展示学生思维过程、作业批改要求规范、及时、美观、要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必究、作业批改有记录、加强尖子生和后进生辅导工作,辅导工作有记录、

  5、加强课外阅读指导,继续“课外阅读促进语文有效教学”的课题研究、各段确定好本学期共读书目和选读书目,每周一次的阅读课要保时保质,课外阅读做到有计划,有记录、每月要举行一次班级读书会,组织学生讨论交流、四月份开展“读书月”活动,进一步盘活学校图书馆资源,促进学生课外阅读、

  6、进一步加强综合实践课程研究,提高学生综合素养、以段为单位确定学期综合实践活动计划和方案、每次活动要做好活动记录,积累活动材料和成果、

  7、积极开展学科竞赛活动、本学期教导处将组织五年级阅读能力测试、三年级作文现场比赛、

语文教研组工作计划3

  一、指导思想

  本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学新局面。

  二、具体工作和要求

  1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的.目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

  2、抓好教研组的常规工作,定期举行教研活动,积极组织教师参加各级教研活动,定期检查备课笔记,教研组内交流教案,定期分析教案的质量。

  3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容,有实效。真正做到三研究:研究教材、研究学生和研究教法。

  4、加强语文阅读和作文教学,切实提高学生阅读作文水平。我们着手准备做好以下工作:(1)苦练内功:全体教师应在学校建设“书香校园”的这个大背景下,自觉加压、努力使每节课都成为有质量的高效课。(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

  5、本组的所有教师必须上1节高质量的示范课。

  6、组织各种语文学生学科竞赛活动,让生活充满语文。

  三、具体安排

  九月份:

  1、制定教研组工作计划并在组内学习;规范备课,学生作业书写格式;规范作业批改,尤其作文批改;各语文教师制定学科计划;

  2、组织学习《语文课程标准》;

  3、搞好开学工作。

  4、开学前一天检查全组教师教案(开学前所有教师需超前备好一周课)

  5、开展第一次教研活动,商讨本期的教学教研重点工作。

  十月份

  1、做好期中复习工作,备课组做好期中考试质量分析。

  2、做好期中教学检查工作。

  3、组织学习《语文课程标准》;

  4、学生学科活动;

  十一月份:

  1、五年级语文教师上公开课;

  2、组织学习《语文课程标准》;

  3、学生学科活动;

  4、期中教学工作总结;

  十二月份:

  1、组织学习《语文课程标准》;

  2、作业、教案检查;

  3、各年级制定好复习计划,做好期末复习、考试、质量分析;

  4、召开教研组工作总结会,完成教研组工作总结。

  5、六年级语文教师上公开课。

语文教研组工作计划4

  本学期,语文教研组继续以《语文课程标准》为具体指导,结合学校教研活动安排,围绕“信息技术环境下,小学语文教学模式的创新研究“这一省级课题研究,积极开展教学研究活动,提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。

  一、教研工作目标:

  1、继续组织语文组老师认真学习《语文课程标准》深入领会其精神,重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间,组织学习语文教学的新做法,新思路,结合本校存在的问题,有重点的组织学习。

  2、抓好课题研究,深化教学改革。目前我校课题研究已有一定的成效,要重视课题的管理,重视研究过程,重视资料的收集整理工作。将课题研究与培养青年教师结合起来,真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

  3、扎实开展教研活动,对研究中出现的问题及时分折,加强课题研究过程管理,根据问题及时组织教师开展多种形式的语文教研活动。

  二、具体措施

  1、加大课题研究的力度,通过课堂中积累的点点滴滴,教后小记等收集有关课题的'相关资料,积极撰写论文。

  2、鼓励教师多承担课,多听课,及时的进行评议。

  3、教研组充分发挥集体的优势,对教学中,课题中存在的问题进行探讨和交流,分折问题、解决问题,并从中总结经验教训。

  三、具体安排

  三月份

  1、拟定语文教学计划,教研组工作计划。

  2、各年级围绕各自的课题,进行前期的准备工作。

  3、第二批校级骨干教师初赛。

  四月份:

  1、课题研究阶段小结(写成书面材料汇报)。

  2、第二批校级骨干教师初赛(听课并评课)。

  五月份:

  1、期中质量检测。

  2、各课题组交流讨论收集到有关资料及信息。

  六月份:

  1、第二批校级骨干教师复赛。

  2、各课题组做好课题小结工作。

  3、教师将收集、整理的资料撰写成论文,积极参评。

  七月份:

  1、常规教学工作检查(教案作业、笔记等工作的自查)

  2、评优选模。

  3、期末检测。

语文教研组工作计划5

  一、指导思想:

  认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即培养优秀的少年儿童,形成良好的书香氛围这一目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

  二、工作目标:

  1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  2.积极参与各种竞赛,成绩有突破。

  3.教学质量大提,全面提高本校语文教学成绩。

  三、工作措施:

  (一) 加强理论学习,增强课程改革的意识。

  1、利用业余学习时间,继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著,并定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

  2、加强教研学习,紧紧围绕教导处制定的工作目标,切实订好本年级的教育教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学比武和教学设计、论文评比等各种竞赛活动,争取好的成绩。

  (二)完善常规工作,构建和谐课堂。

  1、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以修改、调整,写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的.学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,在各个年级段教师间都将开展研讨课,通过听课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

  2、配合学校大课题的要求,做好子课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。

  3、根据学校工作安排,培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午唱十分钟广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

  4、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。

语文教研组工作计划6

  一、明确指导思想

  以20__年江苏高考说明为指向,顺应高考要求,依据教学大纲和考试说明,切实组织好教学和复习安排,力争高考语文取得优秀成绩。加强集体备课,更新教学观念,努力提高40分钟课堂教学效率。争取在20__年的高考中取得理想的成绩。

  二、语文工作教学目标

  1、强化本年级学生意识,优化语文学习习惯,全面提高学生语文学习成绩。

  2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性,强化开放的语文学习观念,以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;

  3、强化新课改意识,提高语文课堂教学的艺术性和实效性。

  三、向集体备课要质量

  高三复习具有知识容量大,信息密度高,思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径,集体备课的意义是博取众长,拓展思路,发挥集体智慧,以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此,有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平,更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念,否则最好的形式也只能流于形式。具体设想:

  加强集体备课,充分发挥集体的智慧。每周二进行集体备课,探讨近阶段高三语文教学的教法学法,研究高考动态,要求每位组员都要发言,提出建设性的`建议,备课组长作好集体备课记录。

  分工合作,适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料,认真做好习题的检筛工作,不得马虎应付。

  四、时间、进度安排

  (一)第一阶段

  1、时间:20__年3月份至20__年5月初。

  2、目的:全面铺开、夯实基础。

  3、具体安排:7大专题:

  (1)语言文字运用(第1-2周)

  (2)文言文阅读(第3-4周)

  (3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写(第5-6周)

  (4)论述类、实用类阅读(第7-8周)

  (5)文学类文本阅读(第9-10周)

  (6)选考内容(第11-12周)

  (7)(作文复习与训练计划单列,贯穿始终每周,由各科任老师轮流命题。)

  (二)第二阶段20__年5月初至6月

  1、目的:巩固提高。

  2、具体安排:以模拟考试试卷以及选订的资料为主,对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高。

  (三)第三阶段

  1、时间:20__年6月。

  2、目的:补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整学生应试心理,提高答卷技巧,减少非知识点掌握的失误分。

语文教研组工作计划7

  一、指导思想

  1、以全面贯彻落实党的教育方针,全面实施新课程标准,全面提高教育教学质量为中心,以实施素质教育为突破口,结合语文教研组特点,充分发挥教师在教育教学中的作用,通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学教研氛围。

  2、以学校工作计划和教导处工作计划为指导,积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见,认真学习,适时反思和总结,创新教学方法,提高课堂教学效率。

  二、工作目标

  1、理论学习。坚持学习新课程理论,学习新课程标准,进一步明确初高中阶段语文教育教学目标,探索教育教学方法,提升教育教学理论修养。

  2、课堂教学研究。深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,提高课堂教学效率,提高教育教学质量。

  3、教研教改。认真开展课题研究,提升教师个人研修能力,促进学校语文学科教学长足发展。

  三、工作思路

  (一)、加强常规教学过程管理,提高教学质量。

  1、组织本组教师深入解读新课程标准,新课程教学法,新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。

  2、加强课堂教学的管理和研究,以课堂为主阵地,合理、科学、有效地进行课堂教学,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。

  3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的研究,做到精要,实用,不做无效作业。各班作业要尽量统一,便于讲评和集体调研。

  4、规范日常教学常规,各教学环节要认真落实。备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参加,认真记好听课笔记,做好评课反思工作。

  5、继续落实好“传帮带,结对子工作”。一是组织本组教师学习掌握多媒体技术,以网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。二是关心青年教师的成长。指导教师要深入课堂,具体指导,有针对性,有实效。

  6、服从学校教导处的安排,做好教学常规检查,努力做到有记录,有总结,有提升。

  7、配合政教处搞好校园文化活动。充分利用学校的读书资源,组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动,除高三年级之外,要求每生本学期必读一本名著,选读一两本好书。教师加强检查和督促。

  (二)加强课题研究管理,提升研修能力。

  组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究,并根据自身的.需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,落实每人围绕课题一节课例分析。

  四 具体工作要求

  1、常规教学的几点要求

  (1)备课 按照学校要求写好手写教案或者精心编写电子打印教案,要求完整规范,教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思,不搞形式,不走过场,真正达到不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。

  (2)作业 每周3至4次作业,作业内容要精选。各备课组要统一作业,统一要求,不搞各自为政,这样便于集体研究,有针对性的发现问题,解决问题。

  (3)作文 每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试),要求全收全改,认真备好课,做好作前指导和作后讲评。课外练笔,各备课组和老师们自行安排,原则上每周不少于1000字的写作量。

  五、活动安排

  1、期初制订语文教研组工作计划。各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。

  2、协助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。

  3、协助学校教科室做好本组参加学校教学比武竞赛老师的选拔工作。

  4、协助学校教导处做好高二、高三两考的指导工作。

  5、开展其他教研活动。

语文教研组工作计划8

  一、指导思想

  本学期语文教研组紧紧围绕学校工作计划以及教导处工作计划,根据语文学科特点切实落实常规工作,以课题《经典诗文诵读与赏析》的研究为抓手,加强课程建设。在具体教研活动中注重教研组活动课题化,加强组内成员的团结协作,教研探讨,相互学习,努力打造一个充满活力,充满智慧,勤奋好学的年轻教研群体,推进语文课堂教学的有效性,促进组内教师教学科研能力的不断提升。

  二、具体工作

  (一)研究主题

  本学期语文教研组根据自己的学科特点,确立的本组课题:《经典诗文诵读与赏析》。我们的公开课、评课、案例撰写以及专题学习和研讨活动皆围绕此课题展开推进,在实施与研究过程中把提高学生思维与能力放在核心位子上。本学期每个备课组根据本组教学内容确立子课题,各位教师确立自己的子课题,并初步展开课题研究。

  (二)团队建设

  1、语文教研组是一个年轻的团体,12位老师中45周岁以下的有9位老师,因此培养青年教师快速成长是组内一项重要工作。

  2、优化教研组教研工作,形成良好的教研氛围。围绕课题坚持经常开展教研活动,每次有明确的研究主题,有指定的专题主讲人,要求组内成员全员参与。

  各备课组活动要结合本组子课题进行。预备、初一、初二每周进行一次备课组活动,每次有确定的主题,主讲人。内容包括(1)对教学课的重点、难点如何突破、问题困惑等方面的看法进行交流。(2)作业测验的内容、存在问题、默写情况、补救方法等等。(3)备课组长做好手册填写,及时记录下研讨交流情况。

  初三四位教师每周进行一次的备课组活动,将课程标准和目标任务、知识点通过“新课传授、旧课复习”,落实到位。讨论筛选好试题练习,一起研究好题型。所选题目要做到举一反三,以一当十,减负增效,杜绝滥用资料。根据语文学科特点和具体要求,认真探究有效教学方式和方法。其中核心要求是:研讨一周来教学中出现的问题;一周来学生的学情;一周来教与学的经验与体会;一周来错题研讨后的补救措施;补缺补差的试卷落实;专题训练的有效性。

  3、本学期做好迎接督导检查推荐课的`准备工作。初二、初三所有老师围绕课题上一次校级公开课,时间主要安排在周二第5节、周三第1节,地点尽量放在录播教室。其中周觔老师在10月16日上骨干教师示范课。

  组内所有公开课要求紧紧围绕组内子课题研究展开,在扎实研究基础型课、拓展型课的基础上,认真深入研究我们的学生具体情况,找一条适合我们学生的有效教学途径,既能打扎实我们学生的知识技能基础,又能拓展学生学识与语文能力。

  4、积极鼓励教师参加各类教学大奖赛。

  5、迎接区督导检查

  (1)教研组长:整理收集三年教研组计划、总结、课题申报、方案、推进过程、总结报告文字、图片、案例等进行打包(文件夹形式),完成时间9月底。

  (2)备课组长:整理收集:三年的备课组计划、总结、课题申报、方案、推进过程、总述报告。(文件夹形式),完成时间9月底。

  (3)个人:三年教案,个人三年计划与总结(文件夹形式),完成时间9月底。

  (三)常规工作

  1、基础课:每位语文教师反思、改进自己课堂教学,有效教学,扎实双基,提高学生思维能力。教学五环节不折不扣。

  备课时:要做好教材分析和学情分析,有针对性地设问提问,力求让学生生成更多智慧点;备课组最大限度统一备课,组长做好讨论记录。课前要准备好教案。教研组长和教导处联合检查三次教案(其中开学检查两周教案9/7上传;期中考试期间;期末考试后)

  上课时:最大限度地关注学生,调动学生积极性,最大限度保证学生参与率。反对一言堂,严禁乱课、看录像和放视频课。

  作业布置:提倡分层;严禁低效或无度。

  辅导:树立正确的学生观,坚持耐心、细心、爱心和宽容心。在方法上要用鼓励和二次成功法,提高针对性。坚持三清“堂堂清、天天清、周周清”。

  评价:尊重学生,多元评价。

  2、拓展课:注重思维训练,以思维拓展、知识拓展、视野拓展,能力提高为原则,提高学生的语感和鉴赏能力,推进课题研究的开展。完善校本课程《现代文赏析》的讲义电子稿。

  3、探究课:以课题探究的形式开展微探究,各备课组的任课教师根据学科特点确立自己探究课题,然后进行问题设计,分配任务。进而体验心得,收获总结

  4、常规工作要求:

  每位语文教师做好课前准备,上课准时到岗,有效组织教学,下课不拖堂。上午第三节课下课和下午第六节课下课有眼保健操、室内操,教师要注意组织好学生做好操后才离开教师。

  每个教师本学期完成8节以上公开课的听课任务,语文组内上公开课时必须参与听课,积极参与评课。

  各年级每周皆有一节写字课属于6节语文课中的一节,因此语文老师对学生每周要有写字训练,包括钢笔与毛笔要求与训练。本学期要求有教案。上半学期交6篇,下半学期交5篇教案。

  本学期我们教研组继续统一作业的种类,统一作业的要求,统一作业的批改。主要设定预备年级为作文本、默写本、随笔本、练字本,初一、初二年级为作文本、默写本、随笔本、练字本、作业本,初三年级为作文本、默写本、随笔本、作业本。我们详细规范作业书写要求:用黑色水笔或钢笔书写,字迹端正,杜绝使用修正液、修正带,不能涂改,如果写错,用一条线划去。作业有批改,有订正,有再批改。本学期学校全覆盖至少检查三次作业。

  期中、期末考试以及各类摸底考、月考等需按要求进行小分输入和细致的质量分析。

  备课组长、教研组长每学期根据学校以及教学要求写好计划和小结。

语文教研组工作计划9

  一、指导思想

  本学期,我们三年级语文教研组紧紧围绕校教科室的工作思路和教研室的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为中心和主阵地,以继续实施“自助开放式课堂”为突破口,提高教学质量为核心,全面提升语文教师队伍的整体素质;全面贯彻学校的办学理念,落实教导处教学工作计划,认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的语文素养。发掘老师专长和潜力,互帮互助,使组内每个教师都不断成长,做一个管理科学、工作有序、团结奋进的先进教研组。

  二、工作重点

  1.继续开展“自助开放式课堂教学”教学专题研讨工作,做到认真教学、有效教学。

  2.要以每周组本教研、集体备课日、组内研究课研讨为契机,扎扎实实进行学科教研活动,集体备课、集思广益、资源共享,提升每位教师的课堂教学水平。

  3.日常课堂教学中全面落实新课改理念,遵循学校课堂常规要求,关注学生,

  4.抓实写好“钢笔字、毛笔字”的工作,作业批改要认真、及时、正确,提倡激励性,减负增效。

  5.在课文教学中注重写作方法的渗透,采取以仿写为主的方法进行写作的`引导。抓好习作教学的三步曲:习作指导-学生练写-习作讲评。

  6.抓好教师的博客及读书笔记的撰写工作。

  7. 参加各级各类教育教学征文评比活动,努力有活动必参加。

  8. 每位教师至少要读一本教育专著,百篇教学经验文章,做读书笔记6000字以上、写学习心得3000字以上 。

  三、具体工作

  (一)深入开展课堂教学研讨活动,切实提高课堂教学效益。

  紧紧围绕“自助开放式课堂”这一课堂教学改革主题,组织本组教师深入开展课堂教学研讨活动,探讨如何在“生本”教育理念下提高课堂教学效益的有效策略。教师要围绕活动主旨,认真钻研教材、仔细研读课标、用心设计预案、用力课堂教学,确保“自助开放式课堂”强调的理念能落到实处。在确保全体学生“自主学习、自悟学习、自得学习”的基础上,课堂教学效益实现最优化。同时,通过组织按时参与听课、评课活动,认真研讨,诚心交流,来实现本组教师群体素质的不断提高,促进教师专业成长。

  (二)通过丰富多彩的活动,提升学生素养。

  1.重视学生良好学习习惯的养成。

  习惯,决定一切,为此我们在这学期仍要加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成及合作意识的培养,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  2.加强学生课外阅读,注重学生积累。

  结合读书活动,提倡学生在教师的指导下有目的地进行课外阅读,并作好摘记。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。在实践中营造“书香教室”,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。

  3.加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。

  三年级学生初涉较有难度的阅读及小规模写作,这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人,不断予以强化,努力提高学生习作水平。作文教学要加强作前指导,重视作后的修改与讲评,教给学生修改作文的方法,提倡学生自能修改,加强随机的练笔训练。

  4.加强写字教学,提高整个年级写字质量

  重视写字课的教学,重视对学生写字的指导。写字课上,加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导,以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字,努力使学生的字写得有起色,逐步有特色。

  (三)加强教研组自身建设,提高教研实效

  对照优秀教研组评选条件,加强教研组自身建设。活动制度化,保证活动时间,充实活动内容,提高活动质量。精心准备,突出重点,专题鲜明,提高活动质量,积累有关资料。提高教研实效,在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作,互相听课、评课,互相交流、探索。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,提高教研实效。

语文教研组工作计划10

  一、指导思想:

  认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神,以贯彻落实区教研室xxxx春语文活动安排为重点,着眼于课堂效率的提高,着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示两项活动。并加强语文教学流程管理,切实提高语文教学质量。

  二、工作重点

  1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学习氛围,不断提高教师的自身素质;

  2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动,让教研切实推动教改,提升语文老师专业水平。

  3、本期继续以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题研究,进一步增强教师的自主创新意识,全面提高教育教学质量。

  4、开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动,组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力,增强创新意识。

  5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。

  6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。

  三、工作重点与措施。

  (一)组内老师自主学习新的教育教学理论、新的教育教学方式方法。

  1、要求每一位教师多阅读自订的有益的教育教学报刊、杂志等书籍,并努力将新的教育教学方式方法应用在自己的教学实践当中。

  2、推荐好的教育教学网站给老师,老师们自主学习,促进自身专业化成长。如:A61、小学语文、特级教师家园、班主任之友、全国中小学教师继续教育网等网站。

  3、及时完成每月1篇教学随笔,并积极向校园网投稿,参加各级各类教学评优活动。

  (二)组织全体语文老师积极参加“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。。

  (三)创新校本研修的形式、方法和内容,引领老师们经历丰富多彩的研修活动。

  1、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题,(形式同上期)。

  2、组织老师观看视频。

  3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。

  (四)开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学研究活动。

  每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照,在备课组长的带领下做好教研工作,认真进行集体研讨,集体备课,确定每单元的重难点课,认真研究教材,充分利用教师用书,找出突破重难点的方式方法,积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。

  (五)开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动,组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。

  各年级老师注意学习“xxxx春小学语文一~六年级学生学习能力展示活动安排表”的`相应年级活动安排,在平时的教学活动中切实落实活动,开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展示活动。主题由各年级老师确定。

  年级主题内容时间

  一年级诗歌朗诵比赛由各年级自行安排

  二年级手抄报展示

  三年级成语积累比赛

  四年级诗词知识竞赛

  五年级语文知识比赛

  六年级语文综合才能展示

  (六)继续开展网络自主研修。

  (七)继续落实“小黑板工程”及“教参工程”。

  四、活动具体安排。

  周次星期日期活动主题活动形式参加者地点

  二各年级老师通读教材,认真学习教参,制定教学计划。

  三四xxxx—3—13教研计划及活动安排传达教研组会议精神全体语文教师子云小学

  四四xxxx—3—20网上通知现场观摩及研讨全体语文教师指定学校

  五四xxxx—3—27工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文教师子云小学

  xxxxxxx—4—3如何培养学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文教师子云小学

  八四xxxx—4—17片区教研活动课堂教学观摩片区语文教师先锋路小学

  九xxxx—4—24如何体现语文教学的特点课堂教学观摩全体语文教师子云小学

  十一四xxxx—5—8语文课程的基本理念(三)视频观摩及研讨全体语文教师子云小学

  十三四xxxx—5—22开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文教师子云小学

  十五四xxxx—6—5学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文教师子云小学

  十六教研活动总结现场交流全体语文教师子云小学

语文教研组工作计划11

  一、指导思想:

  以学校教学工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质、

  二、工作重点

  1、健全同课异构课堂教学研究为中心的教研,立足校情开展教研活动、

  2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动,培养学生良好的学习习惯,促进学生学习积极性与语文能力的提高、

  三、主要工作:

  1、认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念、

  (1)新课程标准的学习、明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务、

  (2)信息技术的学习、对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训,不断优化现代化教学手段、

  2、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率、

  (1)教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言、此外,老师要根据通知准时高质量参与活动、

  (2)备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生、加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”、

  (3)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益、师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思、

  (4)作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈、

  (5)辅导:做好自己对学生补缺补差的工作、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展、

  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

  (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高、

  (2)继续加强新课程实施的研究、着重加强对一年级的`汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至四年级的阅读教学、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心,开展同课异构高效课堂教学活动、深化教学改革,做到“真实、有效”、

  (3)语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范、

  (4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作、各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评、

  (5)讨论交流:如何指导学生考前复习、如何考试,提高教育质量、

  3、组织各项活动和竞赛,创设展示才华的平台、(1)举办学生演讲比赛、作文竞赛、写字比赛、

  (2)撰写论文和教学案例,积极参加上级教育部门的各项评比活动、

  四、语文教研组分周工作具体安排(上学期)

  四、语文教研组分周工作具体安排(下学期)

语文教研组工作计划12

  一、指导思想

  本学期语文教研组活动工作将在校教导处的领导下,结合学校教导处工作实际,推进各项常规教学工作,以“部编教材”为关键词,寻找教师课堂中的生长点;以教研增效为主线,切实提高课堂教学效益,提升教师专业水平。

  二、具体内容

  (一)教学常规

  1、本学期,语文组将依照教导处要求,加强教学管理,使流程有序化、过程规范化。组织以教研组和备课组为单位,开展定期活动与分散活动,进行主题式研修。通过认真备课、互相听课帮助教师寻找课堂教学的生长点,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

  2、按照各上交时间节点,由组长负责通知跟进,及时上交教案,并在最近的教研组活动中,反馈教案检查和作业检查情况,强调对“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五个环节的要求。

  3、明确考试前后各种工作要求。考试前,备课组长做好考试复习计划和辅导工作。考后及时做好质量分析工作,认真研究分析教与学情况,分析教学情况,提出有针对性的改进措施,并在组内分析交流,将质量分析落到实处。

  4、为了减轻学生的.课业负担,提高教学的效益。

  (二)研究部编本教材教法

  1、本学期六年级开始使用部编本教材,语文组由六年级备课组老师牵头,根据教研员培训的重点内容,带领老师熟悉并研究新教材,在教研组活动中开展说课等交流活动。

  2、其余各年级教师,也在教材到手后,进行自我阅读,在熟悉教材的基础上选取个别课文进行教材分析,并在教研组活动中交流,为日后的部编本教材的教学提前做好准备。

  3、组内开展部编教材教学的公开课,组内教师进行听课评课活动。

  4、时刻关注区级、市级有关部编教材的教研学习动态,并在第一时间组织组内老师共同学习,把握最新方向。

  (三)其它工作

  1、 继续保持关注初三中考命题方向、趋势,在期中考试后,组内开展做试卷、评试卷的教研活动。

  2、语文组各位老师将紧密配合学校各项事务工作,做好自己的本分事,并尽自己所能做出自己的贡献。

  3、学科活动主题:部编教材下语文精读&略读 课堂初探

语文教研组工作计划13

  一、指导思想:

  以《语文课程标准》为指导,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本,以质量为魂,以课堂教改为中心,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规,规范、落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台,全面提高课堂教学水平及教师业务能力。

  二、具体措施:

  (一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。

  1、教研组活动:每周一次教研组活动,每次活动应确立一个专题研究目标,提供一个研究案例,确定一个中心发言人,其他成员要紧扣研究主题搜集相关资料、信息,带着自己的思考和见解参与活动,以提高研究的实效性。

  2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。倡导以学定教,改革备课模式,尝试备导学案。提倡电子备课,注重资源利用与开发,强化个性备课意识,反对应付性的备课行为,提高备课的科学性和实用性。

  3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。

  4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想。批改要“细”,要规范、及时。提倡“面批”,注重作业讲评、订正及情况反馈,指导学生建立错题档案。积极争取家长参与督促、辅导学生作业,实现家校互动。

  5、辅导:要因材施教,经常分析学生,利用一切有利时机做好分层指导,使每个学生都能充分发展。要树立“防差于课前、辅查在课内、转差靠平时”的辅查观念,对学困生要力求做到“备课多预测,上课多关注,作业多辅导,课后多关心”。把握限制机会制度,遏制“两极分化”,保证弱势学生与强势学生享有平等机会并拥有更多的优先权。

  6、听课:组内公开课必听,提倡老师相互学习交流,鼓励教师之间“推门”听课、评课。每学期每位教师听课不得少于8节。听课老师做好听课记录,写好听课随笔,积极参与评课。

  7、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少在校内上一节有研究意义的公开课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。

  8、开展教师共读及共写随笔活动,加强小学语文教学理论学习和素养历练,促进教师专业成长。每位老师每学期至少阅读一本专业书籍,写一篇有自己独特观点和探究实践的教学反思、案例或论文,上传到教研室“守望教育”博客,或发表于报刊杂志,或参加区级以上评优。

  (二)深化教学研究,开展校本教研,提升教学水平。

  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每月一次教研组集体学习活动,开展专题讲座、个案探讨、经验交流、学习汇报等活动,大家共同收益,共同成长,共同提高。

  2、着力推进课堂教学改革,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,继续开展“小组合作学习”课堂模式和策略研究,淡化繁琐的讲解分析,强化教师的主导作用和学生的主体地位,打造生动活泼、务实高效的`语文课堂。

  3、继续加强学生学习习惯养成教育,不断建立和完善学生学习习惯评价机制,引导、激励学生逐步养成良好的学习习惯。

  4、树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,同时做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,利用信息技术课查找资料、网上阅读、写邮件等。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等,拓宽语文学习和应用的渠道,开展学科综合实践活动,如:课外阅读考级、经典诵读、语文知识竞赛、听说读写技能比赛等等,增加语文实践机会,提高学生综合素质。

  附:小学语文教研组行事历

  第1周:学生注册,正式上课

  第2周:各位教师制订学期教研教学工作计划

  第3周:教师自学

  第4周:解读《语文教研组20xx年x季学期工作计划》,部署学期工作任务和活动。

  第5周:教师自学

  第6周:语文组第一次集体备课(王秀平)

  第7第周:新任教师见面课

  第8周:观看优质课教学光盘

  第9周:教师“读书沙龙”。(交流读书心得体会)

  第10周:王秀平组内公开课

  第11周:小组合作学习观摩课赏析。

  第12周:语文组第二次集体备课(张彤彤)

  第13周:各教师自学

  第16周:张彤彤老师组内公开课

  第15周:语文组第三次集体备课(谢益新主持)

  第16周:谢益新老师组内公开课

  第17周:语文教研组整理资料

  第18周:期末复习

语文教研组工作计划14

  本学期,初中语文教研组工作,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

  一、坚持“有效教学”研究,引领教师开展语文教学研究

  1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和xx年版《课程标准》,通读一、二本理论专著,围绕等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

  2、开展读一本书的活动,促进教师身心健康

  让每个人都能静下心来读读书,放松放松疲惫的灵魂。这样利于老师自己身心的健康发展,最终肯定利于学生的健康发展。

  我们配合学校“书香校园”工程,首先我们教师要带头做起学校的安排,开展读一本书的活动。可以老师先推荐,集体认同后共同阅读。也可以老师先提要求要读哪一方面的书,组里去搜寻,再阅读。我充分利用学校阅览室,可以多读几本书,可以以各种形式读书。另外我们精心读了书之后,大家有碰撞,有交流,就一定有火花。这火花就是生活和工作的智慧。大家在读书中自由放松,在读书后共享智慧了。那么读书就既是充电,也是放松,更是交流。

  3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。

  二、狠抓常规,改革教学,提高效率

  1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的'全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;特别是对后百分之二十的学生,各备课组选好试题,进行特别的训练。努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

  2、加强常规调研,确保全体语文老师自身素养的提升。本学期,学校邀请特级教师肖培东到校集体备课,听课,评课。

  3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

  4、做好年青教师的传、帮、带工作。

  5、公开教研活动:

  第3周:戚天琪、邵晓晓;第5周金亦珍、陈永勇。

  活动安排

  教研组主要活动安排

  第1周

  9.2-9.8

  新学期工作思路,制定教研组、备课组计划

  第2周

  9.9-9.15

  校新教师调研,金亦珍传达新课标精神。肖培东特级教师来校座谈

  第3周

  9.16-9.22

  陈永勇、金亦珍开课

  第4周

  9.23-9.29

  县七年级教学研讨会

  专题讲座(一)(刘晓艳)

  第5周

  9.30-10.6

  国庆放假

  第6周

  10.7-10.13

  县初中教师基本功比赛

  第一次集体备课

  第7周

  10.14-10.20

  市初中语文名师大讲堂

  专题讲座(二)(陈贤华)

  第8周

  10.21-10.27

  县地方课程课堂教学评比

  市学业考试质量分析会

  县小文学家评比

  第9周

  10.28-11.3

  县学业考试质量分析会(桥头)

  县学科基地活动(实验)

  期中教学常规检查

  校基本功评比——粉笔字书写

  专题讲座(三)(邵晓晓)

  第10周

  11.4-11.10

  八年级语文教学研讨会(少体校)

  第11周

  11.11-11.17

  省优质课评比(嘉兴)

  期中考试

  第12周

  11.18-11.24

  县初中学生读后感评比

  期中质量分析

  专题讲座(四)(叶霞)

  第13周

  11.25-12.1

  第14周

  12.2-12.8

  专题讲座(五)(戚天琪)。

  教学开放周

  第二次集体备课活动

  第15周

  12.9-12.15

  市语文新课改“精品百课”展示活动

  第16周

  12.16-12.22

  县八年级语文合格率模拟测试

  新教师展示课

  专题讲座(六)(金亦珍)

  第17周

  12.23-12.29

  县古诗文诵读比赛

  第18周

  12.30-1.5

  第三次集体备课活动

  第19周

  1.6-1.12

  专题讲座(七)(李国平)

  第20周

  1.13-1.20

  市八年级语文合格率测试

  第21周

  1.21-1.28

  期末考试

语文教研组工作计划15

  一、指导思想

  认真贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神,深入推进语文课程改革,继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点,突出具有小语学科特质的育人功能,遵循言语实践活动的规律,合理地继承,和谐地发展,充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用,进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制,进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

  二、主要工作

  1、结合新课程标准,继续开展教材的研修活动。

  (1)针对落实课标的重难点,制订切实可行的方案,提高研修的实效性。

  (2)采取讲座、主题教研活动等多种方式引导教师加深对课程标准和新教材有关内容的`理解,提升教师用好新教材的能力。

  2、继续落实“十三五”学科发展规划的相关工作。

  (1)组织有规划的学习。

  (2)听取相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议。

  3、加强课堂教学研究,提升教学领导力。

  (1)就“学科教学关键问题”研究,选择某个主题作主题式细致深入的研究,加深专业理解,带动改进教学实践。

  (2)开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,推动学科信息化建设,加强对数字化学习的研究。

  4、积极探索和践行网络教研方式。

  5、积极开展教育评价研究。

  三、具体安排

  八月份

  1、制定学科教研计划

  2、教材培训活动

  九月份

  1、申报区、市级教研活动

  2、参加区语文青年教师基本功比赛

  3、参加校小学生作文比赛

  4、参加区小学生作文竞赛

  十月份

  参加区语文教学专题研讨活动(阅读教学)

  十一月份

  1.参加区语文教学专题研讨活动(习作或口语交际)

  4、迎接省质量检测抽测

  十二月份

  参加区学科基地展示活动

  一月份

  期末复习,迎接期末考试

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